9知法守法 依法維權（說課稿）-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

9知法守法依法維權（說課稿）-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：9知法守法依法維權

2.教學年級和班級：六年級上冊道德與法治

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生法治意識、社會責任感和道德判斷能力。學生將通過學習法律知識，理解權利與義務的關系，學會依法維權，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣，增強在社會生活中運用法律維護自身權益的能力，形成正確的價值觀和行為準則。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解法律的基本概念和作用，包括法律的定義、法律的特征、法律與道德的關系等。

②掌握依法維權的基本途徑，如調(diào)解、仲裁、訴訟等，以及在不同情境下如何正確運用法律手段保護自己的合法權益。

③培養(yǎng)學生運用法律知識分析問題、解決問題的能力，提高他們在日常生活中遵守法律、維護法律權威的意識。

2.教學難點

①理解法律面前人人平等的原則，克服學生對法律可能存在的誤解和偏見。

②在復雜的社會環(huán)境中，引導學生正確識別和判斷自己的權利與義務，以及如何在不損害他人權益的前提下維護自身權益。

③培養(yǎng)學生形成正確的法律觀念，使其能夠在面對法律問題時，能夠獨立思考、理性判斷，并做出符合法律精神的行為選擇。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與法律知識相關的圖片、案例視頻、法治故事等多媒體資源，以及權利與義務的對比圖表，幫助學生直觀理解。

3.教室布置：設置小組討論區(qū)，以便學生進行角色扮演和小組討論，同時準備黑板或白板，用于展示重點內(nèi)容和討論結果。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放法治宣傳視頻，引導學生關注法治話題，提出問題：“你們認為什么是法治？為什么法治對我們很重要？”

-回顧舊知：簡要回顧學生已知的法律知識，如交通法規(guī)、學校紀律等，引導學生思考法律在生活中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-法律的基本概念：介紹法律的定義、法律的特征、法律的作用等。

-法律與道德的關系：闡述法律與道德的相互聯(lián)系，強調(diào)道德對法律的支持和補充作用。

-依法維權的基本途徑：講解調(diào)解、仲裁、訴訟等維權方式，以及如何正確運用法律手段保護自身權益。

-舉例說明：

-通過典型案例，如消費者維權、交通安全事故等，讓學生了解法律在實際生活中的應用。

-分析案例中的法律關系，引導學生思考如何運用法律知識解決問題。

-互動探究：

-設置小組討論，讓學生結合自身經(jīng)歷，討論在遇到法律問題時如何依法維權。

-引導學生思考：在維權過程中，如何維護自己的合法權益，同時不損害他人權益。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-分組討論，讓學生根據(jù)所學知識，設計一個維權情景劇，展示在遇到法律問題時如何依法維權。

-每組選出代表進行表演，其他小組進行評價。

-教師指導：

-對學生在討論和表演過程中的問題進行解答和指導。

-引導學生關注表演中的法律知識運用，強調(diào)維權過程中的注意事項。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)法治意識的重要性。

-引導學生思考：在日常生活中，如何做一個遵紀守法的好公民。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生思考：在日常生活中，有哪些法律問題是我們需要關注的？

-鼓勵學生收集身邊的法治案例，下節(jié)課進行分享。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識提升

2.依法維權能力增強

學生學會了如何識別自身合法權益，掌握了依法維權的基本途徑。在遇到法律問題時，能夠主動運用所學知識，通過調(diào)解、仲裁、訴訟等方式維護自身權益。

3.法律知識掌握

學生對法律的基本概念、特征、作用等知識點有了深入理解，能夠運用法律知識分析問題、解決問題。學生能夠將所學法律知識運用到日常生活中，提高生活品質(zhì)。

4.道德素養(yǎng)提高

本節(jié)課強調(diào)了法律與道德的相互關系，學生認識到遵守法律是公民的基本道德要求。在法治觀念的引導下，學生的道德素養(yǎng)得到提升，更加注重個人品德修養(yǎng)。

