2025年華東師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、唐太宗稱他為“鏡子”的諫臣的（）A.秦叔寶B.房玄齡C.杜如晦D(zhuǎn).魏征2、西周毛公鼎____什么（）。A.一種樂器B.一種食器C.一種禮器D.一種武器3、佛教傳入我國(guó)后，受到封建統(tǒng)治者的積極倡導(dǎo)和扶植，其根本原因是（）A.虔誠(chéng)的信佛，來世就可以得到幸福B.對(duì)我國(guó)的文化發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響C.一些封建貴族信佛D.佛教的說教對(duì)封建國(guó)家統(tǒng)治有利4、我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作是（）A.《齊民要術(shù)》B.《水經(jīng)注》C.《天工開物》D.《本草綱目》5、被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是（）A.《史記》B.《漢書》C.《資治通鑒》D.《紅樓夢(mèng)》6、東漢末年以來書法成為一門藝術(shù)，在唐代成為千年楷模的書法家是（）A.閻立本、吳道子B.顏真卿、歐陽詢C.白樸、王實(shí)甫D.蘇軾、黃庭堅(jiān)評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、【題文】（判斷題；正確的填A(yù)，錯(cuò)誤的填B。）

唐朝是我國(guó)歷史上最繁榮與開放的朝代，鑒真東渡日本、玄奘西游天竺和文成公主入藏這些歷史事件體現(xiàn)了唐政府開放的對(duì)外政策。8、唐朝時(shí)期有兩位杰出女性為促進(jìn)民族交往作出了卓越貢獻(xiàn)，請(qǐng)寫出她們的名字____、____。9、寫出下列譽(yù)稱所對(duì)應(yīng)的古代人物：

藥王：______，詩仙：______，詩圣：______，茶神：______，畫圣：______。10、唐朝是中國(guó)歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期。詩壇氣象萬千；名家輩出。有人被稱為“詩仙”，有的詩被稱為“詩史”，有的詩平易近人，婦孺皆知。

按順序列舉唐朝三位著名的詩人______、______、______。11、隋朝末年，太遠(yuǎn)留守____乘機(jī)起兵反隋，攻入長(zhǎng)安。____年，隋煬帝在江都被發(fā)動(dòng)兵變的部下殺死，隋朝滅亡。同年，____稱帝，建立唐朝，以____為都城。12、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)人李冰，主持修建了______，使成都平原成為一片沃野。13、北宋時(shí)期；四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“會(huì)子”．______

______改正：______．14、他是唐朝著名詩人，他的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，因此享有“______”的美譽(yù)。______（人物）是南宋著名的抗金將領(lǐng)，深受人們愛戴。15、266年，司馬懿的孫子______自立為帝，改國(guó)號(hào)為晉，以______為都，史稱西晉。他就是晉武帝。280年，西晉滅______，統(tǒng)一了全國(guó)。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、元朝政府加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。17、唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品。（）18、“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭！”此詩句與科舉制有關(guān)。（）19、東漢末年的官渡之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。（）20、圖示法有助于我們對(duì)歷史知識(shí)的記憶和理解。如圖“班域四至”示意圖反映的朝代是西漢。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

21、河姆渡原始居民已使用磨制石器，會(huì)挖掘水井，住干欄式房屋，過著定居生活。（）22、道教的主張?bào)w現(xiàn)了中國(guó)文化注重現(xiàn)實(shí)人生的傳統(tǒng)特色。23、秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是西起遼東，東到臨洮。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、列舉題(共4題，共20分)24、列舉古代世界埃及人、蘇美爾人、中國(guó)人、羅馬人分別使用的文字。25、“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”。我國(guó)自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。請(qǐng)寫出下列相關(guān)內(nèi)容。（1）今天的滿族是歷史上哪個(gè)民族演變而來，在歷史上它又建立了哪一統(tǒng)一政權(quán)？（2）“澶淵之盟”是北宋與哪個(gè)少數(shù)民族所建政權(quán)簽署的？（3）“唐蕃會(huì)盟碑”中的吐蕃族是今天的哪個(gè)民族？寫出一個(gè)唐朝和吐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流做出貢獻(xiàn)的人物。（4）元朝時(shí)期開始形成的一個(gè)新民族是哪個(gè)民族？他們信奉的宗教是什么？（5）清朝民族政策的特點(diǎn)是什么？26、成語是我國(guó)語言文化的精華，很多成語都與歷史典故有關(guān)，請(qǐng)你寫出反映春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史的成語。27、識(shí)圖題(本大題每空1分，計(jì)3分；請(qǐng)仔細(xì)觀察下列圖片，回答問題)圖1圖2圖1歷史人物是____，圖2歷史人物是____，從他們的主要事跡看，他們都是中國(guó)歷史上偉大的____。評(píng)卷人得分五、材料題(共4題，共12分)28、閱讀下列材料；回答問題。

