高中信息技術(shù)必修說(shuō)課稿-4.2.1 表格數(shù)據(jù)的處理7-教科版_第1頁(yè)
高中信息技術(shù)必修說(shuō)課稿-4.2.1 表格數(shù)據(jù)的處理7-教科版_第2頁(yè)
高中信息技術(shù)必修說(shuō)課稿-4.2.1 表格數(shù)據(jù)的處理7-教科版_第3頁(yè)
高中信息技術(shù)必修說(shuō)課稿-4.2.1 表格數(shù)據(jù)的處理7-教科版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高中信息技術(shù)必修說(shuō)課稿-4.2.1表格數(shù)據(jù)的處理7-教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱(chēng))高中信息技術(shù)必修說(shuō)課稿-4.2.1表格數(shù)據(jù)的處理7-教科版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以表格數(shù)據(jù)處理為主題,通過(guò)實(shí)際案例引入,引導(dǎo)學(xué)生掌握表格數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類(lèi)匯總等操作,提高數(shù)據(jù)處理能力。結(jié)合教科版高中信息技術(shù)必修課程內(nèi)容,設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)便的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中提升信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí),提高數(shù)據(jù)處理能力,理解數(shù)據(jù)在解決問(wèn)題中的作用;增強(qiáng)實(shí)踐能力,通過(guò)實(shí)際操作掌握表格數(shù)據(jù)處理技巧;提升信息安全意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)數(shù)據(jù)隱私;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,在小組活動(dòng)中共同完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),

①掌握表格數(shù)據(jù)的排序和篩選操作,能夠根據(jù)需要調(diào)整數(shù)據(jù)順序和篩選特定數(shù)據(jù);

②理解并運(yùn)用分類(lèi)匯總功能,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,形成有效的數(shù)據(jù)報(bào)表。

2.教學(xué)難點(diǎn),

①理解數(shù)據(jù)排序和篩選的邏輯關(guān)系,能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用;

②確定合適的分類(lèi)匯總方式,根據(jù)數(shù)據(jù)分析需求選擇合適的方法,如求和、平均值等;

③在處理大量數(shù)據(jù)時(shí),能夠優(yōu)化操作步驟,提高數(shù)據(jù)處理效率;

④培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,對(duì)數(shù)據(jù)處理結(jié)果進(jìn)行分析,識(shí)別和糾正潛在的錯(cuò)誤。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教科版高中信息技術(shù)必修教材。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的表格處理操作演示視頻、實(shí)例數(shù)據(jù)表格等。

3.實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室,確保每臺(tái)電腦安裝有相應(yīng)的表格處理軟件。

4.教室布置:設(shè)置分組討論區(qū),提供打印紙和筆,以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和記錄。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺(tái)前,微笑著與學(xué)生打招呼:“同學(xué)們,大家好!今天我們要一起探索表格數(shù)據(jù)的處理方法。在我們?nèi)粘I钪?,表格?shù)據(jù)無(wú)處不在,比如統(tǒng)計(jì)成績(jī)、分析市場(chǎng)數(shù)據(jù)等。那么,如何高效地處理這些數(shù)據(jù)呢?讓我們一起進(jìn)入今天的課堂吧?!?/p>

-學(xué)生們充滿(mǎn)期待地點(diǎn)頭,眼神中透露出對(duì)知識(shí)的好奇和渴望。

2.新課導(dǎo)入

-老師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)表格,提問(wèn):“同學(xué)們,你們能告訴我這個(gè)表格里包含了哪些信息嗎?”

