第三單元第10課二、《建立統(tǒng)計圖表》說課稿 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊

第三單元第10課二、《建立統(tǒng)計圖表》說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員教材分析第三單元第10課二、《建立統(tǒng)計圖表》說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊。本節(jié)課內(nèi)容緊接前課《認識數(shù)據(jù)統(tǒng)計》，旨在幫助學(xué)生掌握使用電子表格軟件創(chuàng)建統(tǒng)計圖表的方法，提高數(shù)據(jù)分析能力。通過實際操作，學(xué)生能學(xué)會將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為直觀的圖表，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過學(xué)習(xí)如何建立統(tǒng)計圖表，提升數(shù)據(jù)處理能力。學(xué)生將學(xué)會利用信息技術(shù)解決實際問題，發(fā)展批判性思維，培養(yǎng)合作與交流能力，同時增強信息社會責任感，認識到數(shù)據(jù)可視化的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握電子表格軟件中創(chuàng)建統(tǒng)計圖表的基本操作步驟，包括數(shù)據(jù)的錄入、圖表類型的選擇、圖表元素的設(shè)置等。

②能夠根據(jù)數(shù)據(jù)分析的需求，靈活運用不同的統(tǒng)計圖表（如柱形圖、折線圖、餅圖等），對數(shù)據(jù)進行可視化展示。

2.教學(xué)難點，

①理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型，避免圖表誤用。

②在圖表制作過程中，準確設(shè)置數(shù)據(jù)系列、標題、標簽等元素，確保圖表信息的準確性和易讀性。

③在復(fù)雜的數(shù)據(jù)集中，能夠識別和篩選出有用的信息，提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)，并有效地展示在圖表中。

④運用圖表進行數(shù)據(jù)分析，能夠得出有價值的結(jié)論，并能夠?qū)⒎治鼋Y(jié)果用于實際問題解決。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、電子表格軟件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）、學(xué)生筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校信息平臺、班級微信群或QQ群

-信息化資源：電子教材、教學(xué)課件、在線教學(xué)視頻、相關(guān)數(shù)據(jù)集

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、實物投影儀、電子白板、教師講解、學(xué)生實踐操作教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了如何錄入和處理數(shù)據(jù)，今天我們將進一步學(xué)習(xí)如何將數(shù)據(jù)以圖表的形式展示出來，使數(shù)據(jù)更加直觀、易懂。請大家思考，在日常生活中，我們經(jīng)常看到哪些圖表，它們是如何幫助我們更好地理解信息的？

（2）學(xué)生：老師，我經(jīng)?？吹教鞖忸A(yù)報中的溫度變化曲線圖，還有超市促銷活動中的價格比較餅圖。

（3）教師：很好，圖表確實能幫助我們快速獲取信息。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何建立統(tǒng)計圖表。

二、新課講授

1.數(shù)據(jù)錄入與整理

（1）教師：首先，我們需要將數(shù)據(jù)錄入到電子表格中。請同學(xué)們打開電子表格軟件，跟隨我一起錄入以下數(shù)據(jù)。

（2）學(xué)生：按照老師的要求，錄入數(shù)據(jù)。

（3）教師：數(shù)據(jù)錄入完成后，我們需要對數(shù)據(jù)進行整理，以便后續(xù)制作圖表。請同學(xué)們將數(shù)據(jù)按照一定的規(guī)律進行排序。

2.創(chuàng)建統(tǒng)計圖表

（1）教師：接下來，我們將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建統(tǒng)計圖表。首先，我們來看柱形圖。

（2）教師：在電子表格中，選擇需要制作柱形圖的數(shù)據(jù)，然后點擊“插入”菜單，選擇“柱形圖”。

（3）學(xué)生：按照老師的要求，創(chuàng)建柱形圖。

（4）教師：接下來，我們調(diào)整柱形圖的外觀，包括顏色、標題、標簽等。

（5）學(xué)生：根據(jù)老師的要求，調(diào)整柱形圖的外觀。

（6）教師：除了柱形圖，我們還可以創(chuàng)建折線圖、餅圖等統(tǒng)計圖表。請同學(xué)們嘗試創(chuàng)建其他類型的圖表。

3.數(shù)據(jù)分析與展示

（1）教師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)制作好了統(tǒng)計圖表。接下來，我們要學(xué)會如何利用圖表進行數(shù)據(jù)分析。

（2）教師：請同學(xué)們觀察柱形圖，分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

（3）學(xué)生：通過觀察柱形圖，我們可以發(fā)現(xiàn)某些數(shù)據(jù)之間存在一定的規(guī)律。

（4）教師：很好，接下來，我們將學(xué)習(xí)如何利用圖表展示分析結(jié)果。

（5）教師：請同學(xué)們根據(jù)分析結(jié)果，撰寫一份簡單的報告。

4.課堂小結(jié)

