《幼兒教育政策與法規(guī)》教案-單元4 幼兒園的保育和教育

教學(xué)目標了解幼兒園保育和教育相結(jié)合的主要目標。掌握幼兒園保育工作的意義及其基本要求。掌握幼兒園教育工作的原則、要求和特點。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)手段理論講授小組討論教學(xué)學(xué)時教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程設(shè)計注釋單元4幼兒園的保育和教育幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。第一課幼兒園保育和教育概述一、幼兒園保育和教育的地位《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段?？梢?，幼兒教育的地位主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)教育的重要組成部分和學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段兩點。二、幼兒園保育和教育的主要目標《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園保育和教育的主要目標有以下幾點：（1）促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手探究能力。（3）培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。（4）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。第二課幼兒園保育工作一、幼兒園保育工作的意義（一）促進幼兒身心健康發(fā)展《幼兒園工作規(guī)程》第十七條規(guī)定：“幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作?！痹谶@一規(guī)定的指導(dǎo)下，我們應(yīng)該意識到幼兒園的保育工作不僅是對幼兒身體的保護，更是對幼兒各種心理過程發(fā)展的促進和培養(yǎng)。因此我們說良好的保育工作，有利于幼兒的身心健康發(fā)展。我國廣大幼兒教育工作者的實踐表明，做好幼兒心理衛(wèi)生保健，必須注意以下幾點：（1）要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的生活環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，人際關(guān)系是和諧的、溫馨的，成人之間互相尊重，互相關(guān)心，互相幫助。（2）要幫助幼兒形成正確的自我認識，培養(yǎng)他們積極向上、健康快樂、比較穩(wěn)定的情緒，以及活潑開朗的性格和良好的社會適應(yīng)能力。（3）要在日常生活中，注意預(yù)防、控制、矯正在幼兒身上表現(xiàn)出來的不良行為。（二）促進家長對幼兒園保育工作的了解，重視幼兒園的保育工作，并與之協(xié)調(diào)一致保育工作的目的，是履行國家賦予的任務(wù)，做好幼兒生理、心理衛(wèi)生保健工作，促進幼兒的健康成長，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這是和廣大幼兒家長的愿望相一致的。但是廣大幼兒家長對如何保育、教育孩子并不一定具備各種專業(yè)知識和經(jīng)驗。（三）促進幼兒園辦園質(zhì)量的提高《幼兒園工作規(guī)程》明確提出，幼兒園要“實行保育與教育相結(jié)合的原則”。這一規(guī)定從根本上說明了保育工作是學(xué)前教育機構(gòu)的重要工作內(nèi)容。良好的保育工作必然能夠提高幼兒園的辦園質(zhì)量。（四）加強幼兒園與家長的溝通與合作《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，“保教并重”。但在實際工作中，保育工作的地位遠遠低于其理論地位。有很多家長對保育工作存有偏見，把保育工作當(dāng)作一些微不足道的清潔衛(wèi)生工作，不把保育員看作幼兒教師，只注重幼兒智力方面的發(fā)展，而忽視幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，以及自理能力和自我保護意識的培養(yǎng)。二、幼兒園保育工作的基本要求（一）完善并嚴格執(zhí)行各項保育制度幼兒一日生活制度，是指對學(xué)前兒童在幼兒園內(nèi)的生活和活動在內(nèi)容和時間上進行的規(guī)定。1985年衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》明確提出，“合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要根據(jù)不同年齡的幼兒生理特點，合理地安排他們一天的生活內(nèi)容”，“幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度”。2012年衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》詳細論述了幼兒一日生活安排的基本要求，具體如下：（1）托幼機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點，結(jié)合本地區(qū)的季節(jié)變化和本托幼機構(gòu)的實際情況，制定合理的生活制度。（2）合理安排兒童作息時間和睡眠、進餐、大小便、活動、游戲等各個生活環(huán)節(jié)的時間、順序和次數(shù)，注意動靜結(jié)合、集體活動與自由活動結(jié)合、室內(nèi)活動與室外活動結(jié)合，不同形式的活動交替進行。（3）保證兒童每日充足的戶外活動時間。全日制兒童戶外活動時間每日不少于2小時，寄宿制兒童不少于3小時，寒冷、炎熱季節(jié)可酌情調(diào)整。（4）根據(jù)兒童年齡特點和托幼機構(gòu)服務(wù)形式合理安排每日進餐和睡眠時間。制訂餐、點數(shù)，兒童正餐間隔時間3.5～4小時，進餐時間20～30分鐘/餐，餐后安靜活動或散步時間10～15分鐘。3～6歲兒童午睡時間根據(jù)季節(jié)以2～2.5小時/日為宜，3歲以下兒童日間睡眠時間可適當(dāng)延長。（5）嚴格執(zhí)行一日生活制度，衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)每日巡視，觀察班級執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，以保證兒童在托幼機構(gòu)內(nèi)生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性。具體而言，幼兒一日活動的組織還應(yīng)注意以下幾點：（1）時間分配的結(jié)構(gòu)，應(yīng)包括有利于幼兒身心發(fā)展的全部活動，動靜要交替，室內(nèi)活動時間應(yīng)平衡。（2）有指導(dǎo)有組織的集體活動與自選活動，安靜活動與運動性活動、集體活動與個人活動、小組活動，在時間分配上應(yīng)有一定比例，要給幼兒一定的獨自活動時間，以利于其獨立性的發(fā)展。（3）時間表應(yīng)富有節(jié)奏和重復(fù)性，同時又有一貫性和靈活性，不要使幼兒產(chǎn)生生理、心理疲勞。（4）盡可能減少時間上的等待和浪費。有些學(xué)前教育機構(gòu)，存在幼兒睡眠不足，戶外體育活動時間不足，言語刺激不足帶來的聽話、對話時間少的現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視，努力克服。（二）做好疾病防治工作貫徹“預(yù)防為主”的方針，是保證身體健康、減少疾病發(fā)生的重要措施。特別是幼兒，器官柔嫩，抵抗力差，機體正在發(fā)展，剛由家庭轉(zhuǎn)到幼兒園集體中，與外界接觸多了，增加了感染疾病的可能性。因此，根據(jù)國家法規(guī)要求，在防治疾病方面，幼兒園要做好以下幾項工作：1.定期進行健康檢查2.建立并嚴格執(zhí)行有關(guān)的衛(wèi)生保健制度（三）制定安全防護和檢查制度幼兒年齡小，缺乏安全知識和自我防護能力。重視幼兒安全，加強安全保護教育，制定安全保護和檢查制度，是幼兒園保育工作的重要組成部分，是國家對幼兒園的基本要求。（1）《兒童權(quán)利公約》第十九條第一款規(guī)定：“締約國應(yīng)采取一切適當(dāng)?shù)牧⒎?、行政、社會和教育措施，保護兒童在受父母、法定監(jiān)護人或其他任何負責(zé)照管兒童的人的照料時，不致受到任何形式的身心摧殘、傷害或凌辱，忽視或照料不周，虐待或剝削，包括性侵犯。”（2）《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年人和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止人身安全事故?！