徐州三模語文試題分析及作文范文

2013屆徐州宿遷三模講評(píng)語言運(yùn)用（15分）2.下列各句加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A．這份報(bào)告詳實(shí)地列舉了我國10年來所取得的成果，平鋪直敘，毫不夸飾，厚重而大氣，客觀而準(zhǔn)確，讀來令人嘆服。B．今天表彰大會(huì)上，主持人請(qǐng)一位勞動(dòng)模范介紹自己的事跡，這位勞模卻出言無狀，臉憋得通紅，只說了一句話：“其實(shí)很多同事干得比我更好。”C．在文學(xué)創(chuàng)作中，很多已經(jīng)形成共識(shí)的基本理念和原則是不可隨意逾越、顛覆的，墨守成規(guī)和突破創(chuàng)新相結(jié)合才是正確的創(chuàng)作態(tài)度。D．淅瀝的秋雨濕透了他的衣服，畫出了他瘦削凸起的胛骨，他雙手交叉護(hù)在胸前，可沒有用，仍然顫抖著，噤若寒蟬。A（平鋪直敘：說話或?qū)懳恼聲r(shí)不講究修辭，只把意思簡單而直接地?cái)⑹龀鰜?。可以用在褒義方面。出言無狀：說話放肆，沒有禮貌。墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改變。噤若寒蟬：指像深秋的蟬，因寒冷而不再鳴叫。比喻不敢說話。）答案示例：梁齊齊：刻寫的名字，有些叫不朽，有些叫遺臭，有些叫玷污。網(wǎng)友：“眾口鑠金，積毀銷骨”，梁齊齊雖有錯(cuò)，網(wǎng)友們請(qǐng)留情。（觀點(diǎn)鮮明2分，修辭手法2分，用語得體1分。讓人難以判斷是寫給誰的者，不得分）趙康靖公神道碑蘇軾趙康靖公神道碑

蘇軾公諱既，字叔平。七歲而孤，篤學(xué)自力。年十七舉進(jìn)士。當(dāng)時(shí)聞人劉筠、戚綸、黃宗旦皆稱其文詞必顯于時(shí)，而其器識(shí)宏遠(yuǎn)，皆自以為不及。天圣五年，擢進(jìn)士第三人，授將作監(jiān)丞，通判海州。歸見父老故人，幅巾徒步，人人至其家。召試學(xué)士院，出知漣水。公為進(jìn)士時(shí)，鄧馀慶守漣水，館公于官舍，以教其子。馀慶所為多不法，公謝去。數(shù)月，馀慶以贓敗。及公為守，將至，或榜其所館曰豹隱堂，賦者三十余人。歲饑，公勸誘富民，得米萬石，所活不可勝數(shù)。出知洪州，屬吏有鄭陶、饒奭者，挾持郡事，肆為不法，前守莫能制。州有歸化兵，皆故盜賊配流已而選充者。奭與郡人胡順之共造飛語以動(dòng)公，曰：“歸化兵得廩米陳惡，有怨言，不更給善米，且有變?！惫Σ淮?。會(huì)歸化卒有自容州戍所逃還犯夜者，公即斬以徇，收陶下獄，得其奸贓，且奏徙奭歙州，一郡股栗。知滁州，山東大賊李小二過境上，告人曰：“我東人也。公嘗為青州，東人愛之如父母，我不忍犯。”遂寇廬、壽，犬牙不入境。李參為河北轉(zhuǎn)運(yùn)使，職事辦治，進(jìn)秩二等，且官其一子。郭申錫為諫官，爭之曰：“參職事所當(dāng)辦，無功，不可賞。”上怒，欲罪申錫。公言：“陛下始面諭申錫，毋面從吾過。今黜之，何以示天下？”乃止。英宗即位，遷戶部侍郎，又遷吏部。熙寧初，遷左丞，公年七十矣，求去位，不許。章數(shù)上，乃以為觀文殿學(xué)士、吏部尚書、知徐州。遂請(qǐng)老不已，以太子少師致仕。六年正月十五日薨，享年八十八。公為人樂易深中注，恢然偉人也。平生與人，實(shí)無所怨怒，非特不形于色而已。專務(wù)揚(yáng)善掩惡，以德報(bào)怨，出于至誠，非勉強(qiáng)者。天下稱之，至于敦尚契舊，葬死養(yǎng)孤，蓋不可勝數(shù)。（選自《蘇軾文集》，有刪改）注：樂，和睦快樂；易，平易近人；深中，城府深。5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．皆稱其文詞必顯于時(shí)顯：顯揚(yáng)B．馀慶所為多不法，公謝去謝：告誡C．公即斬以徇徇：對(duì)眾宣示D．毋面從吾過從：通“縱”，放過B（謝：辭職）

