八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《桃花源記 》課件

桃花源記作者：墨劍飄雨陶弘景學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利地誦讀課文。2.積累文言詞語(yǔ)。3.研讀課文，整體把握文章。4.理解作者筆下的社會(huì)理想及作者寄托的思想感情。元熙二年（420年）六月，劉裕廢晉恭帝為零陵王，次年，劉裕采取陰謀手段，用毒酒殺害晉恭帝。這些不能不激起陶淵明思想的波瀾。他無法改變、也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷，以寄托自己的政治理想與美好情趣。《桃花源記》由此產(chǎn)生，它是《桃花源詩(shī)》的序言，選自《陶淵明集》。寫作背景“記”,是古代的一種文體。主要是記載事物,并通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。桃花源記：敘述了漁人進(jìn)出桃花源的所見、所聞。記文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)記古代的一種文體，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)。類別碑記刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體。游記描寫旅行途中見聞的散文體裁。雜記雜寫所見所聞不多加議論的散文體裁。筆記以記事為主、篇幅短小、內(nèi)容豐富的文體。作者簡(jiǎn)介

陶淵明（約365—427），名潛，字元亮，東晉詩(shī)人，自號(hào)“五柳先生”，世稱“靖節(jié)先生”，潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。開創(chuàng)了文人詩(shī)歌創(chuàng)作的新領(lǐng)域——田園詩(shī)，被稱為“中國(guó)第一位田園詩(shī)人”。長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，語(yǔ)言質(zhì)樸自然而又極為精練，具有獨(dú)特風(fēng)格，代表作有《飲酒》《歸園田居》《歸去來兮辭》《桃花源記》《五柳先生傳》等。字詞積累捕魚為業(yè)（）

夾岸（）便舍船（）豁然開朗()屋舍儼然（）阡陌（）黃發(fā)垂髫()便要還家（）邑人（）遂與外人間隔（）為具言所聞（

）此中人語(yǔ)云（）不足為外人道也（）詣太守（）劉子驥（）shěhuòshèyǎnqiānmòtiáoyāohuányìyùjìjiājiànyìwéiwèiwèi詞語(yǔ)積累世外桃源------原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好地方。

無人問津------沒人探問渡口。比喻事物已被人冷落。津：渡口豁然開朗------豁然：形容開闊敞亮的樣子。開朗：開闊明亮。（總意）：從狹隘幽暗一轉(zhuǎn)而為開闊明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子變開闊。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。怡然自樂------怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。落英繽紛------落英：墜落的花瓣。繽紛：繁多而紛亂的樣子。形容落花紛紛飄落的美麗情景。朗讀節(jié)奏晉/太元中，武陵人/捕魚為業(yè)，緣溪/行，忘/路之遠(yuǎn)近。忽逢/桃花林，夾岸/數(shù)百步，中無/雜樹，芳草/鮮美，落英/繽紛，漁人/甚異之；復(fù)/前行，欲窮/其林。林盡/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便舍船，從口入。初/極狹，才/通人。復(fù)行/數(shù)十步，豁然/開朗。土地/平曠，屋舍/儼然，有/良田、美池、桑竹之屬。阡陌/交通，雞犬/相聞。其中/往來種作，男女/衣著，悉如/外人。黃發(fā)/垂髫，并/怡然自樂。見/漁人，乃/大驚，問/所從來。具/答之。便要/還家，設(shè)酒/殺雞/作食。村中/聞?dòng)写巳?，咸?問訊。朗讀節(jié)奏自云/先世/避秦時(shí)亂，率/妻子邑人/來此絕境，不復(fù)/出焉，遂/與外人間隔。問/今是何世，乃/不知有漢，無論/魏晉。此人/一一/為具言所聞，皆/嘆惋。余人/各復(fù)/延至其家，皆出/酒食。停數(shù)日，辭去。此中人/語(yǔ)云：“不足/為外人/道也！”既出，得/其船，便扶/向路，處處/志之。及/郡下，詣/太守，說/如此。太守/即/遣人隨其往，尋/向所志，遂迷，不復(fù)/得路。南陽(yáng)/劉子驥，高尚士也，聞之，欣然/規(guī)往。未果，尋/病終。后/遂無問津者。疏通文意晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。作為沿著、循著鮮嫩美麗意動(dòng)用法（以……為異）感到驚奇、奇怪盡疏通文意林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。舍棄、放棄剛剛，僅又，再類田間小路互相交錯(cuò)連通指老人小孩借代疏通文意見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云，不足為外人道也。詳盡地同“邀”都竟然告訴值得yù疏通文意既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無問津者。已經(jīng)沿動(dòng)詞，做標(biāo)志拜見名詞，標(biāo)志計(jì)劃前往不久2.芳草鮮美味道鮮美。1.緣溪行緣故、緣分。3.說如此

