2025年浙教新版八年級科學上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版八年級科學上冊月考試卷917考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、磁場是一種看不見的特殊物質(zhì)，我們可以通過磁場對小磁針作用的效果來認識它。這是科學研究的一種常用方法，下列研究實例中不是采用這種研究方法的是（）A.比較溫度的高低時，我們可以通過液體受熱后體積的變化來認識它B.學習空氣的對流時，我們先通過水的冷熱對流來認識它C.了解電磁鐵磁性的強弱時，我們通過觀察吸引大頭針的數(shù)量來認識它D.判斷電路是否有電流時，我們通過觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來認識它2、如圖所示是小萌同學自制的水氣壓計；現(xiàn)在讓他拿著這個裝置從教學樓的一樓走上六樓，則玻璃管的水柱高度變化是（）

A.降低B.升高C.不變D.無法確定3、下圖是實驗室氧氣的制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A.B.C.D.4、如圖為某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖；下列說法中，不正確的是（）

A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)B.圖示中x的值為3C.反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變D.反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：75、如圖是一條剛裝好的家庭電路，在未裝保險絲之前，先把燈泡L0接在裝保險絲的兩個接線柱上，當只閉合S1時，L0和L1發(fā)光都偏暗；當只閉合S2時，L0正常發(fā)光；當只閉合S3時，L0不發(fā)光；則下列判斷正確的是（四只燈泡的額定電壓均為220V）（）

A.燈泡L1所在支路正常B.燈泡L2所在支路斷路C.燈泡L3所在支路短路D.裝好保險絲，合上所有開關(guān)后，燈泡都能正常發(fā)光6、如圖所示；分別向試管中加入一定量的下列物質(zhì)，請問加入哪種物質(zhì)右側(cè)U形管中的液面不會發(fā)生明顯變化（）

A.氯化鈉固體B.氫氧化鈉固體C.濃硫酸D.氧化鈣固體7、大力植樹造林；可以改善環(huán)境的原因是（）

①光合作用旺盛；改善氧氣和二氧化碳的平衡②蒸騰作用旺盛，使大氣濕度增加③呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水和二氧化碳增多。

④為更多的動物提供棲息地和食物．A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8、小亮同學從超市買來一個玻璃瓶裝的鐵皮蓋罐頭，想把瓶蓋打開，可是怎么也擰不動．小亮的哥哥用螺絲刀沿瓶蓋的邊輕輕撬了幾下，一擰就打開了．這主要是因為用螺絲刀撬瓶蓋可以（）A.增大瓶蓋直徑，減小瓶蓋側(cè)壁對瓶的壓力B.由于撬了蓋的一邊，而增大了蓋的另一邊的壓力C.減小瓶蓋與瓶口的接觸面積D.減小瓶內(nèi)外氣體的壓力差9、如圖是探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實驗裝置；磁體和銅棒均水平放置，閉合開關(guān)，當銅棒水平向右運動時，小量程電流表G的指針向右偏轉(zhuǎn)，為使電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，下列方法可行的是（）

A.使銅棒豎直向下運動B.使銅棒豎直向上運動C.將磁體的N，S極對調(diào)，仍使銅棒水平向右運動D.保持銅棒靜止不動，使磁體水平向左運動評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、下表微粒中，(以下均填字母編號)是陽離子的是____；互為同位素的是____；____與____是同種元素。組別質(zhì)子中子電子A141414B263024C263026D14161411、某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”．實驗開始時，滑動變阻器的作用是____；在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關(guān)系時，應(yīng)保持____不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關(guān)系時，滑動變阻器的作用是____．在“研究電流與電阻關(guān)系”時，將定值電阻R1由10Ω換為20Ω，滑動變阻器R2的滑片P應(yīng)向____（選填“左”或“右”）端移動才能達到實驗?zāi)康模?/p>

12、小明按如圖1所示操作配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液；備以后實驗用，請回答下列問題．

