【新高考語(yǔ)文】2021年高考模擬演練語(yǔ)文試題及分析

【新高考語(yǔ)文】2021年高考模擬演練語(yǔ)文試題及分析

語(yǔ)文試題

2021年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

模擬演練卷（遼寧、河北、湖北、廣

東）

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座

位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆答題卡上對(duì)

應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂過(guò)黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干后，再

選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在題卡上

寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成廣5題。

材料一：

近年來(lái)，“人機(jī)大戰(zhàn)”引起世人關(guān)注，人工智能發(fā)展引

發(fā)的憂(yōu)慮和爭(zhēng)論開(kāi)始從學(xué)術(shù)圈進(jìn)入公眾事業(yè)，要將這些思

考引向深入:就需拓寬視域、厘清思路、特別要善用底線(xiàn)思

維來(lái)把握問(wèn)題，對(duì)無(wú)限制發(fā)展人工智能可能帶來(lái)的后果，

可從近期、遠(yuǎn)期和終極威脅三個(gè)層面來(lái)分析。

近期威脅的一個(gè)表現(xiàn)是人工智能開(kāi)始大批量取代藍(lán)領(lǐng)工

人和下層白領(lǐng)。這在發(fā)達(dá)國(guó)家的制造業(yè)中表現(xiàn)較明顯，我

國(guó)一些工廠(chǎng)也開(kāi)始這么做。從經(jīng)濟(jì)效益看，工業(yè)人工智能

成本的下降使“取代”變得有利可圖?！捌?chē)的出現(xiàn)沒(méi)讓

馬車(chē)大找不到新工作“只是以往的經(jīng)驗(yàn)，這次并非如此：

大批工人法續(xù)失業(yè)，只要達(dá)到某個(gè)臨界點(diǎn)，社會(huì)就有可能

發(fā)生動(dòng)蕩。

近期威脅的另一表現(xiàn)是軍用人工智能的研發(fā)。史蒂芬?

霍金、比爾?蓋茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研

發(fā)，特別是軍事用途的研發(fā)，認(rèn)為這有可能導(dǎo)致比原子彈

更可怕的武器出現(xiàn)。因?yàn)檐娪萌斯ぶ悄苡锌赡苤苯硬倏匚?/p>

器，一旦失控，后果難以設(shè)想即使沒(méi)有失控，研發(fā)出這類(lèi)

更冷酷，更高效的殺人武器，亦非人類(lèi)之福。

人工智能的遠(yuǎn)期威脅中，最容易想到的就是它們可能的

反叛，這點(diǎn)很容易理解?！逗诳偷蹏?guó)》《未來(lái)戰(zhàn)士》等科

幻影片對(duì)此已做過(guò)大量設(shè)想.人工智能業(yè)界和一些盲目樂(lè)觀(guān)

人士常用“人工智能還很初級(jí)”之類(lèi)的說(shuō)法寬公眾，但這

種理由是站不住腳的：“老虎還小"不能成為養(yǎng)虎的理由。

因此，我們對(duì)這一威脅必須保持足夠的警惕。

人工智能的終極威脅更加發(fā)人深省。這種威脅并非建立

在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提

出的一個(gè)很少有人注意的重要觀(guān)點(diǎn)是，所有依賴(lài)人工智能

的文明都終將滅亡。他給出的理由之一〃一個(gè)完全依賴(lài)機(jī)器

人的社會(huì)，因極度單調(diào)無(wú)趣，終究會(huì)變得孱弱、衰頹、沒(méi)

落而奄奄一息〃這個(gè)看法很有見(jiàn)地。

這里排除人工智能反叛人類(lèi)的可能，假定未來(lái)人工智能

可承擔(dān)人們所希望的〃任何工作”，人類(lèi)就會(huì)變成整天混吃

等死的寄生蟲(chóng)了如果真是這樣，用不了多久，人類(lèi)的機(jī)能

和智力都將迅速退化，我們的人生就變得毫無(wú)意義。這是

更可怕的威脅。

（摘編自江曉原《科技創(chuàng)新應(yīng)樹(shù)立底線(xiàn)思維以人工智能

發(fā)展為例》）

材料二：

人類(lèi)智能不過(guò)是文明的成果，源于社會(huì)與歷史的心智積

淀，而文學(xué)正是這種智能優(yōu)勢(shì)所在的一部分。文學(xué)之所以

區(qū)別于一般娛樂(lè)（比如下棋和轉(zhuǎn)魔方），就在于文學(xué)長(zhǎng)于

傳導(dǎo)價(jià)值觀(guān)。好作家之所以區(qū)別于一般〃文匠〃，就在于前

者總能突破常規(guī)俗見(jiàn)，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)真善美，守護(hù)人間的

情與義。而技術(shù)主義者恰恰在這里嚴(yán)重缺弦。他們一直夢(mèng)

想著要把感情、性格、倫理、文化以及其他人類(lèi)表現(xiàn)都數(shù)

據(jù)化，收編為形式邏輯，從而讓機(jī)器的生物性與人格性更

強(qiáng)，使其創(chuàng)造力大增最終全面超越人類(lèi)。但他們忘了，人

類(lèi)智能千萬(wàn)年來(lái)早已演變得非同尋常一一其中一部分頗有

幾分古怪，倒像是〃缺點(diǎn)〃。比如，人必有健忘，但電腦沒(méi)

法健忘；人經(jīng)常糊涂，但電腦沒(méi)法糊涂；人可以不講理，

但電腦沒(méi)法不講理，即不能非邏輯、非程式、非確定性地

工作。這樣一來(lái)，即便機(jī)器人有了遺傳算法（GA）、人工

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ANN）等仿生大招，即便進(jìn)一步的仿生探索不

會(huì)一無(wú)所獲，然而，人的契悟、直覺(jué)、意會(huì)、靈感、下意

識(shí)、跳躍性思維，同步利用〃錯(cuò)誤〃和兼容〃悖謬〃的能力，

把各種矛盾信息不由分說(shuō)一鍋煮的能力，有時(shí)候竟讓

2+2=8或者2+2=0甚至重量+溫度一色彩的特殊能力（幾

乎接近無(wú)厘頭），如此等等，都有〃大智若愚〃之效，只能

讓機(jī)器人迷糊。

在生活中段話(huà)到底是不是〃高級(jí)黑〃；一番慷慨到底是不

是〃裝圣母〃：一種高聲大氣是否透出了去弱：一種節(jié)衣縮

食是否透出了高貴；（高考語(yǔ)文（摘編自韓少功《當(dāng)機(jī)器

人成立作家協(xié)會(huì)》）

L下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3

分）

A.對(duì)〃人機(jī)大戰(zhàn)〃這樣的事件所引發(fā)的關(guān)于人工智能的爭(zhēng)

論，必須拓寬視域，厘清

思路，善用底線(xiàn)思維，才能真正抓住問(wèn)題的要害。

B.如果盲目研發(fā)軍用人工智能，比原子彈更可怕的武器有

可能在不遠(yuǎn)的將來(lái)出現(xiàn)，

即使處于人類(lèi)控制之中，對(duì)人類(lèi)也是一種威脅。

C.阿西莫夫等人所謂人工智能的終極威脅，不是機(jī)器人的

失控和反叛，而是人工智

能可能導(dǎo)致人類(lèi)文明的最終滅亡。

D.同步利用〃錯(cuò)誤〃和兼容〃悖謬〃的能力以及同時(shí)處理各種

矛盾信息的能力，

都屬于人類(lèi)智能特有的形式邏輯。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3

分）

A.從局部看，工業(yè)人工智能取代工人有利于一些工廣提高

經(jīng)濟(jì)效益：但如果成為一

種普遍現(xiàn)象，有可能會(huì)危及社會(huì)的穩(wěn)定。

B.《黑客帝國(guó)》《未來(lái)戰(zhàn)士》等科幻影片，設(shè)想了人工智

能反叛人類(lèi)的情節(jié)，文章以

此為例，說(shuō)明人工智能的遠(yuǎn)期威脅。

C.如果加強(qiáng)機(jī)器人的遺傳算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等仿生大

招，就可以讓機(jī)器像人一樣

非邏輯、非程式、非確定性地工作，最終超越人類(lèi)。

D.文學(xué)中保存了人類(lèi)的情感和價(jià)值觀(guān)，這是與其他領(lǐng)域相

比，人工智能在文學(xué)領(lǐng)域

更難取得突破的重要原因。

3,下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)

是（3分）

A.一群文學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生竟然難以分辨兩首寫(xiě)景詩(shī)歌中，

哪一首是由詩(shī)歌游戲軟件

所生成的，哪首是宋代秦觀(guān)的作品。

B.某網(wǎng)站售價(jià)15元的〃寫(xiě)作軟件〃，簡(jiǎn)直是最廉價(jià)的抄襲助

手，已成為時(shí)下一些網(wǎng)

絡(luò)作家的另一半〃甚至〃另一大半〃。

C.文學(xué)中的那些〃恍惚而來(lái)，不思而至〃（湯顯祖語(yǔ)，字里

行間非常微妙，其復(fù)雜

性非任何一套代碼和邏輯可以窮盡。

D「宮斗〃神劇總是王癡、妃狠、暗下藥，武俠〃神劇總是秘

籍、紅顏、先敗后勝，

人機(jī)合作能有效支持這些類(lèi)型化寫(xiě)作。

4.材料二使用了哪些論證手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

5.有人認(rèn)為，在對(duì)待人工智能的態(tài)度上，材料一和材料二

截然相反。你是否同意？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?