這樣。緣鮮美如此古義：今義：古義：今義：古義：今義：沿著，順著。新鮮美好。像這樣。

古今異義4.阡陌交通往來通達(dá)，或各種運(yùn)輸?shù)目偡Q。5.率妻子邑人來此絕境沒有出路的地方。6.乃不知有漢，無論魏晉是表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞交通古義：今義：妻子，絕境，專指男子的配偶。古義：今義:與人世隔絕的地方；古義：

今義:無論古義：今義：指妻子和兒女；交錯(cuò)相通不要說，更不必說古今異義8.遂與外人間隔隔絕、不通音訊。

7.村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊詢問消息?.各人復(fù)延至其家延長(zhǎng)，延伸。問訊古義：今義：間隔古義：今義：延古義：今義：詢問距離邀請(qǐng)。古今異義(放棄、舍棄，動(dòng)詞)(房屋，名詞)(做記號(hào)，動(dòng)詞)(標(biāo)記、記號(hào)，名詞）①便舍船，從口入②屋舍儼然①處處志之②尋向所志①見漁人，乃大驚②乃不知有漢，無論魏晉(于是、就)(竟然、居然)一詞多義(尋找，動(dòng)詞)(隨即、不久，副詞)（這、那）

（他的，代漁人的）（作為）（對(duì)，向）

（對(duì)，向）①武陵人捕魚為業(yè)②不足為外人道③此人一一為具言所聞①尋向所志②未果，尋病終①?gòu)?fù)前行，欲窮其林②既出，得其船一詞多義1．全文是以什么為線索？以漁人的行蹤為線索，發(fā)現(xiàn)桃源在桃源離開桃源尋桃源再尋桃源整體感知全文分為四個(gè)部分：第一部分（1）：漁人發(fā)現(xiàn)桃花林。（開端）第二部分（2、3）：進(jìn)入桃花源的見聞和經(jīng)歷。（發(fā)展）第三部分（4）：太守派人尋找桃花源未果。（結(jié)局）第四部分（5）：桃花源無人問津。（尾聲）整體感知2.讀課文，完成下面的線索順序圖。進(jìn)入桃花源

桃花源再尋桃花源

桃花林

桃花源發(fā)現(xiàn)做客離開以漁人行蹤為線索以時(shí)間先后為順序研讀文本漁人在桃花林看到了一幅怎樣的畫面？夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。這段景物描寫帶有神秘色彩，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為漁人進(jìn)入桃源渲染了氣氛，為桃源的美好作了鋪墊。研讀文本漁人進(jìn)入桃花源后，看到了一個(gè)怎樣的世界？土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。自然環(huán)境這些景物都是人間鄉(xiāng)村可見之物，給人“真實(shí)”之感。這幾句話語(yǔ)言極其簡(jiǎn)潔，卻字字真醇，韻味十足，描繪了一幅和平寧?kù)o、幽美淡遠(yuǎn)的村居圖。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。生活情景由景及人，寫桃花源人生活自足，安居樂業(yè)，其樂融融。研讀文本漁人在與桃花源人的交往中，哪些語(yǔ)句寫出桃花源人的熱情好客？便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。余人各?fù)延至其家，皆出酒食。民風(fēng)淳樸桃花源人為什么來到這地方？哪些語(yǔ)句寫出了桃花源人與世隔絕的久遠(yuǎn)。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂于外人間隔。問今是何世，乃不知有漢無論魏晉。厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)與世隔絕請(qǐng)用一句話概括桃花源是個(gè)什么樣的世界。

桃花源是作者虛構(gòu)的一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、沒有戰(zhàn)亂、沒有剝削和壓迫、人民生活自給自足，和平安定的理想社會(huì)。

合作探討漁人“一一為具言所聞”，桃源人為什么“皆嘆惋”？

漁人講完重大歷史事件，如陳勝、吳廣起義，楚漢相爭(zhēng)，劉邦建立漢朝，三國(guó)鼎立，赤壁之戰(zhàn)，三國(guó)歸晉……（幾百年間的朝代更迭）；當(dāng)時(shí)動(dòng)亂、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民痛苦的生活。為桃源外的世界動(dòng)亂、社會(huì)黑暗而嘆惋；為桃源外的人過著痛苦的生活而嘆惋。合作探討此中人語(yǔ)云“不足為外人道也”的原因是什么？桃源人生活和平安靜且安居樂業(yè)，人與人和睦相處，他們害怕世人知道此地，擾亂、破壞他們和平安寧的生活，暗示了桃花源中人不愿也不屑與世俗交往的心情；同時(shí)為漁人再尋“不復(fù)得路”作鋪墊。合作探討合作探討

