經(jīng)典童話故事教育意義讀后感

經(jīng)典童話故事教育意義讀后感TOC\o"1-2"\h\u28400第一章走進(jìn)經(jīng)典童話的世界 123371第二章解析《小紅帽》的故事內(nèi)容 121845第三章我對(duì)《小紅帽》故事的看法 14628第四章從《小紅帽》看安全教育的重要性：原文中的體現(xiàn) 225270第五章解讀《白雪公主》中的善惡對(duì)抗 21508第六章《白雪公主》給我們的啟示：我的感悟 28205第七章經(jīng)典童話教育意義的總結(jié) 315782第八章傳承經(jīng)典童話教育意義的展望 3第一章走進(jìn)經(jīng)典童話的世界經(jīng)典童話就像是一個(gè)個(gè)充滿奇幻色彩的小世界，打開(kāi)這些故事，就如同打開(kāi)了一扇通往不同奇妙領(lǐng)域的大門(mén)。像《安徒生童話》《格林童話》等，它們里面有著各種各樣的故事，每一個(gè)故事都有著獨(dú)特的魅力。比如說(shuō)《丑小鴨》的故事，那只生下來(lái)就被嫌棄的丑小鴨，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難和挫折后，最終變成了美麗的白天鵝。這一過(guò)程中，小讀者們仿佛跟著丑小鴨一起經(jīng)歷了那些孤獨(dú)、寒冷的日子，又一同感受到了變成白天鵝后的驚喜與自豪。這些經(jīng)典童話的世界里，有魔法、有會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物、有善良的精靈和邪惡的女巫，這種充滿想象力的設(shè)定吸引著一代又一代的孩子，讓他們沉浸其中，感受著童話帶來(lái)的無(wú)盡樂(lè)趣。第二章解析《小紅帽》的故事內(nèi)容《小紅帽》這個(gè)故事大家都耳熟能詳。故事里的小紅帽是一個(gè)可愛(ài)又善良的小女孩，她要穿過(guò)森林去給住在另一邊的奶奶送食物。她戴著那頂紅色的帽子，走在森林的小路上。在森林里，她遇到了狡猾的大灰狼。大灰狼先是花言巧語(yǔ)地欺騙小紅帽，問(wèn)她要去哪里。小紅帽毫無(wú)防備，把奶奶的住址告訴了大灰狼。大灰狼就跑到奶奶家，把奶奶吞進(jìn)了肚子，然后又偽裝成奶奶的樣子，等小紅帽到來(lái)后也把她吞進(jìn)了肚子。后來(lái)，一位勇敢的獵人經(jīng)過(guò)，剪開(kāi)了大灰狼的肚子，救出了小紅帽和奶奶。這個(gè)故事從情節(jié)上看，充滿了驚險(xiǎn)與刺激，小紅帽的單純善良與大灰狼的狡猾陰險(xiǎn)形成了鮮明的對(duì)比。第三章我對(duì)《小紅帽》故事的看法在我看來(lái)，《小紅帽》這個(gè)故事有著很深刻的內(nèi)涵。小紅帽的善良本身是一種美好的品質(zhì)，但是她缺乏對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知，過(guò)于單純地相信陌生人。這在現(xiàn)實(shí)生活中是很多孩子可能會(huì)犯的錯(cuò)誤。例如，在我們的生活周?chē)?，有時(shí)候會(huì)聽(tīng)到有孩子因?yàn)檩p易相信陌生人的話，跟著陌生人走而發(fā)生危險(xiǎn)的事情。小紅帽就像是那些天真無(wú)邪的孩子，大灰狼則代表著社會(huì)上那些心懷不軌的人。這個(gè)故事告訴我們，善良是要與智慧相伴的，我們不能盲目地善良，在保持一顆善良的心的同時(shí)也要學(xué)會(huì)分辨是非善惡，保護(hù)好自己。第四章從《小紅帽》看安全教育的重要性：原文中的體現(xiàn)在《小紅帽》原文中，小紅帽在森林里獨(dú)自前行，她沒(méi)有意識(shí)到森林中可能存在的危險(xiǎn)。當(dāng)大灰狼出現(xiàn)并詢(xún)問(wèn)她時(shí)，她毫無(wú)保留地把奶奶的住址告訴了大灰狼。這一系列的情節(jié)都體現(xiàn)出安全教育的缺失。如果小紅帽接受過(guò)安全教育，她就會(huì)知道不能隨便和陌生人說(shuō)話，更不能把自己和家人的信息透露給陌生人。