西藏那曲地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上下）學(xué)期）試卷及答案

西藏那曲地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

bàofā

xuānɡào

bōli

jiǎnyuè

zhìfú

tǎnkè

jùlí

xīnɡlónɡ

fāshè

ɡēda

bīnɡɡùn

xiànɡpí

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.補(bǔ)充詞語(yǔ)。萬(wàn)象_____

_____心平_____

_____司空_____

_____不_____思_____見(jiàn)_____知_____五_____四_____2）.讀《宇宙生命之謎》中的一段話，分條，概括火星上生命難以存在的因素。每條，不超過(guò)10個(gè)字。

科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，95%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星的磁場(chǎng)非常弱，太陽(yáng)風(fēng)和宇宙射線可以直接轟擊火星表面。所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。

________________

________________

________________

________________3）.借助文言文中詞語(yǔ)的意思，推想后面四字詞語(yǔ)的意思。

（1）為是其智弗若與（不）

自愧弗如：_________________

（2）處士笑而然之（對(duì)，正確）

不以為然：____________________4）.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并根據(jù)提示答題。

(

)山(

)海

威風(fēng)(

)(

)

自(

)自(

)

(

)筆(

)花

（1）與“空洞無(wú)物”相反的詞語(yǔ)是：__________________。

（2）畫(huà)“

”的詞語(yǔ)是ABCC式，我能再寫(xiě)一個(gè)：__________________。5）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

宇航員在天際áoyóu_____時(shí)yáowàng_____地球，發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)jīngyíng_____的球體。人類(lèi)把地球稱為生命的yáolán_____，因?yàn)樗拖褚晃籬éǎikěqīn_______的母親，孕育了萬(wàn)物。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（

）A．剔除（tī）

藤蔓（màn）

燕山（yān）

波羅的海（dì）B．堅(jiān)勁（jìnɡ）

蒸融（zhēnɡ）

熾熱（chì）

目瞪口呆（dēnɡ）C．湯匙（chí）

驚惶（huánɡ）

石蕊（ruǐ）

萬(wàn)象更新（ɡēnɡ）D．惆悵（cóu）

徹底（chè）

貨款（dài）

滄滄涼涼（cānɡ）2）.下列描述不正確的一項(xiàng)是（

）A．俄國(guó)著名作家高爾基的《窮人》主要為了揭示沙俄時(shí)代窮人的悲慘遭遇。B．《狼牙山五壯士》一課多處采用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，從不同層面表現(xiàn)了壯士們的英雄氣概。C．《花之歌》的作者紀(jì)伯倫以花生喻，用第一人稱，描繪了四季更迭花開(kāi)花落的景象。D．小說(shuō)《橋》篇幅雖短，但情節(jié)跌宕起伏，沖突不斷，更以環(huán)境描寫(xiě)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，3）.下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．故園無(wú)此聲/見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故B．一人雖聽(tīng)之/雖與之俱學(xué)C．為是其智弗若與/為設(shè)果，果有楊梅D．赴湯蹈火/及其日中如探湯評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成下列各題。

