12認識地球的形狀（說課稿）-2023-2024學年科學四年級下冊人教鄂教版

12認識地球的形狀（說課稿）-2023-2024學年科學四年級下冊人教鄂教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：12認識地球的形狀（2023-2024學年科學四年級下冊人教鄂教版）。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學生已掌握的地球知識基礎(chǔ)上，進一步引導學生認識地球的形狀，包括地球的球體形狀、赤道、兩極等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加全面地了解地球的基本特征。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生通過觀察、實驗、比較等方法，探究地球形狀的能力，提高學生的科學探究意識和實踐能力。

2.科學態(tài)度與責任：引導學生形成對地球的敬畏之心，樹立保護地球環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展的責任感。

3.科學、技術(shù)、社會、環(huán)境：讓學生認識到地球形狀對人類生活、社會發(fā)展的重要性，增強學生對科學、技術(shù)、社會、環(huán)境之間相互關(guān)系的認識。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解并描述地球的球體形狀，能夠用簡單的語言描述地球的赤道和兩極位置。

②通過實驗和模型制作，讓學生體驗和感知地球的球體特性，提高學生的空間想象能力和動手操作能力。

2.教學難點，

①使學生認識到地球并非完美的球體，了解地球的赤道略鼓、兩極略扁的特點，并理解其形成原因。

②幫助學生克服空間感知的困難，通過直觀的教具和生動的教學活動，讓學生形象地理解地球的形狀。

③培養(yǎng)學生的地理思維，使學生能夠?qū)⒌厍蛐螤畹闹R與日常生活實際相聯(lián)系，增強對地球的認識和保護意識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解地球形狀的歷史認識、科學原理，引導學生逐步理解地球的形狀。

2.實驗法：利用地球儀、模型等教具，讓學生通過動手操作，直觀感受地球的球體特性。

3.討論法：組織學生討論地球形狀對生活的影響，激發(fā)學生的思考和表達欲望。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地球的形狀變化、地理分布等信息，增強教學的直觀性和趣味性。

2.地球儀使用：讓學生操作地球儀，直觀感受地球的形狀和地理位置。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡資源，拓展學生的知識面，如觀看相關(guān)科普視頻，參與在線互動學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球的美麗圖片和視頻，引導學生思考：“你們覺得地球是什么形狀的？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關(guān)于地球的知識，如地球是最大的行星之一，地球上有陸地和海洋等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹地球的球體形狀，講解地球的赤道和兩極位置，以及地球的球體特性。

-舉例說明：通過展示地球儀、地球形狀模型等教具，讓學生直觀地認識地球的形狀。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討地球形狀對人類生活的影響，如地球的傾斜對季節(jié)變化的影響等。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生動手制作簡單的地球模型，加深對地球形狀的認識。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的制作過程，及時給予指導和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)地球的球體形狀和赤道、兩極位置的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注地球形狀的相關(guān)知識，提高環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生觀察周圍的環(huán)境，找出與地球形狀相關(guān)的現(xiàn)象，如河流的流向、地圖的繪制等。

-鼓勵學生思考地球形狀對人類生活的影響，下節(jié)課分享自己的觀察和思考。

教學過程詳細如下：

1.導入

-展示地球的美麗圖片和視頻，引導學生思考地球的形狀。

-回顧舊知，引導學生回顧地球的相關(guān)知識。

2.新課呈現(xiàn)

-講解地球的球體形狀，講解赤道和兩極位置，以及地球的球體特性。

-展示地球儀、地球形狀模型等教具，讓學生直觀地認識地球的形狀。

-組織學生進行小組討論，探討地球形狀對人類生活的影響。

3.鞏固練習

-讓學生動手制作簡單的地球模型，加深對地球形狀的認識。

-教師巡視課堂，觀察學生的制作過程，及時給予指導和幫助。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)地球的球體形狀和赤道、兩極位置的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注地球形狀的相關(guān)知識，提高環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置

-讓學生觀察周圍的環(huán)境，找出與地球形狀相關(guān)的現(xiàn)象。

-鼓勵學生思考地球形狀對人類生活的影響，下節(jié)課分享自己的觀察和思考。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學生能夠準確描述地球的球體形狀，了解地球的赤道和兩極位置。

-學生能夠理解地球的球體特性，如地球的傾斜對季節(jié)變化的影響。

-學生能夠識別地球儀上的各個地理特征，如陸地、海洋、山脈等。

2.能力提升

-觀察能力：學生通過觀察地球的圖片、視頻和模型，提高了觀察能力。

-思維能力：學生在討論和探究過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-實踐能力：通過動手制作地球模型，學生提高了動手操作和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

-學生對地球的形狀有了更深入的認識，增強了環(huán)保意識。

-學生認識到地球?qū)θ祟惿畹闹匾?，培養(yǎng)了關(guān)愛地球、保護環(huán)境的責任感。

-學生通過學習地球形狀，激發(fā)了探索科學奧秘的興趣，樹立了科學精神。

4.課堂參與度

-學生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，主動參與討論。

-學生在實驗和制作過程中，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，課堂氛圍活躍。

-學生通過分享自己的觀察和思考，促進了同學之間的交流與合作。

5.課后應用

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如觀察地圖、了解地理現(xiàn)象等。

-學生在家庭作業(yè)中，能夠運用所學知識解決實際問題，如分析地球形狀對氣候的影響。

-學生在課外活動中，主動關(guān)注地球形狀相關(guān)的科普知識，拓寬了知識面。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在講解地球形狀時，我嘗試將抽象的知識點與學生的實際生活情境相結(jié)合，比如通過模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學生更直觀地理解地球的形狀和運動。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示地球的形狀變化和地理分布，不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的視覺體驗，使抽象的知識變得更加生動形象。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生顯得比較被動，沒有充分參與到討論中來。這可能是因為他們對地球形狀的知識了解不夠，或者是對討論的形式不感興趣。

2.教學深度不夠：在講解地球形狀的形成原因時，我可能沒有深入淺出地講解，導致學生對這一部分的理解不夠透徹。

3.評價方式單一：課堂評價主要依賴于學生的回答和參與，缺乏多元化的評價方式，如小組合作評價、作品評價等，這不利于全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備一些與地球形狀相關(guān)的趣味小活動，讓學生在輕松的氛圍中學習知識。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋。

2.深化教學內(nèi)容：針對教學深度