2025年華東師大版九年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列說法錯誤的是（）A.絕大多數細菌和真菌能將有機物分解成無機物，是生態(tài)系統中的分解著B.只要有細菌和真菌存在，人和其他動植物就會生病C.一些細菌生活在牛、羊胃腸內，不但不引起牛、羊患病，還對牛、羊有好處D.細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于呼吸作用2、保護生物多樣性最為有效的措施是（）A.退耕還林，減少農藥的使用B.圍湖造田，種植多種農作物C.建立自然保護區(qū)，保護生物的棲息環(huán)境D.建立瀕危物種的種質庫3、下列屬于無脊椎動物的是（）

①草履蟲②蜈蚣③河蚌④青蛙⑤蜘蛛⑥鯽魚⑦烏龜⑧蚊子．A.①②③⑤⑧B.②③⑤⑧C.①②③④⑤⑧D.①②⑤⑧4、下列除哪一項外，都是植物在生物圈中的作用（）A.植物是生產者B.維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡C.促進生物圈中的水循環(huán)D.植物多了會危害動物的生存5、人類起源于（）A.猩猩B.大猩猩C.長臂猿D.森林古猿6、敲開一個雞卵，會發(fā)現卵黃中有一個小白點，這就是胚盤，胚盤在發(fā)育中的功能是（）A.發(fā)育成雛雞B.保護卵細胞C.為雛雞發(fā)育提供水分D.為雛雞發(fā)育提供營養(yǎng)7、植物幼苗的根能不斷向土壤里延伸、生長，依靠的主要結構是（）A.根冠B.根尖C.導管D.根毛評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、如圖生物“進化樹”形象而簡明地表示了生物進化的主要歷程．據圖可知錯誤的是（）

A.①所在樹枝上的動物身體背部有脊柱B.②代表的是爬行動物C.③代表的植物類群，其種子外面無果皮包被D.珙桐與桫欏的親緣關系較珙桐與海帶的遠9、下列對于達爾文自然選擇學說的理解，正確的是（）A.環(huán)境改變使生物產生適應性變異B.能遺傳的變異是生物進化的基礎C.變異是不定向的，自然選擇是定向的D.變異經過長期的選擇和積累能產生出生物新類型10、下列能夠說明蜥蜴是真正的陸生脊椎動物的是（）A.有尾B.皮膚覆蓋角質細鱗C.全靠肺呼吸D.體內受精，卵生11、昆蟲具有如下特點（）A.胸部具一對翅B.身體分為頭、胸、腹三部C.腹部具三對足D.胸部具三對足12、下列行為中屬于學習行為的是（）A.失去了雛鳥的母雞撫愛著沒有母親的小貓B.鸚鵡學舌C.大山雀打開奶瓶蓋，偷飲牛奶D.剛出生的嬰兒吮吸13、據統計，由女性艾滋病患者所生育的孩子中，大約有的孩子會成為新的艾滋病感染者，那么，這種母嬰傳播的途徑最有可能是（）A.胎盤傳播B.產道傳播C.母乳傳播E.空氣傳播E.空氣傳播14、下列說法中不正確的是（）A.不同種類的生物體細胞中染色體的數目是相同的B.高莖豌豆（DD）與矮莖豌豆（dd）雜交，后代的基因組成是DdC.染色體是由DNA和蛋白質構成的D.生物體的各種性狀都是由基因控制的15、對甲和乙兩個品種的花生種子的長軸長度進行抽樣測量；結果如表：

。長度。

（單位：毫米）

品種1817161514131211109甲11%18%20%15%13%12%8%3%00乙02%3%8%13%19%18%21%10%6%分析表中數據，以下敘述正確的是（）A.品種甲種子顆粒普遍較品種乙大B.品種乙的所有種子都不及品種甲大C.這兩個品種之間存在的長軸長度差異是由環(huán)境條件不同引起的D.甲品種中長軸17毫米的個體與長軸11毫米的個體之間的長度差異也屬于變異16、有人因車禍造成脊髓高位橫斷時出現脊休克，此時下列哪些反射會暫時性消失（）A.對光線的反射B.膝跳反射C.排尿反射D.排便反射評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、生物通過____和____維持種族的延續(xù)．18、蝸牛是同學們常見的動物；請據你的觀察所知回答下列問題：

