2025年人教新起點(diǎn)八年級化學(xué)上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點(diǎn)八年級化學(xué)上冊月考試卷158考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣的藥品是（）A.空氣B.二氧化錳C.高錳酸鉀或過氧化氫D.過氧化氫或二氧化錳2、下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、有機(jī)物、混合物順序排列的是（）A.氫氣乙醇石油B.生鐵碳酸鈣礦泉水C.紅磷一氧化碳空氣D.氨氣葡萄糖冰水共存物3、核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的一定是rm{(}rm{)}A.分子B.原子C.陽離子D.陰離子4、今年，國內(nèi)外研究人員通過緊密合作成功制備了四氧化銥陽離子rm{(IrO_{4}^{+})}其中氧元素的化合價(jià)為rm{?2}價(jià)，銥的化合價(jià)為()A.rm{+6}B.rm{+7}C.rm{+8}D.rm{+9}5、下列敘述正確的是rm{(}rm{)}A.湯姆生建立的“湯姆生模型”認(rèn)為原子核像太陽，電子像行星繞原子核運(yùn)行B.盧瑟福建立的“盧瑟福模型”認(rèn)為電子像云霧一樣出現(xiàn)在原子核周圍C.波爾建立的“分層模型”認(rèn)為電子在原子核周圍分層運(yùn)動D.現(xiàn)代科學(xué)家認(rèn)為電子像西瓜籽似地嵌在原子中評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、在天平兩邊的燒杯中分別注入100g7.3%的稀鹽酸；調(diào)節(jié)天平平衡，然后分別向兩盤中投入鋅和鐵使酸完全反應(yīng)，若使天平仍然保持平衡，則投入鋅和鐵的質(zhì)量可能為（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

7、要除去下列四種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)rm{(}括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)rm{)}

甲：rm{CaCO_{3}}rm{(Na_{2}CO_{3})}乙：rm{NaOH}rm{(Na_{2}CO_{3})}丙：rm{KCl}rm{(KHCO_{3})}?。禾糠踨m{(CuO)}

可選用的試劑及操作方法有：rm{壟脵}加適量鹽酸，攪拌，過濾；rm{壟脷}加適量水，攪拌，過濾；rm{壟脹}加適量鹽酸，蒸發(fā)；rm{壟脺}溶解，加適量石灰水，過濾，蒸發(fā)rm{.}下列組合正確的是rm{(}rm{)}A.甲rm{-壟脷}乙rm{-壟脺}B.乙rm{-壟脹}丙rm{-壟脵}C.丙rm{-壟脵}丁rm{-壟脷}D.丁rm{-壟脵}丙rm{-壟脹}8、某有機(jī)物的相對分子質(zhì)量為rm{46}rm{4.6g}該物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成rm{8.8g}二氧化碳和rm{5.4g}水，據(jù)此判斷，該有機(jī)物A.只由碳、氫兩種元素組成B.一定含有碳、氫、氧三種元素C.化學(xué)式為rm{CH_{2}O_{2}}D.分子中rm{C}rm{H}rm{O}原子個(gè)數(shù)比為rm{2隆脙6隆脙1}9、下列物質(zhì)的變化過程中，前者是物理變化，后者是化學(xué)性質(zhì)的是rm{(}rm{)}A.鋼錠軋成鋼板、木棍燃燒B.汽油揮發(fā)、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C.液態(tài)水凝成冰、銅在潮濕空氣中生成銅綠D.鐵受熱熔化、石蠟?zāi)苋紵?0、初三課本有一幅彩圖，其內(nèi)容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚生活“在一起”，制作這個(gè)鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是（）A.絕熱B.透氣C.導(dǎo)電D.隔水11、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體；它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示，關(guān)于這三個(gè)反應(yīng)的敘述正確的是（）

A.都放出熱量。

B.都是氧化反應(yīng)。

C.都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰。

D.都是非金屬和氧氣反應(yīng)。

12、在一個(gè)密閉容器中；有甲；乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

。物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g522022反應(yīng)后質(zhì)量/g待測11285下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)。

B.甲可能是該反應(yīng)的催化劑。

C.乙；丙變化的質(zhì)量比為9：8

D.反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0g

13、用試管夾夾持試管的正確方法是（）

A.打開試管夾；從試管底部往上套，夾在試管中上部。

B.打開試管夾；從試管口部往下套，夾在試管中上部。

C.夾住后；拇指要放在短柄上。

D.夾住后；拇指不要放在短柄上。

14、我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（）

A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的。

B.水分子是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的。

C.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：l

D.試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣。

評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器；請根據(jù)要求填空：

（1）請寫出上圖中標(biāo)有A的儀器名稱：____．

（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選擇圖中的____進(jìn)行組裝（填儀器下方的序號，下同），其收集裝置可選用圖中的____．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是____.

