第九單元 第一節(jié) 常見(jiàn)的金屬材料 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版下冊(cè)

第九單元第一節(jié)常見(jiàn)的金屬材料說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第九單元第一節(jié)常見(jiàn)的金屬材料說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)魯教版下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容第九單元第一節(jié)常見(jiàn)的金屬材料，本節(jié)課主要涉及教材中關(guān)于金屬材料的性質(zhì)、分類(lèi)、應(yīng)用等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，掌握金屬的冶煉方法和金屬的腐蝕與防護(hù)知識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的金屬材料及其應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析金屬材料的性質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到金屬材料的應(yīng)用對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)金屬材料的分類(lèi)和應(yīng)用，提高學(xué)生的信息處理能力和跨學(xué)科知識(shí)整合能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的對(duì)比分析，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等物理性質(zhì)，以及金屬的化學(xué)性質(zhì)，如與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)。

②金屬材料的分類(lèi)及其應(yīng)用，特別是不同金屬及其合金的特性及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①金屬腐蝕的原理及其防護(hù)方法，理解金屬腐蝕的化學(xué)過(guò)程，掌握電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕的區(qū)別，以及如何通過(guò)涂層、犧牲陽(yáng)極等方法進(jìn)行防護(hù)。

②金屬冶煉的基本原理，包括火法冶煉和電解冶煉的原理，理解金屬活動(dòng)性順序?qū)σ睙掃^(guò)程的影響。

③金屬材料的性能與用途之間的關(guān)系，如何根據(jù)不同的性能需求選擇合適的金屬材料，并理解材料性能的改進(jìn)與新型材料的研究趨勢(shì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元第一節(jié)“常見(jiàn)的金屬材料”部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如金屬材料的微觀結(jié)構(gòu)圖、金屬腐蝕的動(dòng)畫(huà)演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，包括金屬樣品、酸堿指示劑、電極等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全、舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第九單元第一節(jié)“常見(jiàn)的金屬材料”。在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中，金屬材料無(wú)處不在，它們?yōu)槲覀兲峁┝藦?qiáng)大的支持。那么，你們對(duì)金屬材料有哪些了解呢？請(qǐng)同學(xué)們分享你們的看法。

（學(xué)生）

（學(xué)生分享對(duì)金屬材料的認(rèn)識(shí)，如金屬的堅(jiān)固、導(dǎo)電、導(dǎo)熱等性質(zhì)）

二、新課講授

（一）金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

（教師）

首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材，閱讀相關(guān)內(nèi)容。我會(huì)在黑板上列出金屬的物理性質(zhì)，包括導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上找出對(duì)應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)。

（學(xué)生）

（學(xué)生閱讀教材，找出金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)）

（教師）

（學(xué)生）

（學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

（教師）

（學(xué)生）

（學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

（教師）

（二）金屬材料的分類(lèi)及其應(yīng)用

（教師）

（學(xué)生）

（學(xué)生閱讀教材，了解金屬材料的分類(lèi)及其應(yīng)用）

（教師）

現(xiàn)在，我將結(jié)合教材內(nèi)容，為大家講解金屬材料的分類(lèi)及其應(yīng)用。首先，我們來(lái)看純金屬。純金屬是指由同一種元素組成的金屬，如鐵、銅、鋁等。接下來(lái)，我們來(lái)看合金。合金是由兩種或兩種以上的金屬元素組成的金屬材料，如不銹鋼、黃銅等。

（學(xué)生）

（學(xué)生跟隨教師講解，理解金屬材料的分類(lèi)及其應(yīng)用）

（教師）

下面，我將列舉一些金屬材料的典型應(yīng)用，如不銹鋼用于制作廚房用具，黃銅用于制作樂(lè)器等。請(qǐng)同學(xué)們思考，這些金屬材料的應(yīng)用與它們的特性有何關(guān)系？

（學(xué)生）

（學(xué)生思考并回答）

（三）金屬的腐蝕與防護(hù)

（教師）

金屬的腐蝕是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的問(wèn)題。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)金屬的腐蝕與防護(hù)。教材中介紹了金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，請(qǐng)同學(xué)們閱讀相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）

（學(xué)生閱讀教材，了解金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法）

（教師）

現(xiàn)在，我將結(jié)合教材內(nèi)容，為大家講解金屬的腐蝕與防護(hù)。金屬腐蝕是由于金屬與氧氣、水、酸、堿等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而導(dǎo)致的。為了防止金屬腐蝕，我們可以采取以下措施：涂層保護(hù)、犧牲陽(yáng)極保護(hù)等。

（學(xué)生）

（學(xué)生跟隨教師講解，理解金屬的腐蝕與防護(hù)）

（四）金屬冶煉的基本原理

（教師）

金屬冶煉是將金屬礦石中的金屬提取出來(lái)的過(guò)程。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)金屬冶煉的基本原理。教材中介紹了火法冶煉和電解冶煉的原理，請(qǐng)同學(xué)們閱讀相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）

（學(xué)生閱讀教材，了解金屬冶煉的基本原理）

（教師）

現(xiàn)在，我將結(jié)合教材內(nèi)容，為大家講解金屬冶煉的基本原理。火法冶煉是通過(guò)高溫加熱金屬礦石，使其中的金屬與雜質(zhì)分離。電解冶煉則是利用電流使金屬離子還原成金屬。