6.下列句子中，全都表現(xiàn)趙公為人“樂易”的一組是（3分）①七歲而孤，篤學(xué)自力②幅巾徒步，人人至其家③公笑不答④東人愛之如父母，我不忍犯⑤遂請(qǐng)老不已⑥敦尚契舊，葬死養(yǎng)孤A．①③⑤B．②④⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑥D(zhuǎn)（①為身世及好學(xué)；③為深中；⑤為申請(qǐng)退休）7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．趙公曾當(dāng)過漣水太守鄧馀慶的家庭教師，他發(fā)現(xiàn)鄧馀慶做了很多不守法紀(jì)的事就及早離開了，后來有人在他當(dāng)年教書的地方掛上匾額為“豹隱堂”，意含稱贊。B．趙公到地方做洪州知州，屬下有兩小吏叫鄭陶、饒奭，他們把持著郡里的事務(wù)，肆意做一些不守法紀(jì)的事情，前任知州不能管制他們，后來趙公懲治了他們。C．趙公擔(dān)任滁州知州，山東的大盜李小二路過滁州卻沒有進(jìn)犯，原因是李小二是山東人，而趙公曾在山東青州做知州時(shí)有恩于他，被他當(dāng)父母一樣敬重。D．趙公專心致力于宣揚(yáng)別人的好處，諱言別人的過錯(cuò)，用恩惠去回報(bào)別人的仇怨，這些都是發(fā)自內(nèi)心最真誠的心意，不是勉強(qiáng)做的。C（“有恩于他，被他當(dāng)父母一樣敬重”錯(cuò)）8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）而其器識(shí)宏遠(yuǎn)，皆自以為不及。（3分）

而他的器量見識(shí)宏大深遠(yuǎn)，（他們）都自認(rèn)為比不上他。（“器識(shí)”“及”及句意各1分）(2)公勸誘富民，得米萬石，所活不可勝數(shù)。（3分）

趙公規(guī)勸誘導(dǎo)富有的百姓，籌得了一萬石米，救活的人數(shù)不過來。（“勸誘”“所活”及定語后置句式各1分）(3)平生與人，實(shí)無所怨怒，非特不形于色而已。（4分）

趙公一生跟人交往，確實(shí)沒有怨恨惱怒過誰，不只是不在臉色上表現(xiàn)出來罷了。（“與”“無所”“非特”“形于色”各1分）▲9.閱讀下面這首詞，然后回答問題。

木蘭花韋莊獨(dú)上小樓春欲暮，愁望玉關(guān)芳草路。消息斷，不逢人，卻斂細(xì)眉?xì)w繡戶。坐看落花空嘆息，羅袂濕斑紅淚滴。千山萬水不曾行，魂夢(mèng)欲教何處覓。（1）詞中一、二兩句有何作用？（3分）（2）詞中刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡要分析。（3分）（3）“千山萬水不曾行，魂夢(mèng)欲教何處覓”兩句，俞陛云在《五代詞選釋》中稱之為“情至之語”，請(qǐng)作具體分析。（4分）（1）詞中一、二兩句有何作用？（3分）①點(diǎn)明人物、季節(jié)；（2分）②奠定愁怨的情感基調(diào)。（1分）（2）詞中刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡要分析。（3分）