分）

（二）現(xiàn)代文閱讀口（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一；

國(guó)文教員

金克木

我上小學(xué)時(shí)白話(huà)文剛代替文言文，國(guó)語(yǔ)教科書(shū)很淺，沒(méi)

有什么難懂的。五六年級(jí)的教師每星期另發(fā)油印的課文，

實(shí)際上代替了教科書(shū)。他的教法很簡(jiǎn)單，不逐字逐句講解

認(rèn)為學(xué)生能自己懂的都不講，只提問(wèn)，試試懂不懂先聽(tīng)學(xué)

生朗讀課文，他糾正或提問(wèn)輪流讀，他插在中間講解難

點(diǎn)。課文讀完了，第二天就要背誦。一個(gè)個(gè)站起來(lái)背，他

站在旁邊聽(tīng)。背不下去就站著。另一人從頭再背。教科書(shū)

可以不背，油印課文非背不可文長(zhǎng)，還沒(méi)輪流完就下課

了。文短，背得好，背完了，一堂課還有時(shí)間，他就發(fā)揮

幾句，或短或長(zhǎng)，仿佛隨意談話(huà)。一聽(tīng)搖鈴，不論講完話(huà)

沒(méi)有，立即下課。

他選的文章極其雜亂，古今文白全有。有些過(guò)了六十多

年我還記得不是自夸記憶力好，是因?yàn)檫@些文后來(lái)都進(jìn)入

了中學(xué)大學(xué)的讀本。那時(shí)教小學(xué)的教員能獨(dú)自看上這些詩(shī)

文，選出來(lái)并能加上自己的見(jiàn)解講課，不是容易的事?，F(xiàn)

在零星寫(xiě)幾段作為閑談。記得五年級(jí)上的第一篇油印課文

是蔡元培的《洪水與猛獸》文很短，又是白話(huà)，大家背完

了還有點(diǎn)時(shí)間。老師就問(wèn):“第一句是，兩千多年前有個(gè)人名

叫孟軻。為什么不叫猛子‘？你們聽(tīng)到過(guò)把孔夫子叫作‘孔

丘嗎？〃那時(shí)孔孟是大圣大賢，是誰(shuí)也不敢叫出名字的。我

在家念的《論語(yǔ)》里的〃丘〃字都少一筆而且只能念成〃某〃

字。對(duì)孟子輕一點(diǎn)，軻字不避諱了，但也不能直呼其名。

老師的問(wèn)題誰(shuí)也答不出。于是他講，這第一句用一個(gè)〃軻〃

字就是有意的，表示圣賢也是平常人，大家平等。這就引

出了文中的議論。

還有一篇也是白話(huà)，是《老殘游記》的大明湖一段這篇

較長(zhǎng)，背書(shū)時(shí)堂上有許多人站著6他們會(huì)高聲唱古書(shū)，不

會(huì)背長(zhǎng)篇白話(huà)。好在的還是文言多白話(huà)少。有一篇是龔自

珍的《病梅館記》從他講課中我第一次聽(tīng)到桐城派、陽(yáng)湖

派、〃不立宗派〃的名目。課文背完了，老師說(shuō)了一句:〃希

望你們長(zhǎng)大了不要做病梅。〃剛說(shuō)完，鈴聲響了，他立即宣

布下課。

他也教詩(shī)詞。教了一首七言古體詩(shī)，很長(zhǎng)，題為《看山

讀畫(huà)樓坐雨得詩(shī)》，寫(xiě)雨中山景變化。詩(shī)中提到不少山水

畫(huà)名家。荊浩關(guān)仝、董源、巨然等名字，我就是從這篇詩(shī)

知道的。當(dāng)然那時(shí)我們誰(shuí)也無(wú)福見(jiàn)到古畫(huà)。教詞，他選了

兩首李后主的，兩首蘇東坡勺。背完了，他又提出問(wèn)題，

說(shuō)，”羅衾不耐五更寒〃，〃高處不勝寒〃，兩個(gè)〃寒〃有什么

不同？一個(gè)怨被薄，是皇帝。一個(gè)說(shuō)太高，是做官的。為

什么一樣寒冷有兩種說(shuō)法？他還沒(méi)發(fā)揮完，下課了。

有意思的是他選了《史記》的“鴻門(mén)宴〃。文較長(zhǎng)，教得

也較久，還有許多人背不出，站著。老師說(shuō)，重念重背。

第二天背完有時(shí)間了，他又高談闊論了。他說(shuō)，起頭先擺

出雙方兵力。劉邦兵少得多，所以項(xiàng)羽請(qǐng)他吃飯，他不能

不去。不能多帶人，只帶一文一武:張良、樊噲，這就夠

了。司馬遷講完這段歷史，最后一句是〃立誅殺曹無(wú)傷?！?/p>

這個(gè)〃立〃字是什么意思？有人回答是〃立刻〃。又問(wèn):為什么

著重〃立刻〃？自己回答:因?yàn)檫@是和項(xiàng)羽通消息的內(nèi)奸，非

除不可還要?dú)⒌每臁ｍ敳畬?duì)劉邦通消息，又在席上保護(hù)劉

邦，也是內(nèi)奸，為什么項(xiàng)羽不殺他？反而把自己人曹無(wú)傷

告訴劉邦，難道想不到劉邦會(huì)殺他？從這一個(gè)〃立〃字可以

看出司馬遷要指出劉邦有決斷。項(xiàng)羽有范增給他看玉玦也

決斷不下來(lái)。劉邦是聰明人，所以兵少而成功。項(xiàng)羽是糊

涂蟲(chóng)，沒(méi)主意，辦事猶猶疑疑，所以兵多將廣也失敗。他

把自己手下的韓信、陳平都趕到劉邦一邊去了太史公司馬

遷不僅敘述歷史還評(píng)論歷史，先講什么，后講什么，字字

句句都再三斟酌選用，所以是頭一位大文人，大手筆?？?/p>

書(shū)做文，必須這樣用心思。不背不行，光背也不行這位教

師引我進(jìn)了文字，而我也被文字糾纏了一輩子。我究竟應(yīng)

不應(yīng)該感謝他？自己也不知道。

文本二：

評(píng)曰:這些小品文算不算小說(shuō)？絕不是從外國(guó)介紹進(jìn)來(lái)

的essay,那種散文的標(biāo)準(zhǔn)是法國(guó)蒙田和英國(guó)培根的議論

短文以及英國(guó)蘭姆的隨筆文章這些小小說(shuō)倒像是中國(guó)的老

傳統(tǒng)，《漢書(shū)?藝文志》說(shuō)小說(shuō)家者流出于稗官，是〃九流〃

之外的第十流，但仍舊是出于〃王官〃即中央政府部門(mén)，不

過(guò)氣派不大，所以比作小稗子?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》也是這一類(lèi)

小說(shuō)。盡管里面的大人物有名有姓，但其言行查考起來(lái)，

還是傳聞居多。若不叫〃小說(shuō)〃而叫〃世說(shuō)〃，那就既好聽(tīng)又

符合《漢書(shū)》里關(guān)于碑官小說(shuō)的說(shuō)法:〃街談巷語(yǔ)，道聽(tīng)途

說(shuō)?！ㄇ迥┟癯跛^社會(huì)小說(shuō)、言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)、偵探

小說(shuō)等等的分類(lèi)多指長(zhǎng)篇，短篇的叫作筆記小說(shuō)，把唐人

宋人的一些短文有點(diǎn)故事的都算進(jìn)去，不論所記是真是

假。外國(guó)到了現(xiàn)代，小說(shuō)的體裁也夠包羅萬(wàn)象了。所以這

里的一些小文收入小說(shuō)集不能算錯(cuò)。好在都沒(méi)有列出姓

名，是真是假，也就無(wú)須考證了。

注：（金克1912.2000）,著名學(xué)者。晚年曾寫(xiě)有多篇回憶

性的短文，集為〃化塵殘影〃隨筆集，并附自評(píng)。文本《國(guó)

文教員》為〃化塵殘影〃之一，文本二即〃化塵殘影〃自評(píng)。

6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確

的一項(xiàng)是（3分）

國(guó)文教員在教科書(shū)之外自編講義，在課堂上又往往“隨意談

話(huà)〃，文章重在塑造他瀟灑率性的先進(jìn)知識(shí)分子形象。

B國(guó)文教員講授課文時(shí)的〃發(fā)揮〃，不但有他本人對(duì)詩(shī)文的

獨(dú)到見(jiàn)解，而且含有指點(diǎn)學(xué)生讀書(shū)作文的方法。

C,這篇〃閑談〃文章回憶國(guó)文教員的課堂言行，清淡中有深

意，其行文體現(xiàn)了國(guó)文教員潛移默化的影響。

D.盡管也曾因?yàn)槲淖侄?jīng)歷波折，被文字糾纏了一輩子，

作者始終對(duì)引領(lǐng)他走上文字生涯的國(guó)文教員心存感念。

7.下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.蔡元培《洪水與猛獸》一文稱(chēng)孟子為〃孟軻”，既表達(dá)了

〃五四〃時(shí)期鮮明的反

封建精神，更符合白話(huà)文的文體需要。

B.《老殘游記》中大明湖聽(tīng)說(shuō)書(shū)一段，是精彩的白話(huà)小說(shuō)

片段，運(yùn)用了多種修辭手

段來(lái)渲染王小玉說(shuō)書(shū)時(shí)激烈緊張的氣氛。

C.司馬遷的《鴻門(mén)宴》寫(xiě)出了劉邦的決斷與項(xiàng)羽的糊涂，

直接影響到后世李清照寫(xiě)〃生當(dāng)作人杰〃一詩(shī)時(shí)貶項(xiàng)揚(yáng)劉的

態(tài)度。

D.金克木的〃化塵殘影〃，在命名上同魯迅的〃朝花夕拾〃有

異曲同工之處，兩者

都隱含了追溯往事的獨(dú)特意味。

8.作者自評(píng)〃這些小小說(shuō)倒像是中國(guó)的老傳統(tǒng)〃。結(jié)合文本

二，分析作者心目中傳統(tǒng)小說(shuō)的特點(diǎn)。（4分）

9.如欲以“一則，新世說(shuō)，〃為題寫(xiě)一則國(guó)文教量》的小評(píng)論，

請(qǐng)結(jié)合文本，列出評(píng)論要點(diǎn)。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