（1）填出右圖中字母代表的部位名稱：A____；B____；C____．

（2）蝸牛的運動器官是____．你注意過蝸牛爬行時會出現什么現象嗎？

（3）野生的蝸牛是農業(yè)的____（填“害蟲“或“益蟲“），這是因為____．

（4）通過觀察實驗，蝸牛在____情況下會縮進殼里去，這說明了蝸牛的殼對蝸牛有____的作用，同時也說明蝸牛對外界的刺激會____，通過進一步的實驗可知，蝸牛具有觸覺、____、____、____等感覺，但是沒有____．19、如圖為生態(tài)系統各成分的關系；據圖回答：

（1）圖中①為____，②為____，③為____．

（2）④和二氧化碳及陽光均屬于生態(tài)系統成分中的____．20、（2014春?五華區(qū)校級期中）如圖是模擬膈肌運動的模擬示意圖．請據圖回答下列問題．

（1）A圖表示在____，B圖表示在____．

（2）③表示是____．

（3）B圖中用手向下拉橡皮膜，表示當③處于____（收縮、舒張）狀態(tài)時，②被動____（擴大、縮?。瓿蒧___過程．21、（2011秋?白塔區(qū)校級期末）圖是鳥卵的結構圖；請據圖回答。

（1）圖中的①是指____；具有保護作用．

（2）圖中的③是指____④是指____；它們能為胚胎發(fā)育提供所必需的營養(yǎng)．

（3）圖中的⑤是指____，里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位．22、（2013?永春縣校級學業(yè)考試）某興趣小組為探究植物光合作用所需的原料；設計了如圖所示的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳），請據圖分析回答：

（1）實驗前將裝置放在____處一晝夜，使葉片中的____運走耗盡．

（2）開啟抽氣泵后，外界空氣將經過濃氫氧化鈉溶液并進入葉片所在的玻璃瓶．這樣，瓶內的B葉片與瓶外長勢、大小相同的A葉片形成一組____實驗，其變量是____．

（3）裝置移到光下6-7時，取下裝置，摘取A、B葉片．用酒精隔____加熱脫色，脫去葉片中的____．

（4）將葉片清洗后滴加碘液，可觀察到：A葉片變藍色，B葉片____藍色．這不僅說明光合作用的產物是____，該實驗還說明光合作用需要____．23、（2011秋?鄒平縣校級期末）如圖為細菌的結構示意圖；據圖回答：

（1）圖中⑥是____，①的作用是____．

（2）與植物細胞相比，細菌不含____，所以大多數不能自己制造有機物，營養(yǎng)方式為____．

（3）細菌的生殖方式是____生殖．24、從2000年到2009年短短的十年間；從中華白鰭豚到圣赫勒拿島紅杉，因為過度捕獵和開采；棲息地喪失、氣候變化、污染以及人類活動，這些大自然的精靈們，一些已在野生環(huán)境中消失，或者被宣告徹底滅絕．

白鰭豚是我國特有珍稀水生哺乳動物；有“水中熊貓”之稱，是世界上最瀕危的鯨目動物．白鰭豚是研究鯨類進化的珍貴“活化石”，它對仿生學；生理學、動物學和軍事科學等都有很重要的科學研究價值．

（1）白鰭豚是世界上最瀕危的鯨目動物，“目”是生物分類學上的單位，請按從小到大的順序，說出生物分類單位____．

（2）大國寶熊貓和白鰭豚同屬于哺乳綱．這是因為他們都具有____和____的特征．

（3）白鰭豚的瀕危與下列哪些行為無關？____

A；過度捕獵B、過度繁殖C、水域污染D、氣候變化。

（4）下列科技發(fā)明與仿生學無關的是____

A、雷達B、宇航服C、潛水艇D、生物防治．評卷人得分四、判斷題(共4題，共28分)25、食物中的營養(yǎng)成分通過消化道壁進入血液的過程叫吸收．____．（判斷對錯）26、青少年好奇心強，偶爾嘗上一、兩次毒品也沒關系．____（判斷對錯）27、人在睡覺的時候沒有進行新陳代謝．____．（判斷對錯）28、父母親的遺傳物質是通過生殖細胞攜帶遺傳給其子女的．____（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共4題，共16分)29、用線段連接下列動物與對應的特征連接起來：