（1）用托盤天平稱量一定質(zhì)量的物質(zhì)時，藥品和砝碼的擺放位置應(yīng)遵循“左物右碼”的原則，那么加放藥品和砝碼的順序應(yīng)遵循的原則是____．

（2）小明按圖2方式讀取液體的體積，最終可能導致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____（填“＞”；“＜”或“=”）6%．

（3）小聰認為小明的實驗尚未完成，最后應(yīng)該____．13、在相距100km的甲、乙兩地間沿直線架設(shè)兩條輸電線．輸電線的電阻與其長度成正比．若輸電線在某處發(fā)生了短路，為確定短路位置，在甲、乙兩地的檢修人員用輸出電壓相同且不變的電源和電流表做成如圖所示的測量儀，并分別進行了如下測量：將測量儀連接ab時，電流表的示數(shù)為0.3A；將測量儀連接cd時，電流表的示數(shù)為1.2A．由此可判斷短路位置離甲地的距離為____km．

14、試一試，你能運用光合作用．呼吸作用的原理解答實際問題嗎？在通風，透光條件不好的溫室里，植物生長不好的原因是缺少____和____；土壤板結(jié)時，植物受危害的原因是根的____受到抑制；用未經(jīng)稀釋的人類尿澆灌植物，植物很快萎蔫（俗稱“燒苗”）．這是因為澆灌人糞尿后植物根毛細胞液濃度____（大于或小于）土壤溶液濃度，導致根毛細胞____而引起的．15、用手向上提水桶，手對水桶有力的作用。其中____是施力物體，____是受力物體；同時手會感到水桶向下拉手，這里的施力物體是____，受力物體是____。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。17、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。18、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了19、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、其他(共4題，共40分)21、如圖所示；根據(jù)磁感線方向標出電源的“+”；“﹣”極和小磁針的N極．

22、如圖所示；請將螺線管；滑動變阻器接入電路中，使開關(guān)閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，滑動變阻器的滑片向左移動時彈簧的長度變短，并標出通電螺線管的N極。

23、如圖所示；小磁針靜止時，標出電源的“+”；“﹣”極及小磁針的N極．

24、繪出表中相應(yīng)的天氣符號。天氣狀況沙塵暴東南風8級霧小雪小雨轉(zhuǎn)晴西北風6級天氣符號評卷人得分五、解答題(共4題，共28分)25、欣賞以下水資源的漫畫；回答各問題：

圖甲圖乙。

從漫畫中我們可以看出什么？我們改怎么做？26、如圖是錄音機錄音工作原理．聲音信號經(jīng)過話筒、放大電路變成隨聲音變化的電流，這個電流通過磁頭線圈在鐵芯的間隙處產(chǎn)生磁場．從磁頭下面通過的錄音帶（在聚脂薄膜帶上涂了磁性材料Fe2O3粉）上的磁性材料被磁化并保存下來；聲音就以磁的形式記錄下來了．錄像機及各種磁卡的工作原理都和錄音機一樣．

將磁卡、磁帶等磁記錄介質(zhì)靠近強磁性物體后常會導致磁卡、磁帶的失效．請分析導致磁記錄介質(zhì)失效（信息破壞）的原因．27、體積為20厘米3的空心銅球的質(zhì)量為89克，往它的空心部分注滿某種液體后，總質(zhì)量為225克，試通過計算求出注入液體的密度？（ρ銅=8.9×103kg/m3）28、一列火車長200m，以15m/s的速度通過1.6km的大橋，求這列火車完全通過大橋所用的時間．參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】本題主要考查學生對：常用的物理學方法的了解和掌握；要解答本題想掌握：物理研究中常常用到“控制變量法”；“等效替代法”、“模型法”、“類比法”、”轉(zhuǎn)換法“等方法。

【解答】磁場是一種看不見的特殊物質(zhì)，我們可以通過磁場對小磁針作用的效果來認識它，利用的是轉(zhuǎn)換法這種物理方法在物理學中經(jīng)常用到，

