20 陀螺 課件 （共24張）

20陀

螺檢查字詞鐵釘否則旋轉(zhuǎn)況且金兵戰(zhàn)敗椅子仍然尤其恨不得帥氣預(yù)料徹底潰敗品嘗榮譽(yù)丑小鴨自豪dīnɡbīnɡshuàichèkuìyùháohènkuàng

bài多音字釘dīnɡ（釘子

鐵釘）dìng（釘牢

釘鞋）整體感知作者圍繞“陀螺”依次寫(xiě)了哪些內(nèi)容？課文圍繞陀螺依次寫(xiě)了陀螺的制作與玩法、削陀螺的經(jīng)歷、得到叔叔送的陀螺、小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺和陀螺帶給我的啟示。陀螺給我?guī)?lái)了極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。引出體會(huì)深的地方

任務(wù)一：讀課文的時(shí)候，覺(jué)得哪些地方特別有感受？示例：我覺(jué)得

讓我體會(huì)最深，我感受到了

。交流體會(huì)深的地方

任務(wù)二：抽冰尜兒的小伙伴們，都愛(ài)比個(gè)高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對(duì)方撞去。這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。戰(zhàn)斗十分激烈大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了!擬人大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了!戰(zhàn)況十分激烈讀一讀因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。批注心理變化的詞語(yǔ)。然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。“我”是什么心情？傷心難過(guò)我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手?！拔摇笔鞘裁葱那椋烤趩视魫炦@消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿?！拔摇笔鞘裁葱那?？高興激動(dòng)尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!為什么手舞足蹈？好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)能增加許多嫵媚。我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類(lèi)，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)?！拔摇笔鞘裁葱那?？無(wú)比高興喜出望外因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。作者是隨著陀螺的變化而變化著自己的心情，削不出陀螺十分難過(guò)，有了陀螺就很高興，遭到嘲笑變的失落，斗陀螺成功又無(wú)比高興。作者的心情隨著陀螺一起一伏。作家巧妙地用這些句子表現(xiàn)了有趣的情景，寫(xiě)出了不同的心情，讓我們內(nèi)心觸動(dòng)，更表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。

最后一句話你是怎樣理解的？把尾批在語(yǔ)文書(shū)的下面。評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。就像海水不能用斗去去量一樣，重要的是看擁有多少實(shí)力。延伸體會(huì)深的地方

任務(wù)三：

高洪波主編出版有兒童詩(shī)集《大象法官》《我喜歡你