2025年滬科版九年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版九年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列劃線字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.____望（shē）____暈（xuàn）____守（zhé）抽____（yē）B.____形（qiǎn）____瀆（xiè）妖____（qiàn）謙____（xùn）C.鹿____（zhài）積____（fèn）____口（qì）____約（qì）D.西____（fǎng）____鳥（xiāo）笨____（zhuō）木____（nè）2、【題文】根據(jù)句意，下列加點(diǎn)的詞語可以用括號中的詞語替換的一項(xiàng)是（）（3分）A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地____（吸?。┲R，使自己學(xué)識淵博。B.我珍惜陽光，因?yàn)樗o我溫暖；我珍惜綠葉，因?yàn)樗o我生機(jī)；我珍惜星空，因?yàn)樗o我____（幻想）。C.經(jīng)過重新裝修，教學(xué)樓里里外外____（改頭換面），給了剛返校的師生們一個驚喜。D.故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，真是____（沁人心脾）。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市榮獲國家園林城市．B.全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報(bào)告．C.青年歌手大賽選手綜合素質(zhì)之所以整體不高的原因是不少歌手忽視文化學(xué)習(xí)造成的．D.建設(shè)好社會主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長期而艱巨的歷史任務(wù)．4、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.暴虐（nüè）螽斯（dōng）湖泊（pō）載歌載舞（zài）B.浩瀚（hàn）舷窗（xián）綏靖（suí）胡子拉碴（ch?。〤.佇立（zhù）粗獷（ɡuǎnɡ）亙古（gēn）問鼎蒼穹（qiónɡ）D.要塞（sāi）拋錨（máo）媒體（méi）嘔心瀝血（lì）5、下列判斷正確的一項(xiàng)是（）A.《沁園春雪》是一首曲，“沁園春”是曲牌名；“雪”是曲的標(biāo)題，它概括了曲的主要內(nèi)容B.消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語組成，常按照“次重要-重要-最重要”的順序安排材料．它的寫作要求真實(shí)、及時、簡明C.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說，作品的主人公認(rèn)為“就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民”．D.趙普是宋太祖時的宰相．他熟讀《論語》，為人嚴(yán)肅剛正，雖然有嫉妒刻薄的毛病，但能以天下事為己任，不愧為一代名相6、對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花。雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時繁花無邊的天山呢？A.文段中運(yùn)用“像”的比喻句，形象地寫出了野花五彩繽紛的艷麗色彩。B.文段中三個“像”的比喻相連，構(gòu)成排比句式，又讓人感到不僅色彩絢麗奪目，而且繁花無邊無際。C.文段中“馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，顯得格外精神”運(yùn)用對偶，寫出了馬和人在花海中的精神狀態(tài)。D.文段結(jié)尾運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)任何一個花園也比不上春天的天山美麗。7、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是A．“蛟龍?zhí)枴睗摵３晒?，對于完善我國海洋科學(xué)研究和海洋裝備制造業(yè)發(fā)展，提升我國認(rèn)識、保護(hù)、開發(fā)海洋的能力，將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。B．高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識。C．對改革公費(fèi)醫(yī)療制度、實(shí)現(xiàn)醫(yī)療保險的問題，文件從理論和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定。D．近年來，我國日漸增多的灰霾天氣不僅給人體健康帶來巨大威脅，而且影響了人們的正常生活。8、下列加下劃線成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.這部小說情節(jié)跌宕起伏，____，具有很強(qiáng)的感染力。B.這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來____。C.在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思____，選材新穎典型，獲得了老師和同學(xué)們的好評。D.今年的詩詞大會辦得____，評委和觀眾都對選手們精彩的表現(xiàn)贊不絕口。9、李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（）A.同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人’。張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多珍重??！”B.同學(xué)劉欣寫作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”C.李明和同學(xué)一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’，太美了！”D.李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止??！”評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、學(xué)校發(fā)起了“迎青奧；講禮儀”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與．

【走近禮儀】

下面這段文字是主持人王磊同學(xué)寫的活動開場白；請你閱讀推敲．

①中國是一個有著五千年歷史的文明古國．②早在兩千多年前，就有一位睿智的老人--孔子a，用畢生的精力著書立說b；闡述文明禮儀是人生立身之本c，是事業(yè)成功之基d；是國家立本之業(yè)．③中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦．④荀子曰：“不學(xué)禮，無以立，人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧．”⑤文明禮儀是我們學(xué)習(xí)；生活的根基，是我們健康成長的臂膀．

（1）②句a、b、c、d四處有一處標(biāo)點(diǎn)錯誤，應(yīng)把____處標(biāo)點(diǎn)改為“____號”．

（2）文段是從哪三個角度來說明文明禮儀對我們的重要性的？結(jié)合語段中的名人名言；提取三個關(guān)鍵詞加以概括．

①____②____③____

【宣傳禮儀】

張林同學(xué)準(zhǔn)備了三幅書法作品；作為本次活動的宣傳口號，并從字體；形態(tài)、意蘊(yùn)三個角度對它們進(jìn)行了簡要說明，請你幫他完成第三幅“和”字的說明．

第一幅“敬”字是隸書；形態(tài)方扁舒展，告訴我們與人交往要敬字當(dāng)頭；

第二幅“禮”字是楷書；形態(tài)端正挺拔，告訴我們與人交往要以禮相待；

第三幅“和”字是____，形態(tài)____；告訴我們與人交往要和諧友善．

【踐行禮儀】

李穎同學(xué)從網(wǎng)上搜索到這樣一幅宣傳海報(bào)；請你仔細(xì)觀察，完成后面的題目．

（1）結(jié)合海報(bào)畫面；說說你對圖中“手心的溫暖來自心中的關(guān)懷”這句話的理解．

（2）請用正楷字把“手心的溫暖來自心中的關(guān)懷”抄寫在下面的田字格中．要求：規(guī)范；工整、美觀；用簡體字．

11、閱讀下文；完成下列各題。

說寬容。

希臘神話中有一位大英雄叫海格里斯。一天他攀登于崎嶇山道；發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)烙袀€袋子似的東西礙腳，就狠狠地踩了一下，誰料那東西不但沒癟，反而鼓了起來，加倍地?cái)U(kuò)大。海氏大怒，操起哨棒砸將下去，孰料“對手“頃刻膨脹，把路堵死，搞得他不知所措茫茫人世難免摩擦和阻礙，如果不寬容，我們就會輕啟怨恨，堵塞前進(jìn)之路。所以，我們一定要心懷寬容，否則后果不堪設(shè)想。

