Unit9 The Year 2025（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語六年級下冊

Unit9TheYear2025（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版（三起）英語六年級下冊Unit9TheYear2025。本單元圍繞未來世界展開，包括課文、練習(xí)冊和作業(yè)本中的相關(guān)內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：預(yù)測未來生活，描述科技發(fā)展，表達個人觀點。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解未來世界的可能性，提高英語閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀預(yù)測未來的生活場景，提高對科技發(fā)展的理解，增強跨文化交流的意識。同時，通過描述和表達個人觀點，學(xué)生將提升邏輯思維和批判性思維能力，并學(xué)會運用英語進行有效溝通。學(xué)情分析六年級的學(xué)生正處于青春期，他們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語閱讀和寫作。在這個階段，學(xué)生的思維活躍，好奇心強，對未來的世界充滿想象。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們的英語詞匯量有限，對復(fù)雜句型的理解能力還有待提高。

在知識方面，學(xué)生對未來的概念有一定的了解，但具體到2025年的科技發(fā)展和生活變化，他們的知識儲備相對較少。這要求教師在教學(xué)中既要引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，又要適當(dāng)拓展新的內(nèi)容。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力有待加強。他們在閱讀時可能難以把握文章的主旨和大意，寫作時則可能面臨詞匯選擇和語法運用的問題。

在素質(zhì)方面，六年級學(xué)生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力還有提升空間。他們需要更多的機會去參與討論，學(xué)會傾聽他人的觀點，并能夠批判性地思考。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠按時完成作業(yè)，但部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解未來生活的概念，并通過討論激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬未來世界中的生活場景，提高語言運用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與未來科技相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解文本內(nèi)容。

4.安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討未來的科技發(fā)展對生活的影響，培養(yǎng)團隊合作精神和批判性思維。

5.通過游戲化的教學(xué)活動，如“未來世界拼圖”等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未來世界的科幻電影片段，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對未來世界的想象。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果現(xiàn)在是2025年，你認為世界會發(fā)生哪些變化？科技會如何影響我們的生活？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自對未來世界的看法，并記錄下關(guān)鍵點。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹2025年的科技發(fā)展趨勢，如人工智能、虛擬現(xiàn)實、可再生能源等。

2.文本分析：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者對未來世界的描述。

3.重點講解：講解課文中的難點詞匯和句型，如“predict”、“innovative”等，并提供例句幫助理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：進行詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固課文中的新詞匯。

2.句型練習(xí)：設(shè)計填空題，讓學(xué)生運用課文中的句型進行練習(xí)。

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生用英語描述他們對未來世界的設(shè)想。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對課文內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予及時反饋和評價。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，模擬未來世界中的不同角色，進行對話練習(xí)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達。

3.學(xué)生展示：每組展示角色扮演的成果，其他學(xué)生評價，教師總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)未來科技發(fā)展對生活的影響。

2.學(xué)生拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何為未來的科技發(fā)展做好準備，并提出自己的建議。

3.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于未來世界的短文。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-未來科技發(fā)展報告：收集并整理關(guān)于人工智能、可再生能源、生物技術(shù)等未來科技發(fā)展趨勢的報告和文章，供學(xué)生閱讀和研究。

-科幻小說選段：選取一些經(jīng)典的科幻小說中的段落，讓學(xué)生閱讀，了解作者對未來世界的想象和預(yù)測。

-科技展覽信息：提供一些國內(nèi)外著名的科技展覽信息，如國際消費電子展（CES）、世界移動通信大會（MWC）等，讓學(xué)生了解最新的科技動態(tài)。

-未來城市設(shè)計案例：收集一些未來城市設(shè)計的案例，如智能交通系統(tǒng)、綠色建筑等，讓學(xué)生了解未來城市的發(fā)展方向。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生訂閱科技新聞雜志或在線科技新聞平臺，關(guān)注最新的科技發(fā)展動態(tài)。

-組織學(xué)生參加科技講座或研討會，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校分享經(jīng)驗。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的科技俱樂部或創(chuàng)新實驗室，通過實踐項目來學(xué)習(xí)科技知識。

-建議學(xué)生閱讀科幻小說，通過文學(xué)作品中的未來世界想象來激發(fā)對科技的興趣。

-推薦學(xué)生觀看科普紀錄片，如《未來世界》、《人類簡史》等，以更直觀的方式了解科技發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生參與科技競賽，如機器人編程比賽、科技創(chuàng)新大賽等，提升學(xué)生的科技實踐能力。

-建議學(xué)生通過社交媒體或在線論壇，與其他對科技感興趣的同齡人交流心得，拓展視野。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如環(huán)?；顒印⒅悄茉O(shè)備使用培訓(xùn)等，將科技知識應(yīng)用于實際生活。

-鼓勵學(xué)生進行個人研究項目，如設(shè)計一個智能家居系統(tǒng)、研究可再生能源的利用等，培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺吸引學(xué)生的。通過播放科幻電影片段，孩子們一下子就被帶到了未來世界，他們對未來充滿了好奇和期待。提問環(huán)節(jié)也讓他們有了很多想法，討論起來挺熱烈的。

在講授新課的時候，我盡量用簡單明了的語言講解，特別是那些生僻的詞匯和復(fù)雜的句型，我通過例句和圖片幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對未來的科技發(fā)展很感興趣，他們對人工智能、虛擬現(xiàn)實這些話題特別興奮，這讓我很高興，因為這說明我們的課程設(shè)計是符合他們興趣的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了詞匯卡片游戲和句型練習(xí)，孩子們在游戲中復(fù)習(xí)了新詞匯，通過填空題練習(xí)了句型。我看到他們參與度很高，回答問題也很積極，這說明我的教學(xué)方法是有效的。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答，特別是那些平時不太愛發(fā)言的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，他們的回答也很精彩，這說明我在課堂上給予每個學(xué)生關(guān)注是正確的。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生進行角色扮演，他們表現(xiàn)得非常投入。我也注意到了，在指導(dǎo)學(xué)生的時候，我及時糾正了他們的發(fā)音和語法錯誤，這對他們的語言能力提升很有幫助。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在講解一些復(fù)雜的概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些吃力，這可能是因為他們對這些領(lǐng)域的了解還不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對這些概念的解釋和舉例，幫助他們更好地理解。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時顯得有些拘謹，可能是因為他們不太習(xí)慣在課堂上表達自己的觀點。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施：

1.在講解復(fù)雜概念時，增加實例和圖片，幫助學(xué)生更好地理解。

2.多組織小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的表達能力和團隊合作精神。

3.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

4.在課后，提供更多的拓展資源，如科技新聞、科幻小說等，激發(fā)學(xué)生的興趣，擴大他們的知識面。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學(xué)會越來越有效，孩子們也會在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-TheYear2025

-Predictionsaboutthefuture

-Technologicaladvancements

-Lifestylechanges

②重點詞匯：

-Innovative(創(chuàng)新的)

-Sustainable(可持續(xù)的)

-Artificialintelligence(人工智