2025屆高考語文復(fù)習(xí)：課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

教材文言文復(fù)習(xí)

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐1.積累并記牢120個(gè)實(shí)詞中的“如”“莫”兩字及次常用字“方”“作”“爾”“讓”2.背誦全文，翻譯重點(diǎn)句子(第1段)子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。(第2段)子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”一、基礎(chǔ)夯實(shí)1.解釋加顏色的詞語①以(

)②毋(

)③以(

)④居(

)⑤知(

)因?yàn)椴灰耙选保蛊饺?，平時(shí)了解

子路、曾皙、冉有、公西華陪（孔子）坐著。

孔子說：“因?yàn)槲夷昙o(jì)比你們大一點(diǎn)，（你們）不要因?yàn)椋觊L）就不敢說話了。（你們）平日說：‘不了解我啊！’假如有人了解你們，那么（你們）打算做些什么事情呢？”2.理解性默寫孔子不以年長自居，而是先用溫和自謙的話語打消學(xué)生們的顧慮，為他們創(chuàng)造了一個(gè)親切、輕松、活躍的談話環(huán)境，他說：“_______________，_________?！?.翻譯畫線的句子譯文：_________________________________________________________________________________以吾一日長乎爾毋吾以也

假如有人了解你們，那么(你們)打算怎么做呢？(得分點(diǎn)：如、或，“何以”賓語前置句)(第3段)子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?第4段)夫子哂之。4.解釋加顏色的詞語①率爾(

)②對(duì)(

)③攝(

)④師旅(

)⑤因(

)⑥饑饉(

)⑦比及(

)⑧方(

)⑨哂(

)

急遽而不加考慮的樣子回答夾處

軍隊(duì)接續(xù)

饑荒

等到合乎禮義的行事準(zhǔn)則微笑

子路不假思索地回答說：“一個(gè)擁有千乘兵車的中等國家，夾處在大國之間，加上外國軍隊(duì)的侵犯，接著又遇上饑荒；如果讓我治理這個(gè)國家，等到三年功夫，就可以使人有保衛(wèi)國家的勇氣，而且還懂得合乎禮義的行事準(zhǔn)則?！?/p>

孔子（對(duì)著他）微微一笑。5.理解性默寫①面對(duì)孔子的提問，個(gè)性魯莽卻又率直的子路最先回答：“千乘之國，攝乎大國之間，___________，___________；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！雹趯?duì)于子路的回答，孔子沒有直接表態(tài)，而是“_________”，這既是暗示性的批評(píng)，又不傷其自尊。加之以師旅

因之以饑饉夫子哂之(第5段)“求！爾何如？”(第6段)對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?第7段)“赤！爾何如？”(第8段)對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！?.解釋加顏色的詞語①方(

)②如(

)③足民(

)④如(

)⑤俟(

)⑥能(

)縱橫，方圓或者

人民富足至于等待勝任，能做到

“冉有，你怎么樣？”（冉有）回答說：“一個(gè)縱橫六七十里或者五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起來。至于禮樂教化，那就得等待君子來推行了。"“公西華，你怎么樣？”

（公西華）回答說：“我不敢說能做到什么，但愿意學(xué)著做些東西。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會(huì)盟及朝見天子的時(shí)候，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個(gè)小小的司儀?！?.理解性默寫①冉有比較謙虛，從他述志時(shí)說的“__________，__________”可以看出來。②面對(duì)孔子的詢問，公西華認(rèn)為自己能力不足，仍需要學(xué)習(xí)，對(duì)于宗廟祭祀之事，“_______，___________”。如其禮樂

以俟君子端章甫

愿為小相焉(第9段)“點(diǎn)！爾何如？”(第10段)鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！?第11段)子曰：“何傷乎？亦各言其志也。”8.解釋加顏色的詞語①希(

)②作(

)③撰(

)④何傷(

)同“稀”，稀疏起身，站起來才能，這里指為政的才能何妨，意思是有什么關(guān)系呢

“曾皙，你怎么樣？”（曾皙）彈瑟的聲音漸漸稀疏下來，鏗的一聲，放下瑟直起身來，回答說：“我和他們?nèi)藶檎牟拍懿灰粯印?

