6《j q x 》第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《jqx》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)文《jqx》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2024年9月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《jqx》字母，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性；在對(duì)比字母形狀和發(fā)音中，發(fā)展思維能力和觀察力；通過(guò)字母的音形結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的審美情趣；同時(shí)，了解這些字母在漢字中的應(yīng)用，有助于學(xué)生理解漢字文化的傳承。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-正確認(rèn)讀字母j、q、x。

-觀察并描述字母j、q、x的形狀特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)字母在拼音中的正確發(fā)音。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-區(qū)分字母j、q、x的形狀和發(fā)音，尤其是q和x在視覺(jué)和發(fā)音上的相似性。

-在實(shí)際書寫中，正確把握字母的筆順和筆形。

-將字母j、q、x與拼音中的音節(jié)相結(jié)合，形成正確的拼讀。

具體細(xì)節(jié)如下：

-重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物展示、字母卡片等直觀教具，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)字母j、q、x的形狀和發(fā)音。

-難點(diǎn)：設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音辨形、看圖找字母等方式，強(qiáng)化對(duì)j、q、x的區(qū)分。同時(shí)，通過(guò)書寫練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的筆順和筆形。在拼讀練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意音節(jié)的正確組合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《jqx》學(xué)習(xí)卡片和教材中的相關(guān)頁(yè)面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母j、q、x的圖片和動(dòng)畫視頻，以及字母形狀和筆順的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置字母展示板，安排學(xué)生座位以便于小組討論和書寫練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示與字母j、q、x相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，如小雞、雞蛋、小溪等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些物品的名稱，從而引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的字母a、o、e，引導(dǎo)學(xué)生回憶字母的形狀和發(fā)音，為學(xué)習(xí)新字母做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解字母j、q、x的形狀、發(fā)音和筆順，通過(guò)實(shí)物展示、字母卡片等直觀教具，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)字母。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如“雞”字的拼音“jī”、“雞蛋”的拼音“jīdàn”、“小溪”的拼音“xiǎoxī”，讓學(xué)生理解字母在拼音中的運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用j、q、x拼讀簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“雞”、“球”、“西”等，以加深對(duì)字母發(fā)音的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放字母卡片，讓學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)，鞏固字母的發(fā)音。同時(shí)，讓學(xué)生嘗試用j、q、x書寫簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“雞”、“球”、“西”等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤和書寫錯(cuò)誤，給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母j、q、x的形狀、發(fā)音和筆順，以及字母在拼音中的運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高字母的認(rèn)讀和書寫能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.用j、q、x拼讀并書寫10個(gè)詞語(yǔ)。

2.觀察生活中含有j、q、x的物品，并記錄下來(lái)。

3.與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)親子互動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高課堂氛圍。

2.適時(shí)運(yùn)用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究、實(shí)踐操作等方式，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)讀字母j、q、x，并能夠區(qū)分它們的形狀和發(fā)音。

-學(xué)生能夠掌握字母j、q、x的正確筆順和書寫規(guī)范。

-學(xué)生能夠?qū)⒆帜竕、q、x與拼音中的音節(jié)相結(jié)合，正確拼讀簡(jiǎn)單的音節(jié)。

2.能力目標(biāo)提升：

-學(xué)生在書寫練習(xí)中，能夠逐步提高書寫速度和準(zhǔn)確性，形成良好的書寫習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，如拼讀游戲、小組討論等，提高了語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生在互動(dòng)探究中，培養(yǎng)了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)字母j、q、x的過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)字母在漢字中的應(yīng)用，體會(huì)到漢字文化的魅力，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的字母j、q、x應(yīng)用到日常生活中的實(shí)際情境中，如閱讀、寫作等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和課后練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀和書寫練習(xí)。

-學(xué)生在課外閱讀中，能夠識(shí)別和運(yùn)用所學(xué)字母，提高閱讀效率。

5.綜合素質(zhì)提高：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與討論等。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

-學(xué)生在情感態(tài)度上，表現(xiàn)出了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和責(zé)任感，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①字母j、q、x的形狀特點(diǎn)

-j：像小橋，中間一橫，兩邊向上彎曲。

-q：像小草，中間一豎，兩邊向下彎曲。

-x：像小叉，中間一橫，兩邊向兩邊彎曲。

②字母j、q、x的發(fā)音規(guī)則

-j：發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒背，聲帶振動(dòng)，氣流從舌兩邊出來(lái)。

-q：發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒背，聲帶振動(dòng)，氣流從舌兩邊出來(lái)，同時(shí)嘴唇成o形。