5.社會責任感增強

6.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

在教學過程中，教師引導學生通過小組討論、案例分析等方式，發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維能力。學生能夠結合實際案例，提出自己的見解和解決方案，鍛煉了創(chuàng)新思維。

7.溝通表達能力提升

在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學生需要表達自己的觀點和想法。通過這些活動，學生的溝通表達能力得到提升，學會了如何與他人進行有效溝通。

8.團隊協(xié)作能力提高

在小組討論和情景劇表演過程中，學生需要與他人合作完成目標任務。這有助于培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，提高學生之間的默契程度。

9.自主學習能力增強

教師鼓勵學生自主探究，尋找解決問題的方法。通過本節(jié)課的學習，學生能夠獨立思考、自主學習，提高自我學習能力。

10.生活實踐能力提高

學生將所學法律知識運用到日常生活中，提高生活實踐能力。在遇到法律問題時，能夠迅速應對，維護自身權益。七、內(nèi)容邏輯關系

1.法律的基本概念

①法律的定義：法律是由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以規(guī)定權利和義務為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。

②法律的特征：法律具有普遍性、強制性、規(guī)范性、穩(wěn)定性等特點。

③法律的作用：法律維護社會秩序，保障公民權益，促進社會和諧發(fā)展。

2.法律與道德的關系

①道德對法律的支持：道德觀念是法律制定的基礎，良好的道德風尚有助于法律實施。

②法律對道德的補充：法律規(guī)范某些道德行為，對道德觀念進行法律化，使道德觀念更加明確。

3.依法維權的基本途徑

①調(diào)解：通過調(diào)解委員會或其他調(diào)解組織，解決當事人之間的糾紛。

②仲裁：通過仲裁機構，對當事人之間的爭議進行裁決。

③訴訟：通過人民法院，依法解決當事人之間的民事、行政、刑事糾紛。

4.依法維權的方法

①收集證據(jù)：在維權過程中，收集與案件相關的證據(jù)，如合同、發(fā)票、照片等。

②了解相關法律：了解與案件相關的法律法規(guī)，為維權提供法律依據(jù)。

③正確選擇維權途徑：根據(jù)案件性質(zhì)和情況，選擇合適的維權途徑。

5.遵紀守法的重要性

①遵紀守法是公民的基本義務：每個公民都有遵守國家法律法規(guī)的義務。

②遵紀守法是維護社會秩序的保障：遵守法律有助于維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧。

③遵紀守法是個人發(fā)展的基石：良好的法律意識有助于個人在生活和工作中取得成功。八、教學反思與總結

今天這節(jié)課，我們學習了“9知法守法依法維權”的內(nèi)容，我覺得整體來說，課堂氛圍活躍，學生們參與度較高，但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在導入環(huán)節(jié)使用了視頻，這個方法激發(fā)了學生的興趣，讓他們對法治有了初步的認識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的法律案例理解不夠深入，所以在講解法律知識時，我需要更加注重案例的深入剖析，幫助學生更好地理解法律。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了法律的基本概念、法律與道德的關系、依法維權的基本途徑等內(nèi)容。我覺得這部分講解比較到位，學生們對于法律知識的掌握也比較扎實。不過，我也注意到，在舉例說明時，有些學生對于案例中的法律關系理解不夠清晰，這說明我在舉例時可能沒有做到貼近學生的實際生活，未來我會選擇更加貼近學生生活的案例，讓他們更容易理解和吸收。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論并設計維權情景劇。這個環(huán)節(jié)學生的參與度很高，他們的表演也很生動，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中，對于如何運用法律知識解決問題的思路不夠清晰。這提示我，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力。

課堂總結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了法治意識的重要性。我覺得這部分總結起到了畫龍點睛的作用，讓學生對本節(jié)課的知識有了更清晰的認識。

至于作業(yè)布置，我讓學生思考在日常生活中有哪些法律問題需要關注，并鼓勵他們收集身邊的法治案例。這個作業(yè)的設計意圖是讓學生將所學知識運用到實際生活中，但我擔心這樣的作業(yè)可能有些難度，學生可能不知道如何著手。因此