第一；確立縣制；由國(guó)君直接派官吏治理；

第二；廢除貴族的世襲特權(quán)；

第三；改革戶籍制度；加強(qiáng)對(duì)人民的管理；

第四；嚴(yán)明法度；禁止私斗。

（1）上述材料反映的是哪一歷史事件的哪一方面的內(nèi)容？

（2）當(dāng)時(shí)在位的國(guó)君是誰？

（3）有人說，商君雖死，秦法未敗，原因何在？這一歷史事件對(duì)今天的社會(huì)發(fā)展有何啟示？29、材料一：孫中山先生說過：“現(xiàn)在各國(guó)的考試制度；差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流搠源，英國(guó)的考試制度，原來是從我們中國(guó)學(xué)去的?！?/p>

材料二：一方面；這一制度為中國(guó)提供了一種贏得歐洲人敬佩的有效穩(wěn)定的行政管理。另一方面，也正是這一制度，扼殺了創(chuàng)造力，培育了順從性。--斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（1）“窮流搠源；英國(guó)的考試制度，原來是從我們中國(guó)學(xué)去的?！庇?guó)從中國(guó)學(xué)去的是什么考試制度？

（2）這種考試的基本特征是什么？

（3）這種考試制度表明我國(guó)選官制度有了怎樣的轉(zhuǎn)變？有何影響？

（4）明清時(shí)期；這種考試制度有何轉(zhuǎn)變？

（5）結(jié)合材料二，你認(rèn)為當(dāng)今的中國(guó)考試制度有何優(yōu)點(diǎn)和不足？30、閱讀下列材料，回答問題。材料一：一位唐朝官員說：“國(guó)家取士，遠(yuǎn)法前代，進(jìn)士之科，得人為盛。”材料二：唐太宗看見新科進(jìn)士魚貫而出的情景時(shí)，高興地說：“天下英雄入吾彀中矣。”材料三：科第之設(shè)，草澤(普通百姓)望之起家，簪紱(世家大族)望之繼世?！醵ū！短妻浴罚?）材料一反映的是我國(guó)古代的哪項(xiàng)制度？

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，科舉制度在隋唐宋時(shí)期有哪些發(fā)展？（任答兩點(diǎn))

（3）根據(jù)材料一；你認(rèn)為在唐朝占主導(dǎo)地位的科舉考試科目是什么？

（4）材料二、三反映了科舉制度的什么作用？結(jié)合所學(xué)，科舉制對(duì)教育有什么影響？(6分)31、材料一：“唐人”是古時(shí)對(duì)中國(guó)人的一種稱謂，見證了唐朝在世界上的盛名與輝煌。材料二：世祖皇帝建元中統(tǒng)以來，始采取故老諸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，輔相者曰‘中書省’夫外之郡縣，其朝廷遠(yuǎn)者，則鎮(zhèn)之以行中書省——《經(jīng)世大典敘錄·官制》（1）唐朝先后出現(xiàn)了哪兩個(gè)清明時(shí)期？（2）唐朝時(shí)中外交往密切，六次東渡日本傳播唐朝文化的高僧是誰？唐朝對(duì)日本的影響有哪些？（舉2例）唐朝時(shí)中國(guó)同天竺交往頻繁。最杰出的使者是誰？他以親身見聞寫成了一部什么書？這部書有何影響？（3）舉出兩項(xiàng)唐朝在世界上有影響的成就。（4）為對(duì)全國(guó)實(shí)行統(tǒng)治，元世祖在中央和地方進(jìn)行了怎樣的管理？我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立始于哪個(gè)朝代？（5）元朝時(shí)劉西藏和臺(tái)灣管轄的機(jī)構(gòu)分別是什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】唐太宗注重的是善于聽取正確意見；虛心納諫．唐太宗重用敢于直言的魏征，魏征前后向他進(jìn)諫二百多次，是最著名的諫臣，唐太宗把魏征比作自己的一面鏡子．