（學(xué)生）

（學(xué)生跟隨教師講解，理解金屬冶煉的基本原理）

三、課堂小結(jié)

（教師）

今天我們學(xué)習(xí)了“常見(jiàn)的金屬材料”這一章節(jié)，了解了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、金屬材料的分類(lèi)及其應(yīng)用、金屬的腐蝕與防護(hù)以及金屬冶煉的基本原理。希望大家能夠掌握這些知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

（學(xué)生）

（學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)）

四、作業(yè)布置

（教師）

為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.閱讀教材中關(guān)于金屬材料的分類(lèi)及其應(yīng)用的章節(jié)，了解更多金屬材料的特性和應(yīng)用。

2.思考金屬的腐蝕與防護(hù)方法，并舉例說(shuō)明。

3.查閱資料，了解我國(guó)在金屬材料研究方面的最新進(jìn)展。

（學(xué)生）

（學(xué)生接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)）

五、課后反思

（教師）知識(shí)點(diǎn)梳理1.金屬的物理性質(zhì)

-導(dǎo)電性：金屬能夠很好地傳導(dǎo)電流。

-導(dǎo)熱性：金屬能夠快速傳導(dǎo)熱量。

-延展性：金屬在受力時(shí)可以拉長(zhǎng)或壓扁而不斷裂。

-硬度：金屬抵抗外力壓入或刮擦的能力。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)

-與氧氣反應(yīng)：金屬與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物。

-與酸反應(yīng)：某些金屬能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣。

-與鹽溶液反應(yīng)：金屬可以置換出鹽溶液中的金屬離子。

3.金屬材料的分類(lèi)

-純金屬：由單一金屬元素組成的材料，如鐵、銅、鋁等。

-合金：由兩種或兩種以上金屬元素或金屬與非金屬元素組成的材料，如不銹鋼、黃銅、青銅等。

4.金屬材料的性質(zhì)與應(yīng)用

-不銹鋼：耐腐蝕、強(qiáng)度高，用于廚房用具、建筑材料等。

-鋁：輕質(zhì)、耐腐蝕，用于航空、包裝材料等。

-鋼鐵：強(qiáng)度高、韌性好，用于建筑、機(jī)械制造等。

5.金屬的腐蝕與防護(hù)

-腐蝕類(lèi)型：化學(xué)腐蝕、電化學(xué)腐蝕。

-防護(hù)方法：涂層保護(hù)、犧牲陽(yáng)極保護(hù)、陰極保護(hù)等。

6.金屬冶煉的基本原理

-火法冶煉：高溫加熱金屬礦石，使其中的金屬與雜質(zhì)分離。

-電解冶煉：利用電流使金屬離子還原成金屬。

7.金屬活動(dòng)性順序

-金屬活動(dòng)性順序表：根據(jù)金屬與酸反應(yīng)放出氫氣的難易程度排列的金屬順序表。

8.金屬資源與環(huán)境

-金屬資源的分布與開(kāi)采：了解金屬資源的分布規(guī)律和開(kāi)采方式。

-金屬資源保護(hù)：合理開(kāi)采、循環(huán)利用，減少對(duì)環(huán)境的污染。

9.新型金屬材料

-輕金屬：密度低、強(qiáng)度高，如鈦合金、鎂合金等。

-高性能金屬材料：具有特殊性能的金屬材料，如超導(dǎo)材料、形狀記憶合金等。

10.金屬材料的性能與用途的關(guān)系

-根據(jù)不同性能需求選擇合適的金屬材料，如強(qiáng)度、耐腐蝕性、導(dǎo)電性等。教學(xué)反思今天，我們完成了第九單元第一節(jié)“常見(jiàn)的金屬材料”的教學(xué)?；仡欉@節(jié)課，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們分享自己對(duì)金屬材料的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠讓學(xué)生積極參與課堂，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)金屬材料的了解并不深入，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的金屬材料有限。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引入更多與金屬材料相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)。

其次，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式進(jìn)行了思考。在講解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我采用了實(shí)驗(yàn)演示的方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)理解金屬的性質(zhì)。這種方式既直觀又生動(dòng)，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。然而，我也意識(shí)到，實(shí)驗(yàn)操作需要一定的安全措施，因此在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重實(shí)驗(yàn)安全，確保每位學(xué)生都能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在講解金屬材料的分類(lèi)及其應(yīng)用時(shí)，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。通過(guò)列舉金屬材料的例子，讓學(xué)生了解不同金屬材料的特性和用途。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生對(duì)金屬材料有更深入的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)金屬材料的分類(lèi)和應(yīng)用還不夠熟悉，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)金屬材料的了解有限。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生收集生活中的金屬材料，分析其分類(lèi)和用途，以此來(lái)提高他們的實(shí)踐能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。我希望通過(guò)作業(yè)的完成，能夠鞏固學(xué)生對(duì)金屬材料的認(rèn)識(shí)。但是，我也意識(shí)到，作業(yè)的布置需要考慮學(xué)生的個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都不盡相同。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，我還對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上比較活躍，能夠積極回答問(wèn)題，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更