寬容能化解矛盾；強(qiáng)國安民。戰(zhàn)國時藺相如完璧歸趙，并完成了澠池盟會的外交重任，維護(hù)了趙國的利益，“拜為上卿”“位在廉頗之右”。這激怒了居功自傲的大將軍廉頗。他揚(yáng)言“吾見相如，必辱之”。而藺相如以大局為重，對廉頗的倨傲無禮采取了寬容的退讓態(tài)度。每見廉頗，“引車避匿”，終于感化了廉頗，上演了一出“將相和”的喜劇，維護(hù)了趙國安定團(tuán)結(jié)的政治局面。試想，如果藺相如不是寬容待之，而是來個兩虎相斗；你死我活，勢必給國家?guī)頊珥斨疄?zāi)。

無獨(dú)有偶。清代康熙年間，禮部尚書張英的家人修建府第，因地界不清，與鄰居發(fā)生爭執(zhí)。張英聞訊致家書一封：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”家人讀后頓悟，當(dāng)即后腿三尺，以示不爭。對方深受感動，亦讓地三尺，這便是安徽桐城保存至今的“六尺巷”的由來。張英“寬以待人”教育了家人，感化了一方；成了鄰里和睦的佳話，成了傳統(tǒng)美德的典范?？梢?，心懷寬容，還能息事寧人，和諧社會。

那么；又如何踐行寬容呢？

要能容人之言。褒獎之語要聽；逆耳諍言更要珍惜。因?yàn)樗鼰o異于苦口良藥，著實(shí)難得。唐朝諫議大夫魏征為人耿直不阿，犯言直諫。魏征的“面折廷諍”，經(jīng)常弄得太宗面紅耳赤，甚至下不了臺。一次罷朝后，太宗余怒未息地說：“每廷辱我”“會須殺此田舍翁。”盡管對魏征的尖銳批評一時難以接受，但他知道魏征是忠心奉國，其言有利于治國安邦，所以言聽計(jì)從，深為太宗所器中。唐太宗能容人之言，才能開創(chuàng)貞觀之治。

更重要的是容人；它是容言之根本。曹操和袁紹，是官渡大戰(zhàn)勝負(fù)雙方的主帥。袁紹表面上寬宏大量，實(shí)際上嫉賢妒能（“貌外寬而內(nèi)忌”），既要使用人才，又不能給予充分的信任（“任人而疑其心”）．曹操豁達(dá)大度不拘小節(jié)（“明達(dá)不拘”）．兵鋒未接，曹操即憑人格；氣度和境界先勝。法國作家雨果曾說“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈”。有了這種信念和胸懷，什么樣的人容不下呢？所以，我們要用真誠的心來觀察他人的長處，容納他人的不足，善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮他人的長處，求同存異，互惠互利，共同發(fā)展。

朋友；從你的一言一行開始，修一顆寬容之心吧。愿你擁有比海洋還寬闊的胸懷，擁有比日月更長久的幸福。

（1）第3段末句應(yīng)該使用的關(guān)聯(lián)詞語是____

A．因?yàn)樗訠．不但而且C．即使也D．只要就。

（2）本文的中心論點(diǎn)是____作者提出的實(shí)施辦法是____和____

（3）文章以希臘神話故事開頭，其作用之一是____；之二是增強(qiáng)文章的文學(xué)意味，吸引讀者。

（4）文章第3段采用了____的論證方法，其作用是____

（5）一下對文章理解有錯誤的一項(xiàng)是____

A．第1段“對手”是指不癟反鼓的“袋子似的東西”。

B．文章第4段具有承上啟下的作用。

C．第2段廉頗藺相如的故事是直接為中心論點(diǎn)服務(wù)的。

D．第2和3段是并列關(guān)系，第5和6段也是并列關(guān)系。12、閱讀下面的文字；完成下列各題。

飛蛾趨光，夸父逐日，所有的事物都在尋找光明、快樂、正面的能量。正能量讓萎靡（）不振的你鼓起前進(jìn)的勇氣，正能量讓迷惘無助的你拔開陰mái（），重見陽光；，；正能量讓自怨自艾（）的你重整旗鼓；東山再起。

（1）根據(jù)拼音寫漢字；給加點(diǎn)字注音。

萎靡____自怨自艾____陰mái____

（2）文中有錯別字的一個詞是“____”，這個詞的正確寫法是“____”。

（3）“正能量”的意思____。

（4）仿照畫線句在文中續(xù)寫一個句子，使上下文連貫。13、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）水藻真綠，把終年zhùxù____的綠色全拿出來了。

（2）幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的kuìzuò____．

（3）富有創(chuàng)造性的人總是zīzībùjuàn____地汲取知識；使自己學(xué)識淵博．

（4）于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所shēnwùtòngjí____的文字．14、課內(nèi)閱讀。

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實(shí)我那年已二十歲；北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過了江；進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！

（1）寫出這段文字的記敘要素。

時間：____地點(diǎn)：____

人物：____事件：____

（2）在南京“勾留了一日”；為什么南京的見聞一句也沒有寫？

（3）在橫線上寫出文段中插敘的語句。

（4）“父親”一定要送“我”上車，并且囑咐了那么多話，其原因是____。

A；因?yàn)椤拔摇辈宦斆鰾、因?yàn)樗悬c(diǎn)“迂”

C；因?yàn)樗麗圩忧樯頓、因?yàn)橥馊瞬豢尚拧?/p>

（5）“甚是仔細(xì)”“頗躊躇了一會”兩個加點(diǎn)字的含義分別是____、____。

（6）文中兩個“躊躇”，說明____，又連用兩個“終于”反映了____。

（7）分析“總覺他說話不大漂亮”“他給我揀定了靠車門的一張椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。

1）“迂”解釋為：____。

2）這三句話在課文中的作用是什么？

（8）分析“我那時真是聰明過分”；“唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了”的表達(dá)作用是什么。

（9）對下面兩個句子理解正確的一項(xiàng)是____。

①“總覺他說話不大漂亮?！雹凇拔倚睦锇敌λ挠?。”

A．指我說話漂亮；父親太迂。B．指父親太迂，我完全能料理自己。

C．指父親說話不漂亮，我聰明能干。D．反語，強(qiáng)調(diào)那時太不理解父親，現(xiàn)在追悔莫及。15、古人對數(shù)字的表達(dá)和現(xiàn)在有所不同，比如“二八年華”指女子16歲?！盎字亻_，外加三七歲月；古稀雙慶，內(nèi)多一個春秋”，這副對聯(lián)是清朝乾隆皇帝出的上聯(lián)，暗指一位老人的年齡；當(dāng)時名臣紀(jì)曉嵐對了下聯(lián)，聯(lián)中也隱含這位老人的年齡。根據(jù)文化常識和數(shù)學(xué)知識，這位老人的年齡應(yīng)是____歲。16、閱讀下面文段；完成下列各題。

君山斑竹①君山島的面積還不到1平方千米；可上面卻生長著許多珍稀的竹子，其中最有名的就要數(shù)斑竹了。

②斑竹高5到10米；直徑只有3到5厘米，翠綠的竹竿上長著大大小小黑紫色的斑點(diǎn)，像極了點(diǎn)點(diǎn)淚痕。

③就因?yàn)檫@淚痕一樣的斑點(diǎn)；斑竹有著一段凄美的傳說。相傳堯舜時代，湖南九嶷山上有9條惡龍，經(jīng)常危害百姓。關(guān)心百姓疾苦的舜帝，決心去為民除害。

