《小學(xué)音樂教學(xué)法》課程教學(xué)大綱

《小學(xué)音樂教學(xué)法》教學(xué)大綱課程編號：17180225英文名稱：MusicPedagogyinPrimarySchool學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)先修課程：教育概論課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求《小學(xué)音樂教學(xué)法》是一門對小學(xué)音樂課堂教學(xué)進(jìn)行綜合研究的學(xué)科。該課程通過傳統(tǒng)教育理論和現(xiàn)當(dāng)代教育思潮的闡述、對比，學(xué)校音樂教育導(dǎo)論和音樂教材教法的學(xué)習(xí)，關(guān)注基礎(chǔ)教育改革的成果和熱點(diǎn)問題，聯(lián)系學(xué)校音樂教育教學(xué)的實(shí)際，在具體分析音樂教學(xué)活動的過程中，將音樂教學(xué)的概念、定義及原理等運(yùn)用到音樂教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作精神，掌握音樂教學(xué)的具體方法。課程目標(biāo)1：了解小學(xué)音樂教育的目標(biāo)、理念、價(jià)值及歷史發(fā)展；了解小學(xué)音樂課程目標(biāo)，能確立教學(xué)目標(biāo)；掌握小學(xué)音樂的教學(xué)程序、教學(xué)過程、教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)模式等理論知識。課程目標(biāo)2：能夠運(yùn)用小學(xué)音樂教學(xué)的相關(guān)理論知識，在具體小學(xué)音樂課堂進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思，具備進(jìn)行小學(xué)音樂的課堂教學(xué)能力。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神，提高審美能力，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，培育小學(xué)生高尚道德品質(zhì)、崇高理想、良好行為和優(yōu)秀人格。本課程重點(diǎn)支撐以下4個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，其中課程對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-2形成強(qiáng)支撐H，對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-2、3-3形成中支撐M，對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1形成低支撐L。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-2[教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力]掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點(diǎn)、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計(jì)力，有組織并推進(jìn)教學(xué)過程、敏于捕捉課堂生成并及時(shí)改進(jìn)實(shí)施策略的課堂執(zhí)行力；具備較強(qiáng)的教學(xué)探索能力，具有將教改理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)能力。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-2［教育教學(xué)知識］理解當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)，掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等方面的基本知識與理論；熟悉當(dāng)代國內(nèi)外基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的理論與實(shí)踐成果。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-3［學(xué)科知識］熟悉并掌握基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識、基本原理；熟悉所教學(xué)科與社會實(shí)踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中學(xué)科整合的知識與方法，具備開展綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的理論素養(yǎng)。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1［專業(yè)認(rèn)同］具有主動從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認(rèn)同小學(xué)教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性，領(lǐng)會祖楠班卓越教師培養(yǎng)的精神理念。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-2[教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力]掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點(diǎn)、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計(jì)力，有組織并推進(jìn)教學(xué)過程、敏于捕捉課堂生成并及時(shí)改進(jìn)實(shí)施策略的課堂執(zhí)行力；具備較強(qiáng)的教學(xué)探索能力，具有將教改理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)能力。課程目標(biāo)1H1.課程教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)1、23.期末考核畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-2［教育教學(xué)知識］理解當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)，掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等方面的基本知識與理論；熟悉當(dāng)代國內(nèi)外基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的理論與實(shí)踐成果。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3M1.課程教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)1、23.課堂表現(xiàn)（課堂發(fā)言）4.期末考核畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-3［學(xué)科知識］熟悉并掌握基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識、基本原理；熟悉所教學(xué)科與社會實(shí)踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中學(xué)科整合的知識與方法，具備開展綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的理論素養(yǎng)。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3M1.課程教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)1、23.課堂表現(xiàn)（課堂發(fā)言）4.