2025年滬教新版五年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版五年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面成語書寫正確的是（）A.功無不克戰(zhàn)無不勝B.理直氣狀無價之寶C.負荊請罪完璧歸趙D.同心脅力神機妙算2、下面句子中只有一句沒有錯別字，把它選出來（）。A.為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不昔代價守住它，懂嗎？B.和您聊天真有趣，可是我實再太困了。C.應該相信您的兒子有足夠的能力應付那了如只掌的小柴房。D.伯諾德夫人家里，昏黃的光線，一張孤零零的長桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個小金屬管封在一小截蠟燭中。3、下列詞語中沒有錯別字的選項是________。A.筑路媒體預言撕扯B.希薄高昂挖掘抱負C.海撥確實清晰低吟D.始料不及嚴陣以待精神飽滿美輪美煥4、選出“不可推卸”中“卸”字的正確解釋（）。A.把運輸?shù)臇|西從運輸工具上搬下來。B.把牲口身上拴的套解開取下來。C.把加在身上的東西取下來或去掉。D.解除；推卸。5、下面四組詞語中，帶劃線的讀音有錯誤的選項是（）A.____dù忌____chéng罰膽____qiè____móu劃B.弓____nǔ____réng舊____nà喊上____dàngC.____màn子水____zhài____時zàn____通qiángD.____léi鼓____diào度膠____qī推____què6、下列詞語中只有一個搭配不當，把它選出來（）。A.招待客人B.國勢強大C.身材矮小D.顯示威風7、只見師傅的手臂悠然擺來；悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

這段話的意思是________A.寫師傅刷墻的聲音好聽B.寫師傅刷的墻平整C.寫師傅刷墻的動作嫻熟，刷的墻平整、雪白D.寫師傅刷墻的方法得當8、下列詞語中有錯別字的選項是（）。A.膽怯別腳通融刻薄B.愿意身份鈔票稍微C.道歉仍舊武斷窘?jīng)rD.興致勃勃容顏雅致素凈9、下面句子的順序排列正確的一項是（）。

a植物的這些反應是靠什么東西引起的呢？

b如果有；植物的神經(jīng)又在哪里呢？

c到目前為止；科學家們還沒有肯定的答復。

d又是怎樣傳遞的呢？

e植物對力；熱、光、磁、聲等刺激；能夠作出靈敏的反應，引起人們的深思。

f難道它也像動物那樣有神經(jīng)嗎？A.eadfbcB.eafbdcC.ecadbfD.acedbf評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、將括號里的字詞的同義詞寫在橫線上。

①這樣逼問一個生病的孩子也許是一種（殘忍）____

②我開了門，（倚）在門上。____

③我知道應該不斷地（磨練）他。____

④孩子，不要埋怨我在你生病時的（冷漠）____11、寫出反義詞。

密集—____英雄—____著名—____12、換部首組成新字；再組詞。

例：城________

伸________拍________波________

摸________樓________協(xié)________13、按照課文《猴王出世》內(nèi)容填空。

那猴在山中，卻會行走跳躍，____草木，____澗泉，____山花，____樹果；與狼蟲為____，虎豹為____，獐鹿為____，獼猿為____；____石崖之下，____峰洞之中。14、小小書法家（看拼音，寫漢字）。húnlǚyōu梅花____一________芳zàngchóusāi埋____憂________邊評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)15、閱讀課文《金獎章》選段；回答問題。

“金獎章授予——”使者清了清嗓子；大聲宣布，“烏鴉！”

烏鴉大吃一驚；抬起頭來。使者已經(jīng)走到他面前，把金獎章掛在了他的脖頸兒上。烏鴉連忙說：“您大概弄錯了！我既不像黃鶯和百靈那樣會唱歌，又不像喜鵲那樣會說好聽的話，也不像老鷹那樣有力氣，我怎么可能得到獎章呢？”

使者說：“沒錯。你看；獎章上刻著‘地球的清道夫——烏鴉’。大家知道嗎？烏鴉每天把腐爛的動物尸肉；別人吃剩的殘渣碎屑，都收拾得干干凈凈，還默默地捕捉害蟲。他對凈化自然環(huán)境、防止疾病蔓（màn）延作出了特殊而重要的貢獻！”