A、比較溫度的高低，我們可以通過液體受熱后體積的變化來認識它，屬于轉(zhuǎn)換法；

B、學習空氣的對流，通過對比水的冷熱對流來認識它；這是類比法；

C；了解電磁鐵磁性的強弱；我們可以通過觀察它吸引大頭針的多少來認識，屬于轉(zhuǎn)換法；

D；電路是否有電流；我們可以通過觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來認識，屬于轉(zhuǎn)換法。

故選B2、B【分析】【解答】隨著高度的增加；大氣壓強是越來越小的，從一樓到六樓高度增加了，所以管外壓強變小了，這時水柱就會在瓶內(nèi)氣體壓強的作用下，升高一段高度；

故選B

【分析】大氣壓強會隨著海拔高度的增加而變小。從而造成瓶內(nèi)外有氣壓差。3、A【分析】【解答】加熱高錳酸鉀制氧氣；為防止高錳酸鉀進入導管試管口放棉花，加熱固體試管口略向下傾斜，A正確；收集氧氣向上排空氣法導管要接近集氣瓶底，B錯誤；驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在瓶口，C錯誤；鐵絲在氧氣中燃燒實驗為防生成物濺落炸裂瓶底，應(yīng)在瓶底放少量水或細沙，D錯誤。

【分析】本題綜合考查氧氣的相關(guān)知識，其中驗滿與收集最容易出錯，無論是向上還是向下排空氣法收集，導管都要伸入瓶底，驗滿必須在瓶口，不能伸入瓶中。4、D【分析】【解答】A；置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)；生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，而該反應(yīng)是化合物和化合物的反應(yīng)，因此不屬于置換反應(yīng)，故說法正確；

B；根據(jù)化學反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變；可知產(chǎn)生氫氣分子的個數(shù)是3，因此x=3，故說法正確；

C；由單質(zhì)參加或有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定有元素的化合價的變化分析元素的化合價的變化；反應(yīng)前化合物中的氫元素變成了單質(zhì)中的氫元素，化合價由+1價變成0價，故說法正確；

D；反應(yīng)中甲烷分子和一氧化碳分子的個數(shù)比是1：1；因此質(zhì)量比為：16：28=4：7，故說法錯誤；

故選：D．

【分析】由變化過程的微粒結(jié)構(gòu)以及變化過程可知該反應(yīng)的方程式為CH4+H2OCO+3H2；結(jié)合置換反應(yīng)的定義及元素的化合價、并計算物質(zhì)的質(zhì)量比．5、A【分析】【解答】解：A、當只閉合S、S1時，L0和L1都偏暗，L1所在支路正常；故A正確；

B、當只閉合S、S2時，L0正常發(fā)光；說明該支路存在短路，故B錯誤；

C、當只閉合S3時，L0不發(fā)光，說明L3所在支路斷路；故C錯誤；

D；據(jù)上面的知識可知；裝好保險絲，合上所有開關(guān)后，燈泡不可能都正常工作，故D錯誤；

故選A．

【分析】將額定電壓220V的“校驗燈”，接在保險絲的兩只接線柱上，是相當于把此燈串聯(lián)入電路中，它會有三種狀態(tài)：“校驗燈”恰能正常發(fā)光，說明該支路短路，“校驗燈”發(fā)光不正常（偏暗）說明該支路工作正常，“校驗燈”不發(fā)光說明該支路斷路．6、A【分析】【解答】氫氧化鈉和濃硫酸溶于水時擴散過程吸收的熱量；小于水合過程放出的熱量，因而溶解后，溶液溫度升高，瓶中氣溫升高，氣體受熱膨脹體積變大，使U型管右側(cè)水面上升；生石灰放入水中首先與水反應(yīng)同時放出熱量，瓶中氣溫升高，氣體受熱膨脹體積變大，使U型管右側(cè)水面上升；