④舜帝一走就杳無音信；他的兩個妃子娥皇和女英便跋山涉水，去九嶷山尋找舜帝。途經(jīng)君山，得知舜帝殺死了惡龍，幫助百姓過上了好日子，自己卻活活累死了。

⑤娥皇和女英悲痛欲絕；抱頭痛哭，一直哭了9天9夜，然后雙雙投水追隨舜帝而去。她們的眼淚灑在竹子上，竹竿上便顯現(xiàn)出了點(diǎn)點(diǎn)淚痕。因?yàn)槎鸹屎团⒂纸邢驽?，所以這滿身淚痕的竹子便有了一個美麗的名字--湘妃竹。

⑥湘妃竹一年要發(fā)兩次竹筍。第一次是在4；5月間；那時候竹筍都從母竹周圍鉆出來，就像一群孩子圍在媽媽身邊，所以人稱“孝兒敬母”。等竹筍脫掉它的筍衣時，你會發(fā)現(xiàn)它渾身油光閃亮，根本就沒有斑點(diǎn)?？蓭讉€月后，湘妃竹的身上便開始出現(xiàn)紫斑了。9月以后，第二次竹筍又發(fā)出來了，不過這次它們不再是圍著母竹，而是從母竹中間鉆出來，當(dāng)?shù)匕傩瞻堰@叫做“慈母護(hù)兒”。

⑦湘妃竹身上的斑點(diǎn)到底是怎么來的呢？為什么竹子剛脫去筍衣時沒有斑；長大了都長出斑來了呢？植物學(xué)家說，其實(shí)，斑竹身上那些斑點(diǎn)是因?yàn)橐环N虎斑菌腐蝕幼竹造成的。竹筍期還看不出來，等竹子稍微大一點(diǎn)，這種腐蝕的結(jié)果就顯出來了。

⑧說來也奇怪；如果把斑竹移栽到別的地方，它身上的斑點(diǎn)就會慢慢褪下去?？扇绻严驽褚苹鼐綅u，斑點(diǎn)又會重新出現(xiàn)?？梢娤驽裆砩系陌唿c(diǎn)和它生長的土壤大有關(guān)系。

（1）本文的說明對象是____，它有兩個明顯的特點(diǎn)是：①____，②____。

（2）準(zhǔn)確；簡明、周密是衡量說明文語言優(yōu)劣的尺子；請你找出一個例子，說說本文語言的優(yōu)劣。

例子：____、理由：____。

（3）第⑥段與第⑦⑧段的說明順序明顯不同，請你分別指出來。評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)17、閱讀下面的選文；回答下列各題．

細(xì)菌生產(chǎn)新能源。

①在目前能源逐漸緊缺的形勢下；尋找植物能源是各國科學(xué)家積極探索的事情．因?yàn)橹参锬芸梢栽偕弥参锏闹θ~生產(chǎn)能源不會影響生態(tài)環(huán)境．早在200多年前，人們就發(fā)現(xiàn)植物發(fā)酵可以產(chǎn)生燃燒性氣體．這種氣體的主要成分是甲烷，俗稱“沼氣”．然而，沼氣的密度小，燃燒值低，因此不是理想的燃料．于是，科學(xué)家希望能夠從植物廢料中提取到更好的燃料．

②最近；美國科學(xué)家加里?斯特貝爾在阿根廷的熱帶雨林中發(fā)現(xiàn)的一種細(xì)菌就能夠做到這一點(diǎn)．這種細(xì)菌名叫粉紅粘帚霉，可以讓植物的枝葉發(fā)酵，生成一種可以燃燒的氣體．斯特貝爾的這個發(fā)現(xiàn)為植物的利用開辟了新途徑，是科學(xué)家在尋找可再生資源過程中的一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)．

③與現(xiàn)在世界各地的植物燃料工廠生產(chǎn)的生物乙醇相比；粉紅粘帚露使植物發(fā)酵產(chǎn)生的這種氣體燃燒效果更好．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，其中包含的碳?xì)浠衔镞_(dá)8種之多，如燃燒值很高的甲烷，這與柴油所包含的元素相似．這個發(fā)現(xiàn)讓斯特貝爾十分驚喜，他說：“地球上還沒有其他已知細(xì)菌能讓植物發(fā)酵出柴油氣．這種氣體混合物可以起動發(fā)動機(jī)，直接作為機(jī)械的燃料．”

④更令人振奮的是；粉紅粘帚露可以生長在纖維素上，現(xiàn)在不少人反對植物燃料，是由于許多工廠用糧食而不是植物廢料來生產(chǎn)燃料，他們這樣做正是因?yàn)橹参飶U料中的纖維素難以分解．纖維素中含有大量的碳?xì)浠衔铮怯闷胀ǖ幕瘜W(xué)方法和生物方法都特別難分解．而通過粉紅粘帚霉對纖維素進(jìn)行發(fā)酵，可以直接產(chǎn)生柴油氣．研究員將隨便大規(guī)模的測試，讓這種露菌產(chǎn)生足夠多的柴油氣來啟動一臺小發(fā)電機(jī)．如果他們能夠做到這一點(diǎn)，利用這種方法來大規(guī)模生產(chǎn)柴油氣就變得可行了．就可以擺脫植物燃料工廠用糧食作燃料的困境．

⑤斯特貝爾還發(fā)現(xiàn)；粉紅粘帚霉有獨(dú)特的基因，能分泌出將纖維素分解成柴油氣的酶．如果能把這種基因轉(zhuǎn)換到其他其他微生物的體內(nèi)，讓其他微生物也能分解纖維素產(chǎn)生柴油氣，就有可能擴(kuò)大植物燃料工廠的生產(chǎn)規(guī)模．

⑥傳統(tǒng)石油形成理論認(rèn)為，石油是植物被埋在地下時，在地殼的高溫高壓下形成的．但這個理論不能解釋一些淺層油田的成因，根據(jù)斯特貝爾的研究，粉紅粘帚露或其他微生物很可能在石油的形成中起了重要作用．斯特貝爾的研究揭開石油形成之謎．

（1）請概括選文①②段的說明內(nèi)容．

（2）選文③段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？

（3）選文⑥段中加點(diǎn)的詞語“有可能”能否刪掉？為什么？

（4）用粉紅粘帚霉生產(chǎn)植物能源與用其他方式生產(chǎn)植物能源相比；有哪些優(yōu)勢？

（5）科學(xué)家對新能源的探索給了你怎樣的啟示？18、世上本沒有路；走的人多了，也便成了路。人生如同走路，更是一場旅行，會遇到困難的愁苦或是收獲的欣喜，不管是荊棘；還是美麗的彩虹我們都不會停下行走的腳步。

