Module 3 Unit 3 說課稿 2024-2025學年外研版八年級英語上冊

Module3Unit3說課稿2024-2025學年外研版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以“Module3Unit3”為教學內(nèi)容，旨在提高八年級學生對英語口語表達能力的培養(yǎng)。通過聽說讀寫等多種教學活動，讓學生在掌握基本詞匯和句型的基礎上，能夠運用所學知識進行簡單的交流，提高他們的英語綜合運用能力。同時，通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語語感，提高語言感知和表達能力。

2.增強學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的交流方式。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學習英語的興趣和動力。

4.提升學生的思維品質(zhì)，通過英語學習鍛煉邏輯思維和批判性思維。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在八年級上冊已經(jīng)學習了基本的英語語法知識和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們已經(jīng)接觸過一些日常生活中的交際用語，對于詢問時間、地點、人物等基本信息有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對英語學習仍保持較高的興趣，但部分學生對口語表達可能存在一定的恐懼心理。學生具備一定的自主學習能力，能夠通過課內(nèi)外活動進行詞匯和句型的積累。學習風格上，學生既有喜歡通過聽覺學習的學生，也有偏好視覺和動手操作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是口語表達時的語法錯誤和詞匯量不足；二是對于不同文化背景下的交際習慣不夠了解，可能導致交流時的誤解；三是部分學生可能因為害羞或自信心不足，不愿意參與口語練習。針對這些情況，教師需要采取適當?shù)慕虒W策略，如提供充足的口語練習機會，鼓勵學生積極參與，同時通過多媒體和互動活動幫助學生克服心理障礙。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、音響）、電腦、英語教材、學生用書、練習冊。

-課程平臺：外研版英語教學平臺、在線英語學習資源。

-信息化資源：英語口語練習軟件、在線英語詞典、教學視頻。

-教學手段：PPT課件、圖片、視頻、角色扮演活動、小組討論、游戲化教學。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段與主題相關(guān)的英語歌曲或視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的相關(guān)知識點，如問候語、介紹個人信息的句型等，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，如本節(jié)課的對話場景、人物關(guān)系、背景信息等。

-舉例說明：通過具體例子，如角色扮演、情景模擬等，幫助學生理解對話內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們在交流中運用所學知識，如討論不同文化背景下的問候方式、介紹自己的興趣愛好等。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生進行口語練習，如分組進行角色扮演、自由對話等，提高他們的口語表達能力。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音、語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高英語口語表達能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，如：

1.復習本節(jié)課所學詞匯和句型，并嘗試運用到實際對話中。

2.觀看與主題相關(guān)的英語視頻，提高聽力水平。

3.預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學習做好準備。

教學過程詳細安排如下：

一、導入（約5分鐘）

1.播放一段與主題相關(guān)的英語歌曲或視頻，激發(fā)學生的興趣。

2.引導學生回顧上節(jié)課學習的相關(guān)知識點，如問候語、介紹個人信息的句型等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解本節(jié)課的主要知識點，如對話場景、人物關(guān)系、背景信息等。

2.通過角色扮演、情景模擬等例子，幫助學生理解對話內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型。

3.組織學生進行小組討論，讓他們在交流中運用所學知識。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.讓學生進行口語練習，如分組進行角色扮演、自由對話等。

2.教師巡回指導，糾正發(fā)音、語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高英語口語表達能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.復習本節(jié)課所學詞匯和句型，并嘗試運用到實際對話中。

2.觀看與主題相關(guān)的英語視頻，提高聽力水平。

3.預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學習做好準備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyEnglishAdventure》：一本關(guān)于英語學習經(jīng)歷的故事集，包含不同文化背景下的英語學習故事，有助于學生了解英語學習的多樣性和跨文化交流的重要性。

-《EnglishintheRealWorld》：一本實用英語閱讀材料，收集了生活中的真實英語對話和文章，幫助學生提高閱讀理解和實際應用英語的能力。

-《EnglishGrammarinUse》：一本英語語法參考書，適合學生課后自學，幫助鞏固和擴展教材中的語法知識點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試閱讀《MyEnglishAdventure》中的故事，挑選一個與自己學習經(jīng)歷相似的故事進行寫作，分享自己的英語學習心得。

-鼓勵學生閱讀《EnglishintheRealWorld》中的文章，記錄下自己感興趣的英語表達或文化現(xiàn)象，并在課堂上進行分享討論。

-利用《EnglishGrammarinUse》進行自我檢測，通過完成書中的練習題，檢查自己對教材中語法知識點的掌握情況，并在遇到困難時向教師或同學尋求幫助。

-學生可以組織一個小型英語角活動，邀請同學和教師一起參與，通過模擬不同場景的對話，提高實際運用英語的能力。

-建議學生關(guān)注國際新聞和英語原聲電影，通過這些渠道了解不同國家的文化習俗，增強跨文化交際能力。板書設計①本文重點知識點：

-問候語的使用

-個人信息的介紹

-常用句型結(jié)構(gòu)

②重點詞匯：

-Hello,howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...

③重點句型：

-CanIhelpyou?

-Sure,Ican.

-Ilike...

-Whataboutyou?

-Ialsoli