Unit4 My family!Lesson 6 說課稿 -2024-2025學年冀教版七年級英語上冊

Unit4Myfamily!Lesson6說課稿-2024-2025學年冀教版七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自2024-2025學年冀教版七年級英語上冊Unit4Myfamily!Lesson6，圍繞家庭成員和關系展開。教材通過圖片、對話和練習，引導學生掌握家庭成員的稱呼及關系表達方式，提高學生的口語交際能力。教學設計符合七年級學生的認知水平和語言學習需求，注重實踐性和趣味性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解不同文化中家庭成員的表達方式。

2.提升學生的語言運用能力，學會用英語介紹和詢問家庭成員。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動共同完成任務。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，對家庭關系進行深入思考和討論。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握家庭成員的英語稱呼（如：mother,father,brother,sister等）及其關系表達（如：mymother,mybrother,mysister等）。

-細節(jié)舉例：通過圖片和對話，學生能夠識別并正確使用家庭成員的稱呼，并能結合自己的家庭情況進行自我介紹。

2.教學難點：

-難點內容：正確運用英語進行家庭成員關系的詢問和回答。

-細節(jié)舉例：學生在詢問“Whoisthis?”時，能夠正確使用“Isthisyourmother?”或“Isyourmotherhere?”等句型，并能理解并回答類似的問題。難點在于學生需要克服語法結構上的困難，如正確使用冠詞和助動詞。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有冀教版七年級英語上冊教材，并準備相應的練習冊。

2.輔助材料：準備家庭成員的圖片、相關的英語動畫視頻、以及家庭成員關系的圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動式的學習環(huán)境，包括劃分小組討論區(qū)，并準備黑板或白板用于書寫和展示教學內容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭關系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己的家人嗎？這對你來說有什么意義？”

展示一些關于家庭的照片或視頻片段，讓學生初步感受家庭關系的重要性。

簡短介紹家庭關系在英語中的表達方式，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭關系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭關系的基本概念、組成部分和表達方式。

過程：

講解家庭關系的英語表達，包括父母的稱呼（如：father,mother）和兄弟姐妹的稱呼（如：brother,sister）。

詳細介紹家庭成員關系的詞匯，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭關系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭關系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關系案例進行分析，如不同文化中家庭的構成和關系。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭關系的多樣性。

引導學生思考這些案例對個人成長和家庭和諧的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個家庭關系主題進行深入討論，如“我的理想家庭”或“如何與家人溝通”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭關系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭關系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的家庭關系的英語表達、案例分析和小組討論內容。

強調家庭關系在個人成長和社會生活中的價值，鼓勵學生重視家庭關系。

布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己家庭的短文，包括家庭成員、關系和感受，以鞏固學習效果。

在上述教學過程中，教師應密切關注學生的參與度和理解情況，適時調整教學節(jié)奏和內容，確保每個學生都能積極參與并從中受益。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關系詞匯表：提供一份包含家庭成員稱呼和關系的詞匯表，包括不同文化背景下的稱呼，如中文、西班牙語、法語等，以幫助學生了解和練習多元文化背景下的家庭關系表達。

-家庭關系圖片集：收集一系列展現(xiàn)不同家庭結構、關系和互動的圖片，用于課堂展示和討論，幫助學生直觀地理解家庭關系的多樣性。

-家庭關系故事集：選擇一些關于家庭關系的故事，可以是真實的家庭故事，也可以是文學作品中的故事，通過閱讀和討論，讓學生從故事中學習家庭關系的重要性。

-家庭關系視頻資源：尋找一些關于家庭關系的教育視頻，如家庭紀錄片、訪談節(jié)目等，讓學生通過觀看視頻來了解不同家庭的故事和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-家庭關系角色扮演：鼓勵學生在家里或學校進行家庭關系角色扮演，通過模擬不同家庭場景，練習使用英語表達家庭成員之間的關系。

-家庭關系日記：讓學生記錄自己家庭的日?；?，用英語描述家庭成員之間的溝通和關系，以此來提高語言表達能力和對家庭關系的認識。

-家庭關系研究項目：組織學生進行關于家庭關系的研究項目，可以是調查家庭成員之間的溝通方式，也可以是分析不同文化中家庭關系的差異。

-家庭關系主題閱讀：推薦一些關于家庭關系的書籍，如小說、自傳或心理學著作，鼓勵學生進行閱讀，并通過寫作或討論分享他們的閱讀體驗和感悟。

-家庭關系藝術創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、寫作或音樂等方式表達對家庭關系的理解和感受，可以是個人作品，也可以是小組合作項目。

-家庭關系辯論賽：組織學生就家庭關系的某個話題進行辯論，如“家庭成員之間應該保持親密關系還是保持適當?shù)木嚯x”，通過辯論活動提高學生的思辨能力和英語表達能力。板書設計①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

②家庭關系表達

-myfather

-mymother

-mybrother

-mysister

-mygrandfather

-mygrandmother

-myuncle

-myaunt

③關系詢問與回答

-Whoisthis?

-Isthisyourmother?

-Isyourbrotherhere?

-Whoisthatman?

④家庭關系圖示

-家譜圖

-家庭成員關系圖

⑤課堂活動提示

-Role-play:Introduceyourfamily.

-Groupdiscussion:Talkaboutfamilyrelationships.

-Writing:Writeashortparagraphaboutyourfamily.教學反思今天上了關于家庭關系的英語課，整體來說，我覺得效果還不錯，但也有不少值得反思的地方。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關鍵的。我通過提問和展示圖片的方式，讓學生們對家庭關系產生了興趣。我看到學生們在看到自己家人的照片時，表情都非常投入，這讓我感到很高興。但同時，我也意識到，有些學生可能對家庭關系的話題不太敏感，所以在今后的教學中，我需要更加巧妙地設計導入環(huán)節(jié)，讓所有學生都能參與進來。

在講解家庭成員稱呼和關系表達時，我發(fā)現(xiàn)學生們掌握得比較快。我使用了圖表和圖片來輔助教學，讓學生們更容易理解。但是，在涉及到一些比較復雜的句子結構時，比如“Isthisyourmother?”，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太理解。這可能是因為他們對英語語法的理解還不夠深入。所以，我打算在接下來的教學中，加入更多語法講解，讓學生們在實際語境中更好地理解和運用。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的家庭關系案例，讓學生們進行分析。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，因為它不僅讓學生們學到了知識，還讓他們對家庭關系有了更深刻的認識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時顯得有些拘謹，可能是因為他們不太擅長公開表達自己的觀點。因此，我會在今后的教學中，鼓勵學生們更多地參與到討論中來，提高他們的口語表達能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生們分成小組，討論他們理想中的家庭關系。這個環(huán)節(jié)我覺得非常成功，學生們都積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，沒有很好地組織討論，導致討論的方向偏離了主題。所以，我會在接下來的教學中，提前準備好討論指南，幫助學生更好地組織討論。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極的表現(xiàn)。他們不僅能夠流利地用英語表達自己的觀點，還能夠尊重他人的意見。不過，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太敢于發(fā)表自己的看法，這可能是因為他們害怕被別人否定。因此，我會在今后的教學