故選D．

本題考查唐太宗重視納諫；知道唐太宗把魏征比作自己的一面鏡子．

本題考查唐太宗的納諫，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道魏征前后進(jìn)諫二百多次，深受唐太宗的賞識(shí)．【解析】D2、C【分析】本題考查青銅文化。商朝以后，青銅器的數(shù)量增加，種類逐漸豐富，主要用于飲食、祭祀及軍事等方面，功能也由食器等發(fā)展到禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國(guó)家權(quán)力的代表性器物，禮器的類型和數(shù)量反映了權(quán)力的大小和嚴(yán)格的等級(jí)界限。所以，西周毛公鼎是一種禮器。故選C。【解析】C3、D【分析】西漢末年；佛教傳入我國(guó)的中原地區(qū)．佛教主張人死后能夠轉(zhuǎn)生來世；人的今生如果能忍受苦難，虔誠(chéng)地信教，來世就能得到幸福，因而佛教的說教對(duì)封建國(guó)家統(tǒng)治有利，有利于維護(hù)統(tǒng)治者的封建統(tǒng)治，很快受到封建統(tǒng)治者的提倡和扶植．

故選D．

本題主要考查佛教傳入我國(guó)后受到封建統(tǒng)治者的積極倡導(dǎo)和扶植的根本原因．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記漢朝時(shí)期的宗教的相關(guān)史實(shí)．【解析】D4、A【分析】【分析】本題主要考查《齊民要術(shù)》的知識(shí)，學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。5、A【分析】西漢時(shí)期司馬遷所著的《史記》；是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，成為后世紀(jì)傳體史書的典范．被魯迅成為“史家之絕唱，無韻之離騷”．

故選A．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)為司馬遷和《史記》；要牢記《史記》的體例．

這道題要根據(jù)魯迅先生的評(píng)價(jià)和“第一部紀(jì)傳體通史”思考解答．【解析】A6、B【分析】東漢末年以來書法成為一門藝術(shù)；在唐代成為千年楷模的書法家是顏真卿；歐陽詢。在書法方面，唐朝名人輩出。唐初的書法家有歐陽詢，唐朝的顏真卿自創(chuàng)“顏體”，其楷書結(jié)體方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)圓厚，氣勢(shì)莊嚴(yán)雄渾。他的傳世作品有《顏世家廟碑》、《顏勤禮碑》、《多寶塔碑》等。B符合題意。

故選：B。

本題以東漢末年以來書法成為一門藝術(shù)為依托；考查唐朝書法的知識(shí)點(diǎn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握隋唐時(shí)期科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥緽二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查將史實(shí)進(jìn)行歸類的能力。題文主要講述唐朝政府開放的對(duì)外政策；唐朝是我國(guó)歷史上最繁榮與開放的朝代，鑒真東渡日本；玄奘西游天竺這些歷史事件體現(xiàn)了唐政府開放的對(duì)外政策，但是，文成公主入藏這件事不能體現(xiàn)唐政府開放的對(duì)外政策，它屬于唐朝與周邊少數(shù)民族交往的史實(shí)，只能體現(xiàn)唐政府開明的民族政策。故本題錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?繁榮與開放的社會(huì)?對(duì)外友好往來【解析】【答案】B8、文成公主金城公主【分析】【分析】據(jù)所學(xué)可知；貞觀時(shí)期，文成公主嫁給松贊干布，8世紀(jì)初，金城公主嫁與吐蕃贊普；文成公主；金城公主遠(yuǎn)嫁吐蕃發(fā)展并加強(qiáng)了漢藏兩族的友好關(guān)系；促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；加強(qiáng)了漢藏雙方的文化交流。故答案為：文成公主；金城公主。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文成公主和金城公主入藏的史實(shí)。9、略

