安全監(jiān)督經(jīng)驗(yàn)分享材料

安全監(jiān)督經(jīng)驗(yàn)分享材料安全監(jiān)督經(jīng)驗(yàn)分享材料篇一所謂“安全經(jīng)驗(yàn)分享”是指企業(yè)員工自己看到、聽(tīng)到、收集到或親身經(jīng)歷的“安全事故、事件、未遂事件或習(xí)得的HSE知識(shí)”，分享給大家的過(guò)程。企業(yè)要組織開(kāi)展經(jīng)常性的安全經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。建議：最少每周每人“被分享”一次，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。安全經(jīng)驗(yàn)分享可以在不同的場(chǎng)合，通過(guò)多種途徑、方式和形式，比如：口述、做成PPT講解、郵件等。在各種會(huì)議開(kāi)始前(班前會(huì)、生產(chǎn)會(huì)、安全會(huì)，培訓(xùn)課堂等)和通過(guò)郵件進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享，是目前被很多企業(yè)優(yōu)先采用的好的分享方式。本企業(yè)或身邊發(fā)生的事故、事件或未遂事件，更具有直接的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和警示作用，更要想著常分享，警鐘長(zhǎng)鳴！進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享的人，可以是企業(yè)的任何員工或相關(guān)人員——企業(yè)員工都有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享。企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(班長(zhǎng)以上，含班長(zhǎng))，更應(yīng)帶頭做安全經(jīng)驗(yàn)分享。開(kāi)展安全經(jīng)驗(yàn)分享，是企業(yè)的一項(xiàng)基層基礎(chǔ)工作，堅(jiān)持做下去，對(duì)企業(yè)安全文化養(yǎng)成，防止安全事故發(fā)生，能起到很好的促進(jìn)作用，并能夠：1、充分發(fā)揮安全事故在安全管理中難得的警示作用，警鐘長(zhǎng)鳴，把安全事故——“壞事”變成有用的“好事”，使員工由：“無(wú)知無(wú)畏”，變“有知有畏”。使員工從事故中吸取教訓(xùn)，防止事故再次發(fā)生。2、啟發(fā)員工互相學(xué)習(xí)，激發(fā)員工積極參與安全經(jīng)驗(yàn)分享和HSE管理，創(chuàng)造一種以HSE為核心的“學(xué)習(xí)的文化”。3、逐步培養(yǎng)員工由“要我安全”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩焙汀拔視?huì)安全”“我能安全”。使員工能夠自覺(jué)的糾正不安全的行為，逐漸養(yǎng)成良好的HSE行為習(xí)慣，積極發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全事故隱患，促進(jìn)全員HSE意識(shí)不斷提高，形成企業(yè)良好的安全文化氛圍。筑牢企業(yè)安全基石，防止事故發(fā)生。另外，為了更好的做好安全經(jīng)驗(yàn)分享，企業(yè)和相關(guān)部門(mén)、站隊(duì)，要組織和要求做好事故案例編制收集和整理，建立事故案例庫(kù)。安全監(jiān)督經(jīng)驗(yàn)分享材料篇二安全經(jīng)驗(yàn)分享，是將本人親身經(jīng)歷或看到、聽(tīng)到的有關(guān)安全、環(huán)境和健康方面的經(jīng)驗(yàn)做法或事故、事件、不安全行為、不安全狀態(tài)等總結(jié)出來(lái)，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行介紹和講解，使事故(包括未遂事故)教訓(xùn)得到認(rèn)識(shí)和吸取、典型經(jīng)驗(yàn)得到推廣，達(dá)到提高全員安全意識(shí)和技能的目的。在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，設(shè)備、人員、制度、環(huán)境是影響安全的四大因素。其中，人的因素最為重要，因?yàn)樵O(shè)備、制度、環(huán)境方面的缺陷一是較容易改變，二是在一時(shí)無(wú)法改變時(shí)還可以通過(guò)人的行為進(jìn)行防范。因此，如何提高員工的安全意識(shí)、崗位風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的能力，是企業(yè)不斷發(fā)展的需要，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)和諧安全發(fā)展的需要?？傊绾渭訌?qiáng)安全教育問(wèn)題，可以說(shuō)各企業(yè)都進(jìn)行了不同形式、不同深度的探索，最為普遍的教育方式是由領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)人員在臺(tái)上給臺(tái)下員工讀文件，學(xué)報(bào)紙、講事故、說(shuō)教訓(xùn)等，這一方式內(nèi)容較為枯燥，是讓員工被動(dòng)參與，被動(dòng)學(xué)習(xí)，員工的積極性不高，正是因?yàn)閱T工的參與性不強(qiáng)，員工接受到的信息就不多，印象就不深。我們經(jīng)常聽(tīng)到“這個(gè)方面的問(wèn)題我們經(jīng)常講，員工就是不聽(tīng)”這樣的感嘆，實(shí)際上就是證明這一教育方式的效果不佳。安全經(jīng)驗(yàn)分享重在員工參與，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由員工收集相關(guān)資料進(jìn)行講解，講解人具有的體會(huì)是最深刻的，那么就會(huì)形成潛移默化的思想。而且具有場(chǎng)面生動(dòng)，感染力強(qiáng)，內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，容易讓員工切身體會(huì)到事故帶來(lái)的危害性和安全的重要性，能從正反兩個(gè)方面引發(fā)員工認(rèn)真思考和領(lǐng)悟。由于這種方式員工自覺(jué)參與性強(qiáng)，印象深刻，達(dá)到了潛移默化提高員工安全意識(shí)的效果。隨著員工安全意識(shí)的提高，就會(huì)養(yǎng)成干任何工作首先想安全再作業(yè)的良好習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)遵守規(guī)章制度和操作規(guī)程，就會(huì)自覺(jué)糾正不安全行為，“三違”現(xiàn)象就會(huì)逐漸減少，達(dá)到安全上“只有規(guī)范動(dòng)作，沒(méi)有自選動(dòng)作”的目的?？梢哉f(shuō)安全經(jīng)驗(yàn)分享是當(dāng)前提高員工安全意識(shí)的一種有效形式。尤其我們是新組建的維搶修單位，從事的又是高危行業(yè)，員工來(lái)自不同地區(qū)和崗位，特別是新員工入場(chǎng)，安全分享更顯得尤為重要。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展安全經(jīng)驗(yàn)分享，能啟發(fā)員工互相學(xué)習(xí)，激發(fā)全員積極參與HSE