期末考核畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1［專業(yè)認(rèn)同］具有主動從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認(rèn)同小學(xué)教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性，領(lǐng)會祖楠班卓越教師培養(yǎng)的精神理念。課程目標(biāo)3L1.課程教學(xué)2.平時(shí)作業(yè)1、23.課堂表現(xiàn)（課堂發(fā)言）4.期末考核二、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對應(yīng)課程目標(biāo)小學(xué)音樂教學(xué)的目的與任務(wù)1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)音樂教學(xué)概念（2）小學(xué)音樂教學(xué)的目的（3）小學(xué)音樂教學(xué)的任務(wù)2.教學(xué)重點(diǎn)（2）小學(xué)音樂教學(xué)的目的（3）小學(xué)音樂教學(xué)的任務(wù)3.教學(xué)難點(diǎn)（2）小學(xué)音樂教學(xué)的目的理解掌握小學(xué)音樂教學(xué)的內(nèi)涵，了解小學(xué)音樂教學(xué)的目的及任務(wù)。課程目標(biāo)1（二）小學(xué)音樂課堂教學(xué)的特點(diǎn)與原則1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)音樂課堂教學(xué)的特點(diǎn)（2）小學(xué)音樂課堂教學(xué)的原則2.教學(xué)重點(diǎn)（2）小學(xué)音樂課堂教學(xué)的原則3.教學(xué)難點(diǎn)（1）小學(xué)音樂課堂教學(xué)的特點(diǎn)了解小學(xué)音樂課的基本內(nèi)容與課時(shí)比重，認(rèn)識教材結(jié)構(gòu)與知識體系，理解藝術(shù)教育的特點(diǎn)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2（三）小學(xué)音樂課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與方法1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)音樂課堂教學(xué)方法（2）小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)2.教學(xué)重點(diǎn)（2）小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)3.教學(xué)難點(diǎn)（1）小學(xué)音樂課堂教學(xué)方法掌握小學(xué)音樂課堂教學(xué)方法，能夠進(jìn)行音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（四）小學(xué)音樂課的教材內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)音樂課堂教學(xué)的基本內(nèi)容（2）小學(xué)音樂教材結(jié)構(gòu)與知識體系（3）新時(shí)代音樂教材的內(nèi)容及特點(diǎn)2.教學(xué)重點(diǎn)（1）小學(xué)音樂課堂教學(xué)的基本內(nèi)容（2）小學(xué)音樂教材結(jié)構(gòu)與知識體系3.教學(xué)難點(diǎn)（3）新時(shí)代音樂教材的內(nèi)容及特點(diǎn)了解小學(xué)音樂教學(xué)的特征；了解小學(xué)音樂課堂教學(xué)的原則。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（五）小學(xué)音樂課的“說課”1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)音樂課“說課”的概念特點(diǎn)（2）小學(xué)音樂課“說課”的內(nèi)容要求2.教學(xué)重點(diǎn)（2）小學(xué)音樂課“說課”的內(nèi)容要求3.教學(xué)難點(diǎn)（2）小學(xué)音樂課“說課”的內(nèi)容要求了解“說課”的概念特點(diǎn)；掌握小學(xué)音樂課“說課”的內(nèi)容、書寫格式及說課要求課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（六）小學(xué)音樂課堂教學(xué)觀摩1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)音樂課“說課”的概念特點(diǎn)（2）小學(xué)音樂課“說課”的內(nèi)容要求2.教學(xué)重點(diǎn)（2）小學(xué)音樂課“說課”的內(nèi)容要求3.教學(xué)難點(diǎn)（2）小學(xué)音樂課“說課”的內(nèi)容要求運(yùn)用小學(xué)音樂課教學(xué)法的相關(guān)理論知識，掌握教學(xué)技能，進(jìn)行課堂實(shí)踐教學(xué)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（七）小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)音樂課堂教學(xué)模擬展示（2）小學(xué)音樂課堂教學(xué)模擬展示評析2.教學(xué)重點(diǎn)（1）小學(xué)音樂課堂教學(xué)模擬展示3.教學(xué)難點(diǎn)（2）小學(xué)音樂課堂教學(xué)模擬展示評析能夠運(yùn)用小學(xué)音樂課堂教學(xué)的相關(guān)理論知識進(jìn)行課堂教學(xué)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3三、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中理論內(nèi)容為16學(xué)時(shí)，實(shí)踐內(nèi)容為16學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)小學(xué)音樂教學(xué)的目的與任務(wù)22小學(xué)音樂課堂教學(xué)的特點(diǎn)與原則22小學(xué)音樂課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與方法44小學(xué)音樂課的教材內(nèi)容66小學(xué)音樂課的“說課”224小學(xué)音樂課堂教學(xué)觀摩66小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐88四、教學(xué)方法課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過課堂教學(xué)、隨堂作業(yè)等途徑實(shí)現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主練習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、教師個(gè)別檢查輔導(dǎo)等教學(xué)方式，課后采用學(xué)生自主練習(xí)的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價(jià)、課程考核和達(dá)成度評價(jià)（一）學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核學(xué)業(yè)評價(jià)內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)的課程目標(biāo)平時(shí)作業(yè)40%作業(yè)1.完成一次“說課”考核學(xué)生的小學(xué)音樂課“說課”能力。成績按50%計(jì)入平時(shí)成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3作業(yè)2.展示20分鐘的小學(xué)音樂課堂教學(xué)考核學(xué)生的小學(xué)音樂課堂教學(xué)能力。成績按50%計(jì)入平時(shí)成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)10%課堂發(fā)言、出勤率等主要考核學(xué)生在課堂上的積極性和參與度。