（3）若用圖中⑥裝置收集氧氣，則開始收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是____16、（1）某校學(xué)生在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)；進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃一支蠟獨(dú)，豎直放在桌面上，用燒杯罩?。ㄈ鐖Dl所示），請依據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答問題：

①蠟燭燃燒時(shí)，觀察到燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，說明石蠟中含有____元素。

②蠟燭熄滅的瞬間，觀察到燭芯上方產(chǎn)生一縷白煙，白煙的主要成分是____；

（2）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用氧氣傳感器測定了蠟燭燃燒過程中氧氣含量的變化情況，設(shè)計(jì)并完成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，得出了如圖3所示的氧氣含量的變化曲圖，根據(jù)圖3所示的曲線圖，同學(xué)們得出了以下結(jié)論．下列說法正確的是____填序號）

A．只有當(dāng)氧氣耗盡時(shí)．蠟燭才會熄滅。

B．蠟燭熄滅時(shí)；集氣瓶內(nèi)仍有氧氣。

C．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒．17、將一種無味的液體A裝入試管；用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C；瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．

①寫出它們的名稱。

A：______B：______C：______D：______E：______F：______

②黑色粉末B在A的反應(yīng)中起______作用，是這個(gè)反應(yīng)的______劑．18、在下列反應(yīng)中：①碳+氧氣二氧化碳②汽油+氧氣水+二氧化碳③生石灰+水→熟石灰④氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水。

A、屬于化合反應(yīng)的是______；B、屬于氧化反應(yīng)的是______；

C、既不屬于化合反應(yīng)又不屬于氧化反應(yīng)的是______．19、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒rm{.}如圖是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖；請分析并回答．

rm{(1)}圖rm{壟脵}中儀器rm{a}的名稱是______．

rm{(2)}圖rm{壟脷}中熄滅酒精燈的操作是______．

rm{(3)}圖rm{壟脹}中木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象______．

rm{(4)}圖rm{壟脺}在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是______．20、用分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子、離子rm{(}陽離子、陰離子rm{)}等微粒的名稱填寫下列空格：

rm{(1)}鐵是由______構(gòu)成的；

rm{(2)}不顯電性的粒子是______；

rm{(3)}帶負(fù)電的粒子是______；

rm{(4)}能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有______．21、rm{(1)}在物質(zhì)分類中空氣屬于______rm{.(}填混合物或純凈物rm{)}

rm{(2)}空氣是一種重要的寶貴的資源；可用于制造氮肥并還可以作保護(hù)氣的是______；能供給人類呼吸______．

rm{(3)}方便面拆封后放置一段時(shí)間后會變軟；說明空氣中含有______．

rm{(4)}請舉出一種防止空氣污染的措施：______．22、請你認(rèn)真觀察如圖所示的分子模型；回答下列問題：

rm{(1)}甲烷是由許許多多的______構(gòu)成的；從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)角度來說，該微粒是由______和______構(gòu)成的；一個(gè)水分子是由______構(gòu)成的．

rm{(2)}從物質(zhì)組成的角度來說，兩種物質(zhì)中都含有相同的______．評卷人得分四、計(jì)算題(共3題，共9分)23、日常生活中；切開的蘋果很快就會。

“生銹”．小亮查到了相關(guān)資料：當(dāng)蘋果被切開時(shí)；

進(jìn)入的氧氣就會與蘋果中的一些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；使之變成褐色．蘋果“生銹”以后，所含的維生素C會減少，影響營養(yǎng)價(jià)值．小亮對此展開探究：

猜想：蘋果“生銹”可能與空氣中的氧氣有關(guān)．“生銹”的快慢還可能與溫度有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)：

。實(shí)驗(yàn)操作（觀察30分鐘）實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲將一小塊蘋果浸入裝滿蒸餾水（已除去氧氣）的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．果肉表面不變色乙將一小塊蘋果放入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．果肉表面______丙將一小塊蘋果放入充滿氧氣的集氣瓶中，再浸入熱水里，觀察現(xiàn)象．果肉表面很快變色，顏色很深（1）由______兩組實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證蘋果“生銹”是否與空氣中的氧氣有關(guān)；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：蘋果“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，變色越快．請你補(bǔ)充乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：果肉表面______；

（3）為了防止切開后的蘋果“生銹”，可以采取的措施有______．24、伴隨有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化．

判斷：______rm{.}改正______．25、通過探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；我們知道，物質(zhì)是由原子等粒子構(gòu)成的．請?jiān)谟覉D方框中填寫粒子名稱，表示各種粒子是怎樣構(gòu)成物質(zhì)的．

評卷人得分五、推斷題(共2題，共12分)26、現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器；請按要求填空。

rm{(1)}寫出儀器的名稱：rm{A}______、rm{C}______、rm{H}______．

rm{(2)}吸取和滴加少量液體時(shí)要用到______rm{.(}填字母或儀器名稱rm{)}

rm{(3)}量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要______rm{.(}填儀器名稱rm{)}27、某固體rm{A}加熱時(shí)生成無色氣體rm{D}淡黃色固體rm{G}能在rm{D}中燃燒，生成rm{H}白色固體rm{E}與黑色固體rm{B}混合后加熱，可生成白色固體rm{F}和無色氣體rm{D}．