30、31、在高大樹木下的陰濕處；或者在墻角和巖縫處，常常生長著一些低矮的植物，貫眾和葫蘆蘚就是其中的代表植物．根據所學知識，回答下列問題．

（1）貫眾和葫蘆蘚分別屬于哪兩類植物？這兩類植物和桃樹；馬尾松在繁殖后代方面有什么不同？

（2）為什么貫眾的植株長的要比葫蘆蘚的植株高大？32、如圖所示的為四種動物；請據圖回答問題：

（1）依據動物體內是否具有______這一特征；可將上述四種動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類群．它們在進化上按照從低等到高等的排列順序為______．

（2）圖乙是國家一級保護動物丹頂鶴；江蘇省鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)采取多種措施保障丹頂鶴的飲食；繁衍安全，近年來成了世界珍禽丹頂鶴棲息越冬的“天堂”，連續(xù)5年，來鹽越冬的丹頂鶴都超過700只，占全球現有的丹頂鶴數量近一半．這種保護生物多樣性的措施屬于______．

（3）魚適于水中生活且與人體肺功能相同的器官是______．

評卷人得分六、簡答題(共3題，共15分)33、如圖中；A--E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題：

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的；A細胞是______。

（2）A細胞通過______形成B。

（3）B通過______形成C．在此過程中；細胞的形態(tài)；結構和功能產生了差異。

（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是______。由此可以看出，構成人體的結構層次是______。34、如圖展示了某生態(tài)系統中各種生物之間的關系；請據圖回答下列問題。

（1）從生態(tài)系統的組成成分看；圖中的草和灌木屬于______；圖中的田鼠；兔、蝗蟲、麻雀、鷹等動物都是______。

（2）若要表示一個完整的生態(tài)系統；圖中還缺少的成分是______和______。

（3）圖中共畫出了______條食物鏈；它們互相交錯，形成食物網。

（4）在生態(tài)系統中，雖然各種生物的數量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統具有一定的______能力。35、資料：乙肝是乙型病毒性肝炎的簡稱；是一種常見的傳染病。據世界衛(wèi)生組織報道，全球約有20億人曾感染過乙肝病毒，其中35億人為慢性感染者，每年約有100萬人死于感染所致的肝衰竭；肝硬化和肝癌。

請分析回答問題。

（1）乙肝這種傳染病的病原體是______；它在結構上與人體細胞明顯不同，其顯著特點是______。

（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析；乙肝患者屬于______。

（3）嬰兒出生后就需要注射乙肝疫苗，這樣能夠有效地預防乙肝病毒感染。從預防傳染病的措施分析，給嬰兒進行預防接種屬于______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】（1）分解者指的是細菌；真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物；歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)．

（2）細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核和大液泡，沒有葉綠體．【解析】【解答】解：A；絕大多數細菌和真菌能將有機物分解成無機物；是生態(tài)系統中的分解著；

B；只有一部分致病細菌、真菌使人和其他動植物生病；而不是“只要有細菌和真菌存在，人和其他動植物就會生病”；

C；一些細菌生活在牛、羊胃腸內；不但不引起牛、羊患病，還對牛、羊有好處，大腸桿菌分解粗纖維產生維生素；

D；細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水；這一生理過程屬于呼吸作用．

所以；說法錯誤的是“只要有細菌和真菌存在，人和其他動植物就會生病”．

故選：C．2、C【分析】【分析】生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，據此解答．【解析】【解答】解：保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)；建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．又叫就地保護．可見C正確．

故選：C3、A【分析】【分析】對動物進行分類，除了要比較外部形態(tài)結構，還要比較動物的內部構造和生理功能．根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類．體內由脊椎骨組成的脊柱的動物屬于脊椎動物，沒有脊椎骨組成的脊柱的動物屬于無脊椎動物．【解析】【解答】解：題干中的①草履蟲屬于單細胞動物；②蜈蚣⑤蜘蛛⑧蚊子是節(jié)肢動物，③河蚌是軟體動物，它們體內都無脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物；