1．那碧綠的海洋，難道不是大自然給我們的恩賜嗎？（改為陳述句）

______________

2．再說(shuō)，不會(huì)有很多人能夠去月球居住。（改為反問(wèn)句）

_______________

3．你很聰明。你也要刻苦學(xué)習(xí)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句）

_______________

4．故宮博物院是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。（縮句）

__________________

5．我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的。（改為雙重否定句）

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

①碧海群魚(yú)躍，

a．但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。

②沙鷗翔集，錦鱗游泳；

b．相親相近水中鷗。

③舍南舍北皆春水，

c．藍(lán)天鷗鳥(niǎo)飛。

④自來(lái)自去堂前燕，

d．岸芷（zhǐ）汀蘭，郁郁青青。2）.連一連。死不瞑目

清高

一片冰心在玉壺手舞足蹈

堅(jiān)守

任爾東西南北風(fēng)冰清玉潔

渴望

初聞涕淚滿衣裳

堅(jiān)忍不拔

歡欣

但悲不見(jiàn)九州同評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序。

()環(huán)境惡化，動(dòng)植物開(kāi)始滅絕，這對(duì)人類(lèi)生存將造成直接的威脅。

()因此，有理由說(shuō)，保護(hù)各種物種，就是保護(hù)人類(lèi)自己。

()最近，動(dòng)物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，地球上許多地區(qū)的兩棲動(dòng)物的數(shù)量急劇下降，有些地區(qū)數(shù)以10萬(wàn)計(jì)的青蛙神秘失蹤，某些蛙類(lèi)幾乎是在“一夜之間”消失的。

()由于人類(lèi)與各種動(dòng)植物在共同的家園--地球上共同進(jìn)化，雙方互相依存，相互制約，形成一條不平衡的生物鏈。

()因此，“青蛙消失”很可能是一種警告，表明環(huán)境狀況已普遍出現(xiàn)惡化。

()生命力很強(qiáng)的兩棲動(dòng)物，對(duì)于環(huán)境的要求遠(yuǎn)比人類(lèi)要低，而對(duì)于環(huán)境變化的敏感程度卻比人類(lèi)要高。2）.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列。

()我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。

()楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。

()端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了楊梅。

()摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。

()等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《匆匆》中“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了”一句，作者巧妙地將抽象的時(shí)間形象化了，讓人切身感受到時(shí)間的流逝。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀我能行。天凈沙·秋【元】白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。1．這首元曲的曲牌名是______，題目是__。

2．下列詩(shī)句與本曲描寫(xiě)的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（）A．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。B．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。D．白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。3．本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，它們分別是______、________。

4．對(duì)這首元曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)頭兩句以“孤村”領(lǐng)起，渲染秋日黃昏的冷寂，表現(xiàn)秋的荒涼、蕭瑟，表達(dá)了詩(shī)人落寞、憂愁的心情。B．青、綠、白、紅、黃五色，多層次地描繪出秋日美麗的景象，使整個(gè)畫(huà)面充滿了詩(shī)意。C．“一點(diǎn)飛鴻影下”，描寫(xiě)“雁影”是為了以靜襯動(dòng)，賦予秋日生機(jī)之感，造成曲子情感由悲到喜的轉(zhuǎn)變。D．“青山綠水”是廣大的圖景，“白草紅葉黃花”是細(xì)微的圖景，這樣交錯(cuò)寫(xiě)使原本寂寞、蕭瑟的秋景變得多姿多彩。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)你心花怒放時(shí)的心理活動(dòng)。

________________評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.“閱讀展風(fēng)采”——閱讀下面的幾則材料，完成后面的練習(xí)。

“追光少年?追星成長(zhǎng)”，六年來(lái)，我們追過(guò)的“星”一直在我們心底熠熠生輝，他們的“光”照亮了我們前行的道路。材料一：2024年5月30日是我國(guó)第八個(gè)全國(guó)科技工作者日。在中華民族偉大復(fù)興的征程上，涌現(xiàn)了一代又一代的杰出科技工作者。他們心有大國(guó)、至誠(chéng)報(bào)國(guó)；他們追求真理、淡泊名利。他們用青春和熱血，澆灌心中理想，點(diǎn)亮精神火炬，創(chuàng)造了舉世矚目的科技成就。袁隆平，（1930﹣2021），中國(guó)工程院院士，“共和國(guó)勛章”獲得者，“世界雜交水稻之父”。他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn)。屠呦呦，著名藥學(xué)家，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者，“共和國(guó)勛章”獲得者。她60多年致力于中醫(yī)藥研究實(shí)踐，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了抗瘧治療失敗難題，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類(lèi)健康作出巨大貢獻(xiàn)。材料二：跟著影視追“星”