霍光，字子孟，票騎將軍去病弟也，河?xùn)|平陽(yáng)人。票騎

將軍擊匈奴，道出河?xùn)|，還，乃將光西至長(zhǎng)安，時(shí)年十余

歲、任光為郎，（關(guān)注高考語(yǔ)文太子襲尊號(hào)是為孝昭皇

帝。帝年八歲，政事壹決于光。光與左將軍上官桀結(jié)婚相

親，光長(zhǎng)女為桀子安妻，有女年與帝相配。桀因帝姊蓋主

內(nèi)安女后宮為健仔，數(shù)月，立為皇后。光時(shí)休沐出，桀輒

入代光決事。桀父子既尊盛，而德長(zhǎng)公主。公主近幸河間

丁外人。桀、安欲為外人求封，光不許。又為外人求光祿

大夫，又不許。長(zhǎng)主大以是怨光。而桀、安數(shù)為外人求官

爵弗能得，亦慚由是與光爭(zhēng)權(quán)燕王旦自以昭帝兄，常懷怨

望。御史大夫桑弘羊欲為子弟得官，亦怨恨光。于是皆與

燕王通謀，詐令人為燕王上書(shū)，言光專(zhuān)權(quán)自恣，疑有非

常。候司光出沐日奏之。桀欲從中下其事，桑弘羊當(dāng)與諸

大臣共執(zhí)退光。書(shū)奏，帝不肯下。明旦，光聞之，止畫(huà)室

中不入。有詔召大將軍。光入，免冠頓首謝，上曰:〃將軍

冠。朕知是書(shū)詐也，將軍亡罪?！ǘ蠒?shū)者果亡，捕之甚

急。后桀黨與有諧光者，上輒怒曰廣大將軍忠臣，先帝所

屬以輔朕身，敢有毀者坐之。"H是桀笨不敢復(fù)言,乃謀令

長(zhǎng)公主置酒請(qǐng)光，伏兵格殺之，因廢帝，迎立燕王為天

子。事發(fā)覺(jué)，光盡誅桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、蓋

主皆自殺。光威震海內(nèi)。

（節(jié)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

（3分）

A.出入禁鬧二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過(guò)/甚見(jiàn)親信/上年

老察群臣/睢光任大可屬社稷/乃使黃門(mén)畫(huà)者畫(huà)周公負(fù)成王

朝諸侯以賜光/

B.出入禁網(wǎng)二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過(guò)/甚見(jiàn)親信/上年老

察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門(mén)畫(huà)者/畫(huà)周公負(fù)成

王朝諸侯以賜光

C.出入禁闊二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過(guò)/見(jiàn)親信/上年老/

察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門(mén)畫(huà)者畫(huà)周公負(fù)成王

朝諸侯以賜光

D.出入禁閡二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過(guò)/甚見(jiàn)親信上年老

/察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門(mén)畫(huà)者/畫(huà)周公負(fù)成

王朝諸侯以賜光/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)

是（3分）

A.不諱，字面意義是指不可隱諱，又常常用作對(duì)尊長(zhǎng)者死

亡的一種委婉的代稱(chēng)。B,結(jié)婚，文中指男方女方兩家之間

結(jié)成婚姻關(guān)系，現(xiàn)代指男性與女性結(jié)為夫婦。C.休沐，字

面意義是休息沐浴，古代官員每隔一段時(shí)間休沐，也就是

請(qǐng)假休息。D.發(fā)覺(jué)，文中指敗露，現(xiàn)代指發(fā)現(xiàn)、覺(jué)察，敗

露也可以理解為被發(fā)現(xiàn)、被覺(jué)察。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

（3分）

A.霍光得到提攜，又受武帝重托。他由兄長(zhǎng)去病帶至長(zhǎng)

安，仕途上屢獲升遷，直到侍奉皇上:武帝臨終，將少子托

付給他，要他行周公輔佐之事。

B.霍光主持大局，得罪一干權(quán)貴。他秉公處事，拒絕權(quán)臣

的無(wú)理請(qǐng)求，因此遭到怨恨，以致后來(lái)受到上官桀父子、

桑弘羊等皇親國(guó)戚的抱團(tuán)誣告。

C.霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敵想扳倒他，讓人假

托替燕王上書(shū)，說(shuō)霍光專(zhuān)權(quán)放縱，或?qū)l(fā)生意外之變：昭

帝卻不予理會(huì)，表示霍光無(wú)罪。

D.光挫敗政敵，威名天下傳揚(yáng)。昭帝力挺霍光政敵再也不

敢發(fā)聲，于是轉(zhuǎn)而暗中謀殺霍光，結(jié)果弄巧成拙，被一舉

鏟除，霍光因而威震海內(nèi)。

13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）桀因帝姊蓋主內(nèi)安女后宮為健仔，數(shù)月，立為皇

后。

（2）上輒怒曰:“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身，敢有毀

者坐之?！?/p>

14.文末說(shuō)到霍光最終一舉清除政敵，其政敵最為嚴(yán)重的罪

行是什么？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。

幽州新歲作

張說(shuō)

去歲荊南梅似雪，今年薊北雪如梅。

共知人事何常定，且喜年華去復(fù)來(lái)。

邊鎮(zhèn)成歌連夜動(dòng)，京城燎火徹明開(kāi)。

遙遙西向長(zhǎng)安日，愿上南山壽一杯。

15,下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)分別寫(xiě)兩地物侯，以雪喻梅，又以梅喻雪，循環(huán)往

復(fù)，頗有意趣。

B.詩(shī)人慨嘆人事無(wú)常，不能自主，但面對(duì)新春去而復(fù)來(lái)，

還是感到欣慰。

C.頸聯(lián)寫(xiě)新年伊始，普天同慶，不論京都邊塞，全都洋溢

著歡樂(lè)的氣氛。

D.詩(shī)人暗自祝禱，待到重返長(zhǎng)安的那一天，必將把酒盡

歡，為自己上壽。

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。6分

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）杜甫《望岳》一詩(shī)用自問(wèn)自答的手法，交代了泰山

的地理位置與蒼茫雄奇。這兩句詩(shī)是〃?"

（2）元代散曲中常可見(jiàn)到互為對(duì)偶的三個(gè)句子連用，這

是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式的發(fā)展。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》使

用了這種形式，這三句中的后兩句是〃,

（3）古代詩(shī)人常用〃滄?！ㄟ@一意象展現(xiàn)寬闊胸襟寄托憂(yōu)思

情懷，或抒發(fā)離情別緒。唐代詩(shī)人李商隱就寫(xiě)過(guò)許多這樣

的詩(shī)句，〃,"。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~2。題。

圍棋是一種策略型棋類(lèi)游戲，起源于中國(guó)，距離今天已

經(jīng)超過(guò)四千年的歷史，被稱(chēng)之為棋類(lèi)的鼻祖，也是中華民

族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。

圍棋蘊(yùn)含著豐富的中華文化內(nèi)涵。圍棋的棋盤(pán)、棋子含

有〃天圓地方〃的思想；棋盤(pán)分為四部分，可以視為象征一

年的四個(gè)季節(jié)；361個(gè)交叉點(diǎn)，和農(nóng)歷一年的天數(shù)大致相

當(dāng)；（）圍棋棋形變化無(wú)窮，棋理深?yuàn)W幽玄，充滿(mǎn)對(duì)立統(tǒng)

一的辯證思維。圍棋的勝負(fù)也和其他棋類(lèi)不同。其他棋類(lèi)

大多是斬盡殺絕或把帝后抓走才算勝。但圍棋中盤(pán)勝也是

贏(yíng)，贏(yíng)半目也是贏(yíng)，體現(xiàn)了一種和諧中庸的思想。另外，

圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫(huà)，也體現(xiàn)了中

國(guó)傳統(tǒng)的審美趣味。

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3

分）

A.而太極在棋盤(pán)的中央，黑白兩色棋子代表了陰陽(yáng)。

B.而太極在棋盤(pán)的中央，陰陽(yáng)是黑白兩色棋子6

C.棋盤(pán)的中央是太極，黑白兩色棋子代表了陰陽(yáng)。

D.棋盤(pán)的中央是太極，陰陽(yáng)是黑白兩色棋子。

19.下列各項(xiàng)中，和畫(huà)波浪線(xiàn)的句子使用的修辭手法相同

A.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

C.八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。

D.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！

20.文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（3分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用口（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成2L22題

孩子身高發(fā)育的影響因素中，父母的遺傳占到0%~70

%,①，營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠、心理以及疾病、環(huán)境等

因素也會(huì)使得孩子身高存在差異。所以，父母

高，@0

民間有種說(shuō)法，〃二十三，躥一躥〃。這讓很多家長(zhǎng)對(duì)于

孩子身高的增長(zhǎng)采取等待態(tài)度，實(shí)際上，十歲以后還能顯

著長(zhǎng)高的現(xiàn)象非常少見(jiàn)，孩子身高迅速增長(zhǎng)的時(shí)間段比家

長(zhǎng)們想象的要早，有的甚至七歲就開(kāi)始了。③孩子十

八歲時(shí)身高己經(jīng)基本定型，這意味著，如果家長(zhǎng)干預(yù)過(guò)