請以“走在路上”為題；寫一篇記敘文。

要求：

（1）說真話；抒真情。

（2）書寫工整；不得抄襲。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名。19、（四）閱讀下面的文章；完成下列各題．

“舌尖體”；網(wǎng)絡(luò)表達(dá)新滋味。

周慧虹。

①隨著紀(jì)錄片《舌尖上的中國2》熱播；食材；味道、鄉(xiāng)愁片中經(jīng)常出現(xiàn)的這些關(guān)鍵詞開始深入人心，一種仿照《舌尖》解說詞的“舌尖體”文字在網(wǎng)上悄然走紅．

②這些“舌尖體”文字；寥寥數(shù)十字；上百字，或調(diào)侃瑣碎生活，或描述家常美食，或追憶至真親情這些文字表述得形象生動、蘊(yùn)涵著一定哲理，有的因充滿戲謔而令人忍俊不禁，有的因飽含深情而催人眼圈發(fā)熱，有的則娓娓道來令人感到無以名狀的美好．

③讀著這些精美的“舌尖體”文字；不免使人感嘆，網(wǎng)絡(luò)這口大鍋，終究還是能夠熬制出一些語言；思想上的美味．雖說，與經(jīng)典名著相比，它們不過只言片語，然而，即便這些只言片語，也能令人讀出感覺與感動，帶給人一些深邃的東西．

④相比于“舌尖體”；近幾年來，網(wǎng)上還有不少新銳文體你方唱罷我登場．例如，肉麻臺詞聽了讓人“有想撞墻沖動”的“瓊瑤體”，嗲不死你嘔死你的“蜜糖體”，酷似老外說漢語說不利落的“梨花體”凡此種種，雖不缺調(diào)侃戲謔，可每句話里流淌著的更多是矯揉造作；野蠻無趣以及匪夷所思．此類文句，是加了地溝油爆炒、撒了嫩肉粉燒烤的，別看它們裹挾于煙熏火燎中呈現(xiàn)出一副生意興隆之狀，其實(shí)，食客們大啖過后，付出的都可能會是自己語言表達(dá)、內(nèi)心思考等方面遭受無形傷害的代價．

⑤自從網(wǎng)絡(luò)走入我們生活；有太多的人對之既愛且恨．人們滿懷欣喜地?zé)釔鬯?，因?yàn)樗宫F(xiàn)了無限可能；人們又無可奈何地指責(zé)它，因?yàn)樗砩线€充斥著顯而易見的淺?。淮炙着c戾氣，直接影響到網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的純凈，影響到網(wǎng)民思想的提升，影響到網(wǎng)絡(luò)交往生態(tài)的健康和諧．

⑥置身網(wǎng)絡(luò)時代；我們無法拒絕網(wǎng)絡(luò)，但我們可以通過自己的努力；通過與他人攜手，讓與己相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)多一分熨帖，就像“舌尖體”所描述的家常美食，“這一碗代代心傳的疙瘩湯，恐怕是最普通又最美好的家常滋味了”．

（選自《工人日報(bào)》2014年O5月26日；有刪改）

（1）簡要概括本文的論述思路．

（2）文章第④段運(yùn)用了哪些論證方法；有何作用？

（3）結(jié)合文章內(nèi)容；說說“舌尖體”文字為何能悄然走紅．

（4）網(wǎng)絡(luò)時代不斷涌現(xiàn)的各種“體”，讓你對網(wǎng)絡(luò)語言的使用產(chǎn)生了哪些思考？20、閱讀下面一首古詩；完成下列各題。

秋詞。

劉禹錫。

自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（1）你認(rèn)為詩人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么？

（2）前人寫詩填詞講究煉字，請賞析“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達(dá)作用。21、題目：他（她）走進(jìn)了我的視線。

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不要透露個人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。評卷人得分四、書寫(共1題，共9分)22、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）他們，是最熱心、最勤快、最踏實(shí)的鄰家兄弟，用最普通的話語、最普通的行動，jiàn（）行了一名普通共產(chǎn)黨員的責(zé)任：他們，一次次搶救遇險群眾，把自己安危拋在身后，在洪lào（）面前，用奉獻(xiàn)quán（）釋了一名普通基層干部的職責(zé)；他們，盡心盡職，沖fēng（）在前，并把這種力量傳遞給每個與他們并肩作戰(zhàn)的人。評卷人得分五、寫作題(共2題，共18分)23、聆，聽也。聆聽，指專注地聽。我們聆聽鳥兒的輕吟，松濤的歡唱，高山流水的雅韻聆聽是我們對大自然的熱愛。聆聽父母的忠告，老師的教誨，朋友的勸慰聆聽是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融匯。請以“聆聽____”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)600—1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。24、以“成長，一個艱辛而又快樂的過程”為題，作文一篇。要求：①說真話，抒真情。②文體不限，字?jǐn)?shù)600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名。④書寫工整，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解析】試題分析:B項(xiàng)中的潛形的“潛”應(yīng)讀（qián），D項(xiàng)中的木訥（nè）的不要讀錯。考點(diǎn)：本題考查字音?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】【解析】試題分析：B選項(xiàng)中；遐想：超越現(xiàn)實(shí)做高遠(yuǎn)的想象。答幻想：是指違背客觀規(guī)律的,不可能實(shí)現(xiàn)的,荒謬的想法或希望。C煥然一新：改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。改頭換面：原指人的容貌發(fā)生了改變?，F(xiàn)多比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變。D賞心悅目：指看到美好的景色而心情愉快。沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。

考點(diǎn)：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。【解析】【答案】A3、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．缺少主語；去掉“經(jīng)過”或“使”；

B．語序不當(dāng)；改為“聽取并討論”；

C．語義重復(fù)；去掉“之所以的原因”或“造成的”；

D．正確．

故選：D．4、B【分析】【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．【解析】【解答】A．“螽斯”應(yīng)讀“zhōng”；

B．正確；

C．“亙古”應(yīng)讀“gèn”；

D．“要塞”應(yīng)讀“sài”．

故選：B．5、D【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是文學(xué)常識．【解析】【解答】A．有誤；《沁園春雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名；“雪”是詞的標(biāo)題，它概括了詞的主要內(nèi)容；

