第四單元萬以內(nèi)加法和減法（二）（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

第四單元萬以內(nèi)加法和減法（二）（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第四單元萬以內(nèi)加法和減法（二），包括加法和減法的進位和退位計算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已掌握的100以內(nèi)加法和減法的基礎(chǔ)上進行的，通過復(fù)習(xí)和鞏固100以內(nèi)加法和減法，進一步拓展到萬以內(nèi)加法和減法的進位和退位計算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和應(yīng)用加法、減法中的進位和退位概念，提高學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、分析等活動，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)加法和減法計算中的規(guī)律，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、細(xì)心計算、檢查結(jié)果，增強學(xué)生的自我監(jiān)控能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解和掌握加法中的進位和減法中的退位原理。

2.正確進行進位加法和退位減法的計算。

難點：

1.學(xué)生對進位和退位概念的理解和計算過程中的混淆。

2.在實際計算中靈活運用進位和退位的策略。

解決辦法：

1.通過實際操作和游戲活動，讓學(xué)生直觀感受進位和退位的概念。

2.設(shè)計逐步遞進的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，幫助學(xué)生逐步掌握計算技巧。

3.利用小卡片、計數(shù)器等教具，讓學(xué)生動手操作，加深對進位和退位過程的理解。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的計算策略，共同突破難點。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，清晰闡述進位加法和退位減法的原理，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)概念。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的計算思路，促進思維碰撞，共同解決問題。

3.實踐法：設(shè)計實際操作活動，如使用計數(shù)器進行進位加法和退位減法的練習(xí)，增強學(xué)生的動手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動畫等形式展示加法和減法的計算過程，直觀易懂。

2.教學(xué)軟件：運用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

3.教具操作：準(zhǔn)備計數(shù)器、小卡片等教具，讓學(xué)生在操作中加深對進位和退位概念的理解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)萬以內(nèi)加法和減法（二）。在日常生活中，我們經(jīng)常需要進行加法和減法運算，比如購物找零、計算時間等。那么，今天我們就來探索一下萬以內(nèi)加法和減法中的進位和退位問題。

（學(xué)生）：好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

（教師）：首先，讓我們回顧一下100以內(nèi)加法和減法的基本概念。誰能告訴我，什么是加法？什么是減法？

（學(xué)生）：加法是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，減法是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算。

（教師）：很好，非常準(zhǔn)確。那么，當(dāng)我們在進行加法和減法運算時，有時候會遇到一些特殊情況，比如進位和退位。接下來，我們就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)進位加法

（教師）：首先，我們來學(xué)習(xí)進位加法。請看黑板上的例子：45+27。

（學(xué)生）：45加27等于72。

（教師）：很好，那么在這個例子中，我們是如何進行計算的？

（學(xué)生）：個位上的5加7等于12，所以個位上寫下2，然后十位上的4加2再加上進位的1，等于7，所以十位上寫下7。

（教師）：非常正確。這就是進位加法的基本步驟?，F(xiàn)在，請同學(xué)們拿出練習(xí)本，嘗試完成幾道進位加法的題目。

（學(xué)生）：（學(xué)生開始做練習(xí)）

（教師）：請幾位同學(xué)上來展示一下你們的答案。

（學(xué)生）：（學(xué)生展示答案，教師點評）

四、學(xué)習(xí)退位減法

（教師）：接下來，我們來學(xué)習(xí)退位減法。請看黑板上的例子：57-29。

（學(xué)生）：57減29等于28。

（教師）：很好，那么在這個例子中，我們是如何進行計算的？

（學(xué)生）：個位上的7減去9不夠減，所以我們需要從十位上借1，變成17減去9，等于8。然后十位上的5減去2再減去借出的1，等于2。

（教師）：非常正確。這就是退位減法的基本步驟?，F(xiàn)在，請同學(xué)們再嘗試完成幾道退位減法的題目。

（學(xué)生）：（學(xué)生開始做練習(xí)）

（教師）：請幾位同學(xué)上來展示一下你們的答案。

（學(xué)生）：（學(xué)生展示答案，教師點評）

五、鞏固練習(xí)

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了進位加法和退位減法，接下來我們來進行一些鞏固練習(xí)。