④青蛙屬于兩棲動物；⑥鯽魚是魚類，⑦烏龜是爬行動物，它們體內都有脊柱，是脊椎動物．可見A正確．

故選：A．4、D【分析】【分析】（1）生態(tài)系統是指在一定地域內；生物與環(huán)境所形成的統一整體．一個完整的生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）綠色植物的光合作用有其重要的意義．

一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物；一部分用來構建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．

二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中；是自然界中的能量源泉．

三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡．【解析】【解答】解：A；植物能進行光合作用制造有機物；是生產者，正確；

B；植物的光合作用維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡；正確；

C；植物的蒸騰作用促進生物圈中的水循環(huán)；正確；

D；植物多了有利于動物的生存；而不是會危害動物的生存，錯誤．

因此除“植物多了會危害動物的生存”外；都是植物在生物圈中的作用．

故選：D5、D【分析】【分析】人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．【解析】【解答】解：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．可見D符合題意．

故選：D6、A【分析】【分析】如圖鳥卵的結構包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護作用；內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵細胞的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，將來發(fā)育成胚胎．【解析】【解答】解：A；胚盤中含有細胞核；將來發(fā)育成雛鳥．A正確；

B；保護卵細胞的是卵殼、卵白和卵殼膜等．B錯誤；

C；卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分．C錯誤；

D；卵白和卵黃為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料．D錯誤．

故選：A．7、B【分析】【分析】題考查根尖結構以及與吸收功能相適應的特點．結合細胞特點及圖示進行記憶．【解析】【解答】解：根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．

1；成熟區(qū)；也稱根毛區(qū)．內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管．導管具有運輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位．

2；伸長區(qū)；位于分生區(qū)稍后的部分．一般長約2～5毫米．是根部向前推進的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑．生長最快的部分是伸長區(qū)．

3；分生區(qū)；也叫生長點，是具有強烈分裂能力的、典型的頂端分生組織．個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質（沒有液泡），外觀不透明．

4；根冠；根尖最先端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，有保護根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．

根的生長是分生區(qū)細胞的分裂使細胞數目增多和伸長區(qū)細胞的生長使細胞體積不斷增大的結果．

故選B二、多選題(共9題，共18分)8、ABD【分析】【分析】生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．圖中是生物進化樹，①代表環(huán)節(jié)動物，②代表兩棲動物，③代表裸子植物．據此解答．【解析】【解答】解：A；①代表環(huán)節(jié)動物；屬于無脊椎動物，體背部沒有脊柱，A錯誤；

B；②代表的動物兩棲類其發(fā)育類型屬于變態(tài)發(fā)育．幼體生活在水中；用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，B錯誤；

C；③代表裸子植物的植物類群；其種子外面無果皮包被，C正確；

D；珙桐屬于被子植物；桫欏屬于蕨類植物，海帶屬于藻類植物，因此珙桐與桫欏的親緣關系較珙桐與海帶的近，D錯誤．

故選：ABD9、BCD【分析】【分析】達爾文的自然選擇學說，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存；自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．【解析】【解答】解：A；不是環(huán)境的改變使生物產生適應性變異；而是環(huán)境的改變對生物產生的變異進行了選擇，A錯誤；

B；遺傳和變異是自然選擇的物質基礎；是生物進化的前提之一．自然選擇是建立在遺傳和變異的基礎上的，沒有變異就不存在生物的多樣性，也就沒有選擇的對象，就沒有生物的進化，B正確；

C；在生存斗爭中；具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰，變異是不定向的，而自然選擇是定向的，決定生物進化的方向，C正確；

D；在生存斗爭中；具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了，D正確．

故選：BCD．10、BCD【分析】【分析】爬行類和鳥類的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制，成為真正的陸生脊椎動物，據此解答．【解析】【解答】解：脊椎動物包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；其中魚類和兩棲類的生殖和幼體的發(fā)育離不開水，魚類和兩棲動物水中產卵，水中受精，都不是真正的陸生脊椎動物；而從爬行類開始，動物進行生殖，體內受精，卵生，皮膚覆蓋角質細鱗，防止水分蒸發(fā)，完全靠肺呼吸，成為真正的陸生脊椎動物；