B．有誤；常按照“最重要--重要--次重要”的順序安排材料；

C．有誤；蘇聯(lián)改為前蘇聯(lián)；

D．正確；

故選：D6、D【分析】【解析】試題分析：句中說得明確，“天山這時并不是春天”，所以“春天的天山美麗”陳述不當(dāng)。本句的意思是“春天的花園比不上天上的美麗”?？键c(diǎn)：語言理解【解析】【答案】D7、C【分析】試題分析：A中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)是“促進(jìn)發(fā)展”；B中語義重復(fù)，應(yīng)“原因是”和“造成的”重復(fù)；D中不合邏輯，應(yīng)是“我國日漸增多的灰霾天氣不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來巨大威脅?！笨键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】此題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語的能力。解答此類題，首先要準(zhǔn)確理解成語的意思；然后結(jié)合具體的語言環(huán)境，從成語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。A.“抑揚(yáng)頓挫”指聲音高低曲折，十分和諧。多用以形容悅耳的聲音。本句形容小說情節(jié)，成語使用不正確；B.“精神矍鑠”形容老年人有精神，老而強(qiáng)健，不失風(fēng)采。本句指年輕的班主任，成語使用不正確；C.“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。符合語境，使用正確；D.“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。本句指詩詞大會，成語使用不正確。故選C。?【解析】【答案】C9、D【分析】此題考查學(xué)生對口語交際的掌握能力。口語交際要求簡明、連貫、得體。A項(xiàng)中“同是宦游人”意思是“我們都是當(dāng)官的”，不符合兩人的身份；B項(xiàng)中“談笑有鴻儒，往來無白丁”意思是“到這里談笑的都是淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識淺薄的人”突出的是“人”，而不是“讀書樂趣”；C項(xiàng)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”形容雪花，不是梨花。D項(xiàng)表意準(zhǔn)確、恰當(dāng)。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】【分析】此題考察了標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用、中心詞語的提煉、各種文體的欣賞和評價、漫畫內(nèi)容的理解和評價、常見字詞的書寫．【解析】【解答】（1）①此題考察了標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用．

闡述文明禮儀是人生立身之本；是事業(yè)成功之基，是國家立本之業(yè)，這是一個句子，主語都是文明禮儀，而不是三個并列的分句，所以應(yīng)該用“，”（逗號）鏈接．

②此題考察了中心詞語的提煉．

文明禮儀是人生立身之本；是事業(yè)成功之基，是國家立本之業(yè)，從這句話里我們可以提煉出：人生；事業(yè)、國家．

（2）此題考查了各種文體的欣賞和評價．

第三種文體應(yīng)為行書；筆畫粗壯厚實(shí)，可評價為：形態(tài)飽滿流暢（端莊飄逸）．

（3）此題考察了對漫畫內(nèi)容的理解和評價．

回答時；先簡括畫面內(nèi)容，再分析含義．

（4）此題考察了常見字詞的書寫．

書寫時；要注意一定要工整，不帶筆．一空一字，標(biāo)點(diǎn)符號要規(guī)范．

答案：

（1）①把d處改成“；”（逗號）（1分）②人生；事業(yè)、國家（做人、做事、治國也可）（每詞1分，共3分）

（2）行書（行楷）；形態(tài)飽滿流暢（端莊飄逸）．（字體；形態(tài)各1分）

（3）（2分）畫面中小女孩雙手捧著一碗飯遞給長輩（1分）；這充分說明只有內(nèi)心時刻充滿著愛，才能在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)出對長輩（他人）的關(guān)心與愛護(hù)（1分）．（簡括畫面內(nèi)容1分，分析含義1分，意思相近即可．）

（4）（3分）略（規(guī)范得1分，工整得1分，美觀得1分）11、B找們一定要心懷寬容能容人之言能容人引出論點(diǎn)舉例論證以張英“六尺巷”的故事具體有力地論證了寬容能息事寧人，和諧社會C【分析】【分析】文章首先用海格里斯的故事引出了我們一定要心懷寬容的論點(diǎn)．然后寫了正反兩個實(shí)例論證了寬容能化解矛盾，強(qiáng)國安民的道理．并從要能容人之言和容人兩個方面論述了踐行寬容，最后告訴我們從一言一行開始，修一顆寬容之心．【解析】【解答】（1）該題考查了學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語的使用．做該題時；首先要明確句子的關(guān)系，再來確定關(guān)聯(lián)詞語．由“教育了家人”和“感化了一方”可以看出是遞進(jìn)關(guān)系，可用不但而且，故選B．

（2）此題考查學(xué)生對中心論點(diǎn)的把握；解答此題的關(guān)鍵是熟讀課文，明確文章表達(dá)的主要內(nèi)容．仔細(xì)分析本文，本文的中心論點(diǎn)在文中反復(fù)提到，難度不大．根據(jù)第一段末尾“所以，我們一定要心懷寬容，否則后果不堪設(shè)想．“即可解答此題，即找們一定要心懷寬容．由第四段“那么，又如何踐行寬容呢？”可以看到第五；第六段指出了踐行寬容實(shí)施辦法：能容人之言、能容人．

（3）該題考查了學(xué)生對文章第一段作用的理解能力．在一般情況下第一段的作用有：引出論點(diǎn)；增強(qiáng)文章的文學(xué)意味；吸引讀者．通讀文段可以看出，該語段的作用也是這兩點(diǎn)．

（4）此題考查學(xué)生對論證方法的把握；解答此題的關(guān)鍵是明確論證方法包括：道理論證；舉例論證、對比論證、比喻論證等．本文第3段主要運(yùn)用的論證方法是舉例論證．一般答題格式為：舉例論證：通過事例，有力地證明了（觀點(diǎn)），使論述更真實(shí)可信，更有說服力，有力的論證論點(diǎn)．

（5）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解；解答此題的關(guān)鍵是通讀全文，明確文章的主要意思，邊讀邊思考．ABD與文意相符，是正確的；第2段廉頗藺相如的故事是論述寬容能化解矛盾，強(qiáng)國安民的，是間接的為中心論點(diǎn)服務(wù)的．

答案：

（1）B

（2）找們一定要心懷寬容能容人之言能容人。

（3）引出論點(diǎn)。

（4）舉例論證以張英“六尺巷”的故事具體有力地論證了寬容能息事寧人；和諧社會．

（5）C12、mǐyì霾拔開撥開所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的能量，就是“正能量”【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對字音字形的掌握．第二小題考查學(xué)生查找錯字并改正的能力．第三小題考查學(xué)生正確理解詞義的能力．第四小題考查學(xué)生仿寫句子的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對字音和字形的掌握．作答此類題目；如果確定自己會讀或會寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答．第一個字讀作mǐ，第二個字讀作yì，第三個字寫作霾．

（2）本題考查學(xué)生查找錯字并改正的能力．作答此類題目；一定要逐字逐句閱讀原文，重點(diǎn)關(guān)注形近字和同音字，即可作答．拔開應(yīng)寫為：撥開．

（3）本題考查學(xué)生正確理解詞義的能力．解答某個詞語的意思時；可以像翻譯文言詞語一樣來翻譯這個詞語．“正能量“中的“正“字應(yīng)是積極，健康，給人力量，充滿了希望的意思．據(jù)此可作答．

（4）本題考查學(xué)生仿寫的能力．作答仿寫類題目時；一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣．據(jù)此可仿寫為：正能量讓灰心喪氣的你戰(zhàn)勝苦難，重新振奮．