烏鴉聽到獎章要授給他時大吃一驚是因為？16、讀課文《花木蘭》，戰(zhàn)場上的花木蘭你覺得可用什么詞語形容她？17、讀課文《變色龍》；分析下列描寫所體現(xiàn)出的人物性格。

①“我要揭你的皮；壞蛋?！薄樟艚?。

②就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。18、仔細讀課文《“沒頭腦”和“不高興”》，說說這篇課文給我們什么啟示？19、細讀古詩《所見》；了解詩句的意思。

牧童騎黃牛；歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

學習“牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！眴枺耗镣诟墒裁?？他當時的神態(tài)如何？20、閱讀白居易的《暮江吟》回答。

江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？評卷人得分四、書面表達(共4題，共40分)21、用上“像”寫一個比喻句22、讀課文《海上日出》；解釋句中加橫線的詞語。

____間，那深紅的圓東西發(fā)出____的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了____。

①一剎那②奪目③光彩23、讀課文《釀》，從文中找出東東心理變化的句子有哪些？24、說說“拔”和“撥”的區(qū)別。評卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)25、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對成語的掌握,需要平時注意積累。攻無不克；而不是功，指沒有攻占不下來的。形容力量無比強大。戰(zhàn)無不勝，沒有打不贏的。理直氣壯，而不是狀，理由正當充分，膽子壯，說話十分有氣勢。無價之寶，比喻價值極高，無法以市價計算的寶物。負荊請罪，負：背著；荊：荊條。背著荊杖，表示服罪，向當事人請罪，形容主動向人認錯；道歉，給予自己嚴厲責罰，也表示向人認錯賠罪。完璧歸趙，完：完整無缺；璧：古代一種扁圓形的、中間有孔的玉器；趙：趙國；本指藺相如將和氏璧完好地自秦國送回趙國邯鄲。后來比喻把原物完好無損地歸還本人。同心協(xié)力，而不是脅，團結(jié)一致，共同努力。神機妙算，神、妙：形容高明；機、算：指推測。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化情勢。

【點評】考查了學生對成語的掌握,需要平時注意積累，同時應注意理解詞語的意思。2、D【分析】【分析】考查學生對課文易錯的字詞的掌握。不惜代價；應寫：惜。表示，不顧一切為得到某種東西或?qū)崿F(xiàn)某個目標而不吝惜付出錢物；精力等。實再，應寫：實在。表示確實是。了如指掌，而不是“了如只掌”，形容對事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點評】考查學生對課文易寫錯詞語的掌握，教師在課堂中應對這些錯別字進行強調(diào)，避免學生不斷寫錯。3、A【分析】【分析】B項“?！　保籆項“撥—拔”；D項“煥—奐”。因此選擇A。

【點評】主要測試學生對生字詞的掌握。長此訓練，將大大提高學生對生字詞的掌握能力。4、D【分析】【分析】不可推卸：不能推脫責任,要勇于承擔。卸：解除；不肯承擔。故選D。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。5、D【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。懲罰；具有動詞和名詞詞義，表示懲戒；責罰；處罰。或者施加鞭韃或體罰使之服貼、受辱或以苦行贖罪。妒忌，妒忌，同'忌妒、嫉妒'，它是指在某人想法中，某種重要關(guān)系被第三者所破壞衰弱或影響，或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點，在愛情之中常有“吃醋”的說法。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動。謀劃，讀作móuhuá，也作“謀畫”?；I劃；謀慮計劃：暗中謀劃|具言謀畫|慷慨善謀畫。弩，一種用機械力量射箭的弓，泛指弓：弩弓、弩機、弩手（弓手）、弩箭、弩炮（發(fā)射石塊的弩機）。弩弓一般使用多層竹、木片膠制的復合弓，形似扁擔，所以俗稱“弩擔”。仍舊，指照舊不變；副詞，指仍然。如：掃完地，他仍舊將笤帚放回了原處。吶喊（nàhǎn）：大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時大聲叫喊助威。上當，指中了別人的奸計而受騙。幔子，懸掛起來做遮擋用的布、綢子等。一般用于做遮擋物。水寨，亦作“水砦”。指水邊用于防衛(wèi)的柵欄、營壘。見明唐順之《條陳海防經(jīng)略事疏》：“國初，海島便近去處皆設(shè)水寨，以據(jù)險伺敵。暫時，近義詞：臨時、暫且、短暫，短時間內(nèi)。強通，強迫通奸?！缎挛宕贰るs傳·朱宣》：“嘗以月旦，遣愛妾候知訓家，知訓強通之?！崩薰?，擂，敲打。擂鼓，指敲戰(zhàn)鼓。調(diào)度，常用作動詞，意為調(diào)動；安排人力、車輛。膠漆，膠和漆，是兩種最具黏性的東西。比喻情意投合，親密無間。推卻，畏縮；不敢向前。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。6、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生詞語搭配的能力。招待；指接待，招待客人，來賓。國勢強盛，不能用強大，強大一般指人。身材矮小，指個子小，顯示威風，顯示出自己的威武。