故選：B、C、D11、AD【分析】【分析】此題考查的是昆蟲的特點．解答時可以從昆蟲綱的特征方面來切入．【解析】【解答】解：昆蟲身體分為頭；胸、腹三部分；昆蟲胸部兩對翅、三對足，翅是昆蟲的飛行器官，適于飛行；昆蟲用氣管呼吸，適于呼吸空氣中的氧氣，適于陸生；昆蟲有外骨骼，可以防止體內水分的蒸發(fā)，適應干燥的陸生環(huán)境；

故選A、D．12、BC【分析】【分析】先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．

學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．【解析】【解答】解：失去了雛鳥的母雞撫愛著沒有母親的小貓；剛出生的嬰兒吮吸是由動物體內的遺傳物質所決定的行為；屬于先天性行為，而鸚鵡學舌和大山雀打開奶瓶蓋，偷飲牛奶是動物出生后通過學習得來的行為，屬于學習行為．

故選：BC13、ABC【分析】【分析】艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中．【解析】【解答】解：HIV主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無保護的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經消毒的注射工具；是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（懷孕時通過胎盤傳播、生產時產道傳播和母乳喂養(yǎng)過程中通過母乳傳播）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等．可見ABC符合題意．

故選：ABC14、AD【分析】【分析】（1）細胞核中被堿性染料染成深色的物質稱做染色體；它是由DNA和蛋白質兩種物質組成的．DNA是遺傳物質．

（2）顯性基因控制顯性性狀；隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現出顯性基因控制的性狀．

（3）性狀是指生物體所有特征的總和．遺傳學中把生物個體所表現的形態(tài)結構、生理特征和行為方式等統稱為性狀．【解析】【解答】解：A；不同的生物個體；染色體的形態(tài)、數目完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數目保持一定，故A錯誤；

B、高莖豌豆（DD）是由顯性基因控制的．矮莖豌豆（dd）是由隱性基因控制的．一對基因Dd控制的性狀是高莖豌豆．控制豌豆高莖和矮莖的基因在親子代間的傳遞如圖：因此；高莖豌豆（DD）與矮莖豌豆（dd）雜交，后代的基因組成是Dd，故B正確；

C；染色體由DNA和蛋白質構成；故C正確；

D；變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現象．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．環(huán)境條件能影響某些性狀的表現，比如同一種種子，種在不同的土壤里，最終結出的種子大小可能不同．故D錯誤．

故選：AD15、AD【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．【解析】【解答】解：A；從對甲和乙兩個品種的花生種子的長軸長度進行抽樣測量的數據來分析；品種甲種子顆粒普遍較品種乙要大，A正確；

B；由圖表中的數據分析可知；品種乙的所有種子都不及品種甲大是不能確定的，B錯誤．

C；這兩個品種之間存在的長軸長度差異；有的是由遺傳物質的變化引起的，有的是由環(huán)境引起的．由遺傳物質改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的，C錯誤；

D；變異是指同種生物后代與前代、同代生物不同個體之間在形體特征、生理特征等方面所表現出來的差別．如甲品種中長軸17毫米的個體與長軸11毫米的個體之間的長度差異也屬于變異；D正確．

故選：AD．16、BCD【分析】【分析】此題考查的知識點是腦的功能，腦包括大腦、小腦、腦干，據此分析解答．【解析】【解答】解：（1）腦位于顱腔內；包括大腦；小腦和腦干三部分，小腦位于腦干背側，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協調準確，維持軀體的平衡，腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質中含有一些調節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等），脊髓包括灰質和白質兩部分，灰質在中央，呈蝶形，在脊髓的灰質里，有許多低級的神經中樞，可以完成一些基本的反射活動，如膝跳反射、排便反射、排尿反射等．

故選：BCD三、填空題(共8題，共16分)17、略

【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：生殖是指生物產生后代和繁衍種族的過程；是生物界普遍存在的一種生命現象．生物體的體積增大；體重增加的變化，就是生長．生物體的結構由簡單到復雜，功能由不完善到完善的變化就是發(fā)育．