答案：

（1）mǐ；yì；霾。

（2）拔開；撥開。

（3）所有積極的；健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的能量；就是“正能量”．

（4）正能量讓灰心喪氣的你戰(zhàn)勝苦難，重新振奮．13、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】（1）貯蓄（注意“貯”的寫法）

（2）愧怍。

（3）孜孜不倦（注意“孜”的寫法）

（4）深惡痛疾14、到南京后第二日上午到下午南京旅館到車站父親和我父親堅(jiān)持送我到車站C很，寫出父親囑咐茶房時認(rèn)真仔細(xì)的程度很，相當(dāng)?shù)兀畬懗龈赣H猶豫考慮的樣子．父親還是不放心父親一片愛子深情言行守舊，不合時宜D【分析】【分析】本文通過記敘父親在火車站為我送別，并已在叮囑我，表現(xiàn)了父親對愛子的摯愛，和對自己當(dāng)時不懂父愛的愧疚與自責(zé)之情．【解析】【解答】（1）本題是信息篩選能力的考查．必須先認(rèn)真閱讀課文；根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息．通讀文章可以找到①時間：到南京后第二日上午到下午②地點(diǎn)：南京旅館到車站③人物：父親和我④事件：父親堅(jiān)持送我到車站．

（2）本題是對文章詳略安排的考查．詳寫；是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述．因?yàn)槟暇┑囊娐勁c本文的中心思想關(guān)系不大，故一筆帶過略寫．

（3）本題是在記敘順序上設(shè)題．?？柬樞?；倒敘；插敘的辨識和作用．一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻．二、倒敘：造成了的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性．三、插敘：補(bǔ)充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出．，交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等．插敘的句子是：其實(shí)我那年已二十歲，北京已來過兩三次，是沒有什么要緊的了．

（4）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查．按順序找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語言；動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答．“父親”一定要送“我”上車，并且囑咐了那么多話是因?yàn)樗麗圩忧樯睿瓵、B的本意就錯誤，D項(xiàng)理由不充分．故選：C．

（5）本題的考點(diǎn)是詞語的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義；結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．甚：很，寫出父親囑咐茶房時認(rèn)真仔細(xì)的程度．頗：很，相當(dāng)?shù)兀畬懗龈赣H猶豫考慮的樣子．

（6）本題的考點(diǎn)是詞語的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義；結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．躊躇的意思是猶豫，在文中表現(xiàn)出父親還是不放心，“終于”，最終表現(xiàn)了父親一片愛子深情．

（7）①本題是對學(xué)生詞語積累和推斷概括能力的考查；知道詞意的根據(jù)記憶作答；不知道詞意可根據(jù)文意來推斷．“迂”的意思是言行守舊，不合時宜。

②“總覺他說話不大漂亮”“他給我揀定了靠車門的一張椅子”“我心里暗笑他的迂”襯托出父親始終把作者看作一個還得保護(hù)的孩子．

（8）本題是對反語運(yùn)用的考查．反語是運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)此意；卻含有否定；諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法．“聰明”就是運(yùn)用反語，說明“我”那時還不能體會父親疼愛兒子的心情．

（9）本題是對句子內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對比作答．“總覺他說話不大漂亮．”“我心里暗笑他的迂．”運(yùn)用反語表現(xiàn)出我”那時還不能體會父親疼愛兒子的心情．

故選：D

答案。

（1）①時間：到南京后第二日上午到下午②地點(diǎn)：南京旅館到車站③人物：父親和我④事件：父親堅(jiān)持送我到車站．

（2）因?yàn)槟暇┑囊娐勁c本文的中心思想關(guān)系不大；故一筆帶過．

（3）其實(shí)我那年已二十歲；北京已來過兩三次，是沒有什么要緊的了．

（4）C．

（5）甚：很；寫出父親囑咐茶房時認(rèn)真仔細(xì)的程度．頗：很，相當(dāng)?shù)兀畬懗龈赣H猶豫考慮的樣子．

（6）父親還是不放心父親一片愛子深情。

（7）（1）言行守舊；不合時宜。

（2）襯托出父親始終把作者看作一個還得保護(hù)的孩子．

（8）說明“我”那時還不能體會父親疼愛兒子的心情．

（9）D15、141【分析】【分析】本題是對古代文化常識的考查．解答本題要先理解對聯(lián)的意思，并且對表示年齡的詞語要知道其具體代表多少歲．【解析】【解答】“花甲”是60歲；“三七歲月”指21年；“古稀”是70歲，“一個春秋”是一年．這位老人的年齡應(yīng)是：60×2+21=141或70×2+1=141．

答案：14116、君山斑竹竹竿有黑紫色的斑點(diǎn)一年發(fā)兩次竹筍可見湘妃竹身上的斑點(diǎn)和它生長的土壤大有關(guān)系句中“大”字說明了斑點(diǎn)和土壤關(guān)系非常密切，去掉后，就使斑點(diǎn)和土壤之間的關(guān)系密切的程度減輕了，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性【分析】【分析】這篇文章首先由君山島上生長的竹子引出說明對象“斑竹”，接著介紹了君山斑竹身上長著黑紫色的斑點(diǎn)的特點(diǎn)以及相關(guān)傳說，然后介紹了湘妃竹一年發(fā)兩次筍的特點(diǎn)，又進(jìn)一步介紹了湘妃竹身上斑點(diǎn)的來歷及其與土壤的關(guān)系．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是對說明對象的判斷；說明對象就是文章要說明的事物和闡明的事理，閱讀可知，這篇文章介紹的是君山斑竹，說明對象就是君山斑竹；然后閱讀全文，找出君山斑竹的特點(diǎn)，根據(jù)“翠綠的竹竿上長著大大小小黑紫色的斑點(diǎn)”“湘妃竹一年要發(fā)兩次竹筍”．

（2）本題考查的是說明文語言的特點(diǎn)；要求結(jié)合準(zhǔn)確；簡明、周密，只要能找出例子，并結(jié)合特點(diǎn)分析即可．

（3）本題考查的是說明順序；理解說明內(nèi)容，梳理層次關(guān)系，從常用的時間順序；空間順序、邏輯順序判斷文章的說明順序．并結(jié)合內(nèi)容加以分析即可．閱讀第⑥段，這段是按照時間順序介紹的，而第⑦⑧段介紹了湘妃竹身上斑點(diǎn)的來歷以及斑點(diǎn)與土壤的關(guān)系，是邏輯順序．

答案：

（1）君山斑竹竹竿有黑紫色的斑點(diǎn)一年發(fā)兩次竹筍．

（2）示例：

例子：可見湘妃竹身上的斑點(diǎn)和它生長的土壤大有關(guān)系；

理由：句中“大”字說明了斑點(diǎn)和土壤關(guān)系非常密切；去掉后，就使斑點(diǎn)和土壤之間的關(guān)系密切的程度減輕了，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

