第二單元《第5課 水中漣漪-制作形狀漸變動(dòng)畫》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

第二單元《第5課水中漣漪——制作形狀漸變動(dòng)畫》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元《第5課水中漣漪——制作形狀漸變動(dòng)畫》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教材分析本節(jié)課選自清華版（2012）信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《第5課水中漣漪——制作形狀漸變動(dòng)畫》。本課通過(guò)制作形狀漸變動(dòng)畫，讓學(xué)生了解形狀漸變動(dòng)畫的基本原理，掌握制作形狀漸變動(dòng)畫的方法。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用緊密相關(guān)，符合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)制作形狀漸變動(dòng)畫，學(xué)生能夠提升對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，發(fā)展創(chuàng)意表達(dá)和數(shù)字化創(chuàng)作的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和信息倫理意識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如計(jì)算機(jī)的基本操作、簡(jiǎn)單的文件管理以及基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。他們對(duì)鼠標(biāo)和鍵盤的使用已經(jīng)比較熟練，但對(duì)動(dòng)畫制作和形狀漸變的概念可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作通常有較高的興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)視覺和操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此需要提供直觀的教學(xué)方法和豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作形狀漸變動(dòng)畫時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：理解動(dòng)畫原理、掌握動(dòng)畫制作工具、處理動(dòng)畫中的細(xì)節(jié)問題等。此外，對(duì)于一些操作步驟的精確性要求較高，學(xué)生可能會(huì)感到操作復(fù)雜。此外，部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，導(dǎo)致在制作過(guò)程中遇到技術(shù)障礙。因此，教師需要提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保所有學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《第5課水中漣漪——制作形狀漸變動(dòng)畫》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如形狀漸變動(dòng)畫的演示視頻和制作步驟圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝了動(dòng)畫制作軟件，如PowerPoint或動(dòng)畫制作軟件。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“形狀漸變動(dòng)畫的制作原理”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解形狀漸變動(dòng)畫的基本概念和原理。思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，如“如何實(shí)現(xiàn)形狀的漸變？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解形狀漸變動(dòng)畫的制作原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀漸變動(dòng)畫實(shí)例，引出“水中漣漪——制作形狀漸變動(dòng)畫”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解形狀漸變動(dòng)畫的制作步驟，包括選擇動(dòng)畫對(duì)象、設(shè)置動(dòng)畫效果等。組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作制作形狀漸變動(dòng)畫的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動(dòng)：積極參與小組合作，共同完成形狀漸變動(dòng)畫的制作。提問與討論：針對(duì)制作過(guò)程中遇到的問題，勇敢提問并與其他同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解形狀漸變動(dòng)畫的制作步驟。實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技能。合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解形狀漸變動(dòng)畫的制作步驟，掌握制作技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置制作一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀漸變動(dòng)畫的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提供拓展資源：提供與形狀漸變動(dòng)畫相關(guān)的拓展資源，如動(dòng)畫制作軟件的教程、動(dòng)畫設(shè)計(jì)技巧等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的動(dòng)畫制作技巧。反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的形狀漸變動(dòng)畫制作知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-形狀漸變動(dòng)畫的歷史與發(fā)展：介紹形狀漸變動(dòng)畫的起源、發(fā)展歷程以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如廣告、游戲、電影特效等。

-形狀漸變動(dòng)畫的制作原理：深入探討形狀漸變動(dòng)畫的制作原理，包括動(dòng)畫幀的概念、關(guān)鍵幀的設(shè)置、動(dòng)畫路徑的規(guī)劃等。

-形狀漸變動(dòng)畫的制作軟件：介紹常用的動(dòng)畫制作軟件，如AdobeAfterEffects、Flash、Maya等，以及它們?cè)谛螤顫u變動(dòng)畫制作中的應(yīng)用。

-形狀漸變動(dòng)畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：分享一些優(yōu)秀的形狀漸變動(dòng)畫作品，分析其創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-形狀漸變動(dòng)畫的優(yōu)化與調(diào)試：介紹如何優(yōu)化形狀漸變動(dòng)畫的性能，包括減少文件大小、提高播放流暢度等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、觀看教學(xué)視頻等方式，深入了解形狀漸變動(dòng)畫的歷史與發(fā)展，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的動(dòng)畫制作軟件，如AdobeAfterEffects、Flash等，親自動(dòng)手實(shí)踐，掌握形狀漸變動(dòng)畫的制作技巧。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的動(dòng)畫制作比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以關(guān)注一些動(dòng)畫設(shè)計(jì)網(wǎng)站，如站酷、花瓣網(wǎng)等，了解最新的動(dòng)畫設(shè)計(jì)趨勢(shì)和創(chuàng)意作品，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生可以嘗試將形狀漸變動(dòng)畫應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)生活中，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫等，提高自己的綜合素養(yǎng)。

（1）形狀漸變動(dòng)畫的歷史與發(fā)展

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍，了解形狀漸變動(dòng)畫的起源和發(fā)展歷程。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，了解形狀漸變動(dòng)畫在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

（2）形狀漸變動(dòng)畫的制作原理

-學(xué)生可以閱讀《動(dòng)畫制作原理》等書籍，學(xué)習(xí)動(dòng)畫幀、關(guān)鍵幀、動(dòng)畫路徑等概念。

-學(xué)生可以觀看教學(xué)視頻，了解不同動(dòng)畫制作軟件中形狀漸變動(dòng)畫的制作方法。

（3）形狀漸變動(dòng)畫的制作軟件

-學(xué)生可以嘗試使用AdobeAfterEffects、Flash等軟件，親自動(dòng)手實(shí)踐。

-學(xué)生可以參加線上或線下的動(dòng)畫制作培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)專業(yè)軟件的操作技巧。

（4）形狀漸變動(dòng)畫的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-學(xué)生可以關(guān)注一些動(dòng)畫設(shè)計(jì)網(wǎng)站，了解最新的動(dòng)畫設(shè)計(jì)趨勢(shì)和創(chuàng)意作品。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)形狀漸變動(dòng)畫，鍛煉自己的創(chuàng)意思維。

（5）形狀漸變動(dòng)畫的優(yōu)化與調(diào)試

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何優(yōu)化形狀漸變動(dòng)畫的性能，提高播放流暢度。

-學(xué)生可以嘗試使用一些動(dòng)畫優(yōu)化工具，如AdobeMediaEncoder等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分。在剛剛結(jié)束的《水中漣漪——制作形狀漸變動(dòng)畫》這節(jié)課中，我進(jìn)行了一些思考，以下是我的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加豐富。雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，但學(xué)生的參與度似乎并不如預(yù)期。我注意到有些學(xué)生對(duì)于形狀漸變動(dòng)畫的概念還是有些模糊，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過(guò)提問、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中更好地理解概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作動(dòng)畫制作軟件時(shí)遇到了困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。我會(huì)準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)操作的練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠熟練操作。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂的節(jié)奏。在這次課中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些緊張，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和練習(xí)。

此外，我還注意到有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)遇到了難題，這讓我意識(shí)到作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性非常重要。我會(huì)在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)置一些基礎(chǔ)題和挑戰(zhàn)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的題目。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為可以通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在