Module 6 Unit1 I'll draw the pictures （說課稿） -2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊

Module6Unit1I'lldrawthepictures（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Module6Unit1I'lldrawthepictures，屬于外研版（一起）英語四年級下冊的課本內(nèi)容。主要包括學習描述畫畫的動詞和名詞，如draw、paint、color等，以及相關句型如“I'lldrawthepictures”等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在三年級所學的動詞和名詞有密切聯(lián)系，通過復習和拓展，幫助學生鞏固和運用所學知識。同時，通過實際情境的創(chuàng)設，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習描述畫畫的動詞和名詞，學生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交流的意識。同時，通過觀察圖片、描述畫面的活動，學生鍛煉思維能力，學會用英語進行思考和表達。此外，通過小組合作學習，學生培養(yǎng)合作精神和自主學習能力，為未來的英語學習打下堅實基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：四年級學生對英語學習已有一定的基礎，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和簡單的句型。在三年級的學習中，他們接觸過一些描述動作和事物的動詞和名詞，如“run,jump,play,ball,car”等。這些基礎知識的掌握為本節(jié)課的學習提供了便利。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫和藝術活動有較高的興趣。他們的英語學習能力強，能夠通過圖片、聲音等多種方式快速理解和記憶新知識。在學習風格上，大部分學生偏好通過視覺和聽覺進行學習，同時，他們喜歡參與互動和合作的學習活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述畫畫的動詞和名詞學習過程中，學生可能對一些新詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難。此外，學生在運用句型“I'lldrawthepictures”進行描述時，可能會遇到語法結(jié)構(gòu)和時態(tài)運用上的問題。為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供充足的練習機會，并通過游戲、故事等形式激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（畫筆、顏料、畫紙）、學生平板電腦或手機。

-課程平臺：外研版（一起）英語四年級下冊電子課本平臺。

-信息化資源：在線英語學習平臺資源，如英語歌曲、動畫故事、互動游戲。

-教學手段：PPT課件、圖片卡片、繪畫工具、角色扮演道具。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“描述畫畫的動詞和名詞”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能用英語描述你最喜歡的畫嗎？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解描述畫畫的動詞和名詞。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“描述畫畫的動詞和名詞”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一幅學生作品，引出“描述畫畫的動詞和名詞”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解“draw,paint,color”等動詞和名詞的用法，結(jié)合實例如“Canyoudrawahouse?”幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“畫一畫，說一說”活動，讓學生在畫圖的同時用英語描述。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“畫一畫，說一說”活動，體驗動詞和名詞的應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動詞和名詞的用法。

實踐活動法：設計“畫一畫，說一說”活動，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解“描述畫畫的動詞和名詞”知識點，掌握相關技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“描述畫畫的動詞和名詞”課題，布置“用英語描述你的家庭畫”的作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與繪畫相關的英語書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，學習更多與繪畫相關的英語表達。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的“描述畫畫的動詞和名詞”知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過多種教學活動的參與，取得了以下方面的學習效果：

1.語言能力提升

2.詞匯量擴大

學生在本節(jié)課中學習了大量的描述畫畫的詞匯，包括動詞、名詞、形容詞等。這些詞匯的掌握，有助于學生擴大詞匯量，豐富語言表達。例如，學生能夠使用“beautiful,colorful,big,small”等形容詞來修飾名詞，使描述更加生動形象。

3.語法知識鞏固

在本節(jié)課中，學生通過學習句型“I'lldrawthepictures”等，鞏固了英語的時態(tài)和語態(tài)知識。學生能夠正確運用一般將來時態(tài)，表達自己的計劃和打算。例如，學生可以說：“I'lldrawacattomorrow.”（我明天會畫一只貓。）這種語法知識的鞏固，有助于學生提高英語表達的準確性和流暢性。

4.文化意識增強

5.情感態(tài)度培養(yǎng)

在本節(jié)課中，學生通過繪畫和描述畫畫的實踐活動，體驗到了創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。學生能夠在課堂上大膽展示自己的作品，與他人分享自己的創(chuàng)作心得，這種自信和樂觀的態(tài)度對他們的成長具有重要意義。

6.合作學習能力提高

本節(jié)課設計了小組合作學習活動，如“畫一畫，說一說”，學生在活動中學會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。這種合作學習能力的提高，有助于學生在未來的學習和生活中更好地融入團隊，發(fā)揮團隊的力量。

7.評價與反思能力提升

在本節(jié)課的結(jié)束階段，教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。學生能夠認識到自己在學習中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。這種評價與反思能力，有助于學生不斷調(diào)整學習方法，提高學習效果。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境，激發(fā)學習興趣

在課堂教學中，我嘗試將學生的興趣與實際生活相結(jié)合，創(chuàng)設了與繪畫相關的真實情境。例如，通過展示學生的繪畫作品，讓學生用英語描述自己的作品，這樣的情境不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還提高了他們的語言運用能力。

2.多元化教學手段，提高課堂互動

我運用了多媒體教學、角色扮演、小組討論等多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。這種多元化的教學方式，不僅提高了課堂互動性，也讓學生在參與中學會了合作和交流。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂紀律的遵守不夠嚴格，有時會出現(xiàn)小動作或者分心的情況。這需要我在今后的教學中加強課堂紀律的管理，確保每個學生都能集中注意力學習。

2.教學組織方面

在教學組織上，我注意到在小組活動中，部分學生由于語言表達能力不足，參與度不高。這表明我在分組時可能沒有考慮到學生的個體差異，今后需要更加細致地分組，確保每個學生都有機會參與。

3.教學評價方面

在教學評價上，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃增加課堂小測驗、口頭報告等多樣化的評價方式。

（三）改進措施

1.課堂紀律管理

為了提高課堂紀律，我將采取以下措施：

-加強課堂規(guī)則教育，讓學生明確課堂紀律的重要性。

-定期進行課堂紀律檢查，對違反紀律的學生進行適當?shù)奶嵝押图m正。

-增加課堂趣味性，吸引學生的注意力，減少分心現(xiàn)象。

2.教學組織優(yōu)化

為了提高小組活動的效果，我將采取以下措施：

-在分組時，充分考慮學生的個體差異，確保每