主人公在暮春時(shí)節(jié)登上小樓，遙望邊關(guān)遠(yuǎn)人，因問訊無人而回繡戶，愁看落花，嘆息垂淚。（1分）刻畫了一位悲愁、深情的思婦形象。（2分）（3）“千山萬水不曾行，魂夢(mèng)欲教何處覓”兩句，俞陛云在《五代詞選釋》中稱之為“情至之語”，請(qǐng)作具體分析。（4分）

①由日間的相思到夜里的幽夢(mèng)，可見相思之深；（2分）②因玉關(guān)道路未曾走過，所以擔(dān)心夢(mèng)中也無從尋覓，可見相思之切。（2分）默寫默寫(1)死而后已(2)背負(fù)青天而莫之夭閼者(3)則素湍綠潭(4)蜂房水渦(5)雕闌（欄）玉砌應(yīng)猶在(6)千騎卷平岡(7)簫鼓追隨春社近(8)宜未雨而綢繆散文閱讀11.文章第①段有何作用？請(qǐng)簡要說明。（4分）點(diǎn)題：缸與農(nóng)家相伴日月。（2分）總領(lǐng)全文：缸見證歲月流年。（2分）（只寫“點(diǎn)題”“總領(lǐng)全文”不給分）散文閱讀12.請(qǐng)簡要分析第③段中畫線句子的表達(dá)特色。（5分）運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法，（2分）從視覺和聽覺多角度描寫，（2分）語言表達(dá)形象生動(dòng)，富有韻味。（1分）散文閱讀13.文中說缸“見證千滋百味的歲月流年”“積淀成舌尖上的故鄉(xiāng)”，請(qǐng)概括文中寫了哪些“舌尖上”的滋味。（5分）咸雞蛋的香味；咸菜的清爽風(fēng)味；臘肉的噴香；酸棗醋的清淡味；漚柿子的甘甜爽脆。（每點(diǎn)1分）

散文閱讀14.本文寫了與缸有關(guān)的人和事，請(qǐng)?zhí)骄孔髡叩那楦腥∠?。?分）①缸無言無聲，一如農(nóng)人的品性：對(duì)樸實(shí)無華品質(zhì)的贊美；②農(nóng)人用缸儲(chǔ)糧腌菜等：對(duì)農(nóng)人辛勤智慧的贊頌；③回憶母親、農(nóng)村生活場景：對(duì)親情與鄉(xiāng)情的珍視；④無盡遐思、缸植入我的血脈：對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。（每點(diǎn)2分，寫出3點(diǎn)得滿分）

論述類文本閱讀15.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括“做人與做事”的關(guān)系。（6分）①做事真正的意義是做人；②做人的境界決定了做事的心態(tài)；③做事的方式體現(xiàn)了做人的品性。（每點(diǎn)2分）

論述類文本閱讀16.請(qǐng)簡要分析第⑤段的論證思路。（6分）

首先提出“權(quán)力是人品的試金石”的觀點(diǎn)；接著對(duì)比論證，闡述惡人和善人在權(quán)力面前表現(xiàn)出的不同人品；最后總結(jié)拓展，一切世俗的價(jià)值都能彰顯其擁有者的善和惡。（每點(diǎn)2分）論述類文本閱讀17.結(jié)合文本，請(qǐng)說說你對(duì)文章第⑥段畫線句子的理解。（6分）①天賦，才能，眼光，魄力等屬世俗價(jià)值范疇，單方面不能構(gòu)成偉大；②真實(shí)源自對(duì)人性的真切了解，并由此產(chǎn)生一種面對(duì)自己、面對(duì)他人的誠實(shí)和坦然；③真實(shí)是構(gòu)成偉大的最重要的條件。（每點(diǎn)2分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。1972年，尼克松競選總統(tǒng)連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)