【分析】唐朝杰出的醫(yī)學(xué)家孫思邈；畢生心血寫成《千金方》，被后世尊稱為“藥王”．李白的詩氣勢(shì)磅礴，豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙”．杜甫的詩感情真摯，筆觸細(xì)膩，風(fēng)格雄渾，語言精練凝重，被后人尊為“詩圣”．唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》，作者陸羽被后人稱為“茶神”．吳道子被后世稱為“畫圣”，他的畫注重線條變化，立體感強(qiáng)，風(fēng)格奔放，開后世寫意畫先河，代表作品有《送子天王圖》等．

故答案為：

孫思邈；李白，杜甫，陸羽，吳道子．

本題考查的是唐朝著名人物及尊稱；注意題目給出的尊稱涉及的領(lǐng)域．

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記孫思邈、李白、杜甫、陸羽和吳道子的人物尊稱．【解析】孫思邈；李白；杜甫；陸羽；吳道子10、略

【分析】據(jù)“詩壇氣象萬千；名家輩出。有人被稱為‘詩仙’，有的詩被稱為‘詩史’，有的詩平易近人，婦孺皆知?！笨芍错樞蛄信e唐朝三位著名的詩人是李白；杜甫和白居易。唐代影響最大、成就最高的詩人當(dāng)推李白、杜甫和白居易。李白生活在盛唐時(shí)期，他的詩氣勢(shì)磅礴，豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙”。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，他的詩深刻反映了那個(gè)動(dòng)蕩的歷史時(shí)代，真摯地表現(xiàn)了他關(guān)心國(guó)家盛衰和民生疾苦的心情，人們稱之為“詩史”。杜甫的詩感情真摯，筆觸細(xì)膩，風(fēng)格雄渾，語言簡(jiǎn)練。被后人尊為“詩圣”。白居易生活在唐朝中期，提倡詩歌要更多地反映現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)到教育目的，他的《秦中吟》《新樂府》等諷喻社會(huì)，同情人民。他的詩直白如話，通俗易懂。

故答案為：

李白；杜甫和白居易。

本題主要考查唐詩的相關(guān)史實(shí)。唐朝的詩歌內(nèi)容豐富；風(fēng)格多樣；是我國(guó)詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代。成就最高、影響最大的詩人有李白、杜甫和白居易。

本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。理解并識(shí)記唐詩的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥坷畎?；杜甫；白居易11、李淵618李淵長(zhǎng)安【分析】【分析】考察的隋朝的滅亡和唐朝建立。

【點(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)12、略

【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．

故答案為：都江堰．

本題主要考查都江堰水利工程．

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．熟練掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的水利工程．【解析】都江堰13、略

【分析】北宋時(shí)期；四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣是交子．

故答案為：

錯(cuò)誤：“會(huì)子”；改正：“交子”．

本題考查宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

解答本題注意識(shí)記交子的相關(guān)知識(shí)．【解析】錯(cuò)誤；“會(huì)子”；“交子”14、略

【分析】李白是唐朝著名詩人；他的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，因此享有“詩仙”的美譽(yù)。岳飛是南宋著名的抗金將領(lǐng)，深受人們愛戴。

故答案為：

詩仙；岳飛。

本題以填空的形式考查唐朝詩歌和岳飛抗金的知識(shí)點(diǎn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握隋唐時(shí)期科技、文化和藝術(shù)成就以及岳飛抗金的史實(shí)?！窘馕觥吭娤桑辉里w15、司馬炎洛陽吳國(guó)【分析】266年；司馬懿的孫子司馬炎自立為帝，改國(guó)號(hào)為晉，以洛陽為都，史稱西晉。他就是晉武帝。280年，西晉滅吳國(guó)，統(tǒng)一了全國(guó)。西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國(guó)家，為爭(zhēng)奪皇位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。八王之亂歷時(shí)16年，西晉從此衰落。316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。