rm{(1)}寫出下列字母對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)符號。

rm{B}______rm{G}______rm{H}______；

rm{(2)}寫出反應(yīng)rm{壟脷}所對應(yīng)的表達(dá)式______；

rm{(3)}寫出細(xì)鐵絲在氣體rm{D}中燃燒的現(xiàn)象______．評卷人得分六、探究題(共3題，共30分)28、某同學(xué)欲從以下幾方面對二氧化碳進(jìn)行探究。請你參與探究并回答有關(guān)問題：rm{(1)}二氧化碳對生活和環(huán)境的影響。如圖說明了rm{CO_{2}}與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系。能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除rm{CO_{2}}外，還有臭氧、甲烷、氟利昂等?？諝庵衦m{CO_{2}}的主要來源是____，自然界中的綠色植物可通過作用消耗rm{CO_{2}}rm{(2)}該同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而，二氧化碳沒有酸性的實(shí)驗(yàn)。他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進(jìn)行：rm{壟脵}紫色石蕊紙花遇到醋酸溶液變紅色。rm{壟脷}在rm{C}實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花不變色，rm{C}實(shí)驗(yàn)的作用是。rm{壟脹}在rm{D}實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊紙花變紅色，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明____。rm{壟脺}通過以上實(shí)驗(yàn)，尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的，若要達(dá)到驗(yàn)證的目的，你的改進(jìn)方法是：。rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}【繼續(xù)回答以下問題，你可以獲得獎勵分?jǐn)?shù)】rm{(3)}如圖所示，在密閉暗箱里，放一盆生機(jī)盎然的綠色植物，燒杯中盛有蒸餾水，并懸浮著一個(gè)塑料小球，數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)塑料小球漂浮在液面上，根據(jù)上述現(xiàn)象回答：rm{壟脵}已知rm{NaOH}與rm{Ca(OH)_{2}}的化學(xué)性質(zhì)相似，請寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。rm{壟脷}解釋塑料小球漂浮的原因____。29、化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作；注意安全．

rm{(1)}下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是______．

A；稀硫酸沾到皮膚或衣物上；如果濃度不大，可暫不處理，或用水沖洗一下即可。

B；實(shí)驗(yàn)室中的藥品經(jīng)確認(rèn)無毒無害的；可以品嘗一下以感受其味道。

C；給燒杯中的液體加熱時(shí)；燒杯下面必須墊石棉網(wǎng)。

D；稱量藥品時(shí)；為避免藥品腐蝕托盤，應(yīng)將藥品放在紙上稱量。

E；實(shí)驗(yàn)完畢后；應(yīng)及時(shí)洗滌所用的器皿，儀器、藥品歸類整理，放在規(guī)定的位置．

rm{(2)}指出圖中傾倒液體藥劑時(shí)的錯(cuò)誤：

rm{壟脵}______；rm{壟脷}______；rm{壟脹}______；rm{壟脺}______．

rm{(3)}指出下列操作導(dǎo)致的后果．

rm{壟脵}把塊狀固體藥品直接丟入試管底部；后果是______．

rm{壟脷}使用膠頭滴管后；未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是______．

rm{壟脹}用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈；后果是______．

rm{(4)}在rm{2017}年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試中；某同學(xué)抽到“試題三：給液體加熱”，考試結(jié)束時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了，其原因不可能是______．

A、加熱前試管外壁的水未擦干rm{B}加熱時(shí)試管底部觸及燈芯。

C、加熱完沒有冷卻即用冷水沖洗rm{D}加熱時(shí)試管口豎直向上．30、該實(shí)驗(yàn)和教材上測量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是______________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解答】根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法；用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合物或分解過氧化氫溶液的方法制氧氣，故選：C．

【分析】根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行分析解答本題．2、A【分析】解：A；氫氣屬于單質(zhì)；乙醇屬于有機(jī)物；石油屬于混合物；故正確；

B；生鐵是鐵合金；屬于混合物；碳酸鈣屬于無機(jī)物；礦泉水屬于混合物，故錯(cuò)誤；

C；紅磷屬于單質(zhì)；一氧化碳屬于無機(jī)物；空氣屬于混合物；故錯(cuò)誤；

D；氨氣屬于化合物；葡萄糖屬于有機(jī)物；冰水共存物屬于純凈物；故錯(cuò)誤．

故選A．

混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；由一種元素組成的純凈物；屬于單質(zhì)；含有碳元素的化合物屬于有機(jī)物（一氧化碳；二氧化碳、碳酸鹽等含碳元素，但具有無機(jī)物的特點(diǎn)，屬于無機(jī)物）；根據(jù)概念，將物質(zhì)分類．

解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法，只有這樣才能對各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類．【解析】【答案】A3、D【分析】解：在分子；原子中；質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)等于核電荷數(shù)，質(zhì)子和核外電子所帶的電量相等，電性相反，分子、原子顯電中性；

陽離子是原子失去電子形成的；故質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)大于核外電子數(shù)，帶正電荷；

陰離子是原子得電子形成的；故質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)小于核外電子數(shù)，帶負(fù)電荷．

故選：rm{D}．

在原子中，核電荷數(shù)rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)；原子得到電子形成陰離子，原子失去電子形成陽離子．