（1）教師：今天，我們學(xué)習(xí)了如何建立統(tǒng)計圖表，包括數(shù)據(jù)錄入、圖表創(chuàng)建、數(shù)據(jù)分析與展示等。

（2）教師：請同學(xué)們回顧一下今天所學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)自己的收獲。

（3）學(xué)生：今天，我學(xué)會了如何創(chuàng)建柱形圖、折線圖、餅圖等統(tǒng)計圖表，并能夠利用圖表進行數(shù)據(jù)分析。

三、課堂練習(xí)

（1）教師：接下來，我們將進行課堂練習(xí)。請同學(xué)們根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作相應(yīng)的統(tǒng)計圖表。

（2）學(xué)生：按照老師的要求，制作統(tǒng)計圖表。

（3）教師：請同學(xué)們展示自己的作品，并簡要說明圖表所反映的數(shù)據(jù)規(guī)律。

（4）學(xué)生：展示作品，并說明數(shù)據(jù)規(guī)律。

四、課堂評價

（1）教師：今天，同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，能夠按照要求完成制作統(tǒng)計圖表的任務(wù)。

（2）教師：在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)努力，掌握更多數(shù)據(jù)處理和分析的方法。

（3）學(xué)生：謝謝老師，我們會繼續(xù)努力的。

五、布置作業(yè)

（1）教師：請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)。

（2）學(xué)生：了解并掌握電子表格軟件中創(chuàng)建統(tǒng)計圖表的方法，嘗試制作不同類型的圖表，并分析數(shù)據(jù)規(guī)律。

六、課堂總結(jié)

（1）教師：今天，我們學(xué)習(xí)了如何建立統(tǒng)計圖表，包括數(shù)據(jù)錄入、圖表創(chuàng)建、數(shù)據(jù)分析與展示等。

（2）教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握制作統(tǒng)計圖表的方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。

（3）學(xué)生：今天，我學(xué)會了如何創(chuàng)建柱形圖、折線圖、餅圖等統(tǒng)計圖表，并能夠利用圖表進行數(shù)據(jù)分析。

（4）教師：希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷探索，提高自己的數(shù)據(jù)處理和分析能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)據(jù)處理能力提升

2.統(tǒng)計圖表制作技能掌握

學(xué)生在課堂練習(xí)中，能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型，如柱形圖、折線圖、餅圖等，并能夠獨立完成圖表的制作。這表明他們已經(jīng)掌握了統(tǒng)計圖表的基本制作技能。

3.數(shù)據(jù)分析能力增強

學(xué)生在制作圖表的過程中，學(xué)會了如何觀察圖表，分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，并能夠從圖表中提取有價值的信息。這有助于提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

4.信息可視化意識提高

5.解決實際問題能力提升

學(xué)生在實際操作中，學(xué)會了如何運用統(tǒng)計圖表解決實際問題。例如，在分析班級成績時，他們能夠通過圖表清晰地展示成績分布情況，為教師提供參考。

6.團隊合作與交流能力增強

在課堂練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同學(xué)合作，共同完成統(tǒng)計圖表的制作。這有助于提高他們的團隊合作與交流能力。

7.學(xué)習(xí)興趣與自信心增強

8.信息社會責任感培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認識到數(shù)據(jù)安全、隱私保護等方面的重要性，培養(yǎng)了信息社會責任感。反思改進措施反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、學(xué)生展示等，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在交流中學(xué)會了如何表達和傾聽。

2.實踐導(dǎo)向：我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在制作統(tǒng)計圖表的過程中，真正體會到數(shù)據(jù)可視化的實用價值。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：部分學(xué)生在數(shù)據(jù)處理和電子表格操作方面存在較大差異，這導(dǎo)致課堂進度難以統(tǒng)一。

2.課堂時間分配不夠合理：在講解某些操作步驟時，可能過于詳細，導(dǎo)致課堂時間緊張，一些內(nèi)容未能充分展開。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價手段。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持。例如，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供更多的練習(xí)和輔導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以布置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

2.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間，同時，對于復(fù)雜操作步驟，可以錄制視頻教程，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

3.引入多元化的評價方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以加入學(xué)生自評、互評和過程性評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.考慮引入案例分析，讓學(xué)生通過分析真實案例來學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表的制作和應(yīng)用，這樣既能提高他們的實際操作能力，也能增強學(xué)習(xí)的趣味性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-統(tǒng)計圖表的類型：柱形圖、折線圖、餅圖等。

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