故答案為：

司馬炎；洛陽，吳國(guó)。

本題考查了西晉。西晉統(tǒng)一后；統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽。316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記司馬炎建立西晉統(tǒng)一全國(guó)的史實(shí)?！窘馕觥克抉R炎洛陽吳國(guó)三、判斷題(共8題，共16分)16、√【分析】本題考查的是元朝對(duì)西藏的管轄。元朝政府設(shè)宣政院加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)17、√【分析】本題考查的是《金剛經(jīng)》。唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)18、√【分析】本題考查的是科舉制?！疤诨实壅骈L(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭！”此詩句與科舉制有關(guān)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)19、×【分析】【分析】依據(jù)所學(xué)；208年的赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)，官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。故題干的說法是錯(cuò)誤的。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查赤壁之戰(zhàn)。20、×【分析】秦朝疆域東至東海；西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海。題干“疆域四至”示意圖反映的是秦朝。

故答案為：×。

本題“疆域四至”示意圖為依托；考查秦朝疆域。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施。【解析】×21、√【分析】本題考查的是河姆渡原始居民的史實(shí)。河姆渡原始居民已使用磨制石器，會(huì)挖掘水井，住干欄式房屋，過著定居生活?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、√【分析】【分析】道教的主張?bào)w現(xiàn)了中國(guó)文化注重現(xiàn)實(shí)人生的傳統(tǒng)特色。道教作為中國(guó)本土的宗教，在中國(guó)傳統(tǒng)文化的許多方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查道教的特點(diǎn)。23、×【分析】秦朝統(tǒng)一后；派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長(zhǎng)城。

故答案為：×

本題考查了秦朝長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題主要考查了學(xué)生的歷史識(shí)記能力和辨析能力?！窘馕觥俊了摹⒘信e題(共4題，共20分)24、略

【分析】本題考查的是對(duì)古老文字的準(zhǔn)確識(shí)記。古代埃及人最早使用的文字形成于公元前3000年左右，用圖形表示事物，是象形文字；兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造了楔形文字；古中國(guó)人使用的是甲骨文；羅馬人使用的是腓尼基人創(chuàng)造演變的拉丁字母。故答案為：象形文字、楔形文字、甲骨文、拉丁字母。【解析】象形文字、楔形文字、甲骨文、拉丁字母。25、略

【分析】（1）本題考查滿族的發(fā)展相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，今天的滿族是歷史上女真族演變而來。17世紀(jì)初，努爾哈赤統(tǒng)一了生活在東北地區(qū)的女真各部，逐漸崛起，形成新的民族共同體——滿族。1616年，努爾哈赤稱汗建國(guó)，史稱后金。努爾哈赤死后，皇太極繼位。1936年，皇太極在盛京稱帝改國(guó)號(hào)為清。（2）本題主要考查澶淵之盟相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，916年，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)稱皇帝，建立契丹政權(quán)，定都上京，后來改國(guó)號(hào)為遼。1004年，遼軍隊(duì)北宋發(fā)動(dòng)大規(guī)模進(jìn)攻，前鋒直指靠近黃河的澶州城下，直接威脅到北宋都城的安全。主戰(zhàn)派宰相寇準(zhǔn)堅(jiān)決請(qǐng)求皇帝宋真宗親自率兵征討遼軍。宋真宗抵達(dá)澶州城，宋軍士氣受到鼓舞，重挫遼軍。1005年，遼宋之間訂立和議：雙方撤兵，各守疆界；北宋每年給遼銀、絹等錢物，稱為“歲幣”。歷史上稱這次和議為“澶淵之盟”。（3）本題主要考查唐朝與吐蕃的民族關(guān)系相關(guān)知識(shí)依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，吐蕃人是藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一帶。唐朝實(shí)行較為開明的民族政策，先后有兩位公主——文成公主和金城公主嫁給吐蕃贊普，文成公主嫁給松贊干布，金城公主嫁給尺帶朱丹，唐與吐蕃的關(guān)系日益密切，已經(jīng)“和同為一家”了。（4）本題考查的是回族形成的相關(guān)史實(shí)。學(xué)生根據(jù)課本所學(xué)；元朝曾經(jīng)民族融合發(fā)展。唐朝以來，不少定居中國(guó)的波斯人；阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，他們同漢、蒙、畏兀兒等族，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，到元朝時(shí)開始形成一個(gè)新的民族——回族。