本題主要考查了原子與離子之間的轉(zhuǎn)換，要掌握原子與離子的構(gòu)成【解析】rm{D}4、D【分析】【分析】化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，四氧化銥陽離子帶rm{1}個(gè)單位的正電荷，其原子團(tuán)的化合價(jià)為rm{+1}價(jià)；據(jù)此結(jié)合原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)；進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值且符號一致、原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹炕蟽r(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致。四氧化銥陽離子帶rm{1}個(gè)單位的正電荷，其原子團(tuán)的化合價(jià)為rm{+1}價(jià)。其中氧元素顯rm{-2}價(jià)，設(shè)其中銥元素的化合價(jià)為rm{x}則rm{x+(-2)隆脕4=+1}解得rm{x=+9}

故選D。

【解析】rm{D}5、C【分析】解：rm{A}湯姆生建立的“湯姆生模型”即“西瓜模型”正電荷是西瓜肉；電子是西瓜籽，故A錯(cuò)誤；

B；盧瑟福建立的“盧瑟福模型”是發(fā)現(xiàn)原子核；原子大部分體積是空的，電子圍繞帶正電的原子核隨意動轉(zhuǎn)，故B錯(cuò)誤；

C；波爾建立的“分層模型”認(rèn)為電子在原子核周圍分層運(yùn)動；故C正確；

D；現(xiàn)代科學(xué)家認(rèn)為電子是在原子核周圍分層運(yùn)動；故D錯(cuò)誤．

故選：rm{C}．

A；根據(jù)湯姆生建立的“湯姆生模型”即“西瓜模型”正電荷是西瓜肉；電子是西瓜籽進(jìn)行解答；

B；根據(jù)盧瑟福建立的“盧瑟福模型”是發(fā)現(xiàn)原子核；原子大部分體積是空的，電子圍繞帶正電的原子核隨意動轉(zhuǎn)進(jìn)行解答；

C；根據(jù)波爾建立的“分層模型”認(rèn)為電子在原子核周圍分層運(yùn)動進(jìn)行解答；

D；根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)家認(rèn)為電子是在原子核周圍分層運(yùn)動進(jìn)行解答．

了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的歷史，對培養(yǎng)科學(xué)探究精神和科學(xué)態(tài)度有著不可忽視的作用．【解析】rm{C}二、多選題(共9題，共18分)6、CD【分析】

根據(jù)題意；鹽酸完全反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量相等；

元素的質(zhì)量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根據(jù)方程式；可知鹽酸完全反應(yīng)時(shí)需Fe的質(zhì)量為：5.6g，Zn的質(zhì)量為：6.5g；因此A；B不符合題意；

當(dāng)加入Zn：6.5g時(shí)；反應(yīng)后的質(zhì)量為：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g時(shí)；反應(yīng)后的質(zhì)量為：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

當(dāng)加入Zn：10g時(shí)；反應(yīng)后的質(zhì)量為：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g時(shí)；反應(yīng)后的質(zhì)量為：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故選CD．

【解析】【答案】根據(jù)題意；鹽酸完全反應(yīng)，則生成的氫氣質(zhì)量相等，進(jìn)行分析解答本題．

7、AD【分析】解：甲：碳酸鈉易溶于水；碳酸鈣難溶于水，可采取加水溶解；過濾的方法進(jìn)行分離除雜．

乙：溶解后，rm{Na_{2}CO_{3}}能與適量石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；再過濾；蒸發(fā)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．

丙：rm{KHC0_{3}}能與適量鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀；水和二氧化碳；再蒸發(fā)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．

?。簉m{Cu0}能與適量鹽酸反應(yīng)生成氯化銅；水；炭粉不與稀鹽酸反應(yīng)，再進(jìn)行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．

甲rm{-壟脷}乙rm{-壟脺}丙rm{-壟脹}丁rm{-壟脵}．

故選：rm{AD}．

根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜rm{(}提純r(jià)m{)}是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變r(jià)m{.}除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：rm{壟脵}加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；rm{壟脷}反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件rm{(}加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)rm{)}是正確解題的關(guān)鍵．【解析】rm{AD}8、BD【分析】【分析】根據(jù)元素守恒可判斷物質(zhì)中一定含有rm{C}和rm{H}兩種元素，對氧元素的確定要根據(jù)二氧化碳與氧氣中氧元素的質(zhì)量來分析．【解答】一種物質(zhì)燃燒只生成水和二氧化碳，則該物質(zhì)肯定含有碳和氫元素。是否含氧則可根據(jù)質(zhì)量守恒定律由下法確定：rm{8.8g}二氧化碳中含氧元素的質(zhì)量為：rm{8.8g隆脕dfrac{16隆脕2}{44}隆脕100攏樓=6.4g}含碳元素的質(zhì)量為：rm{8.8g隆脕dfrac{16隆脕2}{44}隆脕100攏樓

=6.4g}rm{8.8g-6.4g=2.4g}水中含氧元素的質(zhì)量為：rm{5.4g隆脕dfrac{16}{18}隆脕100攏樓=4.8g}含氫元素的質(zhì)量為：rm{5.4g}則rm{5.4g隆脕dfrac{16}{18}隆脕100攏樓

=4.8g}某純凈物中含氧的質(zhì)量為：：rm{5.4g-4.8g=0.6g}某純凈物中原子個(gè)數(shù)比為rm{4.6g}rm{4.6g-2.4g-0.6g=1.6g}rm{C}rm{H}rm{O=(dfrac{2.4g}{12}}rm{dfrac{0.6g}{1}}rm{dfrac{1.6g}{16})=2}所以該物質(zhì)的化學(xué)是為：rm{6}故選BD。rm{1}【解析】rm{BD}9、BD【分析】解：rm{A}鋼錠軋成鋼板屬于物理變化、木棍燃燒屬于化學(xué)變化；故A錯(cuò)；