保?）《幼兒園管理條例》第七條明確規(guī)定：“舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)，嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園?！钡诎藯l規(guī)定：“幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準?！钡谑艞l提出：“嚴禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物及設(shè)施，嚴禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具?！钡诙粭l還規(guī)定：“幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生?！钡诙摺⒍藯l還規(guī)定，凡“園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的”“使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的”“在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施的”，將由教育行政部門或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分，情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。（4）《幼兒園工作規(guī)程》對安全防護工作做出了更細致的規(guī)定，第十二條要求：“幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴格執(zhí)行國家和地方幼兒園安全管理的相關(guān)規(guī)定，建立健全門衛(wèi)、房屋、設(shè)備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案?！辈⑶姨岢觥坝變簣@應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活”。（5）《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》在安全制度方面，也提出了四項要求。如各項活動要以孩子為中心，工作人員要注意兒童各項活動；要注意房屋、場地、家具、玩具、用具使用的安全，避免觸電、碰傷、摔傷、燙（燒）傷等事故的發(fā)生；要妥善保管藥物，服藥要仔細核對，劇毒藥品要專人管理，嚴禁放在班上；要建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。（四）保障幼兒科學(xué)飲食科學(xué)地安排飲食，養(yǎng)成幼兒良好的進食習(xí)慣是保證幼兒營養(yǎng)，提高幼兒身體素質(zhì)，增強幼兒機體抵抗力，減少幼兒園疾病的重要途徑。（五）積極開展體育活動開展體育鍛煉，促進幼兒身體的正常發(fā)展和機能發(fā)展，是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提?！锻袃核變簣@衛(wèi)生保健工作規(guī)范》在“體格鍛煉”中對體格鍛煉的原則、實施進行了如下規(guī)定：（1）托幼機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)兒童的年齡及生理特點，每日有組織地開展各種形式的體格鍛煉，掌握適宜的運動強度，保證運動量，提高兒童身體素質(zhì)。（2）保證兒童室內(nèi)外運動場地和運動器械的清潔、衛(wèi)生、安全，做好場地布置和運動器械的準備。（3）利用日光、空氣、水和器械，有計劃地進行兒童體格鍛煉。（4）全面了解兒童健康狀況，患病兒童停止鍛煉；病愈恢復(fù)期的兒童運動量要根據(jù)身體狀況予以調(diào)整；體弱兒童的體格鍛煉進程應(yīng)當(dāng)較健康兒童緩慢，時間縮短，并要對兒童運動反應(yīng)進行仔細的觀察。第三課幼兒園教育工作一、幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則和要求《幼兒園工作規(guī)程》第二十五條提出了幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹以下原則和要求：（1）德、智、體、美等方面的教育應(yīng)當(dāng)互相滲透，有機結(jié)合。（2）遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。（3）面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育。（4）綜合組織健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，滲透于幼兒一天生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。（5）以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。（6）創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。二、幼兒園教育工作的特點幼兒園教育工作有以下特點：（1）幼兒園教育是非義務(wù)性的。（2）幼兒教育不以傳授系統(tǒng)知識為主要目標。（3）在法律上，幼兒教育的對象雖然具有同成人一樣的權(quán)利能力，但他們無相應(yīng)的行為能力和責(zé)任能力。三、幼兒園教育工作的組織幼兒園教育工作的主要目標是發(fā)展幼兒的智力，增進幼兒對環(huán)境的基本認識，激發(fā)幼兒的認知興趣和欲望，促使幼兒形成良好的社會性和人格品質(zhì)，萌發(fā)他們初步的感受美和表現(xiàn)美的能力等?！队變簣@工作規(guī)程》還對各種類型的活動的組織提出了具體的要求。（一）日常生活的安排《幼兒園工作規(guī)程》第二十七條規(guī)定：“幼兒園日常生活組織，應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力?！痹诨顒拥慕M織安排上，《幼兒園工作規(guī)程》第二十六條規(guī)定：“幼兒一日活動的組織應(yīng)當(dāng)動靜交替，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，保證幼兒愉快的、有益的自由活動?！保ǘ┙逃顒拥膬?nèi)容《幼兒園工作規(guī)程》第二十八條明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒提供豐富多樣的教育活動。教育活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育目標、幼兒的實際水平和興趣確定，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》的第二部分是“教育內(nèi)容與要求”，是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的主要部分。這部分指出幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可做其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，具體內(nèi)容和要求如下。1.健康（1）目標。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的，也是幼兒園健康教育的終極目標，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對健康領(lǐng)域提出了以下目標：①身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。②生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。③知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。④喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。幼兒健康教育目標的價值取向包括以下幾個方面：①身心和諧。②保護與鍛煉并重。③注重健康行為的養(yǎng)成。（2）內(nèi)容與要求。在內(nèi)容與要求方面，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》在健康領(lǐng)域提出了以下幾點具體要求：①建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。