晚，便可能錯(cuò)過(guò)孩子身高的快速增長(zhǎng)期。

研究表明，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是一種積極有效的增高手段，于是

一些家長(zhǎng)就一味給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。其實(shí)，光補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

是不夠的，鍛煉身體、保證睡眠也是必不可少的。

21.在上文橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連

貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)6個(gè)字。（6分）

22.請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思。每句不

超過(guò)10個(gè)字。（5分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

1950年，新中國(guó)剛剛成立，百?gòu)U待興。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)

火燒到鴨綠江邊，國(guó)家安全面臨嚴(yán)重威脅。危急關(guān)頭，在

極不對(duì)稱(chēng)、極為艱難的條件下，中國(guó)人民奮起抗美援朝，

保家衛(wèi)國(guó)。先后有290余萬(wàn)志愿軍將士赴朝參戰(zhàn)，19萬(wàn)7

千多名英雄兒女獻(xiàn)出寶貴生命，涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、

邱少云等30多萬(wàn)名英雄功臣。中華大地，萬(wàn)眾一心，支

援前線(xiàn)。歷時(shí)一年的捐獻(xiàn)武器運(yùn)動(dòng)，募得的捐款可購(gòu)買(mǎi)

3700多架戰(zhàn)斗機(jī)。兩年零9個(gè)月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，拼

來(lái)了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢(shì)維護(hù)了亞

洲與世界和平。偉大的抗美援朝精神一直激勵(lì)著中國(guó)人

民。

校團(tuán)委舉行〃銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)〃的主題征文活動(dòng)。請(qǐng)

結(jié)合上述材料寫(xiě)一篇文章，說(shuō)說(shuō)你的感受與思考。

要求:選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不得抄襲；不

得泄露個(gè)人信息；不少于800字.

2021年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

模擬演練卷（江蘇、湖

南、重慶、福建）

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

L答卷前;考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、

座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡

上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈

后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)

在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成「5題。

材料一：

近年來(lái)，“人機(jī)大戰(zhàn)”引起世人關(guān)注，人工智能發(fā)展

引發(fā)的憂(yōu)慮和爭(zhēng)論開(kāi)始從學(xué)術(shù)圈進(jìn)入公眾視野，要將這

些思考引向深入，就需拓寬視域，厘清思路，特別要善

用底線(xiàn)思維來(lái)把握問(wèn)題，對(duì)無(wú)限制發(fā)展人工智能可能帶

來(lái)的后果，可從近期、遠(yuǎn)期和終極威脅三個(gè)層面來(lái)分

析。

近期威脅的一個(gè)表現(xiàn)是人工智能開(kāi)始大批量取代藍(lán)領(lǐng)

工人和下層白領(lǐng)。這在發(fā)達(dá)國(guó)家的制造業(yè)中表現(xiàn)較明

顯，我國(guó)一些工廠(chǎng)也開(kāi)始這么做。從經(jīng)濟(jì)效益看，工業(yè)

人工智能成本的下降使“取代”變得有利可圖?！捌?chē)

的出現(xiàn)沒(méi)有讓馬車(chē)夫找不到新工作”只是以往的經(jīng)驗(yàn)，

這次并非如此：大批工人陸續(xù)失業(yè)，只要達(dá)到某個(gè)臨界

點(diǎn)，社會(huì)就有可能發(fā)生動(dòng)蕩。

近期威脅的另一表現(xiàn)是軍用人工智能的研發(fā)。史蒂

芬?霍金、比爾?蓋茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲

目研發(fā)，特別是軍事用途的研發(fā)，認(rèn)為這有可能導(dǎo)致比

原子彈更可怕的式器出現(xiàn)。因?yàn)檐娪萌斯ぶ悄苡锌赡苤?/p>

接操控武器，一旦失控，后果難以設(shè)想；即使沒(méi)有失

控，研發(fā)出這類(lèi)更冷酷、更高效的殺人武器，亦非人類(lèi)

之福。

人工智能的遠(yuǎn)期威脅中，最容易想到的就是它們可能

的反叛，這點(diǎn)很容易理解，《黑客帝國(guó)》《未來(lái)戰(zhàn)士》

等科幻影片對(duì)此已做過(guò)大量設(shè)想Q人工智能業(yè)界和一些

盲目樂(lè)觀(guān)人士常用“人工智能還很初級(jí)”之類(lèi)的說(shuō)法寬

慰公眾，但這種理由是站不住腳的，“老虎還小”不能

成為養(yǎng)虎的理由。因此，我們對(duì)這一威脅必須保持足夠

的警惕。

人工智能的終極威脅更加發(fā)人深省。這種威脅并非建

立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫

夫提出的一個(gè)很少有人注意的重要觀(guān)點(diǎn)是，所有依賴(lài)人

工智能的文明都終將滅亡，他給出的理由之一：“一個(gè)

完全依賴(lài)機(jī)器人的社會(huì)，因極度單調(diào)無(wú)趣，終究會(huì)變得

孱弱、衰頹、沒(méi)落而奄奄一息。”這個(gè)看法很有見(jiàn)地。

這里排除人工智能反叛人類(lèi)的可能，假定未來(lái)人工智

能可承擔(dān)人們所希望的“任何工作”，人類(lèi)就會(huì)變成整

天混吃等死的寄生蟲(chóng)了。如果真是這樣，用不了多久，

人類(lèi)的機(jī)能和智力都將迅速退化，我們的人生就變得毫

無(wú)意義，這是更可怕的威脅。

（摘編自江曉原《科技創(chuàng)新應(yīng)樹(shù)立底線(xiàn)思維——以人

工智能發(fā)展為例》）

材料二：

人類(lèi)智能不過(guò)是文明的成果，源于社會(huì)與歷史的心智

積淀，而文學(xué)正是這種智能優(yōu)勢(shì)所在的一部分。文學(xué)之

所以區(qū)別于一般娛樂(lè)（比如下棋和轉(zhuǎn)魔方），就在于文

學(xué)長(zhǎng)于傳導(dǎo)價(jià)值觀(guān)。好作家之所以區(qū)別于一般“文

匠”,就在于前者總能突破常規(guī)俗見(jiàn)，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)真

善美，守護(hù)人間的情與義。而技術(shù)主義者恰恰在這里嚴(yán)

重缺弦，他們一直夢(mèng)想著要把感情、性格、倫理、文化

以及其他人類(lèi)表現(xiàn)都數(shù)據(jù)化，收編為形式邏輯，從而讓

機(jī)器的生物性與人格性更強(qiáng)，使其創(chuàng)造力大增，最終全

面超越人類(lèi)。但他們忘了，人類(lèi)智能千萬(wàn)年來(lái)早已演變

得非同尋常——其中一部分頗有幾分古怪，倒像是“缺

點(diǎn)”。比如，人必有健忘，但電腦沒(méi)法健忘；人經(jīng)常糊

涂，但電腦沒(méi)法糊涂；人可以不講理，但電腦沒(méi)法不講

理，即不能非邏輯、非程式、非確定性地工作。這樣一

來(lái)，即便機(jī)器人有了遺傳算法（GA）、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

（ANN）等仿生大招，即便進(jìn)一步的仿生探索不會(huì)一無(wú)

所獲，然而，人的契悟、直覺(jué)、意會(huì)、靈感、下意識(shí)、

跳躍性思維，同步利用“錯(cuò)誤”和兼容“悖謬”的能

力，把各種矛盾信息不由分說(shuō)一鍋煮的能力，有時(shí)候竟

讓2+2=8或者2十2二0甚至重量+溫度二色彩的特殊能力

（幾乎接近無(wú)厘頭），如此等等，都有“大智若愚”之

效，只能讓機(jī)器人迷糊。

在生活中，一段話(huà)到底是不是“高級(jí)黑”；一番慷慨

到底是不是“裝圣母”；一種高聲大氣是否透出了怯

弱；一種節(jié)衣縮食是否透出了高貴；同是一種忍讓自

寬，到底是阿Q的“精神勝利”，還是莊子的等物齊

觀(guān)；同是一種筆下的胡亂涂抹，到底是藝術(shù)先鋒的創(chuàng)

造，還是畫(huà)鬼容易畫(huà)人難的胡來(lái)……這些問(wèn)題也許連某

個(gè)少年都難不住，明眼人更是一望便知。這一類(lèi)人類(lèi)常

有的心領(lǐng)神會(huì)，顯示出人類(lèi)具有超強(qiáng)的處理價(jià)值觀(guān)的能

力，其實(shí)不過(guò)是依托全身心互聯(lián)與同步的神經(jīng)響應(yīng)，依

托人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的隱秘蘊(yùn)積，選擇了一個(gè)幾無(wú)來(lái)由和依據(jù)的

正確，有時(shí)甚至是看似并不靠譜的正確——這樣做很平

常，就像對(duì)付一個(gè)超起或一個(gè)噴嚏那樣自然，屬于瞬間

事件。但機(jī)器人呢，光是辨識(shí)一個(gè)“高級(jí)黑”的正話(huà)反

聽(tīng)，可能就會(huì)導(dǎo)致全部數(shù)據(jù)庫(kù)癱瘓。

（摘編自韓少功《當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會(huì)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

（3分）

A.對(duì)“人機(jī)大戰(zhàn)”這樣的事件所引發(fā)的關(guān)于人工智能的

爭(zhēng)論，必須拓寬視域，厘清思路，善用底線(xiàn)思維，才能

真正抓住問(wèn)題的要害。

B.如果盲目研發(fā)軍用人工智能，比原子彈更可怕的武器

有可能在不遠(yuǎn)的將來(lái)出現(xiàn)，即使處于人類(lèi)控制之中，對(duì)