孔子說："那有什么關(guān)系呢？也說說你的志向。9.理解性默寫文中寫曾皙彈奏瑟的聲音漸漸稀疏下來的兩句是“________，_____”。鼓瑟希鏗爾(第12段)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?第13段)夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”10.解釋加顏色的詞語①既(

)②成(

)③冠者(

)④童子(

)⑤風(fēng)(

)⑥詠(

)⑦喟然(

)⑧與(

)已經(jīng)定

成年人

少年，未成年的男子吹風(fēng)唱歌

嘆息的樣子贊成

回答說:“暮春時(shí)節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿上了。（我和）五六個(gè)成年人帶著六七個(gè)孩子，到沂水里游泳，在舞雩臺(tái)上吹風(fēng)，唱著歌回家?！?/p>

孔子長嘆一聲說：“我贊同曾皙的想法呀！”11.理解性默寫①文中寫春天天氣和暖，春天的衣服已經(jīng)穿定了的句子是“_________，_________”。②面對(duì)孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴春風(fēng)，一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象，文中寫此內(nèi)容的句子是“_______，___________，_______”。莫春者春服既成浴乎沂

風(fēng)乎舞雩詠而歸(第14段)三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”(第15段)子曰：“亦各言其志也已矣?！?第16段)曰：“夫子何哂由也？”(第17段)曰：①“為國以禮，其言不讓，是故哂之?！?第18段)“唯求則非邦也與？”(第19段)②“安見方六七十如五六十而非邦也者？”(第20段)“唯赤則非邦也與？”(第21段)“宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

子路、冉有、公西華都出去了，曾皙最后走。曾皙問孔子：“他們?nèi)齻€(gè)人的話怎么樣？”孔子說：“也不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了！”（曾皙）說：“您為什么笑仲由呢？”（孔子說）：“治國要用禮，可是他（子路）的話毫不謙讓，所以我笑他?！薄半y道冉有講的不是國家大事嗎？”“怎么見得方圓六七十里或者五六十里的地方就不是國家呢？”“難道公西華講的不是諸侯的大事嗎？”“宗廟祭祀，諸侯會(huì)盟和朝見天子，不是諸侯的大事又是什么呢？公西華只能替諸侯做小相，那么，誰又能給諸侯做大相呢？”12.理解性默寫孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在文中他嗤笑子路是因?yàn)樽勇贰癬________，_________”。13.翻譯畫線的句子①譯文：___________________________________________________________________②譯文：_________________________________________________________________________為國以禮

其言不讓

治國要用禮，(可是)他(子路)的話毫不謙讓，所以笑他。(得分點(diǎn)：讓、哂)

怎見得方圓六七十里或者五六十里的地方就不是國家呢？(得分點(diǎn)：安、方、如)【記憶導(dǎo)圖】1.120個(gè)實(shí)詞積累、識(shí)記(1)如

（高考必背P601<62>如）二、重點(diǎn)梳理

如

如小篆隸書

楷書“如”是形聲字，小篆從“口”部，女聲(古音相近)。表示自己的意見和別人的一樣，隨聲附和。義項(xiàng)例句①如或知爾②如五六十③如其禮樂④沛公起如廁(《鴻門宴》)⑤固不如也(《鴻門宴》)⑥謋然已解，如土委地(《庖丁解牛》)⑦使者大喜，如惠語以讓單于(《蘇武傳》)⑧君子引而不發(fā)，躍如也(《孟子·盡心上》)表假設(shè)，如果或者至于去，到比得上，趕得上如同，好像按照

形容詞詞尾，……

的樣子【識(shí)記方法】

“如”的本義是“像”。(取女孩學(xué)話很像大人，這是女孩學(xué)語言的先天優(yōu)勢(shì)，古人也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，故“像”義“從女從口”。)要“像”當(dāng)然要“遵從，依照”一定的標(biāo)準(zhǔn)；才能、品行“像”某人，當(dāng)然“比得上”他。既是“像”，當(dāng)然還不是完全一樣，故又引申出“如果”義，表假設(shè)。又因?yàn)椤跋瘛?，故可用作描摹事物的情態(tài)的詞綴“……的樣子”?！鹃喿x小遷移——解釋加顏色字】

孔子如(

)齊，問弟子之志。弟子答曰：“如(

)小相，如師?！弊釉唬骸吧埔樱匀蕿楸??！钡茏尤?