B；汽油揮發(fā)屬于物理變化、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學(xué)性質(zhì)；故B正確；

C；液態(tài)水凝成冰屬于物理變化、銅在潮濕空氣中生成銅綠屬于化學(xué)變化；故C錯(cuò)；

D；鐵受熱熔化屬于物理變化、石蠟?zāi)苋紵龑儆诨瘜W(xué)性質(zhì)；故D正確．

故選BD．

本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別rm{.}物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成rm{.}如果有新物質(zhì)生成；則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．【解析】rm{BD}10、BD【分析】解：A；根據(jù)題目材料給出的信息；不能確定它是否有絕熱性，故A錯(cuò)誤；

B；根據(jù)高分子薄膜材料可制鳥籠子；分析可知它有透氣性，故B正確；

C；根據(jù)題目材料給出的信息；不能確定它是否有導(dǎo)電性，故C錯(cuò)誤；

D；根據(jù)高分子薄膜材料可做魚缸；分析它有隔水性，故D正確。

故選：BD。

根據(jù)高分子薄膜材料可做魚缸；分析它有隔水性，根據(jù)高分子薄膜材料可制鳥籠子，分析可知它有透氣性．

材料問題與能源、信息、環(huán)境等問題并稱世界四大首要問題，特別是關(guān)于材料的分類、應(yīng)用及對環(huán)境的影響，還有新材料的開發(fā)、特點(diǎn)、發(fā)展前景等，都是化學(xué)考查的熱點(diǎn)．【解析】BD11、AB【分析】

A；硫、鐵絲、磷在氧氣中燃燒時(shí)都放出熱量；正確；

B；三種物質(zhì)均與氧氣發(fā)生反應(yīng)；屬于氧化反應(yīng)，正確；

C；硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；而磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，鐵絲在氧氣中燃燒是劇烈燃燒，火星四射，故錯(cuò)誤；

D；鐵絲在氧氣中燃燒是金屬和氧氣的反應(yīng)；故錯(cuò)誤；

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)硫；鐵絲、磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及氧化反應(yīng)的概念（指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)）進(jìn)行判斷．

12、AD【分析】

反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量為：5+2+20+22=49；反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為：11+28+5+x=49，則x=5，甲質(zhì)量沒變，可是該反應(yīng)的催化劑；乙質(zhì)量增加，應(yīng)為該反應(yīng)的生成物；丙質(zhì)量增加，應(yīng)為該反應(yīng)的生成物；丁質(zhì)量減少，應(yīng)為該反應(yīng)的反應(yīng)物；

A；由以上分析；丁生成乙和丙，故反應(yīng)為分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；

B；甲反應(yīng)前后質(zhì)量沒變；故可能為催化劑，故B說法正確；

C；乙增加了11g-2g=9g；丙增加了28g-20g=8g，故乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8，故C說法正確；

D；反應(yīng)后甲的質(zhì)量為5g；故D說法錯(cuò)誤；

故選AD

【解析】【答案】利用反應(yīng)物質(zhì)量會減小生成物質(zhì)量會增加；催化劑質(zhì)量不變，以及反應(yīng)類型的特點(diǎn)解決此題．

13、AD【分析】

試管夾是一種專門用來夾持試管的儀器；使用時(shí)要注意：夾持時(shí)應(yīng)該從試管底部往上套，夾持在試管的中上部；取下試管夾時(shí)也應(yīng)該由試管底部取出；夾住后拇指不要放在短柄上，以免打開試管夾，試管脫落．

故選AD．

【解析】【答案】根據(jù)試管夾的使用方法及注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可．

14、BD【分析】

A；水是由水分子構(gòu)成的；故A錯(cuò)誤；

B；水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成；故B正確；

C；電解水所得正負(fù)兩極氣體分別是氧氣和氫氣；其體積比為1：2，故C錯(cuò)誤；

D、試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】A；根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行進(jìn)行解答；

B；根據(jù)水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成進(jìn)行解答；

C；根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)可以知道“正氧一負(fù)氫二”；據(jù)此分析解答即可；

D、根據(jù)試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣進(jìn)行解答．

三、填空題(共8題，共16分)15、酒精燈②③⑤將燃燒的木條放在集氣瓶口，看木條是否熄滅有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)【分析】【解答】本題是實(shí)驗(yàn)探究題；但難度不大。A的儀器是指圖①中加熱的儀器，非常明顯是酒精燈，制取二氧化碳是利用碳酸鈣+稀鹽酸，無需加熱，故不要選擇圖①的儀器，我們應(yīng)該選擇長頸漏斗+錐形瓶，所以選擇②③，二氧化碳?xì)怏w溶于水，不能使用排水法，其密度比空氣密度大，故用向上排空氣法，應(yīng)該選擇⑤，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法就是：將燃燒的木條放在集氣瓶口，看木條是否熄滅。對（3）的提問，聯(lián)想到教材上制取氧氣的方法，若要收集氧氣，必須等待導(dǎo)管及試管內(nèi)的空氣排凈，所以最佳時(shí)期是有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)。