-學(xué)生們積極回答,老師引導(dǎo)他們總結(jié)出表格數(shù)據(jù)的基本信息。

-老師接著說(shuō):“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選和分類(lèi)匯總,以便更好地分析和利用它們?!?/p>

3.排序操作

-老師演示如何對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行排序,強(qiáng)調(diào)排序的步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生們跟隨老師的演示,嘗試自己操作,老師巡回指導(dǎo)。

-老師挑選幾位學(xué)生的作品進(jìn)行展示,點(diǎn)評(píng)他們的操作過(guò)程,指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.篩選操作

-老師講解篩選操作的原理和步驟,以實(shí)際案例展示篩選效果。

-學(xué)生們分組討論,嘗試自己完成篩選任務(wù),老師給予指導(dǎo)。

-各小組匯報(bào)篩選結(jié)果,老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)篩選操作的技巧。

5.分類(lèi)匯總

-老師介紹分類(lèi)匯總的概念和作用,演示如何進(jìn)行分類(lèi)匯總操作。

-學(xué)生們分組討論,嘗試自己完成分類(lèi)匯總?cè)蝿?wù),老師給予指導(dǎo)。

-各小組匯報(bào)分類(lèi)匯總結(jié)果,老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)分類(lèi)匯總的技巧。

6.實(shí)際案例分析

-老師展示一個(gè)實(shí)際案例,如市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)表格,讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-學(xué)生們分組討論,嘗試自己完成分析任務(wù),老師給予指導(dǎo)。

-各小組匯報(bào)分析結(jié)果,老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)實(shí)際案例分析的方法。

7.課堂小結(jié)

-老師帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)表格數(shù)據(jù)處理的重要性。

-學(xué)生們總結(jié)自己的收獲,分享學(xué)習(xí)心得。

8.課后作業(yè)

-老師布置課后作業(yè),要求學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題,如制作家庭收支表格、分析學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)等。

-學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講,紛紛表示會(huì)努力完成作業(yè)。

9.教學(xué)反思

-老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果:

1.知識(shí)掌握方面:

-學(xué)生能夠熟練掌握表格數(shù)據(jù)的排序、篩選和分類(lèi)匯總等基本操作。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求,選擇合適的排序和篩選方法,提高數(shù)據(jù)處理的效率。

-學(xué)生理解了分類(lèi)匯總的原理和作用,能夠在實(shí)際案例中運(yùn)用分類(lèi)匯總功能。

2.技能提升方面:

-學(xué)生在實(shí)踐操作中,提升了計(jì)算機(jī)操作技能,特別是對(duì)表格處理軟件的應(yīng)用。

-學(xué)生通過(guò)小組合作,提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中共同解決問(wèn)題。

3.思維能力方面:

-學(xué)生通過(guò)分析實(shí)際案例,培養(yǎng)了批判性思維,能夠?qū)?shù)據(jù)處理結(jié)果進(jìn)行合理分析。

-學(xué)生在處理大量數(shù)據(jù)時(shí),學(xué)會(huì)了優(yōu)化操作步驟,提高數(shù)據(jù)處理效率。

4.信息技術(shù)素養(yǎng)方面:

-學(xué)生提高了信息意識(shí),認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)在解決問(wèn)題中的重要作用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了利用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,提升了信息素養(yǎng)。

5.實(shí)際應(yīng)用方面:

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,如制作個(gè)人收支表格、分析學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)實(shí)踐中,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提升了實(shí)用性。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度方面:

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),能夠保持樂(lè)觀(guān)心態(tài),勇于克服困難。

7.評(píng)價(jià)與反思方面:

-學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),找出自己的不足,并努力改進(jìn)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)會(huì)了反思,不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①排序操作

-排序原則:升序/降序

-排序方法:?jiǎn)瘟信判?多列排序

-排序步驟:選擇排序字段→設(shè)置排序方式→執(zhí)行排序

②篩選操作

-篩選條件:文本篩選/數(shù)值篩選/日期篩選

-篩選方法:自動(dòng)篩選/高級(jí)篩選

-篩選步驟:選擇篩選字段→設(shè)置篩選條件→執(zhí)行篩選

③分類(lèi)匯總

-分類(lèi)依據(jù):按列分類(lèi)/按行分類(lèi)

-匯總方式:求和、平均值、計(jì)數(shù)、最大值、最小值

-分類(lèi)匯總步驟:選擇數(shù)據(jù)區(qū)域→插入分類(lèi)匯總→設(shè)置分類(lèi)字段和匯總方式

④實(shí)際案例分析

-案例類(lèi)型:成績(jī)分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論