5《我的家在這里》第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5《我的家在這里》第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我的家在這里》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生觀察和描述周圍環(huán)境的能力，發(fā)展空間觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠識(shí)別和描述自己家鄉(xiāng)的典型地理特征，如自然景觀、人文景觀等。

②引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，收集和整理關(guān)于家鄉(xiāng)的信息，如歷史、文化、風(fēng)俗等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，形成初步的生態(tài)意識(shí)。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表達(dá)方式，如繪畫、寫作等，展示對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和情感。

③引導(dǎo)學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動(dòng)講解，引入家鄉(xiāng)的概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的好奇心和興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)家鄉(xiāng)的了解和感受，培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取家鄉(xiāng)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和發(fā)展變化，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，探索家鄉(xiāng)的地理特征。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的變化，加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：“同學(xué)們，你們看到了哪些美麗的景色？這些景色都來自哪里呢？”

-學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)：“今天，我們就來一起探索我們的家鄉(xiāng)，了解它的自然環(huán)境和人文特色。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境，如山脈、河流、氣候等，通過地圖展示家鄉(xiāng)的地理位置。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的典型景觀圖片，討論這些景觀的特點(diǎn)和形成原因。

-教師講解家鄉(xiāng)的歷史文化，包括傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，通過故事和圖片加深學(xué)生的理解。

-分組討論：學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)的歷史變遷，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的地理特征或文化現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹視頻或海報(bào)。

-學(xué)生展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的多樣性和獨(dú)特性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起尋找家鄉(xiāng)的某個(gè)特色，用文字或圖片記錄下來，下節(jié)課分享。

-思考題：讓學(xué)生思考如何通過自己的努力，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-教師提醒：作業(yè)要求真實(shí)、有創(chuàng)意，下節(jié)課將進(jìn)行評(píng)選和展示。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史文獻(xiàn)：收集家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)資料，如地方志、族譜等，這些資料可以提供關(guān)于家鄉(xiāng)歷史、文化、風(fēng)俗的詳細(xì)信息。

-當(dāng)?shù)孛袼孜幕貉芯考亦l(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、地方戲曲等民俗文化，了解其起源、發(fā)展和現(xiàn)狀。

-環(huán)境保護(hù)案例：收集家鄉(xiāng)在環(huán)境保護(hù)方面的成功案例，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色旅游等，展示家鄉(xiāng)在可持續(xù)發(fā)展方面的努力。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)：利用GIS數(shù)據(jù)，展示家鄉(xiāng)的地形地貌、土地利用、交通網(wǎng)絡(luò)等地理信息。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡、博物館、文化中心等，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生與家人一起進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家族的歷史、家鄉(xiāng)的變遷，記錄家庭故事。

-環(huán)保實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)作家鄉(xiāng)地圖：讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作家鄉(xiāng)的地圖，標(biāo)注重要地理特征和文化景點(diǎn)。

-地理知識(shí)競(jìng)賽：組織地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高地理素養(yǎng)。

-采訪當(dāng)?shù)鼐用瘢汗膭?lì)學(xué)生采訪家鄉(xiāng)的居民，了解他們的生活、工作和對(duì)家鄉(xiāng)的看法，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。

-創(chuàng)作家鄉(xiāng)故事集：學(xué)生可以創(chuàng)作一系列關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，通過文字、圖片、視頻等多種形式展示家鄉(xiāng)的魅力。

-地方特色美食探索：研究家鄉(xiāng)的特色美食，了解其制作過程和背后的文化故事，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。七、板書設(shè)計(jì)

1.板書標(biāo)題：《我的家在這里》

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家鄉(xiāng)地理位置：省、市、縣、鄉(xiāng)、村等行政區(qū)域。

②自然環(huán)境：山脈、河流、氣候、土壤等。

③人文景觀：歷史遺跡、文化遺址、著名建筑等。

④民俗文化：傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、地方戲曲等。

⑤環(huán)境保護(hù)：生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色旅游、垃圾分類等。

3.關(guān)鍵詞：

①家鄉(xiāng)

②地理

③環(huán)境

④文化

⑤發(fā)展

4.句子：