【點(diǎn)評】二氧化碳、氧氣等實(shí)驗(yàn)室制法一直是初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)。16、氫石蠟顆粒BC【分析】【解答】解：

（1）蠟燭燃燒時(shí)；觀察到燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變，說明石蠟中含有氫元素；

（2）（白煙的主要成分是石蠟顆粒；所以用火柴點(diǎn)燃白煙，觀察到的現(xiàn)象是白煙能燃燒；

（3）A；由圖示可知；蠟燭熄滅時(shí)，集氣瓶內(nèi)仍有氧氣，故錯(cuò)誤；

B；蠟燭熄滅時(shí)；集氣瓶內(nèi)仍有氧氣，故對；

C；當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時(shí)；蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒，故正確；

答案：

（1）氫；

（2）石蠟顆粒；

（3）BC．

【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變解答；

（2）根據(jù)白煙的主要成分是石蠟顆粒進(jìn)行解答；

（3）根據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進(jìn)行分析，反應(yīng)前氧氣的體積分?jǐn)?shù)是19.56%，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時(shí)，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒，任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．17、略

【分析】解：解答此題時(shí)；一定抓住實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的現(xiàn)象的關(guān)鍵的．

（1）首先從生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C可以確定C為氧氣；金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F，從中可以判斷E為鐵，而F為四氧化三鐵．而瓶底少量的液體D是水；根據(jù)C是氧氣可知，液體A是過氧化氫，B是二氧化錳．

故答案為：過氧化氫；二氧化錳；氧氣；水；鐵；四氧化三鐵；

（2）用帶火星的木條試驗(yàn)；無明顯現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，此現(xiàn)象足以說明B起到改變化學(xué)反應(yīng)的作用，即B起到催化劑的作用．

故答案為：催化；催化劑．

此題是關(guān)于物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)；對所反應(yīng)現(xiàn)象做出正確描述的類型的題．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，會體現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，將有助于認(rèn)識有關(guān)化學(xué)概念原理，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系．

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)可以幫助我們獲取很多新知識，驗(yàn)證一些現(xiàn)象與結(jié)論．因此，學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，不要錯(cuò)過每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，更不要輕易放過實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)現(xiàn)象．【解析】過氧化氫；二氧化錳；氧氣；水；鐵；四氧化三鐵；催化；催化18、略

【分析】解：A、①碳+氧氣二氧化碳；③生石灰+水→熟石灰，反應(yīng)均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應(yīng)．

B、①碳+氧氣二氧化碳，②汽油+氧氣水+二氧化碳；反應(yīng)均是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，均屬于氧化反應(yīng)．

C；④氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水；反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)．

故答案為：A；①③；B、①②；C、④．

化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】①③；①②；④19、坩堝鉗；用燈帽蓋滅；劇烈燃燒、發(fā)出白光并放出大量的熱；證明碳燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳【分析】解：rm{(1)}由圖示可知，圖rm{壟脵}中儀器rm{a}的名稱是：坩堝鉗．

rm{(2)}圖rm{壟脷}中熄滅酒精燈的操作是：用燈帽蓋滅；蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．

rm{(3)}圖rm{壟脹}中木炭在氧氣里燃燒現(xiàn)象是：劇烈燃燒；發(fā)出白光并放出大量的熱．

rm{(4)}由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，在圖rm{壟脺}中整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是：檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w．

故答為：rm{(1)}坩堝鉗；rm{(2)}用燈帽蓋滅；

rm{(3)}劇烈燃燒、發(fā)出白光并放出大量的熱；rm{(4)}證明碳燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳．

rm{(1)}根據(jù)常用儀器的名稱和用途回答；

rm{(2)}根據(jù)酒精燈的使用方法分析回答；

rm{(3)}根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象回答；

rm{(4)}根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作分析實(shí)驗(yàn)的目的．

本題通過木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、二氧化碳的檢驗(yàn)等知識，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識．【解析】坩堝鉗；用燈帽蓋滅；劇烈燃燒、發(fā)出白光并放出大量的熱；證明碳燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳20、略

【分析】解：rm{(1)}鐵是由鐵原子構(gòu)成的；

rm{(2)}不顯電性的粒子是分子；原子、中子；

rm{(3)}帶負(fù)電的粒子是電子；陰離子；

rm{(4)}能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子；原子、離子．

故答案為：

rm{(1)}原子；rm{(2)}分子、原子、中子；rm{(3)}電子、陰離子；rm{(4)}分子；原子、離子．

可以根據(jù)微觀粒子的構(gòu)成；微觀粒子的電性等方面進(jìn)行分析、判斷；從而得出正確的結(jié)論．

本題主要考查了微觀粒子的特征及其構(gòu)成等方面的內(nèi)容，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較小．【解析】原子；分子、原子、中子；電子、陰離子；分子、原子、離子21、略