就像在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)校和家庭都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，告訴他們遇到陌生人該怎么辦，如何識(shí)別危險(xiǎn)的環(huán)境等?？墒窃诠适吕?，小紅帽顯然沒(méi)有這樣的知識(shí)儲(chǔ)備，才導(dǎo)致了后面危險(xiǎn)的發(fā)生。這也從側(cè)面反映出安全教育無(wú)論是在童話世界還是在現(xiàn)實(shí)生活中都是非常重要的。第五章解讀《白雪公主》中的善惡對(duì)抗《白雪公主》這個(gè)故事充滿了善惡的對(duì)抗。白雪公主是一個(gè)美麗善良的女孩，她的繼母王后因?yàn)榧刀仕拿烂?，千方百?jì)想要除掉她。王后先是派獵人去殺害白雪公主，獵人不忍心，放走了白雪公主。之后王后又偽裝成老太婆，用毒蘋(píng)果毒害白雪公主。白雪公主在這個(gè)過(guò)程中遭遇了重重的危險(xiǎn)，但她始終保持著善良的本心。而王后則代表著邪惡的一方，她的嫉妒心讓她變得殘忍無(wú)情。七個(gè)小矮人在這個(gè)故事里是善良的代表，他們收留了白雪公主，給予她幫助和保護(hù)。整個(gè)故事就是善與惡的不斷較量，善良雖然多次受到邪惡的迫害，但最終還是戰(zhàn)勝了邪惡。第六章《白雪公主》給我們的啟示：我的感悟《白雪公主》這個(gè)故事給我們帶來(lái)了很多啟示。從白雪公主的角度來(lái)看，她的善良是一種強(qiáng)大的力量。即使面對(duì)繼母的種種迫害，她依然沒(méi)有改變自己善良的本質(zhì)。這告訴我們，善良是一種寶貴的品質(zhì)，在任何情況下都不應(yīng)被舍棄。從七個(gè)小矮人的角度來(lái)說(shuō)，他們的善良和樂(lè)于助人也是值得我們學(xué)習(xí)的。他們本可以對(duì)白雪公主不聞不問(wèn)，但是他們卻伸出了援手。而王后的下場(chǎng)則警示著我們，嫉妒是一種可怕的情緒，它會(huì)讓人失去理智，做出邪惡的事情。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到類(lèi)似的情況，比如在工作或者學(xué)習(xí)中，可能會(huì)因?yàn)榧刀蕜e人而產(chǎn)生不良的想法或者做出不恰當(dāng)?shù)男袨?，這都是不可取的。第七章經(jīng)典童話教育意義的總結(jié)經(jīng)典童話的教育意義是多方面的。像《小紅帽》讓我們認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，要學(xué)會(huì)在善良的同時(shí)保護(hù)自己；《白雪公主》讓我們懂得了善惡終有報(bào)，要保持善良，遠(yuǎn)離嫉妒等不良情緒。這些故事通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和鮮明的人物形象，將一些深刻的道理傳達(dá)給讀者。它們以一種孩子能夠接受的方式，潛移默化地影響著孩子們的價(jià)值觀。無(wú)論是關(guān)于人性的善惡、自我保護(hù)，還是積極的品質(zhì)如善良、勇敢等，經(jīng)典童話都像一位無(wú)聲的老師，用它獨(dú)特的方式在孩子們的成長(zhǎng)道路上發(fā)揮著重要的作用。第八章傳承經(jīng)典童話教育意義的展望在未來(lái)，我們要更好地傳承經(jīng)典童話的教育意義。家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)講述經(jīng)典童話、組織童話劇表演等方式，讓孩子們更加深入地理解這些故事。例如，可以讓孩子們自己表演《小紅帽》或者《白雪公主》，在表演的過(guò)程中，他們會(huì)更加深刻地體會(huì)到故事中的人物情感和蘊(yùn)含的道理。同時(shí)時(shí)代的發(fā)展，