小學(xué)2025年專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃

PAGEPAGE58XXXX小學(xué)2025年專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃?一、現(xiàn)狀分析XXXX小學(xué)是XXXX社區(qū)在2015年由農(nóng)村向城市化改造進(jìn)程中投資1個(gè)億新改建的學(xué)校。新校于2015年9月6日正式啟用，目前有26個(gè)教學(xué)班，1124名學(xué)生；教師65人，其中本科生62人、碩士研究生3人，有52位教師60余人次獲區(qū)市級以上教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人等稱號，是一支充滿朝氣與活力的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有利因素：1.有一支愛崗的教師隊(duì)伍。教師學(xué)歷層次總體較高，大部分教師的教學(xué)基本功較扎實(shí)，一批青年教師具有專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。學(xué)校教師整體年齡比較年輕，層次比較合理，富有朝氣，在崗位實(shí)踐中不斷改革創(chuàng)新。班子成員事業(yè)心較強(qiáng)，主觀上積極努力把事情做好，正不斷以開拓進(jìn)取的精神求真務(wù)實(shí)地工作。2.完善管理制度。學(xué)校實(shí)行校長責(zé)任制，黨支部發(fā)揮監(jiān)督保證作用，重大決策經(jīng)教代會(huì)討論決定，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。制定一系列崗位職責(zé)和規(guī)章制度，各部門目標(biāo)較明確，人員職責(zé)較分明，初步形成了重品行、重能力、重貢獻(xiàn)、重績效的用人導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校發(fā)展的不利因素：我校年輕教師多，平均年齡33歲，需要積累大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。原XXXX小學(xué)教師因長期處于薄弱學(xué)校的情結(jié)讓他們?nèi)狈Ω母锞窈蛯I(yè)成長愿望。二、指導(dǎo)思想學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)以全面提高師德師能為核心，以加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展為手段，堅(jiān)持“教師是教育的第一生產(chǎn)力”的發(fā)展理念，進(jìn)一步健全教師成長機(jī)制，強(qiáng)化師德建設(shè)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高建設(shè)的針對性和有效性，培養(yǎng)造就一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、富有活力和創(chuàng)新精神、專兼結(jié)合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能促進(jìn)學(xué)校高水平發(fā)展的教師隊(duì)伍。三、發(fā)展目標(biāo)（一）總體發(fā)展目標(biāo)：推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)一支師德高尚、善于學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)精良、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、積極創(chuàng)新、富有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。（二）具體發(fā)展目標(biāo)1.數(shù)量結(jié)構(gòu)目標(biāo)學(xué)歷結(jié)構(gòu)：學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，逐年提高教師研究生學(xué)歷的比例。骨干結(jié)構(gòu)。骨干教師的比例達(dá)到30%以上，其中區(qū)級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人22名，每個(gè)學(xué)科都達(dá)到一定數(shù)量的骨干教師，并培養(yǎng)一批有潛力的學(xué)科新秀。2.質(zhì)量素養(yǎng)目標(biāo)（1）師德。教師職業(yè)形象進(jìn)一步彰顯，建設(shè)一個(gè)具有品行高尚，敬業(yè)愛生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，健康和諧的教師群體，培養(yǎng)一批具有豐富育人經(jīng)驗(yàn)和良好群眾口碑的師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)。（2）師能。完善教育體系，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的需要，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)科知識，提高專業(yè)技能。