18富饒的西沙群島說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

18富饒的西沙群島說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

內(nèi)容：《富饒的西沙群島》

本節(jié)課主要帶領(lǐng)學(xué)生了解我國(guó)西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握生字詞，理解課文大意，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行仿寫練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用能力和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，學(xué)生能夠感受中華文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的自豪感；同時(shí)，提升學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描繪自然景觀，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力；此外，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造，促進(jìn)學(xué)生審美素養(yǎng)的提升。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解課文內(nèi)容：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、默讀和討論，使學(xué)生理解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

-體會(huì)作者情感：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞句和修辭手法，感受作者對(duì)西沙群島的贊美和自豪，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

-學(xué)習(xí)生字詞：通過(guò)多種方式幫助學(xué)生掌握生字詞，如組詞、造句、游戲等，提高學(xué)生的識(shí)字能力和詞匯積累。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解比喻、擬人等修辭手法：引導(dǎo)學(xué)生理解比喻、擬人等修辭手法在課文中的應(yīng)用，體會(huì)其表達(dá)效果。

-描繪自然景觀：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪自然景觀，如海水的顏色、珊瑚的形狀等，提高學(xué)生的寫作能力。

-結(jié)合生活實(shí)際：引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，思考如何保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、家校互動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：西沙群島風(fēng)光圖片、海洋生物視頻、相關(guān)背景音樂(lè)

-教學(xué)手段：生字卡片、實(shí)物模型（如珊瑚模型）、多媒體課件、板書工具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示西沙群島的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景物。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？它有什么特別的地方？”

-學(xué)生分享對(duì)西沙群島的了解，教師總結(jié)并引入新課：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于西沙群島的課文，感受那里的美麗風(fēng)光?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-初讀課文，了解大意：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

-分析課文結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生找出課文的主要段落，分析段落之間的關(guān)系，理解文章的脈絡(luò)。

-理解關(guān)鍵詞句：教師挑選課文中關(guān)鍵詞句，如“波濤洶涌”、“五彩斑斕”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論等方式理解詞句的含義。

-體會(huì)作者情感：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。

-學(xué)習(xí)修辭手法：教師講解比喻、擬人等修辭手法，并結(jié)合課文實(shí)例進(jìn)行分析。

-描繪自然景觀：教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪自然景觀，如海水的顏色、珊瑚的形狀等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-生字卡片游戲：學(xué)生分組，用生字卡片進(jìn)行組詞、造句游戲，鞏固生字詞。

-仿寫練習(xí)：教師出示一段描寫自然景觀的句子，學(xué)生根據(jù)范例進(jìn)行仿寫。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)西沙群島的了解和感受。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一課《美麗的小興安嶺》，了解課文內(nèi)容。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-西沙群島的自然風(fēng)光：了解西沙群島的地理位置、氣候特點(diǎn)、海洋生物等。

-課文結(jié)構(gòu)：識(shí)別課文的主要段落，理解段落之間的關(guān)系，掌握文章的脈絡(luò)。

-作者情感：體會(huì)作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情，理解作者對(duì)祖國(guó)的自豪感。

2.修辭手法

-比喻：學(xué)習(xí)比喻的修辭手法，如“海水像一面鏡子”。

-擬人：了解擬人的修辭手法，如“珊瑚好像在向我們招手”。

3.生字詞

-理解并掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，如“洶涌”、“斑斕”、“珊瑚”等。

-學(xué)會(huì)組詞、造句，運(yùn)用生字詞進(jìn)行表達(dá)。

4.語(yǔ)言表達(dá)

-學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪自然景觀，如海水的顏色、珊瑚的形狀等。

-提高學(xué)生的寫作能力，能夠仿寫課文中的描寫段落。

5.環(huán)保意識(shí)

-結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提倡愛(ài)護(hù)海洋生物，保護(hù)海洋資源。

6.朗讀技巧

-學(xué)習(xí)正確的朗讀方法，如注意停頓、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。

-通過(guò)朗讀，感受課文的情感，提高學(xué)生的朗讀能力。

7.課堂互動(dòng)

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，積極參與課堂討論。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.課外拓展

-了解我國(guó)其他海島風(fēng)光，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注海洋生態(tài)，參與環(huán)?；顒?dòng)。

9.綜合評(píng)價(jià)

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的進(jìn)步。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)。七、板書設(shè)計(jì)①西沙群島的自然風(fēng)光

-地理位置與氣候特點(diǎn)

-海洋生物的豐富多樣

-海島風(fēng)光的美麗獨(dú)特

②修辭手法

-比喻：海水像一面鏡子

-擬人：珊瑚好像在向我們招手

③生字詞

-洶涌、斑斕、珊瑚、貝殼等

-組詞：洶涌澎湃、斑斕多彩、珊瑚礁

④語(yǔ)言表達(dá)

-描繪海