故答案為：生殖；發(fā)育．18、略

【分析】【分析】蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱．一般指大蝸?？频乃蟹N類動物，廣義的也包括腹足綱其他科的一些動物．A貝殼；B觸角；C腹足．【解析】【解答】解：（1）填出右圖中字母代表的部位名稱：A貝殼；B觸角；C腹足．

（2）蝸牛的運動器官是腹足．在它爬過的地方會出現一條由它分泌的粘液形成的痕跡．

（3）野生的蝸牛是農業(yè)的害蟲；這是因為它以植物葉和幼嫩的莖為食．

（4）通過觀察實驗；蝸牛在遇到刺激情況下會縮進殼里去，這說明了蝸牛的殼對蝸牛有保護的作用，同時也說明蝸牛對外界的刺激會產生反應，通過進一步的實驗可知，蝸牛具有觸覺；嗅覺、味覺、視覺等感覺，但是沒有聽覺．

故答案為：（1）貝殼；觸角；腹足．

（2）腹足；在它爬過的地方會出現一條由它分泌的粘液形成的痕跡．

（3）害蟲；它以植物葉和幼嫩的莖為食．

（4）遇到刺激；保護；產生反應；嗅覺；味覺；視覺；聽覺．19、略

【分析】【分析】一個完整的生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．【解析】【解答】解：（1）圖中①是綠色植物為生產者；②牛是動物為消費者，③是細菌；真菌為分解者．

（2）④土壤中的礦物質；水和二氧化碳及陽光均屬于生態(tài)系統成分中的非生物部分．

故答案為：

（1）①生產者；②消費者；③分解者；

（2）非生物部分．20、略

【分析】【分析】圖中①氣管；②肺；③膈；根據在吸氣和呼氣時膈肌、胸廓、肺以及肺內氣壓的變化的情況進行解答．【解析】【解答】解：（1）吸氣過程：吸氣時；膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈肌頂部升高，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．圖中B膈肌收縮，膈肌頂部下降，肺擴張，表示吸氣，圖中A膈肌舒張，膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣．

（2）根據分析可知：圖中①氣管；②肺；③膈；

（3）吸氣過程：吸氣時；膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．圖中甲膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣，圖中B膈肌頂部下降，肺擴張，表示吸氣．

故答案為：（1）呼氣；吸氣．

（2）膈肌．

（3）收縮，擴大，吸氣．21、略

【分析】【分析】本題考查鳥卵的結構，圖示鳥卵的結構主要為：①卵殼②系帶③卵白④卵黃⑤胚盤⑥氣室．【解析】【解答】解：如圖鳥卵的結構：可知：①卵殼②卵黃系帶③卵白④卵黃⑤胚盤⑥氣室；其中卵黃即鳥卵內部發(fā)黃的部分．鳥卵中的大多數蛋白質都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；卵白是透明的凝膠狀物體，可以為受精卵發(fā)育提供水分和部分營養(yǎng)；減少震蕩，其保護受精卵和緩沖的作用，所以為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結構有卵黃和卵白．對卵細胞具有保護作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是由受精卵分裂形成的，是進行胚胎發(fā)育的部位，將來發(fā)育成雛鳥．鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．

故答案為：（1）卵殼．

（2）卵白；卵黃．

（3）胚盤．22、略

【分析】【分析】本題一是考查學生圖識圖作答能力，運用所學的基本知識分析、理解圖示信息，獲得解題線索；二是考查綠葉在光下制造淀粉的實驗．要點：光是制造有機物的必要條件，光合作用制造淀粉．【解析】【解答】解：實驗步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色

（1）暗處理：把盆栽放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．

部分光照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來；然后移到陽光下照射．幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．

（2）開啟抽氣泵后；玻璃瓶內的空氣減少，外界空氣通過裝有濃氫氧化鈉的玻璃瓶再進入有葉片的玻璃瓶；空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液所吸收，玻璃瓶中的葉片就得不到二氧化碳；玻璃瓶外葉片可以正常的吸收二氧化碳；因此玻璃瓶內外的葉片是一組對照實驗，瓶外的葉片是實驗組，瓶內的葉片是對照組，變量是二氧化碳．