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2期末考核50%編寫1個(gè)完整教案考核學(xué)生運(yùn)用小學(xué)音樂教學(xué)發(fā)的相關(guān)知識開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。成績按50%計(jì)入綜合成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3綜合成績100%平時(shí)作業(yè)+課表現(xiàn)+課堂表現(xiàn)+缺勤情況+期末考核（作業(yè)成績×40%）+（課堂表現(xiàn)×10%）+（缺勤1節(jié)課扣1分）+（期末考核×50%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3本課程評價(jià)在強(qiáng)調(diào)形成性評價(jià)與過程性評價(jià)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，側(cè)重于過程性評價(jià)。評價(jià)采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程實(shí)施過程中，運(yùn)用小學(xué)音樂教學(xué)法相關(guān)理論來提升課堂教學(xué)技能，著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識掌握從小學(xué)音樂課堂教學(xué)的能力。平時(shí)作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1“說課”技能0.5小學(xué)音樂教學(xué)法知識扎實(shí)，“說課”思路非常清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)有效小學(xué)音樂教學(xué)法知識較為扎實(shí)，“說課”思路較清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)較為有效小學(xué)音樂教學(xué)法知識扎實(shí)，“說課”思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理小學(xué)音樂教學(xué)法知識基本扎實(shí)，“說課”思路基本清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)基本合理小學(xué)音樂教學(xué)法知識不扎實(shí)，“說課”思路不清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)不合理2課堂教學(xué)能力0.5小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)方法有效，具有吸引力，教學(xué)能力強(qiáng)小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)較科學(xué)，教學(xué)方法較有效，教學(xué)能力較強(qiáng)小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)合理，具備開展課堂教學(xué)的能力小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)基本合理，基本具備課堂教學(xué)的能力小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不合理，不具備課堂教學(xué)的能力注：優(yōu)秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識掌握回答問題學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況0.6理論基礎(chǔ)扎實(shí)，課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動，認(rèn)真勤學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動，認(rèn)真勤學(xué)理論基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)，課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般，認(rèn)真勤學(xué)理論基礎(chǔ)基本過關(guān)，課堂參與較為被動，學(xué)習(xí)態(tài)度一般基礎(chǔ)不扎實(shí)，基本不參與課堂互動，態(tài)度不認(rèn)真、不端正2小組合作溝通意識0.4能有效組織，合作意識強(qiáng)，在操作練習(xí)時(shí)熱心幫助其他同學(xué)積極參與合作，操作練習(xí)時(shí)能意識地幫助其他同學(xué)比較積極地參與合作，對于其他同學(xué)提出問題能夠予以幫助能參與小組合作參與合作熱情不高，合作意識較為欠缺注：優(yōu)秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60期末考核評分標(biāo)準(zhǔn)序號評價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1教案的科學(xué)性0.8教案設(shè)計(jì)科學(xué)、完整教案設(shè)計(jì)較科學(xué)、較完整教案設(shè)計(jì)一般、不夠完整教案設(shè)計(jì)基本科學(xué)、不夠完整教案設(shè)計(jì)完全不科學(xué)或抄襲2教案的規(guī)范性0.2文本非常規(guī)范文本較為規(guī)范文本規(guī)范性一般文本基本規(guī)范文本不規(guī)范注：優(yōu)秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達(dá)成度=該課程學(xué)生總評成績平均值/該課程總評成績總分（100分）達(dá)成度評價(jià)值計(jì)算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1平時(shí)作業(yè)1A1*平時(shí)權(quán)重A2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A2*平時(shí)權(quán)重+B2*期末權(quán)重）/（A1*平時(shí)權(quán)重+B1*期末權(quán)重）期末考核1B1*期末權(quán)重B2*期末權(quán)重課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)2C1*平時(shí)權(quán)重C2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（C2*平時(shí)權(quán)重+E2*期末權(quán)重）/（C1*平時(shí)權(quán)重+E1*期末權(quán)重）期末考核1E1*期末權(quán)重E2*期末權(quán)重課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)F1*平時(shí)權(quán)重F2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=（F2*平時(shí)權(quán)重+G2*平時(shí)權(quán)重）/（F1*平時(shí)權(quán)重+G1*平時(shí)權(quán)重）平時(shí)作業(yè)2G1*平時(shí)權(quán)重G2*平時(shí)權(quán)重課程總體目標(biāo)總評成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項(xiàng)目的分值，學(xué)生平均得分指該項(xiàng)目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)課程教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時(shí)反思教學(xué)，不斷改進(jìn)存在的不足，調(diào)整教學(xué)方法。2.結(jié)合平時(shí)作業(yè)完成情況，對學(xué)生掌握知識和