人類(lèi)也是一種威脅。

C.阿西莫夫等人所謂人工智能的終極威脅，不是機(jī)器人

的失控和反叛，而是人工智能可能導(dǎo)致人類(lèi)文明的最終

滅亡。

D.同步利用“錯(cuò)誤”和兼容“悖謬”的能力，以及同時(shí)

處理各種矛盾信息的能力，都屬于人類(lèi)智能特有的形式

邏輯。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3

分）

A.從局部看，工業(yè)人工智能取代工人有利于一些工廠(chǎng)提

高經(jīng)濟(jì)效益；但如果成為一種普遍現(xiàn)象，有可能會(huì)危及

社會(huì)的穩(wěn)定。

B.《黑客帝國(guó)》《未來(lái)戰(zhàn)士》等科幻影片，設(shè)想了人工

智能反叛人類(lèi)的情節(jié)，文章以此為例，說(shuō)明人工智能的

遠(yuǎn)期威脅。

C.如果加強(qiáng)機(jī)器人的遺傳算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等仿生大

招，就可以讓機(jī)器像人一樣非邏輯、非程式、非確定性

地工作，最終超越人類(lèi)。

D.文學(xué)中保存了人類(lèi)的情感和價(jià)值觀(guān)，這是與其他領(lǐng)域

相比，人工智能在文學(xué)領(lǐng)域更難取得突破的重要原因。

3,下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀(guān)點(diǎn)的一

項(xiàng)是（3分）

A.一群文學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生竟然難以分辨兩首寫(xiě)景詩(shī)歌

中，哪一首是由詩(shī)歌游戲軟件所生成的，哪一首是宋代

秦觀(guān)的作品。

B.某網(wǎng)站售價(jià)15元的“寫(xiě)作軟件”，簡(jiǎn)直是最廉價(jià)的

抄襲助手，已成為時(shí)下一些網(wǎng)絡(luò)作家的“另一半”甚至

“另一大半”。

C.文學(xué)中的那些“恍惚而來(lái)，不思而至”（湯顯祖

語(yǔ)），字里行間非常微妙，其復(fù)雜性非任何一套代碼和

邏輯可以窮盡。

D.“宮斗”神劇總是王癡、妃狠、暗下藥，“武俠”神

劇總是秘籍、紅顏、先敗后勝，人機(jī)合作能有效支持這

些類(lèi)型化寫(xiě)作。

4.材料二使用了哪些論證手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

5?有人認(rèn)為，在對(duì)待人工智能的態(tài)度上，材料一和材料

二截然相反°你是否同意？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

秋雨

［日］川端康城

1?我的眼睛深處，映出團(tuán)火降落在紅葉山上的幻影。

2,與其說(shuō)是山，莫如說(shuō)是山谷更貼切。山高谷深，山

巒緊迫溪流兩岸，巍峨地雄峙著。不抬頭仰望，是不易

虢見(jiàn)山巔上的蒼穹的。天空還是一片藍(lán)，卻已微微現(xiàn)出

了暮色。

3,溪流的白石上，也同樣彌漫著薄薄的暮靄。紅葉的

寂靜，從高處罩著我，滲透我的身心。莫非要讓我早早

地感受到日暮之將至？小溪的流水一片湛藍(lán)，紅葉沒(méi)有倒

影在溪流的藍(lán)色中。我懷疑起自己的眼睛來(lái)。這時(shí)，在

藍(lán)色的溪面上卻看見(jiàn)了火從天而降。

4.仿佛不是在降落火雨或火粉，只是小小的火團(tuán)在溪

面上閃閃爍爍，但從天上降下則是無(wú)疑的。那小團(tuán)的火

球落在藍(lán)色的溪面上旋即就消失了?；饛纳焦冉德涞乃?/p>

間，由于紅葉的緣故，看不見(jiàn)火的顏色。那么，山上又

是什么情況呢?抬頭仰望，只見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)小火球以想象不到

的速度從上空降落下來(lái)。大概是火團(tuán)在活動(dòng)的緣故吧，

以峙屹立的山峰為堤岸，看起來(lái)狹窄的好像是一條河流

在流淌。

5.這是我在去京都的特別快車(chē)上，入夜剛要打盹兒的

時(shí)候所泛起的幻影。

6.十五六年前，我住院做膽結(jié)石手術(shù)時(shí)，同我邂逅的

兩個(gè)女孩子總是留在我的記憶里。這次去京都，就是為

了到京都的飯店去看望其中一個(gè)女孩子。

7.另一個(gè)女孩子生來(lái)就沒(méi)有膽液輸送管，據(jù)說(shuō)頂多只

能活一年，所以必須接受手術(shù)治療，植入人造管，將肝

臟和膽囊連接起來(lái)。母親抱著幼兒站在走廊上，我走近

看了看，說(shuō)道：

8.“多好啊，這孩子真可愛(ài)！”

9.“謝謝?？峙陆衩鲀商炀筒恍辛?，正在等家里人來(lái)

接呢?！蹦赣H平靜地回答。

10.孩子靜靜地入夢(mèng)了。她身裹山茶花圖案和服，大

概是術(shù)后胸前纏著繃帶，衣裳寬松而臃腫。

11.我對(duì)那位母親說(shuō)出這種唐突的問(wèn)候，也是因?yàn)樽?/p>

院患者的互相體貼而疏忽了的緣故吧。這家外科醫(yī)院來(lái)

了許多做心臟手術(shù)的孩子。手術(shù)之前，他們有的在走廊

上東奔西跑，有的乘電梯上上下下，嬉戲喧鬧。不覺(jué)

間，我也同這些孩子打起招呼來(lái)。他們都是五歲到七八

歲的孩子，患有先天性心臟病。心臟手術(shù)最好在幼兒期

進(jìn)行，否則可能夭折。

12.這些孩子當(dāng)中的一個(gè)特別引起我的注意。每次乘

電梯，我?guī)缀醵伎匆?jiàn)她也在電梯的轉(zhuǎn)角。這個(gè)五歲的女

孩子獨(dú)自一人蹲在站著的大人腿腳后面，總是悶不作

聲。她那雙不和悅的眼睛射出強(qiáng)烈的光芒，那張倔強(qiáng)地

唳起的小嘴緊閉著。我向我仿貼身護(hù)士探聽(tīng)，據(jù)她說(shuō)這

女孩子幾乎每天都要花

上兩三個(gè)小時(shí)這樣獨(dú)自乘電梯上上下下。就是坐在廊

道的長(zhǎng)椅上，她也是繃著臉，不吭一聲。我試著同她搭

話(huà)，她的眼睛卻一動(dòng)不動(dòng)。我對(duì)我的護(hù)士說(shuō)：

13.“這孩子很有出息啊！”

14.后來(lái)，這女孩子不見(jiàn)了。

15.我問(wèn)護(hù)士：

16.“那孩子做了手術(shù)？術(shù)后情況好嗎？

17.“她沒(méi)做手術(shù)就回家了。她執(zhí)拗地說(shuō):看到貼鄰病

床的孩子死了，她就不愿做手術(shù)，要回家。誰(shuí)的勸說(shuō)她

都不聽(tīng)。

18.“唔....但是，她會(huì)不會(huì)夭折呢？”

19.這回我到京都，就是為了去看望這個(gè)如今已經(jīng)是

二八妙齡的姑娘。

20.雨敲打在客車(chē)車(chē)窗上的聲音，把我從朦朧的夢(mèng)境

中驚醒?；糜跋Я?。我又快要打盹兒的當(dāng)兒，就聽(tīng)見(jiàn)

雨點(diǎn)打在車(chē)窗上的聲音。轉(zhuǎn)眼間，風(fēng)雨交加，雨點(diǎn)敲打

車(chē)窗的聲音越來(lái)越激烈了。打在窗玻璃上的雨點(diǎn)，一滴

滴地順著玻璃斜斜地流落下來(lái)。有的雨點(diǎn)從車(chē)窗的一端

流到另一端。流著流著，短暫停住，接著又流動(dòng)起來(lái)。

流流停停，停停流流，顯得很有節(jié)奏。一滴滴水點(diǎn)，后

面的趕超前面的，上面的低低地落到下面，畫(huà)出一道道

交錯(cuò)的線(xiàn)。我從流動(dòng)的節(jié)奏中，聽(tīng)到了音樂(lè)。

21.我覺(jué)得火降在紅葉盡染的山上的幻影，是靜謐無(wú)

聲的。然而，敲打在車(chē)窗玻璃上流動(dòng)著的一滴滴雨點(diǎn)的

音樂(lè)，卻又變成了那降火的幻影。

22.后天，在京都某飯店的大廳里將要舉辦新年和服

表演會(huì)，我應(yīng)和服店老板的請(qǐng)前往參觀(guān)。服裝模特兒當(dāng)

中有一個(gè)叫別府律子的，我忘不了她的名字。但是，我

不知道她當(dāng)了服裝模特兒。我沒(méi)有去欣賞京都的紅葉，

寧可來(lái)觀(guān)看律子的表演。

23.翌日，依然秋雨綿綿。下午，我在四樓的大廳里

觀(guān)看電視。這里像是會(huì)大廳的休息室。已有兩三對(duì)婚宴

的客人，顯得十分擁擠，打扮好了的新娘子也從這里經(jīng)

過(guò)。我偶爾回頭，看見(jiàn)排號(hào)早的新郎新娘從會(huì)場(chǎng)里走出

來(lái)，站在我身后拍攝紀(jì)念照片。

24.和服店老板就在那里致辭。我詢(xún)問(wèn)，別府律子來(lái)

