數(shù)學(xué)游戲 在校園里找一找（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

數(shù)學(xué)游戲在校園里找一找（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：數(shù)學(xué)游戲在校園里找一找

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊數(shù)學(xué)

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。通過游戲化的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和合作精神，同時提升學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流的能力。學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)游戲特別感興趣。在知識層面上，學(xué)生初步掌握了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)、加減法等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，但對數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和空間觀念的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和解決問題的能力正在逐步形成，但還需要教師的有效引導(dǎo)和訓(xùn)練。

學(xué)生的行為習(xí)慣也值得關(guān)注。部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師通過趣味活動吸引他們的注意力。此外，一年級學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神有待加強(qiáng)，這是通過集體游戲活動可以培養(yǎng)的重要素質(zhì)。

對于本節(jié)課“在校園里找一找”，學(xué)生可能會因?yàn)閷π@環(huán)境的熟悉而感到興奮，但也可能因?yàn)檎也坏侥繕?biāo)而感到沮喪。因此，教師在設(shè)計活動時需要考慮到學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能參與其中，體驗(yàn)成功的樂趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：校園地圖圖片、數(shù)學(xué)游戲課件、互動軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小卡片、計數(shù)器）、圖片卡片、多媒體教學(xué)視頻教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡短的課堂常規(guī)活動，檢查學(xué)生出勤情況。

-教師利用電子白板展示校園地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們在校園里都見過哪些數(shù)學(xué)現(xiàn)象？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來玩一個有趣的數(shù)學(xué)游戲，叫‘在校園里找一找’，讓我們一起探索校園里的數(shù)學(xué)奧秘吧！”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示實(shí)物教具，如小卡片、計數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些教具的數(shù)學(xué)特征。

-通過互動游戲，讓學(xué)生在校園環(huán)境中尋找數(shù)學(xué)元素，如數(shù)字、形狀、圖形等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述所找到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如“我看到一個正方形的窗戶”、“這里有5個紅色的花壇”等。

-通過多媒體教學(xué)視頻，展示其他學(xué)校學(xué)生的“在校園里找一找”游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師講解如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，例如計算校園內(nèi)物體的數(shù)量、測量長度等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套“在校園里找一找”的游戲卡片。

-小組內(nèi)討論，確定每個成員的尋找任務(wù)，并制定尋找計劃。

-各小組在校園內(nèi)尋找指定的數(shù)學(xué)元素，并記錄下來。

-各小組回到教室，分享尋找結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“今天我們通過‘在校園里找一找’游戲，學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，用數(shù)學(xué)的語言描述世界。希望同學(xué)們在今后的生活中，也能像今天這樣，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，和爸爸媽媽一起在家庭環(huán)境中尋找數(shù)學(xué)元素，并記錄下來，下節(jié)課分享?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意安全，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

-教師總結(jié)：“希望大家在作業(yè)中找到更多的數(shù)學(xué)樂趣，期待你們的精彩分享！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象：除了本節(jié)課中涉及的數(shù)字、形狀、圖形等，還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察校園中的幾何圖形，如三角形的屋頂、圓形的花壇等。

-數(shù)學(xué)故事：介紹一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，如《阿凡提的故事》、《九章算術(shù)》等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“找不同”等，通過游戲鞏固數(shù)學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)繪本：選擇一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的繪本，如《數(shù)學(xué)小王子》、《小熊寶寶學(xué)數(shù)學(xué)》等，通過故事形式幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中尋找數(shù)學(xué)元素，如家中的家具、物品等，用數(shù)學(xué)語言描述并記錄下來。

-校園活動：組織學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)知識競賽、數(shù)學(xué)手抄報比賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-數(shù)學(xué)角：在班級內(nèi)設(shè)立“數(shù)學(xué)角”，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-數(shù)學(xué)閱讀：推薦學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)故事等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，如測量、計算等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-數(shù)學(xué)交流：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，如小組討論、辯論賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

-數(shù)學(xué)展覽：舉辦數(shù)學(xué)展覽，展示學(xué)生的數(shù)學(xué)作品，如數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)小制作等，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自豪感。

-數(shù)學(xué)家庭日：組織數(shù)學(xué)家庭日活動，讓學(xué)生與家長一起參與數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭數(shù)學(xué)氛圍。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)字識別與運(yùn)用

-常見幾何圖形的認(rèn)識

-數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)數(shù)

-形狀

-圖案

-測