)語應(yīng)事，一切皆順。子至齊，則與齊王曰：“君待民如(

)草芥，不可，不如(

)以仁懷之?！饼R王思慮甚久，覺子之言甚是。子曰：“王如(

)知此，則國泰民安。”往或者按照像及，比得上假如(2)莫

莫莫甲骨文小篆隸書

楷書“莫”是會(huì)意字，甲骨文外邊是“茻”字(即草)，里邊是“日”字，合起來指傍晚太陽落入草叢中。是“暮”的本字，表示傍晚、日暮，后借用來作否定副詞。（高考必背P598<52>莫）義項(xiàng)例句①莫春者，春服既成②茍非吾之所有，雖一毫而莫取(《赤壁賦》)③盈虛者如彼，而卒莫消長也(《赤壁賦》)④舉天下之豪杰，莫能與之爭(《五代史伶官傳序》)⑤同“幕”，幕府令長史封書與廣之莫府(《史記·李將軍列傳》)同“暮”，晚不，不要沒有沒有誰，沒有什么【識(shí)記方法】

“莫”，即現(xiàn)在的“暮”字，其字形是太陽西沉在荒野草叢中。所以本義是指“日落時(shí)分”，即“傍晚、黃昏”。由“日落”，太陽不見之義，引申出“沒有、無”的意義，也正因?yàn)檫@樣，“莫”被借為否定性的代詞“沒有誰、沒有什么事物”。產(chǎn)生這一意義后，為了與“莫”區(qū)別，另造了“暮”字?！鹃喿x小遷移——解釋加顏色字】

日莫(

)時(shí)分，有好友二人離于滄州，二人皆語友人曰莫(

)相忘，其一人曰：“人當(dāng)重義，不義之財(cái)莫(

)取。如此，莫(

)能加害于爾也?！蓖澳骸?，晚不要不沒有誰3.多義實(shí)詞詞語例句意義(1)方①可使有勇，且知方也

②方六七十，如五六十

③方欲發(fā)使送武等(《蘇武傳》)

④不以規(guī)矩，不能成方圓(《孟子·離婁上》)

⑤使于四方，不辱使命(《論語·子路》)

合乎禮義的行事準(zhǔn)則縱橫，方圓正、將要方形地域、邊境詞語例句意義(2)作①鏗爾，舍瑟而作

②作《師說》以貽之(《師說》)

③其中往來種作(《桃花源記》)

④困于心，衡于慮，而后作(《生于憂患，死于安樂》)

⑤青春作伴好還鄉(xiāng)(杜甫《聞官軍收河南河北》)

起身、站起來寫作、創(chuàng)作勞作振作當(dāng)作詞語例句意義(3)爾①以吾一日長乎爾

②鏗爾，舍瑟而作

③君爾妾亦然(《孔雀東南飛》)

(4)讓①其言不讓，是故哂之

②是以太山不讓土壤，故能成其大(《諫逐客書》)

③使者大喜，如惠語以讓單于(《蘇武傳》)

④堯讓天下于許由(《莊子·逍遙游》)

你們放在象聲詞或形容詞后面這樣謙讓轉(zhuǎn)讓權(quán)力、職位辭讓、拒絕責(zé)備、責(zé)問4.詞類活用例句活用類型及釋義①風(fēng)乎舞雩

②如會(huì)同，端章甫

③鼓瑟希

④冠者五六人

⑤曾皙后

⑥赤也為之小，孰能為之大

名詞作動(dòng)詞，吹風(fēng)名詞作動(dòng)詞，端，穿著禮服/章甫，戴著禮帽名詞作動(dòng)詞，彈奏名詞作動(dòng)詞，戴帽子名詞作動(dòng)詞，落在后面形容詞作動(dòng)詞，小，做小相/大，做大相5.特殊句式例句句式特點(diǎn)(請(qǐng)指出標(biāo)志詞)①不吾知也

②如或知爾，則何以哉

③異乎三子者之撰

④加之以師旅，因之以饑饉

⑤冠者五六人，童子六七人

賓語前置句標(biāo)志詞：不(否定詞)、吾(人稱代詞)賓語前置句標(biāo)志詞：何(疑問代詞)、以(動(dòng)詞)狀語后置句標(biāo)志詞：乎狀語后置句標(biāo)志詞：以定語后置句“五六人”“六七人”分別是“冠者”和“童子”的定語6.文化常識(shí)(1)《論語》：儒家經(jīng)典之一，是_____________________(作者)關(guān)于孔子及其弟子言行的記錄。這個(gè)語錄集至戰(zhàn)國前期成書。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等?！墩撜Z》與《______》《______》《______》并稱“四書”，再加上《______》《______》《