（3）第⑥段采用時間順序，第⑦⑧段采用因果關(guān)系的邏輯順序．三、問答題(共5題，共10分)17、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序，總分結(jié)構(gòu)，說明了利用細(xì)菌能生產(chǎn)新能源．第①②段說明在能源逐漸緊缺的形勢下，各國科學(xué)家積極探索尋找植物能源，美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了粉紅粘帚霉，第③-⑥段說明粉紅粘帚霉細(xì)菌和以前的生物燃料相比，有很多優(yōu)點(diǎn)．【解析】【解答】（1）考察對內(nèi)容的理解和分析能力。

第①②段說明在能源逐漸緊缺的形勢下；各國科學(xué)家積極探索尋找植物能源，美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了粉紅粘帚霉．

（2）考察說明方法和作用。

作比較：“與現(xiàn)在世界各地的植物燃料工廠生產(chǎn)的生物乙醇相比；粉紅粘帚露使植物發(fā)酵產(chǎn)生的這種氣體燃燒效果更好．”

列數(shù)字：“經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)；其中包含的碳?xì)浠衔镞_(dá)8種之多．”

舉例子：“經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)；其中包含的碳?xì)浠衔镞_(dá)8種之多，如燃燒值很高的甲烷，這與柴油所包含的元素相似．”

作用：準(zhǔn)確具體的說明了粉紅粘帚霉發(fā)酵植物生產(chǎn)的能源燃燒值高．

（3）考察說明文語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性。

答題格式：①表態(tài)（刪還是不刪）．②定性．如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)；“多”“有余”等表數(shù)量．③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了．④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．

“有可能”表估計(jì)；起限制作用，在句中強(qiáng)調(diào)了斯特貝爾的研究能揭開石油形成之謎知識一種猜測，去掉后則過于肯定，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

（4）考察對內(nèi)容的理解和分析能力。

文章的③-⑤段說明用粉紅粘帚霉生產(chǎn)植物能源的優(yōu)點(diǎn)；能生產(chǎn)出燃燒值高的氣體；可以擺脫用糧食生產(chǎn)能源的困境，節(jié)約糧食；可以擴(kuò)大植物燃料的生產(chǎn)規(guī)模．

（5）開放題；訓(xùn)練表達(dá)能力。

現(xiàn)在能源越來越短缺；我們在日常生活中應(yīng)節(jié)約能源，科學(xué)家也要積極探索其它的能源，如人體能源；天氣能源、藻類能源．

參考答案：

（1）發(fā)現(xiàn)研究粉紅粘帚霉可以生產(chǎn)能源的背景和意義．

（2）列數(shù)字；舉例子、作比較．說明了粉紅粘帚霉發(fā)酵植物生產(chǎn)的能源燃燒值高；使說明內(nèi)容準(zhǔn)確具體突出．

（3）不能．“有可能”表估計(jì)；起限制作用，在句中強(qiáng)調(diào)了斯特貝爾的研究能揭開石油形成之謎知識一種猜測，去掉后則過于肯定，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性．

（4）能生產(chǎn)出燃燒值高的氣體；可以擺脫用糧食生產(chǎn)能源的困境；節(jié)約糧食；可以擴(kuò)大植物燃料的生產(chǎn)規(guī)模．

（5）此題為開放題，答案不唯一．示例：對于未知世界的探索是永無止境的，現(xiàn)在能源越來越短缺，我們在日常生活中應(yīng)節(jié)約能源，科學(xué)家也要積極探索其它的能源，如人體能源、天氣能源、藻類能源．言之成理即可．18、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；前面有一段優(yōu)美的語句，考查考生能不能認(rèn)真觀察生活，從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考．

【審題立意】這一題目中的關(guān)鍵字詞是“走”和“路上”；如何從生活中提煉出富有“美意”的瞬間，是本作文的關(guān)鍵，應(yīng)該是充滿正能量的事件，這對于初中生來說，不算是一個難寫的題目，但是要寫好卻有一定難度．這里的路可以指人生之路，這個題目可以換成：在人生中尋找一件或者幾件美麗的事情或者情感，這樣來考慮，難度就降低很多．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文．

【表達(dá)方式】整篇文章要以記敘文字為主；也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨．

【細(xì)節(jié)描寫】觀察生活中美好的瞬間（風(fēng)景）；所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫，各種細(xì)節(jié)描寫方式都可以酌情使用．

【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記．也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個美好的風(fēng)景間，使文章層次清晰，也很好．【解析】【解答】【例文】

走在路上匆匆的一路風(fēng)景；駐成了永遠(yuǎn)的回憶，唯有這腳步從未為誰停留我知道，我一直在路上．

--題記。

總是會做一個奇怪的夢；夢中的自己總是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是一個迷宮，跑，卻總是沒有個盡頭繞來繞去，沒有出口，只能不停地跑，就一直在那條周圍壘著青磚的小路上直到被驚醒，才發(fā)現(xiàn)自己早已汗水漣漣

或許；我一直都在路上，從未停止過奔跑來來往往的人影兒恍惚都只是一瞬間匆匆，錯過了風(fēng)景，那個童年，那個笑臉曾聽說，童年只是個?？?，總歸要被遺忘在路的遠(yuǎn)方，總歸要被歲月所沉淀，過了就過了可是，那個充滿歡欣的小站，?？康奶贪。坏╁e過又怎容我回頭？！不止一次的后悔，為何就不肯停下執(zhí)著的腳步，哪怕就只是一瞥也就滿足可是現(xiàn)實(shí)中沒有童話，殘酷地融化了我的夢，那般的天真都被加上了“過去式”，沒有煩惱的日子也只是過眼煙云，要散去，也要離開。

路在延伸；腳步也仍在繼續(xù)我不再喜歡氣球，也不再貪戀糖果，更不再相信童話只是靜靜地仰望天空，思考著未來，描畫著夢想我不再稱自己為小孩子，因?yàn)榱舨蛔〉耐赅兀骸伴L大了，我知道”

歲月模糊了那一季的風(fēng)景；一切都塵埃落定，被塵封在了那段曾經(jīng)的往事里淚水蒙住了雙眼，卻也只有用力地擦干，向前看，只因自己一直在路上，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以固執(zhí)地不回頭．

前方未知的路我無法猜測它有多長；只能用我的理性一點(diǎn)點(diǎn)地去描去寫，將它原本的黑白填滿色彩不知道會有怎樣的艱辛，但至少我不會讓自己懦弱地回到原點(diǎn)。

那激昂的青春散發(fā)著她獨(dú)特的芳香；這風(fēng)風(fēng)雨雨的十五年，送走了一些過往，卻也迎來了希望就像那棵古樹，歲月的年輪抒寫著的輝煌那腳印深深淺淺，記錄著點(diǎn)滴一個人的腳步，一個人走，在那泥濘中的蜿蜒，只是一種見證，一種印跡。

一條路；只交給一個人，不管是初始還是末終，只要心在路上，一路上掠過的風(fēng)景最終都只是永恒．

又是那個夢，無盡的路在不斷地延伸，我在不斷地跑，不斷地跑19、略

【分析】【分析】（1）本題考查把握議論文的論證思路．分析議論文的論證思路：就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”；“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語；做這個題目；尤其要注意開頭結(jié)尾的表述．