【分析】解：rm{(1)}空氣中含有氮?dú)猓谎鯕獾榷喾N物質(zhì)；屬于混合物；

rm{(2)}氮?dú)馐侵圃斓实闹匾?；且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以作保護(hù)氣；氧氣能供給人類呼吸；

rm{(3)}方便面在空氣中放置一段時(shí)間會變軟；說明空氣中含有水蒸氣；

rm{(4)}化石燃料的燃燒產(chǎn)生有害氣體：二氧化硫；一氧化碳、二氧化氮；及粉塵等，所以防止空氣燃燒可減少使用化石燃料、使用清潔能源等以減小污染；

故答案為：

rm{(1)}混合物；rm{(2)}氮?dú)猓谎鯕?；rm{(3)}水蒸氣；rm{(4)}減少使用化石燃料rm{(}合理均可rm{)}．

rm{(1)}根據(jù)混合物的概念進(jìn)行分析；

rm{(2)}物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；根據(jù)常見氣體的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可；

rm{(3)}根據(jù)空氣中含有水蒸氣分析解答；

rm{(4)}根據(jù)化石燃料的燃燒產(chǎn)生有害氣體：二氧化硫；一氧化碳、二氧化氮；及粉塵等回答．

本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握空氣的組成、常見氣體的性質(zhì)和用途、大氣污染的來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】混合物；氮?dú)猓谎鯕?；水蒸氣；減少使用化石燃料rm{(}合理均可rm{)}22、略

【分析】解：rm{(1)}甲烷是由許許多多的甲烷分子構(gòu)成的，從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)角度來說，該微粒是由碳原子和氫原子構(gòu)成的；一個(gè)水分子是由rm{2}個(gè)氫原子和rm{1}個(gè)氧原子構(gòu)成的．

故填：甲烷分子；碳原子；氫原子；rm{2}個(gè)氫原子和rm{1}個(gè)氧原子．

rm{(2)}從物質(zhì)組成的角度來說；兩種物質(zhì)中都含有相同的氫元素．

故填：氫元素．

根據(jù)圖中提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題；例如可以判斷分子構(gòu)成；元素組成等．

甲烷分子和水分子的結(jié)構(gòu)不同，化學(xué)性質(zhì)也不同，要注意理解．【解析】甲烷分子；碳原子；氫原子；rm{2}個(gè)氫原子和rm{1}個(gè)氧原子；氫元素四、計(jì)算題(共3題，共9分)23、略

【分析】解：放置于充滿氧氣的集氣瓶內(nèi)的蘋果果肉很快“生銹”；故填：“生銹”；

（1）甲組中沒有氧氣；果肉沒有變色，乙組中有氧氣，果肉變色，這兩組實(shí)驗(yàn)說明蘋果“生銹”是否與空氣中的氧氣有關(guān)；故填：甲與乙；

（2）將一小塊蘋果放入充滿氧氣的集氣瓶中；果肉表面很快“生銹”；故填：“生銹”；

（3）由探究可知果肉的變色與氧氣有關(guān)；所以為了防止果肉與氧氣反應(yīng)而變色，可以采用將切開的蘋果密封保存．故填：密封保存．

實(shí)驗(yàn)：放入盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)；蘋果的果肉變色；

（1）根據(jù)對比試驗(yàn)進(jìn)行分析；

（2）乙中氧氣濃度大；“生銹”的速度加快；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論來分析．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．【解析】“生銹”；甲與乙；“生銹”；密封保存24、略

【分析】解：化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光；發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等；但是有發(fā)光、放熱產(chǎn)生的變化不一定是化學(xué)變化；例如電燈發(fā)光、放熱屬于物理變化．

故答案為：錯(cuò)誤；伴隨有發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化．

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化rm{.}化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成rm{.}判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成rm{.}化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光；發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．

本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別、化學(xué)變化的現(xiàn)象等，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．【解析】錯(cuò)誤；伴隨有發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化25、略

【分析】

從右向左考慮；最右邊是構(gòu)成物質(zhì)的基本離子：分子；原子、離子．原子又是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核又分為質(zhì)子和中子．

故答案為：

質(zhì)子；中子，電子，分子，離子．

【解析】【答案】根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成；原子的構(gòu)成、分子、原子的關(guān)系來解決此題．

五、推斷題(共2題，共12分)26、試管；酒精燈；鐵架臺；E（或膠頭滴管）；量筒【分析】解：rm{(1)}根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器可知，rm{A}是試管，rm{C}是酒精燈，rm{H}是鐵架臺．

rm{(2)}吸取和滴加少量液體時(shí)要用到膠頭滴管；

rm{(3)}量筒用于量取一定量體積的液體；最后接近刻度時(shí)改用膠頭滴管添加；故還需要量筒．

故答案為：rm{(1)}試管；酒精燈；鐵架臺；

rm{(2)E(}或膠頭滴管rm{)}

rm{(3)}量筒．

rm{(1)}由各種常用的儀器的名稱進(jìn)行分析解答即可；

rm{(2)}膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；

rm{(3)}量取一定量體積的液體要用量筒．

本題很簡單，考查常用實(shí)驗(yàn)儀器的用途，需要同學(xué)們在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中、課堂上多加留心各儀器的用途．【解析】試管；酒精燈；鐵架臺；rm{E(}或膠頭滴管rm{)}量筒27、略