（5）本題主要考查清朝民族關(guān)系的特點(diǎn)相關(guān)知識(shí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清朝前期，在民族政策方面恩威并重，在堅(jiān)決鎮(zhèn)壓分裂叛亂活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)一般都實(shí)行減免賦稅等優(yōu)惠政策，還通過會(huì)盟、聯(lián)姻等方式加強(qiáng)聯(lián)系。【解析】（1）女真族，清朝（2）契丹（3）藏族；文成公主、金城公主、松贊干布。（4）回族；伊斯蘭教（5）恩威并重26、退避三舍、臥薪嘗膽、問鼎中原、紙上談兵、朝秦暮楚、老馬識(shí)途等等【分析】【分析】城濮之戰(zhàn)時(shí)；晉楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場(chǎng)上。決戰(zhàn)前，晉軍以報(bào)答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開了楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍。臥薪嘗膽反映的是兩千多年前，越王勾踐勵(lì)精圖治，最終雪恥滅吳成為春秋時(shí)期最后一位霸主。傳說古代夏禹鑄造九鼎，代表九州，作為國(guó)家權(quán)力的象征。夏；商、周三代以九鼎為傳國(guó)重器，為得天下者所據(jù)有。春秋時(shí)楚莊王北伐，并向周天子的使者詢問九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢(shì)。紙上談兵這個(gè)成語出自長(zhǎng)平之戰(zhàn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。朝秦暮楚這個(gè)成語反映的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦楚兩個(gè)諸侯大國(guó)相互對(duì)立，經(jīng)常作戰(zhàn)。有的諸侯小國(guó)為了保證自身的利益與安全，時(shí)而傾向秦，時(shí)而傾向楚?，F(xiàn)常用來比喻人反復(fù)無常。老馬識(shí)途成語出自《韓非子?說林上》：齊桓公應(yīng)燕國(guó)的要求，出兵攻打入侵燕國(guó)的山戎，迷路了，放出老馬，部隊(duì)跟隨老馬找到了出路。比喻閱歷多的人富有經(jīng)驗(yàn)，熟悉情況，能起引導(dǎo)作用。故答案為：退避三舍、臥薪嘗膽、問鼎中原、紙上談兵、朝秦暮楚、老馬識(shí)途等等。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的成語。27、略

【分析】此題考查學(xué)生的識(shí)圖能力及識(shí)記歷史知識(shí)的能力。解讀圖片可以判斷圖1歷史人物是戚繼光，圖2歷史人物是鄭成功。戚繼光在東南沿?？箵糍量?，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復(fù)了臺(tái)灣，他們都是中國(guó)歷史上抗擊外來侵略的民族英雄。【解析】圖1戚繼光，圖2鄭成功，民族英雄。（3分）五、材料題(共4題，共12分)28、略

【分析】

（1）本題考查的是商鞅變法內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)．

（2）本題考查的是商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)．

（3）本題考查的是商鞅變法影響的知識(shí)點(diǎn)．

本題以商鞅變法的內(nèi)容為背景，考查的是學(xué)生對(duì)商鞅變法的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】（1）由材料“第一；確立縣制；由國(guó)君直接派官吏治理；第二、廢除貴族的世襲特權(quán)；第三、改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理；第四、嚴(yán)明法度，禁止私斗．”可知材料反映的是商鞅變法中政治方面的內(nèi)容．

（2）公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下開始實(shí)行變法．

（3）通過商鞅變法；秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，封建制度得以確立，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為后來秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)．因此有人說“商君雖死，秦法未?。保ㄟ^商鞅變法我使們認(rèn)識(shí)到：改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素等．

故答案為：

（1）商鞅變法；政治上．

（2）秦孝公．

（3）原因：通過商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，封建制度得以確立，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家．啟示：改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素等（言之有理即可）．29、略

【分析】

本題以孫中山和斯塔夫里阿諾斯《全球通史》的評(píng)述切入考查的是科舉制度的創(chuàng)立；基本特征、轉(zhuǎn)變、影響和優(yōu)點(diǎn)與不足．

本題以科舉制度為背景．考查的是學(xué)生對(duì)科舉制度創(chuàng)立、影響及評(píng)價(jià)的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】（1）材料“現(xiàn)在各國(guó)的考試制度；差不多都是學(xué)英國(guó)的．窮流搠源，英國(guó)的考試制度，原來是從我們中國(guó)學(xué)去的．”是孫中山對(duì)中國(guó)科舉制度評(píng)述的有關(guān)言論．材料中英國(guó)從中國(guó)學(xué)去的考試制度是科舉制度．