了嗎？老板立即用眼睛指一指近旁。原來(lái)律子正用不和悅

的目光，凝望看在被秋雨打得朦朦朧朧的玻璃窗前拍紀(jì)

念照的新郎新娘°律子緊閉雙唇。這位亭亭玉立的美麗

姑娘還活在人世間，我本想驅(qū)前探問(wèn)：還記得我嗎？想得

起來(lái)嗎？可我終究還是跳躅不前。

25.“明天的表演會(huì)，我們請(qǐng)她穿上新娘禮服，所

以”和服店老板在我的耳邊悄聲說(shuō)了這么一

句。（葉渭渠譯）

6.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確

的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“我”眼中的幻影，團(tuán)火降落紅葉山，白

的石、藍(lán)的水。火閉在溪面上閃閃爍練，暗示了一種生

命之美。

B.“我”再次看到律子時(shí)，“本想趨前探問(wèn)”，卻“終

究還是跑蹦不前"，表現(xiàn)了“我”既想見(jiàn)她又不忍心面

對(duì)她病況的心情。

C.小說(shuō)再次出現(xiàn)律子“不和悅”的目光，第一次寫(xiě)的是

她害怕做手術(shù)，第二次寫(xiě)的是她沒(méi)能提前一天穿上和服

的情緒。

D.這首小說(shuō)很簡(jiǎn)短，故事也簡(jiǎn)單，不以人物性格的獨(dú)特

與情節(jié)的曲折取勝，整篇小說(shuō)有一種含蓄美和朦朧美。

7.文中面線(xiàn)部分在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上有重要作用，下列理解不

正確的一項(xiàng)是（3分）

A,對(duì)舉秋海和團(tuán)火，上承“我”在火車(chē)上的所思所見(jiàn)，

下啟對(duì)律子生活現(xiàn)狀的描寫(xiě)。

B.通過(guò)寫(xiě)音樂(lè)變成幻影，凸顯律子故事和生命理解的關(guān)

系，使小說(shuō)的層次更加豐富。

C.以“我”的感受來(lái)寫(xiě)秋雨和團(tuán)火的變換，使小說(shuō)的抒

情結(jié)構(gòu)具有虛實(shí)相生的特點(diǎn)。

D.通過(guò)寫(xiě)“我”的情緒變化和對(duì)“幻影”的強(qiáng)調(diào)，扭轉(zhuǎn)

了小說(shuō)故事情節(jié)的進(jìn)展方向。

8.小說(shuō)寫(xiě)到小姑娘身裹山茶花圖案和服的細(xì)節(jié)，又寫(xiě)律

子作為模特參加新年和服表演會(huì)，這樣寫(xiě)暗示了什么？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.這篇小說(shuō)體現(xiàn)了什么樣的情感氛圍？作者是如何表達(dá)

這種情感氛圍的？（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文,完成1014題。

霍光，字子孟，票騎將軍去病弟也，河?xùn)|平陽(yáng)人。票

騎將軍擊匈奴，道出河?xùn)|，還，乃將光西至長(zhǎng)安，葉年

十余歲，任光為郎，稍遷諸曹侍中。去病死后，光為奉

車(chē)都尉光祿大夫，出則奉車(chē)，入侍左右。出入禁閱二十

余年小心謹(jǐn)慎未嘗有過(guò)甚見(jiàn)親信上年老察群臣唯光任大

重可屬社稷乃使黃門(mén)畫(huà)者畫(huà)周公負(fù)成王朝諸侯以賜光上

病篤，光涕泣問(wèn)日：“如有不諱，誰(shuí)當(dāng)嗣者？“上曰：

“君未諭前畫(huà)意邪？立少子，君行周公之事?！蔽涞?/p>

崩，太子襲尊號(hào)，是為孝昭皇帝。帝年八歲，政事壹決

于光。光與左將軍上宮桀結(jié)婚相親，光長(zhǎng)女為桀子安

妻，有女年與帝相配6桀因帝姊蓋主內(nèi)安女后宮為健

仔，數(shù)月，立為皇后。光時(shí)休沐出，桀新入代光決事。

桀父子既尊盛，而德長(zhǎng)公主。公主近幸河間丁外人，

桀、安欲為外人求封，光不許。又為外人求光祿大夫，

又不許，長(zhǎng)主大以是怨光。而桀、安數(shù)為外人求官爵弗

能得，亦慚。由是與光爭(zhēng)權(quán)。燕王旦自以昭帝兄，常懷

怨望。御史大夫桑弘羊欲為子弟得官，亦怨恨光。于是

皆與燕王通謀，詐令人為燕王上書(shū)，言光專(zhuān)權(quán)自恣，疑

有非常。候司光出沐日奏之。桀欲從中下其事，桑弘羊

當(dāng)與諸大臣共執(zhí)退光。書(shū)奏，帝不肯下。明旦，光聞

之，止畫(huà)室中不入。有詔召大將軍。光入，兔冠頓首

謝，上日：“將軍冠。朕知是書(shū)詐也，將軍亡罪?！倍?/p>

上書(shū)者果亡，捕之甚急。后桀黨與有諧光者，上輒怒

曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身，敢有毀者坐

之?！弊允氰畹炔桓覐?fù)言,乃謀令長(zhǎng)公主置酒請(qǐng)光，伏

兵格殺之，因廢帝，迎立燕王為天子6事發(fā)覺(jué)，光盡誅

桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、蓋主皆自殺。光威震

海內(nèi)。

（節(jié)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)

是（3分）

A.出入禁鬧二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過(guò)/甚見(jiàn)親信/上

年老察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門(mén)畫(huà)者畫(huà)周

公負(fù)成王朝諸侯以賜光/

B.出入禁閡二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過(guò)/甚見(jiàn)親信/上

年老察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門(mén)畫(huà)者/畫(huà)周

公負(fù)成王朝諸侯以賜光/

C.出入禁網(wǎng)二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過(guò)/甚見(jiàn)親信/上

年老/察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門(mén)畫(huà)者畫(huà)周

公負(fù)成王朝諸侯以賜光/

D.出入禁闞二十余年/小心謹(jǐn)慎/未嘗有過(guò)/甚見(jiàn)親信/上

年老/察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門(mén)畫(huà)者/畫(huà)

周公負(fù)成王朝諸侯以賜光/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的

一項(xiàng)是（3分）

A.不諱，字面意義是指不可隱諱，又常常用作對(duì)尊長(zhǎng)者

死亡的一種委婉的代稱(chēng)。

B?結(jié)婚，文中指男方女方兩家之間結(jié)成婚姻關(guān)系，現(xiàn)代

指男性與女性結(jié)為夫婦。

C.休沐，字面意義是休息沐浴，古代官員每隔一段時(shí)間

休沐，也就是請(qǐng)假休息。

D.發(fā)覺(jué)，文中指敗露，現(xiàn)代指發(fā)現(xiàn)、覺(jué)察，敗露也可以

理解為被發(fā)現(xiàn)、被覺(jué)察。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)

是（3分）

A.霍光得到提攜，又受武帝重托。他由兄長(zhǎng)去病帶至長(zhǎng)

安，仕途上屢獲升遷，直到侍奉皇上；武帝臨終，將少

子托付給他，要他行周公輔佐之事。

B.霍光主持大局，得罪一干權(quán)貴。他秉公處事，拒絕權(quán)

臣的無(wú)理請(qǐng)求，因此遭到怨恨，以致后來(lái)受到上官桀父

子、桑弘羊等皇親國(guó)戚的抱團(tuán)誣告。

C.霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敵想扳倒他，讓人

假托替燕王上書(shū)，說(shuō)霍光專(zhuān)權(quán)放縱，或?qū)l(fā)生意外之

變；昭帝卻不予理會(huì)，表示霍光無(wú)罪。

D,霍光挫敗政敵，威名天下傳揚(yáng)。昭帝力挺霍光，政敵

再也不敢發(fā)聲，于是轉(zhuǎn)而暗中謀殺霍光，結(jié)果弄巧成

拙，被一舉鏟除，霍光因而威震海內(nèi)。

13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）桀因帝姊蓋主內(nèi)安女后宮為健仔，數(shù)月，立為皇

后。

（2）上輒怒曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身，敢

有毀者坐之。”

14.文末說(shuō)到霍光最終一舉清除政敵，其政敵最為嚴(yán)重

的罪行是什么？（3分）

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。

幽州新歲作

張說(shuō)

去歲荊南梅似雪，今年薊北雪如梅。

共知人事何常定，且喜年華去復(fù)來(lái)。

邊鎮(zhèn)戍歌連夜動(dòng)，京城燎火徹明開(kāi)，

遙遙西向長(zhǎng)安日，愿上南山壽一杯。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3

分）

A.首聯(lián)分別寫(xiě)兩地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循環(huán)

往復(fù)，頗有意趣。

B.詩(shī)人慨嘆人事無(wú)常，不能自主，但面對(duì)新春去而復(fù)

來(lái)，還是感到欣慰。

C.頸聯(lián)寫(xiě)新年伊始，普天同慶，不論京都邊塞，全都洋

溢著歡樂(lè)的氣氛。

D.詩(shī)人暗自祝禱，待到重返長(zhǎng)安的那一天，必將把酒盡

歡，為自己上壽。

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）曹操在《短歌行》中表達(dá)自己求賢若渴的心情，直

接使用了《詩(shī)經(jīng)，鄭風(fēng)》中的原句

（2）杜甫《客至》中“___________,

_________________“麗，木僅展示客不常來(lái)，還有

至A示強(qiáng)獲請(qǐng)看人的意思，更見(jiàn)主客交情之深厚。

（3）古代衣服由于原料的緣故，制成后較為硬挺，穿著

前需置于石上春搗，使之柔軟，稱(chēng)為“搗衣”。古典詩(shī)