【點評】學生應熟悉詞語的搭配，類似“國勢強盛”等文中有的詞語應積累。7、C【分析】【分析】考查了學生對課文內(nèi)容的理解；“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”選自文中，表達了師傅刷墻的動作嫻熟，刷的墻平整；雪白。

【點評】只要我們準確理解文段的內(nèi)容，就能選出正確的答案。8、A【分析】【分析】主要考查學生辨析字形的能力；找出錯別字?！皠e腳”應寫“蹩腳”，指質(zhì)量差；技藝差。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動。通融，說情，說明人事之間的情感關(guān)系?？瘫?，形容詞，指（待人，說話）冷酷無情，過分苛求。鈔票，也叫做紙幣。稍微，稍稍，略微，表示數(shù)量少或程度不深。道歉，漢語詞語，意思是為最常用的不適當或有危害的言行承認不是的主要方式。武斷，原指以權(quán)勢斷定是非曲折，后指完全憑自己的想象作決定。窘?jīng)r，非常困難又無法擺脫的境況;窮困的境況。興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子，形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子。雅致，謂高雅的意趣；美觀而不落俗套。色彩淡雅，不濃艷。例：她的毛衣顏色很素凈，卻編織得極為巧妙。

【點評】學生應重點學會辨析字形相似的字，并加強反復識記，防止寫錯別字。9、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對句子排序的掌握；這段話講的是對植物對力；熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應的反思。植物對力、熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應，引起人們的深思。植物的這些反應是靠什么東西引起的呢？又是怎樣傳遞的呢？難道它也像動物那樣有神經(jīng)嗎？如果有，植物的神經(jīng)又在哪里呢？到目前為止，科學家們還沒有肯定的答復。

【點評】主要考查學生對于句子排序的掌握，此類題目較少出現(xiàn)，但學生也應掌握。二、填空題(共5題，共10分)10、殘酷靠鍛煉冷淡【分析】【分析】殘忍：指暴虐；狠毒。鍛煉：指鍛造或冶煉。磨練：比喻意磨練；鍛煉。冷漠：不關(guān)心:神情冷漠;冷漠的態(tài)度。學生在做這類題型是；要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握11、分散懦夫無名【分析】【分析】密集：使緊密；數(shù)量很多地聚集在一處。英雄：指才能勇武過人的人。著名：有名；出名。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了，平時多積累。12、審審問泊停泊坡山坡漠沙漠摟摟住蘇蘇州【分析】【分析】呻痛苦時口中發(fā)出哼哼的聲音；常指人因痛苦而發(fā)出聲音，如“無病呻吟”。紳字從纟從申?！吧辍币鉃椤盎殒拧??！版迸c“申”聯(lián)合起來表示“作為已婚標志的絲制腰帶”。審：詳細，周密：審慎。審視。神迷信的人稱天地萬物的創(chuàng)造者和所崇拜的人死后的精靈：神仙，神怪，神主，神社，神農(nóng)，神甫，神權(quán)，鬼使神差。拍怕迫伯泊柏鉑狛。波波-三點水+病字框=疲(疲勞)-三點水+提手旁=披(披衣服)-三點水+提土旁=坡(上坡)

