第二單元古代歐洲文明2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史同步說課稿（部編版）

第二單元古代歐洲文明2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史同步說課稿（部編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第二單元古代歐洲文明2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史同步說課稿（部編版），本單元主要講述古代歐洲文明的歷史發(fā)展，包括古希臘、古羅馬等文明，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。教材內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際，旨在幫助學(xué)生了解歐洲文明的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，理解古代歐洲文明對(duì)人類文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生跨文化理解能力，通過比較中西方文明，提升學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，樹立全球意識(shí)，理解不同文明之間的相互影響和交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，通過探究古代歐洲文明的發(fā)展，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①古希臘民主政治的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，以及其與古代中國政治制度的對(duì)比分析。

②古羅馬法的特點(diǎn)及其對(duì)后世法律制度的影響，特別是對(duì)現(xiàn)代法治理念的啟示。

③古代歐洲文明對(duì)西方文明發(fā)展的影響，特別是對(duì)現(xiàn)代西方文化、政治、法律等方面的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①古希臘民主政治的運(yùn)作機(jī)制及其局限性，引導(dǎo)學(xué)生理解民主政治的復(fù)雜性和歷史局限性。

②古羅馬法與古希臘法的聯(lián)系與區(qū)別，幫助學(xué)生理解法律發(fā)展中的傳承與創(chuàng)新。

③如何將古代歐洲文明的發(fā)展置于世界歷史的背景下進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和歷史評(píng)價(jià)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史地圖、歷史圖片、歷史文物復(fù)制品。

2.課程平臺(tái)：歷史教學(xué)軟件、在線歷史資料庫。

3.信息化資源：古希臘、古羅馬相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、歷史人物傳記電子書。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史情境模擬。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“古代歐洲文明的奇跡”為主題，展示古希臘、古羅馬的代表性建筑和藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考這些文明對(duì)世界的影響。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于古代中國文明的知識(shí)，如夏商西周的歷史，以及春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)古代歐洲文明做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解古希臘民主政治的起源、發(fā)展、特點(diǎn)和局限性，以及古羅馬法的特點(diǎn)和影響。

-舉例說明：通過古希臘的雅典民主政治和古羅馬的法律制度的具體案例，幫助學(xué)生理解民主法治的內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析古希臘、古羅馬文明對(duì)現(xiàn)代世界的影響，如民主制度、法治精神等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制古希臘、古羅馬的歷史地圖，標(biāo)注重要城市和事件。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史地理知識(shí)，培養(yǎng)空間思維。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古希臘、古羅馬文明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。

-提醒學(xué)生關(guān)注古代歐洲文明與古代中國文明的異同，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古希臘、古羅馬文明對(duì)世界文明影響的短文，字?jǐn)?shù)在300字左右。

-要求學(xué)生收集關(guān)于古希臘、古羅馬的歷史圖片，下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看古希臘、古羅馬相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭》、《羅馬帝國興衰》等。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于古希臘、古羅馬的歷史書籍，如《希臘神話》、《羅馬帝國史》等，進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-安排學(xué)生課后參觀博物館、歷史遺址等，實(shí)地感受古代歐洲文明的歷史魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競賽、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古希臘哲學(xué)：介紹蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的思想，以及他們對(duì)后世哲學(xué)發(fā)展的影響。

-古希臘藝術(shù)：探討古希臘雕塑、建筑、繪畫等藝術(shù)形式的特點(diǎn)，如雕塑中的“黃金分割”原則，以及帕臺(tái)農(nóng)神廟等建筑的藝術(shù)價(jià)值。

-古羅馬法律：深入研究羅馬法的基本原則，如“法律面前人人平等”、“私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯”等，以及其對(duì)現(xiàn)代法律體系的影響。

-古羅馬軍事：分析羅馬帝國的軍事制度、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，以及羅馬軍隊(duì)的擴(kuò)張過程。

-古希臘民主政治：對(duì)比古希臘民主政治的實(shí)踐與理論，探討其歷史意義和局限性。

-古羅馬政治制度：研究羅馬共和國和羅馬帝國時(shí)期的政治制度，如元老院、執(zhí)政官、皇帝等職位及其職能。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《希臘哲學(xué)史》、《羅馬法史》等書籍，深入了解古希臘和古羅馬的法律、哲學(xué)思想。

-組織學(xué)生觀看《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭》、《羅馬帝國興衰》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受古代歐洲文明的歷史魅力。

-建議學(xué)生參觀博物館、歷史遺址，如雅典衛(wèi)城、羅馬斗獸場等，實(shí)地體驗(yàn)古代歐洲文明的歷史氛圍。

-安排學(xué)生參與歷史知識(shí)競賽、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究古希臘和古羅馬的歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代歐洲文明對(duì)現(xiàn)代世界的影響，如民主制度、法治精神、建筑風(fēng)格等，提升學(xué)生的國際視野。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于古希臘和古羅馬文明對(duì)世界文明貢獻(xiàn)的論文，鍛煉學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演，如模擬古希臘公民大會(huì)、古羅馬法庭等場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代歐洲文明的政治生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)科的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如走訪歷史學(xué)家、歷史遺跡保護(hù)工作者等，了解歷史研究的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了古代歐洲文明，包括古希臘和古羅馬兩部分?？傮w來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示古希臘、古羅馬的藝術(shù)作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對(duì)那些精美的雕塑、建筑和繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些藝術(shù)作品背后的歷史背景了解不多，因此在講解時(shí)，我可能需要更多地結(jié)合歷史背景來介紹這些藝術(shù)作品，讓學(xué)生更好地理解它們的歷史價(jià)值。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了古希臘民主政治和古羅馬法的特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)掌握得比較快，但在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生似乎不太愿意開口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些內(nèi)容不太熟悉，或者是對(duì)課堂討論有些緊張。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與度，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生繪制了古希臘、古羅馬的歷史地圖，這個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果。學(xué)生們通過自己的實(shí)踐，不僅加深了對(duì)歷史知識(shí)的理解，而且提高了他們的動(dòng)手能力。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在繪制地圖時(shí)遇到了困難，比如對(duì)地理知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的講解和練習(xí)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了古代歐洲文明對(duì)世界文明的重要貢獻(xiàn)。學(xué)生們對(duì)此表示認(rèn)同，這也讓我感到欣慰。然而，我也意識(shí)到，在總結(jié)環(huán)節(jié)，我可能沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與到總結(jié)中來。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生撰寫關(guān)于古希臘、古羅馬文明對(duì)世界文明貢獻(xiàn)的短文，并收集歷史圖片進(jìn)行展示。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和信息收集能力。但從學(xué)生的作業(yè)反饋來看，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫作水平還有待提高，圖片收集也相對(duì)單一。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生寫作和資料收集能力的培養(yǎng)。

1.在教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的課堂參與度。

3.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理知識(shí)和寫作能力的培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。

4.要注重作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高能力。

針對(duì)以上問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以結(jié)合多媒體技術(shù)，展示更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解歷史。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同解決問題。

3.在鞏固練