7《春夏秋冬 》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版

7《春夏秋冬》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：7《春夏秋冬》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)觀察季節(jié)變化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度、多維度感知自然現(xiàn)象。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、分析，理解春夏秋冬的特點(diǎn)和變化規(guī)律。

3.提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到季節(jié)變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論和展示中，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述季節(jié)特征。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生識(shí)別并描述春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的主要特征，包括氣溫、植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等方面的變化。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和比較，理解季節(jié)變化對(duì)人類生活的影響，如農(nóng)作物種植、衣物更換、節(jié)日習(xí)俗等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解季節(jié)變化背后的科學(xué)原理，即地球公轉(zhuǎn)和傾斜對(duì)太陽(yáng)光照射角度的影響，以及如何導(dǎo)致季節(jié)的更替。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，通過(guò)觀察、記錄和比較，發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化的規(guī)律，并能夠用簡(jiǎn)單的圖表或文字進(jìn)行展示。

③鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

④引導(dǎo)學(xué)生將季節(jié)變化與日常生活相結(jié)合，思考如何根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《春夏秋冬》教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與季節(jié)變化相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如四季風(fēng)景圖、植物生長(zhǎng)變化圖、節(jié)氣視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備溫度計(jì)、日歷、植物種子等實(shí)驗(yàn)器材，用于學(xué)生進(jìn)行季節(jié)變化影響的觀察和實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)材料，確保學(xué)生安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生角色：熱情回應(yīng)老師，準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道一年中有幾個(gè)季節(jié)？分別是什么？

學(xué)生回答：一年有四個(gè)季節(jié)，分別是春季、夏季、秋季和冬季。

3.老師總結(jié)：非常好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《春夏秋冬》這一課，了解每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和變化。

二、新課講授

1.老師角色：通過(guò)圖片、視頻等形式，展示春夏秋冬的景色，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真觀察，積極思考，對(duì)季節(jié)變化產(chǎn)生好奇。

3.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們能說(shuō)出春季、夏季、秋季和冬季的特點(diǎn)嗎？

學(xué)生回答：春季溫暖、植物生長(zhǎng)；夏季炎熱、陽(yáng)光強(qiáng)烈；秋季涼爽、果實(shí)累累；冬季寒冷、雪花飄飄。

4.老師講解：

①春季：春風(fēng)拂面，萬(wàn)物復(fù)蘇，植物開始生長(zhǎng)，農(nóng)民伯伯播種希望。

②夏季：烈日炎炎，蟬鳴聲聲，人們避暑降溫，享受夏日清涼。

③秋季：秋風(fēng)送爽，碩果累累，豐收的季節(jié)，人們感恩大自然的恩賜。

④冬季：雪花飄飄，冰封大地，人們穿暖戴帽，享受冬日的浪漫。

5.老師展示四季變化的科學(xué)原理，如地球公轉(zhuǎn)、傾斜等，引導(dǎo)學(xué)生理解季節(jié)變化的科學(xué)道理。

6.學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

三、課堂活動(dòng)

1.老師角色：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)季節(jié)，討論并制作該季節(jié)的展示板。

2.學(xué)生角色：積極參與小組討論，共同完成展示板。

3.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.學(xué)生展示：

①每組展示自己制作的展示板，介紹該季節(jié)的特點(diǎn)。

②小組之間互相評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得。

四、鞏固練習(xí)

1.老師角色：發(fā)放練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)季節(jié)特點(diǎn)的理解。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師批改練習(xí)題，講解錯(cuò)題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)變化的特點(diǎn)和科學(xué)原理。

2.學(xué)生角色：回顧所學(xué)知識(shí)，梳理重點(diǎn)內(nèi)容。

3.老師提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了春夏秋冬，你們有什么收獲？

學(xué)生回答：了解了季節(jié)變化的特點(diǎn)，知道了季節(jié)變化背后的科學(xué)道理。

4.老師總結(jié)：很好，希望同學(xué)們?cè)谏钪卸嘤^察、多思考，感受大自然的神奇魅力。

六、布置作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

作業(yè)內(nèi)容：

1.觀察周圍環(huán)境，記錄四季變化的特點(diǎn)。

2.搜集有關(guān)季節(jié)變化的圖片、視頻等資料，制作一份個(gè)人展示。

3.思考：季節(jié)變化對(duì)我們的生活有哪些影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)季節(jié)變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)？

七、課后反思

1.老師角色：對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。

2.學(xué)生角色：反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物的影響：提供關(guān)于不同季節(jié)中動(dòng)植物行為和生長(zhǎng)變化的科普文章或書籍摘要，幫助學(xué)生了解季節(jié)變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-地理季節(jié)性特征：介紹不同地區(qū)的季節(jié)性特征，如熱帶雨林、溫帶草原、極地冰川等，讓學(xué)生了解全球不同地區(qū)的季節(jié)性差異。

-傳統(tǒng)節(jié)日與季節(jié)的關(guān)系：介紹與季節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)、冬至等，探討節(jié)日習(xí)俗與季節(jié)變化的關(guān)系。

-季節(jié)變換的文學(xué)作品：提供一些描繪季節(jié)變換的文學(xué)作品，如詩(shī)詞、散文等，讓學(xué)生感受文學(xué)中季節(jié)變化的情感表達(dá)。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間觀察和記錄季節(jié)變化，可以是自然筆記、照片或視頻，以便在課堂上分享。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與與季節(jié)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如春游、秋季收割體驗(yàn)等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-科普講座：邀請(qǐng)科學(xué)家或環(huán)保人士進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解季節(jié)變化背后的科學(xué)知識(shí)和社會(huì)責(zé)任。

-創(chuàng)作與季節(jié)相關(guān)的藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與季節(jié)相關(guān)的繪畫、詩(shī)歌、故事等藝術(shù)作品，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-小組研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生分組研究一個(gè)與季節(jié)變化相關(guān)的主題，如氣候變化對(duì)季節(jié)的影響，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起討論季節(jié)變化對(duì)家庭生活的影響，增進(jìn)家庭互動(dòng)。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦一些在線教育平臺(tái)上的季節(jié)變化學(xué)習(xí)資源，如科普視頻、互動(dòng)游戲等，讓學(xué)生在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①季節(jié)的定義和分類

②地球公轉(zhuǎn)和傾斜對(duì)季節(jié)變化的影響

③春季、夏季、秋季、冬季的特點(diǎn)和變化規(guī)律

④季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響

②關(guān)鍵詞：

①春暖花開

②夏日炎炎

③秋高氣爽

④冬雪皚皚

③重點(diǎn)句子：

①“春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇?！?/p>

②“夏天到了，陽(yáng)光明媚。”

③“秋天到了，果實(shí)累累?！?/p>

④“冬天來(lái)了，雪花飄飄?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理

②地球傾斜角度對(duì)季節(jié)變化的影響

③不同緯度地區(qū)季節(jié)變化的差異

④季節(jié)變化與氣候變化的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

①地球自轉(zhuǎn)

②地球公轉(zhuǎn)

③地球傾斜

④緯度差異

③重點(diǎn)句子：

①“地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，形成了四季變化?！?/p>

②“地球傾斜使得不同緯度地區(qū)季節(jié)變化不同?！?/p>

③“地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)變化?！?/p>

④“季節(jié)變化是氣候變化的一部分，影響著地球的生態(tài)環(huán)境?！?/p>

①本文重點(diǎn)知