2025年冀教新版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教新版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、與“鮑”字筆畫(huà)數(shù)相同的一項(xiàng)是（）A.鍵B.俱C.譜2、下列關(guān)于爬山虎的腳的描述不正確的是（）A.爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面。B.枝狀的六七根細(xì)絲。C.每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。D.細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩綠的。3、故為精衛(wèi)（）A.有意；故意B.事故C.因此4、多音字錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.隆：lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬）B.創(chuàng)：chuàng（創(chuàng)業(yè)）chuāng（創(chuàng)傷）C.掙：zhēng（掙脫）zhèng（掙扎)D.扎：zhá（掙扎）zh?。ㄔ槪﹝?。ㄔp子）5、下列句子中與“鵝有什么可怕的！”意思不同的一項(xiàng)是（）A.鵝沒(méi)什么可怕的。B.鵝很可怕。C.鵝難道可怕嗎？D.鵝不可怕。6、下列詞語(yǔ)中，不可以用來(lái)表達(dá)“人多”的一項(xiàng)是（______）A.不可計(jì)數(shù)B.人山人海C.人聲鼎沸D.人跡罕至7、（《記金華的雙龍洞》）游蹤是本文的線索，作者游覽的先后順序是（）A.路上﹣洞口﹣外洞﹣孔隙﹣內(nèi)洞﹣出洞B.路上﹣洞口﹣內(nèi)洞﹣孔隙﹣外洞﹣出洞8、（《巨人的花園》）與文章主題不符的一句話是（）A.予人玫瑰，手有余香。B.給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)。C.投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。D.分享是快樂(lè)的源泉。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、多音字組詞。

挨āi____ái____

彈dàn____tán____

爪zhuǎ____zhǎo____?10、寫(xiě)出下列句子的修辭手法。

①那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。____

②麥田換上了耀眼的淺黃色的新裝。____11、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

黝黑—____商量—____

溫和—____打扮—____12、比一比；組詞。

蔚____慰____；茵____恩____；屬____囑____13、反義詞。

隱隱約約____金碧輝煌____

神清氣爽____古老____14、根據(jù)課文《快樂(lè)王子（劇本）》內(nèi)容填空。

雖然你不再____，可在我的心中你更____了。我不是去埃及，我要死了。15、形近字組詞。

朋____棚____

坡____波____16、給下列字加上偏旁；組成一個(gè)新字，再組詞。

莫________________________

正________________________?

評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共2分)17、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共24分)18、用下列詞語(yǔ)造句。

①湖光。

②遙望19、閱讀《我不是最弱小的》課文選段；解釋加橫線的詞語(yǔ)。

“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過(guò)來(lái)。原來(lái)有一叢野薔薇，被鈴蘭花____著，開(kāi)出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，____撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來(lái)。20、按要求寫(xiě)句子。