學生在做這類題型是；要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握13、食飲采覓伴群友親夜宿朝游【分析】【分析】這道題是按課文填空；如果學生對課文內(nèi)容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定要規(guī)范；美觀。

【點評】主要考查學生對課文的熟悉情況。學生對課文背得熟，應該沒問題。注意區(qū)別同音字和形近字。14、魂縷幽葬愁腮【分析】【分析】“魂”字易寫成“混”；要注意這兩個字的組詞不相同；“一縷”要與“屢”區(qū)分開。埋葬的葬是平舌音，不要讀成翹舌音，也不要寫成西藏的藏。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。?三、問答題(共6題，共12分)15、烏鴉吃驚是因為沒想到自己會得獎章?！痉治觥俊痉治觥窟@道題考察的是烏鴉聽到獎章腰授予他時大吃一驚的原因；這道題結(jié)合上下文就很容易得出答案了。

【點評】烏鴉聽到獎章要授給他時大吃一驚是因為沒想到自己會得獎章。16、英姿颯爽、英勇機智、武藝高強【分析】【分析】戰(zhàn)場上；花木蘭是一個英姿颯爽；英勇機智、武藝高強的人。

【點評】本題考查學生對課文的理解能力，學生仔細讀課文就能理解透徹。17、①夸張的手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭大撈一把的心態(tài)。②比喻的手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金?！痉治觥俊痉治觥俊拔乙夷愕钠?；壞蛋?！边\用夸張的手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭大撈一把的心態(tài)。就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。運用比喻的手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。

【點評】考查人物性格的分析。18、這篇課文告訴我們，無論做什么事，都要認認真真，千萬馬虎不得?！痉治觥俊痉治觥俊皼]頭腦”和“不高興”告訴我們；無論做什么事，都要認認真真，千萬馬虎不得。

【點評】啟示就是從生活中得到的教訓。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、牧童騎在黃牛背上唱歌。寫了牧童的神態(tài)，心情。聲色俱備，情景交融，勾畫出了一幅色彩鮮明的“牧童行歌圖”?！痉治觥俊痉治觥客饬株幍郎?一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來.也不知有什么開心事兒,他一路行一路唱,唱得好脆好響,整個樹木全給他驚動了.

【點評】理解型默寫題，需要對古詩文有較準確的理解與較靈活的感悟，備考復習時，要把可能考到的古詩文從思想內(nèi)容到言語技藝重新學習一次。只有把必背必考的古詩文的思想內(nèi)容和言語技藝從整體到局部都正確地把握住了，才能在考試時得心應手。20、因為太陽接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色?！痉治觥俊痉治觥吭娙嗽诿鑼懡臅r候用了詩句“半江瑟瑟半江紅”因為太陽接近地平線；江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、書面表達(共4題，共40分)21、太陽火熱的像一個大火球。【分析】【分析】用比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染,可使事物生動形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語言文采斐然,富有很強的感染力.。

【點評】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。22、①形容時間極為短暫。②指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。③光輝;光芒；明亮而華麗。也作光采【分析】【分析】一剎那；形容時間極為短暫。奪目，指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。光彩：光輝;光芒；明亮而華麗。也作光采。

【點評】考查學生對詞義的掌握。23、東東不聲不響地走進屋里，放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采。第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動不敢動，擔心老師挑他的毛病。他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好?。∵@樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師??！【分析】【分析】東東不聲不響地走進屋里；放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采。第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動不敢動，擔心老師挑他的毛病。他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師??！這些句子是東東心理變化的句子。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡(luò)、認真閱讀課文不難找出正確答案。24、拔：抽，拉出；撥：用手指或木棒等推動或挑動?！痉治觥俊痉治觥堪危簭南蛄Ψ矫婵从校撼椋焕?，拽出的意思。撥：用手指或木棒等推動或挑動?？勺鲃釉~也可作量詞，如一撥兒就是量詞。

【點評】“拔”和“撥”不同點主要是：拔是向力，一般用勁大些；撥一般是平面力或旋轉(zhuǎn)力，用勁相對小些。五、寫作題(共1題，共5分)25、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快