詞中常用“搗衣”意象和與之相關(guān)的“砧聲”來(lái)表現(xiàn)家

婦思念征夫、游子思家懷鄉(xiāng)或?qū)ΤＤ暾鲬?zhàn)不滿(mǎn)等情緒，

比如唐人的詩(shī)句“,

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

圍棋是一種策略型棋類(lèi)游戲，起源于中國(guó)，距離今天

已經(jīng)超過(guò)四千年的歷史，被稱(chēng)之為棋類(lèi)的鼻祖，也是中

華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。

圍棋蘊(yùn)含著豐富的中華文化內(nèi)涵。圍棋的棋盤(pán)、棋子

含有“天圓地方”的思想：棋盤(pán)分為四部分，可以視為

象征一年的四個(gè)季節(jié)；361個(gè)交叉點(diǎn)，和農(nóng)歷一年的天

數(shù)大致相當(dāng)；（）圍棋棋形變化無(wú)窮，棋理深?yuàn)W幽玄，

充滿(mǎn)對(duì)立統(tǒng)一的辯證思維。圍棋的勝負(fù)也和其他棋類(lèi)不

同。其他棋類(lèi)大多是斬盡殺絕或把帝后抓走才算勝。但

圍棋中盤(pán)勝也是贏(yíng)，贏(yíng)半目也是贏(yíng)，體現(xiàn)了一種和諧、

中庸的思想。另外，圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人

的水墨畫(huà)，也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的審美趣味。

18,下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（3分）

A.而太極在棋盤(pán)的中央，黑白兩色棋子代表了陰陽(yáng)。

B,而太極在棋盤(pán)的中央，陰陽(yáng)是黑白兩色棋子。

C.棋盤(pán)的中央是太極，黑白兩色棋子代表了陰陽(yáng)。

D.棋盤(pán)的中央是太極，陰陽(yáng)是黑白兩色棋子。

19.下列各項(xiàng)中，和畫(huà)波浪線(xiàn)的句子使用的修辭手法相

同的一項(xiàng)是（3分）

A.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

C.八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。

D.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！

20.文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（3分）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成2廣22題。

孩子身高發(fā)育的影響因素中，父母的遺傳占到

60%~70%,①,營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠、心理以及疾病、環(huán)

境等因素也會(huì)使得孩子身高存在差異。所以，父母高，

②。

民間有種說(shuō)法，“二十三，躥一躥”，這讓很多家長(zhǎng)

對(duì)于孩子身高的增長(zhǎng)采取等待態(tài)度，實(shí)際上，十八歲以

后還能顯著長(zhǎng)高的現(xiàn)象非常少見(jiàn)，孩子身高迅速增長(zhǎng)的

時(shí)間段比家長(zhǎng)們想象的要早，有的甚至七歲就開(kāi)始了。

③，孩子十八歲時(shí)身高已經(jīng)及本定型。這意味著，如果

家長(zhǎng)干預(yù)過(guò)晚，便可能錯(cuò)過(guò)孩子身高的快速增長(zhǎng)期。

研究表明，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是一種積極有效的增高手段，于

是一些家長(zhǎng)就一味給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。其實(shí)，光補(bǔ)充

營(yíng)養(yǎng)是不夠的，鍛煉身體、保證睡眠也是必不可少的。

21.在上文橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完

整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)6個(gè)字。

（6分）

22.請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思。每

句不超過(guò)10個(gè)字。（5分）

四、寫(xiě)作（60分）

23,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

1950年，新中國(guó)剛剛成立，百?gòu)U待興。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的

戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，國(guó)家安全面臨嚴(yán)重威脅。危急關(guān)

頭，在極不對(duì)稱(chēng)、極為艱難的條件下，中國(guó)人民奮起抗

美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，先后有290余萬(wàn)志愿軍將士赴朝參

戰(zhàn)，19萬(wàn)7千多名英雄兒女獻(xiàn)出寶貴生命，涌現(xiàn)出楊根

思、黃繼光、邱少云等30多萬(wàn)名英雄功臣。中華大

地，萬(wàn)眾一心，支援前線(xiàn)。歷時(shí)一年的捐獻(xiàn)武器運(yùn)動(dòng)，

募得的捐款可購(gòu)買(mǎi)3700多架戰(zhàn)斗機(jī)。兩年零9個(gè)月艱

苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，拼來(lái)了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧，穩(wěn)定

了朝鮮半島局勢(shì)，維護(hù)了亞洲與世界和平，偉大的抗美

援朝精神一直激勵(lì)著中國(guó)人民。

校團(tuán)委舉行“銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)”的主題征文活

動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料寫(xiě)一篇文章，說(shuō)說(shuō)你的感受與思

考。

要求；選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

試題分析（幸興老師提供）

2021年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬

演練

語(yǔ)文

1月23日，第三批實(shí)施新高考的8個(gè)省市高考模擬

演練語(yǔ)文考試順利結(jié)束。語(yǔ)文設(shè)置了三套試題，供8個(gè)

省市選擇使用。語(yǔ)文命題在繼承中發(fā)展，在融合中出

新。試題緊扣時(shí)代脈搏，把握時(shí)代精神，落實(shí)立德樹(shù)人

根本任務(wù)，依托高考評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查，命

題水準(zhǔn)高，試題質(zhì)量高。

試卷結(jié)構(gòu)與2020年新高考卷海南卷一致，依次是現(xiàn)

代文閱讀（信息類(lèi)閱讀、文學(xué)類(lèi)閱讀）、古代詩(shī)文閱讀

（文言文閱讀、古代詩(shī)歌閱讀和名篇名句默寫(xiě)）、語(yǔ)言

文字運(yùn)用和寫(xiě)作。閱讀量、書(shū)寫(xiě)量與2020年基本持

平，嘗試讓新老高考銜接過(guò)度。

考查內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定。考查內(nèi)容依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要

求（2017版2020修訂）,比如，名篇名句默寫(xiě)試

題，均為語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的背誦篇目。

試卷結(jié)構(gòu)的布局更為均衡。試卷將論述類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、

實(shí)用類(lèi)閱讀調(diào)整為現(xiàn)代文閱讀I（信息類(lèi)閱讀）和現(xiàn)代

文閱讀n（文學(xué)類(lèi)閱讀），既能涵蓋中學(xué)教學(xué)的閱讀類(lèi)

型范式，又對(duì)接現(xiàn)實(shí)生活中的閱讀對(duì)象、閱讀方式，進(jìn)

一步豐富了閱讀對(duì)象，便于設(shè)計(jì)更為靈活的問(wèn)題情境。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

適應(yīng)社會(huì)信息化發(fā)展趨勢(shì)，高考語(yǔ)文加大了對(duì)考生實(shí)

用信息處理能力的考查力度。甄別信息、整理信息、評(píng)

估信息、利用信息成為重要的語(yǔ)文能力。信息性閱讀閱

讀聚焦"人工智能發(fā)展引發(fā)的憂(yōu)慮和爭(zhēng)論"，從不同的角

度選材，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)文本中全面篩選、整合相關(guān)信

息，試題主動(dòng)適應(yīng)信息時(shí)代特點(diǎn)，強(qiáng)化了對(duì)信息整理能

力的考查。材料分別取自《人民日?qǐng)?bào)》2016年7月29

日第7版和《讀書(shū)》2017年6期，因命題需要，作了

刪改。

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小即。

材料一：

近年來(lái)「人機(jī)大戰(zhàn)〃引起世人關(guān)注，人工智能發(fā)展引發(fā)的

憂(yōu)慮和爭(zhēng)論開(kāi)始從學(xué)術(shù)圈進(jìn)入公眾視野，要將這些思考引向

深入，就需拓寬視域，厘清思路，特別要善用底線(xiàn)思維來(lái)把

握問(wèn)題，對(duì)無(wú)限制發(fā)展人工智能可能帶來(lái)的后果，可從近

期、遠(yuǎn)期和終極威脅三個(gè)層面來(lái)分析。

近期威脅的一個(gè)表現(xiàn)是人工智能開(kāi)始大批量取代藍(lán)領(lǐng)工人

和下層白領(lǐng)。這在發(fā)達(dá)國(guó)家的制造業(yè)中表現(xiàn)較明顯，我國(guó)一

些工廠(chǎng)也開(kāi)始這么做Q從經(jīng)濟(jì)效益看，工業(yè)人工智能成本的

下降使〃取代〃變得有利可圖?！ㄆ?chē)的出現(xiàn)沒(méi)有讓馬車(chē)夫找不

到新工作〃只是以往的經(jīng)驗(yàn)，這次并非如此：大批工人陸續(xù)失

業(yè)，只要達(dá)到某個(gè)臨界點(diǎn)，社會(huì)就有可能發(fā)生動(dòng)蕩。

近期威脅的另一表現(xiàn)是軍用人工智能的研發(fā)。史蒂芬?霍

金、比爾?蓋茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研發(fā)，特

別是軍事用途的研發(fā)，認(rèn)為這有可能導(dǎo)致比原子彈更可怕的

武器出現(xiàn)。因?yàn)檐娪萌斯ぶ悄苡锌赡苤苯硬倏匚淦?，一旦?/p>

控，后果難以設(shè)想；即使沒(méi)有失控，研發(fā)出這類(lèi)更冷酷、更

高效的殺人武器，亦非人類(lèi)之福。

人工智能的遠(yuǎn)期威脅中，最容易想到的就是它們可能的反

叛，這點(diǎn)很容易理解，《黑客帝國(guó)》《未來(lái)戰(zhàn)士》等科幻影

片對(duì)此已做過(guò)大量設(shè)想。人工智能業(yè)界和一些盲目樂(lè)觀(guān)人士

常用〃人工智能還很初級(jí)〃之類(lèi)的說(shuō)法寬慰公眾，但這種理由是

站不住腳的「老虎還小〃不能成為養(yǎng)虎的理由。因此，我們對(duì)