②與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。③教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。④密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。⑤開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。⑥用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。⑦在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。（3）指導(dǎo)要點。在指導(dǎo)要點中，特別強調(diào)把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。2.語言（1）目標。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對語言領(lǐng)域提出了以下目標：①樂觀與人交談，講話禮貌。②注意傾聽對方講話，能理解日常用語。③能清楚地說出自己想說的事。④喜歡聽故事、看圖書。⑤能聽懂和會說普通話。（2）內(nèi)容與要求?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確要求：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往?！保?）指導(dǎo)要點。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。3.社會（1）目標。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對社會領(lǐng)域提出了以下目標：①能主動地參與各項活動，有自信心。②樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。③理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。④能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。⑤愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）內(nèi)容與要求。在內(nèi)容與要求部分，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在社會領(lǐng)域特別強調(diào)正面教育和對幼兒生活的重視。①引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。②為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。③提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。④在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。⑤教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。⑥與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。⑦充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。⑧適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。（3）指導(dǎo)要點。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指導(dǎo)要點對幼兒的社會領(lǐng)域教育提出了以下指導(dǎo)建議：①幼兒首要的任務(wù)就是適應(yīng)環(huán)境。社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。②幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。③社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。4.科學(xué)（1）目標?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》對科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標：①對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。②能運用各種感官，動手動腦，探究問題。③能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。④能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。⑤愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。（2）內(nèi)容與要求。①引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。②為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。③提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官。多種方式進行探索提供活動的條件。④通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。⑤引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。⑥從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。⑦在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。（3）指導(dǎo)要點?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點主要強調(diào)以下方面：①幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。②要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。③科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。5.藝術(shù)（1）目標。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對藝術(shù)領(lǐng)域提出了以下目標：①能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。②喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。③能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。（2）內(nèi)容與要求。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教師要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。（3）指導(dǎo)要點。藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點強調(diào)，藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。（三）教育活動的組織《幼兒園工作規(guī)程》指出：“教育活動的組織應(yīng)當(dāng)靈活地運用集體、小組和個別活動等形式，為每個幼兒提供充分參與的機會，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。教育活動的過程應(yīng)注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現(xiàn)，不應(yīng)片面追求活動結(jié)果?！?.以游戲為基本活動《幼兒園工作規(guī)程》指出“幼兒園應(yīng)當(dāng)將游戲作為對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式”，要求幼兒園應(yīng)當(dāng)因地制宜創(chuàng)設(shè)游戲條件，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時間，開展多種游