（2）本題考查辨析論證方法及作用．常見的論證方法及作用為：①舉例論證：列舉有代表性的事例來闡明觀點(diǎn)；從而使論證更加具體而有說服力．②道理論證：采取生活中的道理或者名人名言等來證明論點(diǎn)，使論證更加概括深入．③對比論證：用正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，以強(qiáng)調(diào)突出論證．④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)，以使論證通俗易懂．結(jié)合具體內(nèi)容來分析．

（3）本題考查理解課文內(nèi)容．在了解內(nèi)容的前提下；結(jié)合題目的提示，抓住關(guān)鍵語句，概括即可；答案一般在文章中．

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷來發(fā)表看法即可．【解析】【解答】（1）閱讀全文；了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句“一種仿照《舌尖》解說詞的‘舌尖體’文字在網(wǎng)上悄然走紅”“雖說，與經(jīng)典名著相比，它們不過只言片語，然而，即便這些只言片語，也能令人讀出感覺與感動，帶給人一些深邃的東西”“相比于‘舌尖體’，近幾年來，網(wǎng)上還有不少新銳文體你方唱罷我登場”“置身網(wǎng)絡(luò)時代，我們無法拒絕網(wǎng)絡(luò)，但我們可以通過自己的努力；通過與他人攜手，讓與己相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)多一分熨帖”等，用簡潔的語言梳理論證思路即可．

（2）根據(jù)掌握的論證方法及作用；結(jié)合課文的具體內(nèi)容，按照“運(yùn)用了什么論證方法，有力的證明了什么觀點(diǎn)”的格式來回答．

（3）結(jié)合第二段的內(nèi)容；從“內(nèi)容豐富”“表述生動”“蘊(yùn)含哲理”等三個方面來回答即可．

（4）結(jié)合文章的內(nèi)容；聯(lián)系自己的生活實(shí)際，從“客觀分析”“不盲目追捧”“為創(chuàng)建純凈網(wǎng)絡(luò)語言盡自己一份力”等方面來回答即可．

答案：（1）首先從“舌尖體”文字走紅現(xiàn)象談起；指出“舌尖體”文字的可愛之處；接著從反面入手，論述某些新銳文體的危害之處；最后告訴人們?nèi)绾握_對待網(wǎng)絡(luò)語言．（2）舉例論證：列舉瓊瑤體；蜜糖體、梨花體等，指出不良網(wǎng)絡(luò)語言的危害；比喻論證：把某些新銳網(wǎng)絡(luò)文句比作“加了地溝油爆炒、撒了嫩肉粉燒烤”等，生動形象指出某些網(wǎng)絡(luò)文體的危害；對比論證：以網(wǎng)上某些新銳文體與“舌尖體”對比，指出純凈網(wǎng)絡(luò)語言的重要性．

（3）文字簡練；內(nèi)容豐富（寥寥數(shù)十字；上百字，或調(diào)侃瑣碎生活，或描述家常美食，或追憶至真親情）；表述生動，讓人愉悅；蘊(yùn)涵哲理，令人感動．

（4）客觀分析，樹立規(guī)范意識；不跟風(fēng)，不盲目追捧；為創(chuàng)建純凈網(wǎng)絡(luò)語言盡自己一份力．20、略

【分析】【分析】這是一首唐詩，作者是劉禹錫．全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，不僅僅表現(xiàn)出是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)精神和開闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，留下的是一份難能可貴的精神財(cái)富．【解析】【解答】（1）抓住“我言秋日勝春朝”一句；理解詩人與古人對比，表達(dá)自己對秋的不同的感受，即可體會到詩人樂觀的精神．

（2）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的理解與掌握．作答此類題目一定要靠平時的積累；如果平時沒有積累，那就只能嘗試翻譯出全句的意思，然后推知某個指定詞語的意思了．“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄．”詩人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象．那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄．雖然，這鶴是孤獨(dú)的，然而它所呈現(xiàn)出來的氣勢，卻是非凡的．一個“排”字，所蘊(yùn)涵的深意，盡在不言中了．表面寫鶴，其實(shí)寫的也是詩人自己．

答案：

（1）原因是在如此秋高氣爽的天氣；看見黃鶴直沖云霄，詩人心情豁然開朗，詩情廣闊，于是說“我言秋日勝春朝”．（意對即可．共2分）

（2）“排”；在這里是“排開；推開”的意思，（1分）形象地寫出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，（1分）表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷．（1分）（意對即可．3分）

譯文：

自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥；我卻認(rèn)為秋天要勝過春天．

萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了．21、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；前面沒有提示性語言能夠幫助我們打開思路，給我們降低了寫作難度，但本作文寫作難度不大．

【審題立意】“你；溫暖了我的視線”中的“你”既可以實(shí)指，又可以虛指，屬于虛實(shí)兼?zhèn)涞男问剑畬?shí)指時，“你”就必須是一個具體的；身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉冋娴膼矍榈龋撝笗r，“你”就應(yīng)該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物．如由虛處著墨，寫一種精神、信念溫暖了你，或?qū)懸痪湓娫~感動了你等等．

【思路點(diǎn)撥】這里的“視線”相當(dāng)于“視野”；指所能看到的和所能感受到的大千世界．明白了這一點(diǎn)，我們立意選材就不會感到茫然了．歷史；經(jīng)濟(jì)、政治、影視、書籍、報(bào)刊、股市、保險、廣告、天文、地理、科技等等，一句話，只要是我們的目力和思維能夠達(dá)到的地方，你都可以自由馳騁．鎖定一個最具個性，最具魅力，最能打動人，具有感染力的題材來寫，來飛揚(yáng)你的文思．

【思維指路】也應(yīng)該看到；大千世界無奇不有，有光明也有陰暗，有正義也有邪惡，有陽光也有風(fēng)雨，有鮮花也有荊刺．因此，你可以從正面立意，也可以從反面切入，可以褒揚(yáng)，也可以貶斥；可以歌頌，也可以鞭撻．

【文體選擇】這一命題的題目很寬泛，可以多角度立意，多角度聯(lián)系社會實(shí)際．但應(yīng)注意文體的限制，記敘文、散文或議論文都可以．綜合言之，把‘你“具體化比較容易寫作，圍繞著身邊的人、事展開，更能寫出佳作．【解析】【解答】【例文】

他（她）走進(jìn)了我的視線。

我站在歷史的高處；遙望遠(yuǎn)方的山川，江河流逝，蔓延向希望的東方，夕陽照向古老的大地，孕育這一片土地的生命．是偉人用生命發(fā)出的燦爛，溫暖了我的視線．

歸隱田園；他用豁達(dá)走進(jìn)了我的視線．

目睹官場黑暗；親歷宦海沉浮，你