氯化鈉溶于水時；熱現(xiàn)象不明顯，也就不能使U型管中的液面有明顯變化．

故選A．

【分析】右側(cè)U型管中的液面未發(fā)生明顯變化，說明與U型管相連通的廣口瓶內(nèi)氣體體積沒有受到小試管加入物質(zhì)的影響而發(fā)生變化．也就是說，向小試管內(nèi)加入一定量物質(zhì)時，沒有明顯變化現(xiàn)象．7、D【分析】【解答】光合作用儲存在有機物中的能量；是植物自身和其他生物進行生命活動所必需的能量來源；光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡；同時，大力植樹造林還可以為動物提供棲息地和食物，因此大力植樹造林，可以改善環(huán)境的原因是①②④。故答案選：D

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．8、D【分析】【分析】罐頭是真空包裝；罐頭內(nèi)部是真空的，所以罐頭的蓋子是被外界的大氣壓給壓在了瓶口．生活中常常會遇到瓶蓋難開的現(xiàn)象，這種情況多數(shù)是因為瓶內(nèi)外氣壓不同，造成內(nèi)外壓力差大，大氣壓將瓶蓋壓的緊的緣故，只要將瓶蓋輕輕撬幾下，讓瓶內(nèi)外壓力差變小即可輕松打開瓶蓋．

【解答】解：罐頭是真空包裝；罐頭鐵皮蓋在外界大氣壓的作用下很難打開，當用螺絲刀沿瓶蓋邊撬幾下后，大氣進入罐頭內(nèi)部，這時瓶內(nèi)外氣體的壓力差很小，所以瓶蓋就容易打開．

故選D．9、C【分析】【分析】利用感應(yīng)電流的方向與導體運動方向和磁場方向有關(guān)；改變其中一個因素，感應(yīng)電流方向發(fā)生改變；若同時改變磁體的磁極方向和導體的運動方向，則感應(yīng)電流方向不變．

【解答】解：AB；使銅棒豎直向上或向下運動；導體沒有切割磁感線運動，不會產(chǎn)生感應(yīng)電流；故AB錯誤；

C；將磁體的N；S極對調(diào)，仍使銅棒水平向右運動，磁場方向發(fā)生改變，則感應(yīng)電流方向發(fā)生改變，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)；故C正確；

D；保持銅棒靜止不動；使磁體水平向左運動，銅棒相對向右切割磁感線運動，感應(yīng)電流方向不變；故D錯誤．

故選C．二、填空題(共6題，共12分)10、BADBC【分析】【分析】陽離子是帶正電荷的原子；決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；質(zhì)子數(shù)相同的屬于同種元素；同位素是指質(zhì)子數(shù)相同中子數(shù)不同的同種元素的不同原子．

【解答】B失去了2個電子，帶2個單位正電荷，屬于陽離子；A和D質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，屬于同位素；B和C質(zhì)子數(shù)都是26，屬于同種元素。11、保護電路電阻保持R1兩端電壓不變右【分析】【解答】在閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移至最大阻值處，來保護電路；在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關(guān)系時，應(yīng)保持電阻不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關(guān)系時，應(yīng)控制導體兩端的電壓不變，是通過滑動變阻器來實現(xiàn)的；在“研究電流與電阻關(guān)系”時，應(yīng)控制電壓不變，改變電阻，將定值電阻R1由10Ω換為20Ω，根據(jù)串分壓的知識，電壓表的示數(shù)變大，為使電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)增大變阻器的阻值，將滑動變阻器R2的滑片P應(yīng)向右端移動才能達到實驗?zāi)康模?/p>

故答案為：保護電路；電阻；保持R1兩端電壓不變；右．

【分析】本題是探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗，考查了滑動變阻器在電路中的作用，同時考查了控制變量法在實驗中的應(yīng)用.12、先碼后物>裝瓶貼標簽【分析】【解答】（1）稱取一定量的物質(zhì)時；應(yīng)先碼后物；