這一威脅必須保持足夠的警惕。

人工智能的終極威脅更加發(fā)人深省。這種威脅并非建立在

人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的

一個(gè)很少有人注意的重要觀(guān)點(diǎn)是，所有依賴(lài)人工智能的文明

都終將滅亡，他給出的理由之一：〃一個(gè)完全依賴(lài)機(jī)器人的社

會(huì)，因極度單調(diào)無(wú)趣，終究會(huì)變得孱弱、衰頹、沒(méi)落而奄奄

一息。〃這個(gè)看法很有見(jiàn)地。

這里排除人工智能反叛人類(lèi)的可能，假定未來(lái)人工智能可

承擔(dān)人們所希望的“任何工作〃，人類(lèi)就會(huì)變成整天混吃等死的

寄生蟲(chóng)了。如果真是這樣，用不了多久，人類(lèi)的機(jī)能和智力

都將迅速退化，我們的人生就變得毫無(wú)意義，這是更可怕的

威脅。

（摘編自江曉原《科技創(chuàng)新應(yīng)樹(shù)立底線(xiàn)思維一一以人工智

能發(fā)展為例》）

材料二：

人類(lèi)智能不過(guò)是文明的成果，源于社會(huì)與歷史的心智積

淀，而文學(xué)正是這種智能優(yōu)勢(shì)所在的一部分。文學(xué)之所以區(qū)

別于一般娛樂(lè)（比如下棋和轉(zhuǎn)魔方），就在于文學(xué)長(zhǎng)于傳導(dǎo)

價(jià)值觀(guān)。好作家之所以區(qū)別于一般〃文匠"就在于前者總能突

破常規(guī)俗見(jiàn)，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)真善美，守護(hù)人間的情與義。而

技術(shù)主義者恰恰在這里嚴(yán)重缺陷，他們一直夢(mèng)想著要把感

情、性格、倫理、文化以及其他人類(lèi)表現(xiàn)都數(shù)據(jù)化,收編為

形式邏輯，從而讓機(jī)器的生物性與人格性更強(qiáng)，使其創(chuàng)造力

大增，最終全面超越人類(lèi)。但他們忘了，人類(lèi)智能千萬(wàn)年來(lái)

早已演變得非同尋常一一其中一部分頗有幾分古怪，倒像是

〃缺點(diǎn)〃。比如，人必有健忘，但電腦沒(méi)法健忘；人經(jīng)常糊涂,

但電腦沒(méi)法糊涂；人可以不講理，但電腦沒(méi)法不講理，即不

能非邏輯、非程式、非確定性地工作。這樣一來(lái)，即便機(jī)器

人有了遺傳算法（GA）、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ANN）等仿生大

招，即便進(jìn)一步的仿生探索不會(huì)一無(wú)所獲，然而，人的契

悟、直覺(jué)、意會(huì)、靈感、下意識(shí)、跳躍性思維，同步利用〃錯(cuò)

誤〃和兼容'悖謬〃的能力，把各種矛盾信息不由分說(shuō)一鍋煮的

能力，有時(shí)候竟讓2+2=8或者2+2=0甚至重量+溫度二色

彩的特殊能力（幾乎接近無(wú)厘頭），如此等等,都有〃大智若

愚〃之效，只能讓機(jī)器人迷糊。

在生活中，一段話(huà)到底是不是〃高級(jí)黑〃；一番慷慨到底是

不是〃裝圣母〃；一種高聲大氣是否透出了怯弱；一種節(jié)衣縮食

是否透出了高貴；同是一種忍讓自寬，到底是阿Q的〃精神勝

利“，還是莊子的等物齊觀(guān)；同是一種筆下的胡亂涂抹，到底

是藝術(shù)先鋒的創(chuàng)造，還是畫(huà)鬼容易畫(huà)人難的胡來(lái)……這些問(wèn)題

也許連某個(gè)少年都難不住，明眼人更是一望便知。這一類(lèi)人

類(lèi)常有的心領(lǐng)神會(huì)，顯示出人類(lèi)具有超強(qiáng)的處理價(jià)值觀(guān)的能

力，其實(shí)不過(guò)是依托全身心互聯(lián)與同步的神經(jīng)響應(yīng)，依托人

類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的隱秘蘊(yùn)積，選擇了一個(gè)幾無(wú)來(lái)由和依據(jù)的正確，有

時(shí)甚至是看似并不靠譜的正確一一這樣做很平常，就像對(duì)付

一個(gè)趣越或一個(gè)噴嚏那樣自然,屬于瞬間事件。但機(jī)器人

呢，光是辨識(shí)一個(gè)〃高級(jí)黑〃的正話(huà)反聽(tīng)，可能就會(huì)導(dǎo)致全部數(shù)

據(jù)庫(kù)癱瘓。

(摘編自韓少功《當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會(huì)》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

()

A.對(duì)〃人機(jī)大戰(zhàn)〃這樣的事件所引發(fā)的關(guān)于人工智能的爭(zhēng)論，

必須拓寬視域，厘清思路，善用底線(xiàn)思維，才能真正抓住問(wèn)

題的要害。

B.如果盲目研發(fā)軍用人工智能，比原子彈更可怕的武器有可

能在不遠(yuǎn)的將來(lái)出現(xiàn)，即使處于人類(lèi)控制之中，對(duì)人類(lèi)也是

一種威脅。

C.阿西莫夫等人所謂人工智能的終極威脅，不是機(jī)器人的失

控和反叛，而是人工智能可能導(dǎo)致人類(lèi)文明的最終滅亡。

D.同步利用〃錯(cuò)誤〃和兼容悖謬〃能力，以及同時(shí)處理各種矛盾

信息的能力，都屬于人類(lèi)智能特有的形式邏輯。

【命題意圖】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能

力6

【參考答案】A

【試題分析】A將〃拓寬視域、厘清思路、善用底線(xiàn)思維〃作為

把握問(wèn)題要害亦或本質(zhì)的途徑。而原文的表述為〃要將這些思

考引向深入，就需拓寬視域、匣清思路、特別要善用底線(xiàn)思

維來(lái)把握問(wèn)題〃，很明顯，此處〃拓寬視域、厘清思路、善用底

線(xiàn)思維〃是將〃人工智能發(fā)展引發(fā)的憂(yōu)慮和爭(zhēng)論〃弓晌深入思考

的途徑。這兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。選項(xiàng)著眼于〃如何把握討論

的要害"而原文的表述著眼于〃如何讓討論走向更深和更有價(jià)

值〃。選項(xiàng)因果倒置。故選A。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A,從局部看，工業(yè)人工智能取代工人有利于一些工廠(chǎng)提高經(jīng)

濟(jì)效益；但如果成為一種普遍現(xiàn)象，有可能會(huì)危及社會(huì)的穩(wěn)

定。

B.《黑客帝國(guó)》《未來(lái)戰(zhàn)士》等科幻影片，設(shè)想了人工智能

反叛人類(lèi)的情節(jié)，文章以此為例，說(shuō)明人工智能的遠(yuǎn)期威

脅。

C.如果加強(qiáng)機(jī)器人的遺傳算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等仿生大招，

就可以讓機(jī)器像人一樣非邏輯、非程式、非確定性地工作，

最終超越人類(lèi)。

D.文學(xué)中保存了人類(lèi)的情感和價(jià)值觀(guān)，這是與其他領(lǐng)域相

比，人工智能在文學(xué)領(lǐng)域更難取得突破的重要原因。

【命題意圖】本題考查學(xué)生理解材料內(nèi)容的能力。

【參考答案】C

【試題分析】根據(jù)原文〃即便機(jī)器人有了遺傳算法（GA）、

人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ANN）等仿生大招，即便進(jìn)一步的仿生探索

不會(huì)一無(wú)所獲，然而，人的契悟、直覺(jué)、意會(huì)、靈感、下意

識(shí)、跳躍性思維，同步利用‘錯(cuò)誤和兼容'悖謬’的能力，把各

種矛盾信息不由分說(shuō)一鍋煮的能力，有時(shí)候竟讓2+2=8或者

2+2=0甚至重量+溫度二色彩的特殊能力（幾乎接近無(wú)厘

頭），如此等等，都有，大智若愚，之效，只能讓機(jī)器人迷糊〃可

知，〃就可以讓機(jī)器像人一樣非邏輯、非程式、非確定性地工

作，最終超越人類(lèi)〃錯(cuò)誤。選項(xiàng)曲解文意。故選Q

3.下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是

)

A.一群文學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生竟然難以分辨兩首寫(xiě)景詩(shī)歌中，哪

一首是由詩(shī)歌游戲軟件所生成的，哪一首是宋代秦觀(guān)的作

品。

B.某網(wǎng)站售價(jià)15元的'寫(xiě)作軟件〃，簡(jiǎn)直是最廉價(jià)的抄襲助

手，已成為時(shí)下一些網(wǎng)絡(luò)作家的〃另一半〃甚至〃另一大半〃。

C.文學(xué)中的那些〃恍惚而來(lái)，不思而至〃（湯顯祖語(yǔ)），字里

行間非常微妙，其復(fù)雜性非任何一套代碼和邏輯可以窮盡。

D.〃宮斗〃神劇總是王癡、妃狠、暗下藥「武俠'神劇總是秘

籍、紅顏、先敗后勝，人機(jī)合作能有效支持這些類(lèi)型化寫(xiě)

作。

【命題意圖】本題考查學(xué)生分析