學(xué)完全文，你覺得桃花源是一個(gè)什么樣的地方？

桃花源是作者虛構(gòu)的一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、沒有戰(zhàn)亂、沒有剝削和壓迫、人民生活自給自足，和平安定的理想社會(huì)。

虛構(gòu)幻境寄托理想逢桃源（無意）——神奇生活環(huán)境（寧?kù)o祥和）社會(huì)風(fēng)尚（淳樸友好）訪桃源

尋桃源（有意）——虛幻

板書設(shè)計(jì)桃花源記

本文借武陵漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的故事，表現(xiàn)作者對(duì)理想的桃花源生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)動(dòng)亂、黑暗生活的不滿。歸納主題課后習(xí)題講述故事示例：東晉年間，武陵郡有個(gè)漁夫，一次，他出去捕魚時(shí)劃著船迷路了，遇見了一片美麗的桃花林。他走到桃林的盡頭，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞。他下船從洞口進(jìn)去，來到了一個(gè)開闊敞亮的地方。這里土地肥沃，環(huán)境優(yōu)美，人們生活富足歡樂。桃花源的人見到漁夫很驚訝，問他是從哪里來的。漁夫向他們?cè)敿?xì)地述說了自己的見聞，并受到了款待。漁夫在那里逗留了幾日便告辭離開了。他在回去時(shí)，沿途做了記號(hào)?；氐匠抢?，他便向太守稟報(bào)了桃花源的事情。太守派人隨漁夫去尋找，卻沒有找到。一、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事，并背誦全文。課后習(xí)題桃花林的景色：一條清澈的小溪向遠(yuǎn)處流去，溪水兩邊是大片美麗的桃花林。桃林里綠草如茵，花朵芬芳馥郁，一株株桃樹像嬌艷的少女，柔臂細(xì)腰，隨風(fēng)輕揚(yáng)的花瓣如同漫天春雨，紛繁美麗。桃花源中的景象：田地平整寬闊，房屋整齊有序，一叢叢翠竹迎風(fēng)搖曳，一排排桑樹伸展出綠油油的枝葉。往前走，那映著天光的田地、縱橫交錯(cuò)的小徑，一直蔓延到黛綠的山下。遠(yuǎn)處，白墻灰瓦的村落上空炊煙繚繞，一陣陣孩童的嬉鬧聲傳來……仰望天空，天是那樣藍(lán)，白云在藍(lán)天上悠悠地飄著。感受：美好、寧?kù)o、溫暖，是理想中的家園。二、桃花林的景色和桃花源中的景象有所不同。默讀課文前兩段，想象其中的畫面，說說這些畫面給你的感受。課后習(xí)題漁人“具言”的內(nèi)容是桃花源外社會(huì)的狀況：朝代不斷更替，戰(zhàn)爭(zhēng)連年不斷，賦稅徭役繁重，民不聊生，百姓流離失所，災(zāi)難深重。桃花源中人“嘆惋”的原因：桃花源中的人們生活安定、富足，所以桃花源中的人們感慨外面的世事變遷，對(duì)遭受戰(zhàn)爭(zhēng)禍害的百姓深表同情。三、本文筆法簡(jiǎn)潔而內(nèi)涵豐富，試依據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（漁人“具言”的是什么？桃花源中人為什么“嘆惋”？）課后習(xí)題“如此”包含漁夫自“緣溪行”直到“處處志之”，由入而出桃花源的經(jīng)歷和見到的種種。此處若再一一寫出，就會(huì)導(dǎo)致文章前后內(nèi)容重復(fù)，拖沓冗長(zhǎng)。2.詣太守，說如此。（這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容？如果把這些內(nèi)容一一寫出來，表達(dá)效果會(huì)有什么不同？）課后習(xí)題1.動(dòng)詞，作為。介詞，對(duì)。2.動(dòng)詞，舍下，放棄。名詞，房屋。3.副詞，于是，就。副詞，竟然，表示出乎意料。4.動(dòng)詞，尋找。副詞，不久。四、解釋下列加點(diǎn)的詞。1.武陵人捕魚為業(yè)不足為外人道也2.便舍船，從口入土地平曠，屋舍儼然3.見漁人，乃大驚乃不知有漢，無論魏晉4.尋向所志未果，尋病終????????課后習(xí)題鮮美：古義：新鮮美好今義：(瓜果、菜肴)滋味好五、古代漢語(yǔ)中有些詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然使用，但是意思已經(jīng)發(fā)生了變化。解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，注意它們?cè)诰渲械暮x與現(xiàn)代漢語(yǔ)常用義的區(qū)別。1.芳草鮮美，落英繽紛2.阡陌交通，雞犬相聞交通：古義：交錯(cuò)相通今義：各種交通運(yùn)輸和郵電事業(yè)的