（3）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應．

（4）觀察現象；得出結論：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化．B葉片分沒有變藍色，A葉片變成藍色．說明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉．還說明光合作用的產物是淀粉，該實驗還說明光合作用需要二氧化碳．

故答案為：（1）黑暗（暗）有機物（淀粉）（2）對照二氧化碳

（3）水葉綠素（4）不變淀粉二氧化碳23、略

【分析】【分析】此題考查的是細菌的結構和功能，細菌與植物細胞的不同點，細菌的營養(yǎng)方式，生殖方式，據此分析解答．【解析】【解答】解：由圖示可以看出：①莢膜；②細胞壁；③DNA（遺傳物質）；④細胞質；⑤細胞膜；⑥鞭毛

（1）各種細菌都是由一個細胞組成的．細菌的細胞內都有細胞壁；細胞膜、細胞質等結構；但都沒有成形的細胞核．

圖中⑥是鞭毛；鞭毛的作用是運動，故能夠使細菌在水中游動是[6]鞭毛．①是細菌的最外層的莢膜，對細菌的內部結構起著保護的作用細胞壁起支持和保護作用．

（2）植物細胞的結構包括：細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體；而細菌的細胞內有細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核．所以；與植物細胞相比，大多數的細菌內不含葉綠體，不能進行光合作用，不能自己制造有機物，因此，細菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．

（3）細菌進行簡單的分裂生殖；一個細菌橫向分裂成兩個細菌，這種生殖方式叫裂殖；在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次，可見細菌的生殖速度是相當快的．

故答案為：

（1）鞭毛；保護

（2）葉綠體；異養(yǎng)

（3）分裂24、略

【分析】

（1）；生物學家根據生物之間的相似程度；把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，按從小到大的順序是種、屬、科、目、綱、門、界．

（2）；大熊貓和白鰭豚同屬于哺乳綱；哺乳動物突出的特征是胎生哺乳．

（3）；生物的生存面臨嚴重的威脅；原因是多方面的，如過度捕獵、水域污染和氣候變化等．過度繁殖不能使得動物面臨瀕危．故選B．

（4）；隨著科學技術的迅猛發(fā)展；仿生技術的應用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物，如模仿魚類制造了潛水艇，模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達，科學家根據長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓的抗荷宇航服．生物防治是利用天敵防治，是一種生物防治另一種生物，沒用仿生技術．故選D．

故答案為：（1）種；屬、科、目、綱、門、界。

（2）胎生；哺乳。

（3）B

（4）D

【解析】【答案】此題主要考查了生物的分類；哺乳動物的特征、生物面臨威脅的原因、仿生等內容；逐一分析解答．

四、判斷題(共4題，共28分)25、√【分析】【分析】食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收．【解析】【解答】解：在消化道內將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質的過程叫做消化；營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統的過程叫做吸收；小腸是消化和吸收的主要場所．

故答案為：√26、×【分析】【分析】毒品作用于人體，使人體體能產生適應性改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態(tài)．一旦停掉藥物，生理功能就會發(fā)生紊亂，出現一系列嚴重反應，稱為戒斷反應，使人感到非常痛苦．用藥者為了避免戒斷反應，就必須定時用藥，并且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品．【解析】【解答】解：毒品對中樞神經系統和周圍神經系統都有很大的損害；可產生異常的興奮；抑制等作用，出現一系列神經、精神癥狀，如失眠、煩躁、驚厥、麻痹、記憶力下降、主動性降低、性格孤僻、意志消沉、周圍神經炎等．對心血管系統、呼吸系統、消化系統和生殖系統等都會造成嚴重的危害．毒品具有很強的成癮性，一旦沾染，很難戒除，嚴重危害人體身心健康，危害社會．因此我們都要杜絕毒品，尤其是青少年，要堅決遠離毒品，堅決杜絕“第一口”，吸毒往往是從第一口開始的，一旦開始，就會成癮．

故答案為：×27、×【分析】【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：生物有新陳代謝包括生物的生活需要營養(yǎng)；營養(yǎng)物質的消化吸收，生物能夠進行呼吸，生物能排出體內產生的廢物．因此在睡覺的時候，人體仍然進行新陳代謝，如消化吸收；呼吸、血液循環(huán)、排泄等新陳代謝活動．

