第五單元《習作例文：我的朋友容容》說課稿-2023-2024學年五年級下冊語文統(tǒng)編版

第五單元《習作例文：我的朋友容容》說課稿-2023-2024學年五年級下冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課以《習作例文：我的朋友容容》為切入點，旨在通過分析例文，幫助學生掌握寫人作文的方法。通過模仿和創(chuàng)作，提高學生的寫作能力和表達能力。同時，讓學生在寫作過程中，學會關(guān)注朋友的特點，培養(yǎng)真摯的友誼。核心素養(yǎng)目標分析本課以培養(yǎng)學生語言文字運用能力為核心，通過學習《習作例文：我的朋友容容》，旨在提升學生的文學素養(yǎng)和審美情趣。學生將學會觀察人物特點，運用生動形象的語言進行描述，增強寫作的真情實感。同時，通過分享和交流，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點，

①學會從例文中提取人物特點，并用具體事例進行描述，使人物形象生動。

②運用比喻、擬人等修辭手法，豐富語言表達，提升作文的文采。

2.教學難點，

①理解并運用人物描寫的方法，如語言、動作、神態(tài)、心理活動等，全面展現(xiàn)人物形象。

②在寫作中融入真情實感，使作文具有感染力，體現(xiàn)學生的個性與創(chuàng)意。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《習作例文：我的朋友容容》教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學生理解人物特點和寫作技巧。

3.教學互動：設(shè)計小組討論卡片，引導學生互動交流，共同完成寫作任務。教學過程設(shè)計**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的溫馨視頻，引發(fā)學生對友誼的思考。

-提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們在視頻中看到了什么樣的友誼？你們自己有哪些難忘的朋友？”

-學生分享：邀請幾名學生分享他們的朋友故事，激發(fā)學生的共鳴。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.分析例文結(jié)構(gòu)（5分鐘）

-介紹《習作例文：我的朋友容容》的標題和作者。

-引導學生分析例文的段落結(jié)構(gòu)，如開頭、中間、結(jié)尾等。

-強調(diào)開頭要吸引人，結(jié)尾要總結(jié)全文。

2.人物描寫方法（10分鐘）

-講解人物描寫的方法，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。

-通過例文中的具體例子，讓學生理解如何運用這些方法。

-邀請學生朗讀例文中的人物描寫部分，感受其生動性。

3.語言表達技巧（5分鐘）

-講解修辭手法，如比喻、擬人等，以及如何運用這些手法使語言生動。

-分析例文中運用的修辭手法，讓學生體會其效果。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.小組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一個自己熟悉的朋友，用本節(jié)課所學的方法進行描寫。

-每組派代表分享他們的作品，全班進行點評。

2.仿寫練習（10分鐘）

-給學生提供一個新的朋友形象，要求學生仿照例文，寫一篇短文。

-學生獨立完成寫作，教師巡視指導。

**四、課堂提問（5分鐘）**

-提問學生：“你們覺得在描寫人物時，最重要的是什么？”

-引導學生思考并回答，強調(diào)要真實、具體地描寫人物。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-邀請學生分享他們的寫作心得，教師給予點評和指導。

-針對學生寫作中的問題，進行個別輔導。

-組織學生進行互評，培養(yǎng)他們的評價能力和合作精神。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)人物描寫和語言表達的重要性。

-拓展活動：讓學生課后寫一篇關(guān)于自己朋友的作文，下節(jié)課分享。

**七、教學反思（5分鐘）**

-教師課后反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的反饋進行改進。

**備注：**

-教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-關(guān)注學生的學習困難，及時給予幫助和指導。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學生優(yōu)秀作文選》：選取其中關(guān)于人物描寫的優(yōu)秀作文，讓學生閱讀并分析其寫作技巧。

-《小學生日記選》：鼓勵學生閱讀同齡人的日記，了解他們在寫作中如何表達對朋友的情感。

-《名人傳》：選取其中一位名人的傳記，讓學生學習如何通過描寫人物來展現(xiàn)其性格特點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生以“我的朋友”為主題，進行一次寫作練習，要求運用本節(jié)課所學的人物描寫方法。

-引導學生觀察身邊的人物，記錄他們的言行舉止，為寫作積累素材。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的作文比賽，提升寫作水平。

-組織學生進行寫作分享會，讓學生互相交流寫作心得，共同進步。

3.知識點拓展：

-人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。

-修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張等。

-作文結(jié)構(gòu)：開頭、中間、結(jié)尾。

-作文主題：友誼、親情、師生情等。

4.實用性拓展：

-通過閱讀優(yōu)秀作文和傳記，學習如何運用人物描寫方法，提升自己的寫作能力。

-通過觀察和記錄身邊的人物，積累寫作素材，豐富自己的作文內(nèi)容。

-通過參加作文比賽和分享會，提升自己的寫作興趣和自信心。

-通過與其他同學交流，了解不同的寫作風格，拓寬自己的寫作思路。

5.教學活動設(shè)計：

-舉辦“我最敬佩的朋友”征文活動，讓學生以自己的朋友為題材，寫一篇作文。

-組織“友誼故事會”，讓學生分享自己與朋友之間的感人故事。

-開展“人物描寫大賽”，讓學生運用所學知識，創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的人物描寫作文。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①人物描寫方法

②修辭手法運用

③作文結(jié)構(gòu)布局

②關(guān)鍵詞：

①外貌描寫

②語言描寫

③動作描寫

④心理描寫

⑤比喻

⑥擬人

⑦開頭

⑧中間

⑨結(jié)尾

③重點句子：

①“容容的笑聲總是那么清脆，仿佛能穿透云層?！保ㄈ宋锩鑼懀?/p>

②“她的眼睛像星星一樣明亮，閃爍著智慧的光芒?！保ū扔鳎?/p>

③“每當遇到困難，她總是鼓勵我，讓我重新振作起來?！保ㄐ睦砻鑼懀?/p>

④“她的每一個動作都充滿了力量，讓人感受到她的堅強?！保▌幼髅鑼懀?/p>

⑤“在結(jié)尾部分，作者總結(jié)了全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。”（結(jié)尾）反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習，這樣不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力和表達能力。

2.情境教學：通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如播放視頻、講述故事等，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在情境中更好地理解和吸收知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對學生的注意力引導不夠，導致部分學生在課堂上分心。我需要更加注重課堂紀律，確保每個學生都能集中精力學習。

2.教學組織：在組織課堂活動時，我意識到有些活動的時間分配不夠合理，有時過于倉促，有時又過于冗長。我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，確保教學活動有序進行。

3.教學方法：在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些較難理解的知識點，我可能沒有提供足夠的解釋和示例，導致學生理解不深。我需要改進教學方法，增加直觀教學和示范教學。

反思改進措施（三）改進措施

1.對于教學管理，我將采取更加嚴格但人性化的課堂管理策略，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.在教學組織方面，我會提前規(guī)劃好每個教學環(huán)節(jié)的時間，確保