①全面提高全體教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，每個(gè)學(xué)科均有市級以上技能比賽獲獎(jiǎng)教師。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)方法高效化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)管理規(guī)范化，加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)。②營造濃郁的教科研氛圍，達(dá)到“人人有課題、個(gè)個(gè)能研究”的要求。爭取立項(xiàng)1～2個(gè)市級以上的課題，2～3個(gè)區(qū)級課題，打造優(yōu)秀教研組，促進(jìn)各科教師專業(yè)化、個(gè)性化發(fā)展。③50歲以下教師會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂輔助教學(xué)、文字?jǐn)?shù)字處理、信息資源管理；會(huì)制作簡單實(shí)用的多媒體教學(xué)課件。四、主要措施（一）開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)1.敬業(yè)愛生，立德修身，以德育師。學(xué)校圍繞師“辦對人民負(fù)責(zé)的教育，做受人民尊敬的教師”這一主題，在教師中積極弘揚(yáng)敬業(yè)愛崗精神，勤業(yè)奉獻(xiàn)精神，樂業(yè)愛生精神，精業(yè)鉆研精神，創(chuàng)業(yè)開拓精神。（1）學(xué)習(xí)提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)意見》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，開展全體教師重溫誓詞等系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師崇德修身、潛心教書育人，不斷提高教師的思想認(rèn)識和道德水平。?（2）典型引路。積極參加“最美教師”“教書育人楷模”優(yōu)秀事跡宣講活動(dòng)，挖掘身邊典型，用身邊的小事感染人，用平凡中的精神激勵(lì)人，樹清廉從教榜樣，傳播清廉從教故事，形成良好氛圍。?（3）活動(dòng)創(chuàng)優(yōu)。引導(dǎo)教師立足教育，開展崗位創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。要求做到：關(guān)心學(xué)生的思想、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、關(guān)心學(xué)生的生活；尊重學(xué)生、尊重家長、尊重同事；遠(yuǎn)離銅臭、遠(yuǎn)離庸俗、遠(yuǎn)離低級趣味；與學(xué)生合作、與同組教師合作、與同班老師合作；向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)；德育爭先，教學(xué)爭先、科研爭先。（4）規(guī)范約束。圍繞師德建設(shè)要求，做好“五個(gè)一”活動(dòng)，即參加一次黨紀(jì)法規(guī)知識測試，做好學(xué)法懂法守法；接受一次警示教育，做到守住底線，不碰紅線；召開一次廉潔教風(fēng)座談會(huì)，帶頭抵制教育“微腐敗”；做出一個(gè)清廉從教公開承諾，拒收學(xué)生和家長禮物；開展一次禁止有償補(bǔ)課簽名活動(dòng)，帶頭拒絕有償補(bǔ)課。2.構(gòu)建平臺(tái)，挖掘內(nèi)涵，文化引師。（1）凝練核心文化。注重物態(tài)文化和精神文化的同步建設(shè)，積極挖掘校園文化內(nèi)涵，營造文化氛圍。圍繞校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)核心，開展校訓(xùn)凝練、校標(biāo)評選、微信公眾號推出等校園文化建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)師生家長全員參與，共筑學(xué)校核心價(jià)值取向，提升校園文化建設(shè)品位。（2）構(gòu)建學(xué)習(xí)組織。積極開展新教師全員培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，建立教師成長檔案。一是要通過學(xué)習(xí)、研討、溝通，引導(dǎo)教師把學(xué)校的理念文化轉(zhuǎn)化為自己的思想認(rèn)識，并落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐，成為每一個(gè)教師共同奮斗的目標(biāo)。二是圍繞“學(xué)習(xí)教育家精神”主題，組織開展摘錄、輔導(dǎo)、討論、交流等形式多樣的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師同讀書共學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺的讀書習(xí)慣，提高教師自身的學(xué)識水平。三是鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次。（3）豐富活動(dòng)載體。鼓勵(lì)教師參與“教育論壇”，開展教師一人一課、賽課等活動(dòng)，促進(jìn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自我完善、自主發(fā)展、提高專業(yè)水平。