原來(lái)夜里一陣風(fēng)，把小房子刮到了路當(dāng)中。（改為“被”字句）評(píng)卷人得分五、翻譯(共4題，共32分)21、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(2)、湖光秋月兩相和。22、讀課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書(shū)。(2)、有志者當(dāng)效周生??！23、讀詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。24、解釋下列詩(shī)句。(1)、江南好，風(fēng)景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán)。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)25、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】考查漢字筆畫(huà)?！窘馕觥俊磅U”字筆順為撇，橫撇/橫鉤，豎，橫折，橫，豎，橫，提，撇，橫折鉤，橫折，橫，豎彎鉤，共13畫(huà)。A項(xiàng)鍵筆順為撇，橫，橫，橫，豎提，橫折，橫，橫，橫，橫，豎，橫折折撇，捺，共13畫(huà)。B項(xiàng)俱的筆順為撇，豎，豎，橫折，橫，橫，橫，橫，撇，點(diǎn)，共10畫(huà)。C項(xiàng)譜的筆順是點(diǎn)，橫折提，點(diǎn)，撇，橫，豎，豎，點(diǎn)，撇，橫，豎，橫折，橫，橫，共14畫(huà)。2、D【分析】這道題考查學(xué)生對(duì)課文的熟悉與理解程度?！窘馕觥俊杜郎交⒌哪_》選自部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元第十課，作者葉圣陶。根據(jù)文章第三自然段“以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳”可知，D項(xiàng)不正確，細(xì)絲跟新葉子一樣，是嫩紅的，不是嫩綠的。其它選項(xiàng)都符合原文。3、C【分析】本題考查字詞解釋?！窘馕觥抗蕿榫l(wèi)：因此化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。故：因此。故選C。4、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字讀音的掌握情況，注意平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音?！窘馕觥緾選項(xiàng)詞語(yǔ)正確注音為，掙：zhèng（掙脫）zhēng（掙扎)。5、B【分析】考查句子含義的理解。學(xué)生要能夠結(jié)合語(yǔ)境，理解句子的含義?！窘馕觥緼相同，都表達(dá)鵝并不可怕。B不同，例句表達(dá)的是鵝不可怕，這里是鵝可怕，選B。C相同，都表達(dá)鵝并不可怕。D相同，都表達(dá)鵝并不可怕。6、D【分析】考查詞語(yǔ)解釋?！窘馕觥緼項(xiàng)不可計(jì)數(shù)：多的數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多。B項(xiàng)人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。C項(xiàng)人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。D項(xiàng)人跡罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。7、A【分析】考查了文章的表達(dá)順序。常用的文章表達(dá)順序有：1、按時(shí)間順序：注意文章段落起止處交待的時(shí)間。2、按事情發(fā)展的順序：起因﹣﹣發(fā)展﹣﹣高潮﹣﹣結(jié)果。3、按空間地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移：注意作者觀察的順序、立足點(diǎn)的變化。4、按事情的類別和方面：如物體的色彩、形態(tài)、用途和性能，人物的多方面特點(diǎn)。5、文章的構(gòu)段方式：多采用總分的段式關(guān)系，先總述、再分述、最后再總結(jié)?！窘馕觥俊队浗鹑A的雙龍洞》是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景。先寫(xiě)沿途所見(jiàn)的美景、外洞，最后寫(xiě)內(nèi)洞。故選：A。8、C【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)文章主旨的把握，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊毒奕嘶▓@》講述了巨人擁有一座非常美麗的花園，但自私的他卻不準(zhǔn)任何人進(jìn)入，失去了孩童稚真笑語(yǔ)的花園變得不再美麗，花兒不再綻放，冰雪封凍了整座花園，由于孩童的再度來(lái)到，觸動(dòng)了巨人的心，告訴我們能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)，手有余香?！巴段乙阅咎?，我以精美的瓊瑤美玉還她，所以C與主題不相符。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)9、挨近挨打子彈彈琴爪子前爪【分析】【分析】挨[āi]依次，順次：～門(mén)逐戶?？拷骸?。肩～著肩。[ái]遭受：～打?！R。拖延：～時(shí)間。～延。彈：[dàn]可以用力發(fā)射出去的小丸；裝有爆炸物可以擊毀人、物的武器：～丸。子～。～雨。槍～。[tán]用手或工具撥動(dòng)而發(fā)射出去，亦指用手指撥弄：～射。～跳?！珦?。檢舉違法失職的官吏：～劾。爪：[zhǎo]指甲或趾甲：趾端有～。鳥(niǎo)獸的腳指：鷹～?！溃ㄓ鼽h羽，狗腿子）。[zhuǎ]禽獸的腳（多指有尖甲的）：雞～子。狗～子。像爪的東西；這個(gè)鍋有三個(gè)～兒。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字不同讀音的辨析，只有分辨了正確的讀音才能根據(jù)字義組詞。10、比喻擬人【分析】【分析】第一句將臉蛋比喻成月季花。第二句將麥田擬人；穿上新裝。①比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。著名文學(xué)理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認(rèn)知的一種基本方式，通過(guò)把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識(shí)了它。也就是說(shuō)找到甲事物和乙事物的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對(duì)甲事物有一個(gè)不同于往常的重新的認(rèn)識(shí)。②擬人：擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行；神態(tài)、思想和感情。需要注意的是，當(dāng)一句話出現(xiàn)比喻詞的時(shí)候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。此類題目難度系數(shù)不大，只要對(duì)修辭手法熟悉，就很容易找到答案。11、烏黑商議溫柔裝扮【分析】【分析】黝黑：皮膚暴露在太陽(yáng)光下而曬成的青黑色。商量：商決;計(jì)議;討論。溫和：.不冷不熱；性格溫柔。打扮：使容貌和衣著好看;裝飾。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握，要先了解了詞義才能根據(jù)詞義寫(xiě)出反義詞。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。12、蔚藍(lán)安慰綠茵恩人屬于囑咐【分析】【分析】蔚字是草字頭；慰是心字底，兩個(gè)字讀音相同都讀wèi，注意區(qū)別。茵是草字頭，恩是心字底，兩個(gè)字讀音相差較大，不要弄錯(cuò)。囑比屬多一個(gè)口字旁。