（2）中國(guó)的科舉制度采取的是用分科考試；擇優(yōu)錄取的辦法來選拔官吏．

（3）魏晉南北朝時(shí)期；我國(guó)的選官制度是九品中正制，即以門第；族望為選官的標(biāo)準(zhǔn)．科舉制度采取的是用分科考試，擇優(yōu)錄取的辦法來選拔官吏．因此說，科舉制度的誕生表明我國(guó)的選官制度由推薦、察舉轉(zhuǎn)變?yōu)榭荚嚍橹鳎婆e制度改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)．科技制度促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行．科舉制度促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展．科舉制度也推動(dòng)了一系列的改革，開創(chuàng)出政治、經(jīng)濟(jì)、文化及民族關(guān)系的嶄新局面，給社會(huì)帶來革新氣象和創(chuàng)造精神．

（4）明清時(shí)期；科舉考試制度轉(zhuǎn)變主要是指實(shí)行八股取士．為了選拔能聽命于皇帝的官吏，明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解，答卷的文體必須是“八股文”．許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書，不講究實(shí)際學(xué)問，考中做官后，大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆．

（5）本題是開放型題目；考查的是學(xué)生開放性思維的能力．只要符合題意，言之有理即可．例如：優(yōu)點(diǎn)：在中國(guó)這樣的人口大國(guó)，有利于公開；公平的選拔人才等．不足：對(duì)考核實(shí)踐能力，創(chuàng)造性重視不夠，考試形式有些單一等．

故答案為：

（1）科舉制度．

（2）分科考試；擇優(yōu)錄?。?/p>

（3）由推薦考察轉(zhuǎn)變?yōu)榭荚嚍橹?；影響：通過公開；公平的考試一批有真才實(shí)學(xué)的人進(jìn)入各級(jí)政權(quán)；促進(jìn)了政權(quán)的穩(wěn)定，促進(jìn)了教育的發(fā)展，文學(xué)的繁榮，在我國(guó)沿用1300多年，對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響．（答出兩點(diǎn)即可）

（4）轉(zhuǎn)變?yōu)榘斯扇∈俊?/p>

（5）優(yōu)點(diǎn)：在中國(guó)這樣的人口大國(guó)，有利于公開、公平、的選拔人才；不足：對(duì)考核實(shí)踐能力，創(chuàng)造性重視不夠，考試形式有些單一．（從正反面考慮，表達(dá)流暢，思想新穎得，根據(jù)答題情況，酌情扣分，以增加區(qū)分度．）30、略

【分析】（1）本題考查科舉制的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)材料一中的信息“國(guó)家取士，遠(yuǎn)法前代，進(jìn)士之科，得人為盛”，并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，科舉制是一種通過分科考試來選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。唐朝科舉制度逐漸完善，常設(shè)的考試科目很多，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最重要。（2）本題考查科舉制的相關(guān)知識(shí)。魏晉以來，官員大多從高門權(quán)貴的子弟中選拔，許多出身低微有真才實(shí)學(xué)的人卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。為了改變這種弊端，隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員。他令各州推舉人才，參加考試，合格的可以做官。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試成績(jī)選拔人才。我國(guó)科舉制度正式誕生。唐太宗增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。武則天大力提倡科舉，增設(shè)殿試和武舉。北宋時(shí)期，進(jìn)一步發(fā)展科舉制度，大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官?gòu)膬?yōu)，而且升遷迅速。（3）本題考查唐朝占主導(dǎo)地位的科舉考試科目。根據(jù)材料一中的信息“國(guó)家取士，遠(yuǎn)法前代，進(jìn)士之科，得人為盛。”可知，在唐朝占主導(dǎo)地位的科舉考試科目是進(jìn)士科。唐朝科舉制度逐漸完善，唐太宗增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。（4）本題考查科舉制的作用及對(duì)教育的影響。根據(jù)材料二中的信息“天下英雄入吾彀中矣”可知，科舉制有利于國(guó)家對(duì)人才的選拔；根據(jù)“科第之設(shè)，草澤(普通百姓)望之起家，簪紱(世家大族)望之繼世”可知，科舉制有利于