某平臺(tái)影評(píng)：@春暖花開(kāi)

評(píng)《小兵張嘎》：“嘎小子”敢愛(ài)敢恨，富有正義感，具備了中國(guó)兒童勤勞、善良、聰明、伶俐的性格特征?！案滦∽印边@一經(jīng)典形象早已深入人心，讓幾代中國(guó)人難以忘懷。

電影《鄧稼先》講述了鄧稼先為實(shí)現(xiàn)原子彈和氫彈成功爆破而無(wú)私奉獻(xiàn)一生的事跡。鄧稼先在1958年擔(dān)任核武器研究院理論部主任，秘密研制原子彈，并在1964年10月16日中國(guó)成功爆炸第一顆原子彈后，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)氫彈的理論設(shè)計(jì)和試驗(yàn)，于1967年6月17日成功爆炸第一顆氫彈。電影被中宣部和國(guó)家廣電總局列為2009年建國(guó)60周年50部重點(diǎn)影片之一。材料三：以國(guó)之所需為己任/他們?yōu)槊褡逋χ奔沽贺暙I(xiàn)力量/以民之所望為方向/他們?yōu)榭萍紕?chuàng)新發(fā)展?jié)撔墓リP(guān)/他們，是我們的精神火炬/他們，是我們的榜樣力量/他們，是我們最該追的星1．班級(jí)要進(jìn)行“追光少年?追星成長(zhǎng)”的演講比賽，結(jié)合三則材料，請(qǐng)你先闡明自己的觀點(diǎn)：我們?cè)撟愤@樣的星——_________、_________?。▽?xiě)出兩個(gè)四字詞語(yǔ)）

2．圍繞演講的觀點(diǎn)，結(jié)合材料一、二，請(qǐng)你用兩個(gè)具體事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

事例一：______

事例二：_________

3．判斷下面同學(xué)演講稿中的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①袁隆平、屠呦呦都是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，他們做出了巨大貢獻(xiàn)。_____

②小兵張嘎雖然年紀(jì)小，但他機(jī)智勇敢，也可以稱為“小英雄”。_____

③鄧稼先剛開(kāi)始研制原子彈就對(duì)外公開(kāi)宣布，并當(dāng)年實(shí)現(xiàn)爆炸成功。_____

④材料中人物的精神都可以用“大漠沙如雪，燕山月似鉤”來(lái)形容。_____

4．在演講稿結(jié)束部分，金小文想模仿材料三寫(xiě)幾句話來(lái)作結(jié)尾，來(lái)幫幫他。

你們，是______

你們，是_______

正如魯迅先生所言：“我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身為國(guó)的人……這就是中國(guó)的脊梁?！蹦銈?，就是中國(guó)的脊梁。我們，會(huì)追著你們的光前行，會(huì)在你們的激勵(lì)中奮力成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁！你認(rèn)為這樣結(jié)尾的好處是：_______評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給句子中的多音字選擇正確的讀音并畫(huà)“

”。（2023浙江省杭州市下城區(qū)六年級(jí)期末）

（1）他沿著彎彎曲曲（qū

qǔ）的小路向前走，忽然從茅屋里傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，彈的正是他寫(xiě)的曲（qū

qǔ）子。

（2）盲姑娘從琴聲中知道，給她彈曲子的（de

dí）人的（de

dí）確是貝多芬。

（3）盲姑娘從美妙的樂(lè)（yuè

lè）聲中感受到了快樂(lè)（yuè

lè）。

（4）參（cān

cēn）加這次活動(dòng)的人，文化水平參（cān

cēn）差（chā

cī）不齊，可動(dòng)手操作能力卻一個(gè)不差（chà

cī）。

（5）我家盡（jǐn

jìn）管沒(méi)有什么奇花異草，但常見(jiàn)的花卻是應(yīng)有盡（jǐn

jìn）有。2）.“一、無(wú)、水、護(hù)、將、窮”字按其音節(jié)