【分析】解：rm{(1)}淡黃色固體rm{G}能在rm{D}中燃燒，生成rm{H}所以rm{D}具有助燃性，rm{D}是氧氣，rm{G}是硫，rm{H}是二氧化硫，固體rm{A}加熱時(shí)生成氧氣、rm{B}和rm{C}所以rm{A}是高錳酸鉀，白色固體rm{E}與黑色固體rm{B}混合后加熱，可生成白色固體rm{F}和氧氣，所以rm{B}是二氧化錳，rm{C}是錳酸鉀，rm{F}是氯化鉀，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以rm{B}是rm{MnO_{2}}rm{G}是rm{S}rm{H}是rm{SO_{2}}

rm{(2)}反應(yīng)rm{壟脷}是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}細(xì)鐵絲在氣體氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：火星四射；劇烈燃燒，生成黑色固體．

故答案為：rm{(3)}rm{(1)MnO_{2}}rm{S}

rm{(2)2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{SO_{2}}火星四射；劇烈燃燒，生成黑色固體．

根據(jù)淡黃色固體rm{(2)2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}能在rm{(3)}中燃燒，生成rm{G}所以rm{D}具有助燃性，rm{H}是氧氣，rm{D}是硫，rm{D}是二氧化硫，固體rm{G}加熱時(shí)生成氧氣、rm{H}和rm{A}所以rm{B}是高錳酸鉀，白色固體rm{C}與黑色固體rm{A}混合后加熱，可生成白色固體rm{E}和氧氣，所以rm{B}是二氧化錳，rm{F}是錳酸鉀，rm{B}是氯化鉀；然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．rm{C}【解析】rm{MnO_{2}}rm{S}rm{SO_{2}}rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體rm{2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}六、探究題(共3題，共30分)28、（1）煤等礦物燃料的燃燒和動、植物的呼吸作用光合（2）作對比實(shí)驗(yàn)（或證明水不能使紫色石蕊變紅）D中生成碳酸使紫色石蕊試液變紅在B裝置中通入干燥二氧化碳?xì)怏w（3）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O由于CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3，使溶液密度變大，對小球產(chǎn)生浮力變大，所以小球上浮【分析】【分析】rm{(1)}二氧化碳的排放要從含碳物質(zhì)的燃燒考慮；由于光合作用需要消耗大量的二氧化碳；消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用；

rm{(2)}利用石蕊遇酸變紅，通過控制變量探究二氧化碳?xì)怏w不能使石蕊變紅不具有酸性，而是與水反應(yīng)生成碳酸具有酸性使石蕊變紅rm{.}探究中二氧化碳和水是變量；需要逐一探究：只有二氧化碳；只有水、既有二氧化碳又有水的三種情況；

rm{(3)}氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，使溶液密度變大，對小球產(chǎn)生浮力變大，所以小球上浮?！窘獯稹縭m{(1)}由于化石燃料中含有大量的碳元素；燃燒后產(chǎn)生大量的二氧化碳，所以二氧化碳的主要來源是化石燃料的燃燒；光合作用的原料有水分和二氧化碳，所以綠色植物消耗二氧化碳主要途徑是植物光合作用；

rm{(2)}水為中性，不能使酸堿指示劑發(fā)生顏色變化，探究過程中，實(shí)驗(yàn)rm{B}用來和實(shí)驗(yàn)rm{C}進(jìn)行比較，比較通入二氧化碳后二者顏色的異同；裝置rm{D}中二氧化碳通入水中；與水反應(yīng)生成碳酸，石蕊遇酸變成紅色；分析整個(gè)探究過程，會發(fā)現(xiàn)探究中沒有對石蕊只和二氧化碳?xì)怏w接觸時(shí)會不會變紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，因此還存在不足，還不能驗(yàn)證得到碳酸具有酸性二氧化碳不具有的結(jié)論，需要補(bǔ)上這一過程才行．

rm{(3)}氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；使溶液密度變大，對小球產(chǎn)生浮力變大，所以小球上?。?/p>

故答案為：rm{(1)}煤等礦物燃料的燃燒；動植物的呼吸作用；光合；

rm{(2)}作對比實(shí)驗(yàn)rm{(}或證明水不能使紫色石蕊變紅rm{)}rm{D}中生成碳酸使紫色石蕊試液變紅；在rm{B}裝置中通入干燥二氧化碳?xì)怏w；

rm{(3)2NaOH+CO_{2}=Na_{2}CO_{3}+H_{2}O}由于rm{CO_{2}}與rm{NaOH}反應(yīng)生成rm{Na_{2}CO_{3}}使溶液密度變大，對小球產(chǎn)生浮力變大，所以小球上浮?！窘馕觥縭m{(1)}煤等礦物燃料的燃燒和動、植物的呼吸作用光合rm{(2)}作對比實(shí)驗(yàn)rm{(}或證明水不能使紫色石蕊變紅rm{)}rm{D}中生成碳酸使紫色石蕊試液變紅在rm{B}裝置中通入干燥二氧化碳?xì)怏wrm{(3)2NaOH+CO_{2}=Na_{2}CO_{3}+H_{2}O}由于rm{CO_{2}}與rm{NaOH}反應(yīng)生成rm{Na_{2}CO_{3}}使溶液密度變大，對小球