（2）量取液體時仰視讀數(shù)；讀數(shù)偏大，實際量取的液體體積偏小，導致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大；

（3）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的一般步驟是：計算；稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽；

故答案：（1）先碼后物；（2）＞；（3）裝瓶貼標簽．

【分析】（1）根據(jù)用天平稱取一定量的物質(zhì)的操作解答；

（2）根據(jù)量筒讀數(shù)和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式分析解答；

（3）根據(jù)配制溶液的基本步驟解答．13、80【分析】【解答】解：已知輸電線的電阻與其長度成正比，設(shè)每km輸電線的電阻為R0；

導線的短路位置離甲地為s；短路位置離乙地為100km﹣s；

則Rab=2sR0，Rcd=2（100km﹣s）R0；

由歐姆定律得：U=IabRab，U=IcdRcd；

所以，IabRab=IcdRcd；

即：0.3A×2sR0=1.2A×2（100km﹣s）R0；

解得：s=80km；

故答案為：80．

【分析】根據(jù)歐姆定律可計算電路中的電阻，進一步根據(jù)導體的材料粗細相同的條件下電阻與長度成正比的特點計算短路位置離甲地的距離．14、二氧化碳光照呼吸作用小于失水【分析】【解答】光是光合作用的條件；二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳濃度，能促進光合作用的進行，促進有機物的合成．在通風；透光不好的溫室里，植物生長不好是由于缺少二氧化碳和光。農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時，通氣狀況減弱，根因得不到充足的氧，而影響呼吸，從而影響生長；根的吸水取決于根毛細胞液的濃度和根毛細胞周圍溶液的濃度．當周圍溶液的濃度大于根毛細胞液濃度根失水，反之就吸水．在鹽堿地中土壤溶液濃度大于根毛細胞液濃度，這時根不但不吸水還失水。答案為：二氧化碳；光照；呼吸作用；小于；失水。

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，光合作用需要光和二氧化碳。細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，呼吸作用需要氧氣。15、手水桶水桶手【分析】【分析】

力是物體對物體的作用．日常生活中的推；拉、擠、壓等都是力的作用．要產(chǎn)生這種作用必須有相互作用的物體存在．物體間力的作用是相互的。

【解答】

力是一個物體對另一個物體的作用；因此力不能脫離物體而存在，由此可見，一個力肯定同時涉及兩個物體，其中一個叫施力物體，另一個叫受力物體，當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的．

一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體，用手向上提水桶，手對桶有一個向上的作用力，施力物體是手，受力物體是水桶；物體間力的作用是相互的，同時感到水桶對手有一個向下拉的作用力，施力物體是水桶，受力物體是手．

故答案為：手；水桶；水桶；手三、判斷題(共5題，共10分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。19、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、其他(共4題，共40分)21、解：因磁體外部磁感線方向由N極指向S極；故螺線管左側(cè)為N極，右側(cè)為S極；由安培定則可知電流由右側(cè)流入螺線管，即電源右側(cè)為正極；

因同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引，故可知小磁針左側(cè)為N極，右側(cè)為S極．

故答案如圖：

【分析】【解答】由磁感線的特點可知螺線管的磁極；則可由安培定則判斷電源的正負極；由磁極間的相互作用可判斷小磁針的磁極．

【分析】安培定則不但可以由電流方向和線圈繞向判斷磁極，也可根據(jù)磁極和線圈的繞向判斷電流方向．22、解：

【分析】【解答】解：開關(guān)閉合后；螺線管與條形磁鐵相互排斥，應(yīng)使電磁鐵上側(cè)是N極，由安培定則可知：螺線管中電流方向從下方流入；滑動變阻器滑片P向左移動使彈簧的長度變短，由此可得出需使滑動變阻器左側(cè)下接線柱連入電路．如圖所示：

【分析】（1）磁極間相互作用規(guī)