（學(xué)生）：（學(xué)生開始做鞏固練習(xí)）

（教師）：請同學(xué)們互相檢查一下彼此的答案，看看是否正確。

（學(xué)生）：（學(xué)生互相檢查）

（教師）：好的，現(xiàn)在請幾位同學(xué)上來展示一下你們的答案。

（學(xué)生）：（學(xué)生展示答案，教師點評）

六、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)加法和減法中的進位和退位問題。通過學(xué)習(xí)，我們知道了在進行加法和減法運算時，當(dāng)個位或十位上的數(shù)字相加或相減超過10或不夠減時，就需要進行進位或退位。這些知識在日常生活中非常有用，希望同學(xué)們能夠熟練掌握。

（學(xué)生）：好的，老師。

七、布置作業(yè)

（教師）：同學(xué)們，今天的作業(yè)是完成課后練習(xí)冊中的相關(guān)題目，鞏固我們今天所學(xué)的知識。

（學(xué)生）：好的，老師。

八、下課

（教師）：今天的課就上到這里，同學(xué)們下課。

（學(xué)生）：老師再見！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：這本書提供了豐富的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，包括加法和減法的進位和退位問題，適合學(xué)生課后練習(xí)和提升思維能力。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：通過這本書，學(xué)生可以了解到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪、旅游等場景中的數(shù)學(xué)問題，增強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)故事集》：包含了一些有趣的數(shù)學(xué)故事，通過故事的形式介紹數(shù)學(xué)概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過家庭作業(yè)或課外閱讀，嘗試解決《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的進位和退位問題，提高計算技巧和思維能力。

-組織學(xué)生參與《生活中的數(shù)學(xué)》活動，讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中尋找數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)知識解決。

-通過《數(shù)學(xué)故事集》中的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)概念在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)等，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或興趣小組，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問題，拓寬知識面和視野。

-引導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)學(xué)小報或PPT，展示他們對于加法和減法進位和退位問題的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲或謎語活動，通過趣味性的方式加深對數(shù)學(xué)概念的理解和記憶。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)劇本，將數(shù)學(xué)知識與創(chuàng)意相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運用能力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-進位加法

-退位減法

-進位和退位的概念

-計算步驟

-實際應(yīng)用場景

②重點詞句：

-個位滿十，向前一位進一

-十位不夠減，從高位退一當(dāng)十

-個位加個位，十位加十位

-個位減個位，十位減十位

③板書內(nèi)容安排：

①標(biāo)題：萬以內(nèi)加法和減法（二）

②進位加法：

-個位相加滿十，向前一位進一

-計算步驟：個位加個位，十位加十位，加進位

-實例：45+27=72

③退位減法：

-個位不夠減，從高位退一當(dāng)十

-計算步驟：個位減個位，十位減十位，減退位

-實例：57-29=28

④實際應(yīng)用場景：

-購物找零

-計算時間

-生活常識

⑤總結(jié)：

-理解進位和退位的概念

-掌握進位加法和退位減法的計算方法

-學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題八、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的萬以內(nèi)加法和減法（二）的教學(xué)中，我進行了一些反思，以下是我的一些想法和改進措施。

首先，我注意到學(xué)生在理解進位和退位的概念時存在一些困難。有些學(xué)生在個位相加滿十時，不能正確地向前一位進一，或者在進行退位減法時，不能正確地從高位退一當(dāng)十。這讓我意識到，我在講解這些概念時可能沒有足夠清晰地表達(dá)，或者沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)機會。

為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在講解進位和退位時，使用更多的實際例子和圖形來幫助學(xué)生理解。例如，可以使用計數(shù)器或者小棒來直觀地展示進位和退位的過程。

-設(shè)計一些互動練習(xí)，讓學(xué)生在小組中合作完成，這樣他們可以通過討論和分享來加深理解。

-在課后提供額外的練習(xí)材料，讓學(xué)生在家也能繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實際問題時顯得有些吃力。他們在面對真實情境中的數(shù)學(xué)問題時，往往不知道如何應(yīng)用所學(xué)知識。這可能是由于他們在日常生活中缺乏應(yīng)用數(shù)學(xué)的機會。

針對這個問題，我打算在教學(xué)中加入以下改進：

-結(jié)合生活實際，設(shè)計一些貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然地運用所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，比如購物、烹飪等，并嘗試用數(shù)學(xué)方法解決。

-定期組織數(shù)學(xué)游戲或競賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高解決問題的能力。

此外，我還注意到課堂上的個別學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對數(shù)學(xué)缺乏興趣或者對某些概念感到困惑。

為了提高所有學(xué)生的參與度，我計劃實施以下策略：

-在課堂上多設(shè)計一些小組活動，讓每個學(xué)生都有機會參與進來，分享自己的想法。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供分層練習(xí)，讓每個學(xué)生都能在適合自己的難度上取得進步。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對性地提供