故答案為：×．28、√【分析】【分析】每種生物的體細胞內都含有一定數量的結構不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內的染色體數目和體細胞一樣；【解析】【解答】解：基因是染色體上控制具體性狀的DNA片斷；生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

故答案為：√五、解答題(共4題，共16分)29、略

【分析】【分析】腔腔腸動物的特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱；體表有刺細胞有口無肛門；體壁由內胚層；外胚層和中膠層構成；體內有消化腔．

環(huán)節(jié)動物的身體由許多相似的環(huán)節(jié)組成；有體腔，運動器官是肌肉和剛毛的配合使身體蠕動．

軟體動物的特征：身體柔軟；身體外包有外套膜，大多具有堅硬的貝殼，具有各種形狀不同的足．

兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，變態(tài)發(fā)育成成體后，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

魚類生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．【解析】【解答】解：腔腔腸動物體表有刺細胞有口無肛門；環(huán)節(jié)動物的身體由許多相似的環(huán)節(jié)組成；運動器官是剛毛或疣足；軟體動物的身體柔軟，身體外包有外套膜，大多具有堅硬的貝殼；兩棲動物的幼體生活在水中，成體營水陸兩棲生活；魚類生活在水中，用鰓呼吸，體內有脊柱．

故答案為；

30、略

【分析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細胞構成的．據此解答．【解析】【解答】解：（1）牛吃草體現了生物的生活需要攝取營養(yǎng)；（2）向日葵向著太陽體現了生物能對外界刺激作出反應；屬于應激性；（3）植物的開花結果體現了生物能繁殖；（4）人體的排汗體現了生物能排出身體內產生的廢物即新陳代謝；（5）小虎長成大老虎體現了生物的生長現象．

故答案為：31、略

【分析】【分析】此題考查的是苔蘚植物、蕨類植物的主要特征．據此解答．【解析】【解答】解：（1）；貫眾屬于蕨類植物；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，蕨類植物和苔蘚植物都不結種子，但產生孢子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．桃樹和馬尾松都結種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物．

（2）；苔蘚植物無根；有莖、葉的分化，但體內無輸導組織，不能為植物輸送營養(yǎng)物質，一般植株矮??；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，有較發(fā)達的輸導組織，能為植株輸送營養(yǎng)物質，一般長的比較高大．

故答案為：（1）貫眾屬于蕨類植物；葫蘆蘚屬于苔蘚植物．二者都用孢子繁殖，桃樹；馬尾松用種子繁殖后代．

（2）貫眾的體內有輸導組織，能為植株運輸營養(yǎng)物質．32、略

【分析】

（1）根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，如乙和丙．無脊椎動物的體內沒有脊柱，如甲和丁．

甲蝦屬于節(jié)肢動物中的甲殼動物；乙丹頂鶴屬于鳥類，丙是魚類，丁是草履蟲，單細胞動物，因此它們在進化上按照從低等到高等的排列順序為：丁→甲→丙→乙．

（2）保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)；建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護．可見江蘇省鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)屬于就地保護．

（3）魚適于水中生活；最重要的特點是用鰓呼吸，用鰭游泳．人是用肺呼吸．

故答案為：

（1）脊柱；丁→甲→丙→乙。

（2）就地保護。

（3）鰓。

【解析】【答案】本題綜合考查動物的分類；生物多樣性的保護、魚的呼吸等；甲蝦屬于節(jié)肢動物中的甲殼動物，乙丹頂鶴屬于鳥類，丙是魚類，丁是草履蟲，單細胞動物．

六、簡答題(共3題，共15分)33、受精卵細胞分裂細胞分化系統細胞→組織→器官→系統→人體【分析】解：（1）如圖可知；細胞是人體結構和功能的基本單位，人是有一個受精卵發(fā)育來的，A受精卵分裂形成很多細胞B，使細胞數目增多。

（2）A受精卵分裂形成很多細胞B；使細胞數目增多。

（3）B中的細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂；而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細胞的形態(tài)；結構和功能產生了差異，形成了不同的C組織。

（4）分析A--E表示的人體的不同結構層次；可知人體的結構層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統→人體；植物體的結構層次是：細胞