（二）推進(jìn)教師培養(yǎng)工程。堅(jiān)持教師為本的發(fā)展理念，積極構(gòu)筑校本培訓(xùn)平臺(tái)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)、開展以新課程培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)等內(nèi)容的校本培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)和名師建設(shè)。1.專家引領(lǐng)。定期聘請?zhí)丶壗處?、市教研室等專家來校作“課程改革”“專業(yè)發(fā)展”等專題講座，近距離與專家對話，豐富教育認(rèn)識，提高理論素養(yǎng)。2.名師幫帶。結(jié)合實(shí)際制訂好“名師工程”和“青藍(lán)工程”的實(shí)施方案，并為有培養(yǎng)潛力的青年教師牽線搭橋，與市內(nèi)名師結(jié)成幫帶對子，加強(qiáng)名師的示范引領(lǐng)，促進(jìn)成長成才。3.業(yè)務(wù)競賽。加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵制度化、經(jīng)?；ㄔO(shè)，開展課標(biāo)解讀、教材分析、試卷命題、能手評比等競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。定期開展“課例打磨”“同上節(jié)課”“一人一課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)案例的剖析，加強(qiáng)方法研究，不斷提升教師的教研水平。4.互動(dòng)交流。要定期選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，回校二次培訓(xùn)。組織?“請進(jìn)來”“送出去”等教學(xué)活動(dòng)，借助互動(dòng)交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)磨煉。5.科研強(qiáng)師。樹立“科研興校，科研興教”的意識，圍繞學(xué)校省級、市級、區(qū)級、校級課題深入研究。（1）開展問題反思。要深入調(diào)查學(xué)校各科教學(xué)中存在的實(shí)際問題，明確研究方向，積極申報(bào)立項(xiàng)，加強(qiáng)實(shí)效研究。進(jìn)一步建設(shè)好學(xué)校教育科研網(wǎng)頁，抓好對課題負(fù)責(zé)人和研究人員的建設(shè)培訓(xùn)和管理培訓(xùn)，促進(jìn)課題的信息化管理，提高管理工作的效益。（2）深化主題研究。圍繞“學(xué)校課程建設(shè)”“課堂教學(xué)”等研究主題開展系列化、多維度研究，力求突破，取得實(shí)效，力爭形成教育特色。（3）完善科研管理。規(guī)范課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、檢查、結(jié)題、推廣等過程運(yùn)作管理。（4）加強(qiáng)課程開發(fā)。不斷完善校本課程的建設(shè)與開發(fā)工作，加強(qiáng)校本課程管理，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師積極挖掘利用課程資源，不斷增強(qiáng)課程意識和研究意識。（三）構(gòu)建長效機(jī)制建立完善教師隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制，實(shí)施目標(biāo)管理，激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展。1.目標(biāo)導(dǎo)向。根據(jù)師資實(shí)際，建立骨干教師培訓(xùn)檔案，將有培養(yǎng)潛力的青年教師分成兩個(gè)培養(yǎng)梯隊(duì)：市區(qū)級骨干和市區(qū)以上賽課一、二等獎(jiǎng)獲得教師列為“骨干教師”建設(shè)梯隊(duì)；校級優(yōu)秀教師列為“青藍(lán)工程”建設(shè)梯隊(duì)，分階段組織建設(shè)實(shí)施，力爭形成學(xué)校的新骨干群體。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與自身實(shí)際制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，幫助明確發(fā)展方向，用目標(biāo)激勵(lì)教師專業(yè)成長。2.完善機(jī)制。成立由校長任組長的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展工作的組織落實(shí)、指導(dǎo)、監(jiān)控、評估。建立完善與教師專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的評價(jià)體系和指標(biāo)，從制度上對青年教師的專業(yè)化發(fā)展提出了明確、具體的任務(wù)要求，將學(xué)校骨干評比、青年教師培養(yǎng)制度化、規(guī)范化、程序化，保證教師隊(duì)伍建設(shè)的有效開展，激發(fā)教師的工作創(chuàng)優(yōu)熱情。3.優(yōu)化考評。完善過程性考評，細(xì)化、量化考核內(nèi)容，完善指標(biāo)體系和考核辦法，使考核更具有針對性、合理性和可行性。增強(qiáng)考評的透明度，進(jìn)行