【點(diǎn)評(píng)】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個(gè)各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時(shí)，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行識(shí)記，那么，無(wú)論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。13、清清楚楚黯淡無(wú)光昏頭昏腦新潮【分析】【分析】隱隱約約：指看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)模糊；不很清楚，感覺(jué)不很明顯。神清氣爽：①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人長(zhǎng)得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。古老：指歷史悠久。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握，只要理解詞語(yǔ)的意思，很快就能找到答案了。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。14、英俊偉大【分析】【分析】英?。翰胖沁^(guò)人的英俊青年。偉大：十分崇高卓越偉大的事業(yè)。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空，只能從課文里面找詞語(yǔ)，不能脫離課文。15、朋友牛棚山坡波浪【分析】【分析】朋比棚少一個(gè)木字旁；這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分，不要弄混；坡為提土旁，波為三點(diǎn)水旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。16、漠冷漠模模糊幕屏幕證證明征長(zhǎng)征癥病癥【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力；并掌握漢字的偏旁，這兩個(gè)要加偏旁的字都是獨(dú)立的一部分，我們可以利用這個(gè)字的字義去加偏旁。例如：“莫”可以變成摸：撫摸；還可以變成模：模樣；“正”可以變成證：證據(jù)；征：征戰(zhàn)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。三、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共2分)17、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫(xiě)；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫(xiě)作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩(shī)的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ),意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點(diǎn)評(píng)】賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫(xiě)作手法。賞析古詩(shī)詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩(shī)中的具體意思，同時(shí)要結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)境和背景來(lái)分析詩(shī)人所要表達(dá)的心情。四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共24分)18、①傍晚湖光真美呀。②我遙望遠(yuǎn)山發(fā)出無(wú)限感慨?！痉治觥俊痉治觥亢猓汉娴牟ü狻０砗庹婷姥?。遙望；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。我遙望遠(yuǎn)山發(fā)出無(wú)限感慨。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。19、①簇?fù)恚汉芏嗳司o緊圍繞著或護(hù)衛(wèi)著；就像是花瓣圍繞著花蕊一樣。

②芬芳：指味道清新宜人，多用于花朵或水果?！痉治觥俊痉治觥看?fù)恚汉芏嗳司o緊圍繞著或護(hù)衛(wèi)著；就像是花瓣圍繞著花蕊一樣。芬芳：指味道清新宜人，多用于花朵或水果。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)詞義的理解和掌握。20、原來(lái)夜里一陣風(fēng)，小房子被刮到了路當(dāng)中?！痉治觥俊痉治觥堪炎志涓谋蛔志湓瓌t是把"把字句"中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)前后調(diào)換即成為“被字句”。故：原來(lái)夜里一陣風(fēng)；小房子被刮到了路當(dāng)中。

【點(diǎn)評(píng)】掌握被字句改把字句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。五、翻譯(共4題，共32分)21、略

【分析】【分析】這類題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些；只要對(duì)古詩(shī)的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查你對(duì)辨析解釋詞義，翻譯句子等考點(diǎn)的理解?！窘馕觥?、春天到來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。22、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點(diǎn)句子；（1）為中華之崛起而讀書(shū)，為中華民族的興起而讀書(shū)。（2）有志者當(dāng)效周生??！有志向的人都應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)句意的理解，學(xué)生應(yīng)該緊密練習(xí)課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書(shū)。2、有志向的人都應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。23、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消