2006年浙江湖州中考滿分作文《懂你《懂你》！》

PAGE2006年浙江湖州中考滿分作文生活中，令我們感動(dòng)的東西很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場景……生活中，我們會(huì)有很多不經(jīng)意的感動(dòng)，這“感動(dòng)”源于親人、源于朋友、源于老師、源于同學(xué)、源于陌生人……請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“感動(dòng)”為話題，可以敘述經(jīng)歷，抒發(fā)感受；可以發(fā)表議論，評(píng)述世態(tài)等等。寫一篇不少于600字的文章，體裁不限，立意自定，題目自擬。懂你，《懂你》！“把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂，多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你……”滿文軍用他那淳樸而又不加任何雕飾的嗓音詮釋了一位含辛茹苦的母親對(duì)兒女的深深的愛。我很喜歡這首歌，也不止一次地被感動(dòng)過。母親是一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，識(shí)字不多平平淡淡地勞作，平平淡淡地生活，同樣也是平平淡淡地愛著我。小時(shí)候，我很依戀母親，總是在作文中一遍遍地重復(fù)《我的媽媽》；總是“粘”著母親，無論她去哪兒；總是在吃午飯的時(shí)候，滔滔不絕地向母親講述學(xué)校里發(fā)生的種種事情，而母親卻總是靜靜地、微笑著聽著我說……然而時(shí)光悄悄地改變了一切，我慢慢地長大了，自認(rèn)為成熟了，無形中所謂的“代溝”出現(xiàn)了?？傆X得母親和我對(duì)待同一事物的眼光越來越不一致了；總覺得母親越來越“落伍”了；總覺得我該獨(dú)立自主了。個(gè)頭越來越高，辦事能力每況愈下，我將這歸咎于母親，對(duì)她的不滿與日俱增。在我的眼中，母親也變了，變得有些嘮叨，甚至不那么和藹慈愛了。于是我把自己封閉起來：“我要獨(dú)立，不要你管我!”“媽媽不愛我!”我曾經(jīng)在心里下過這樣的結(jié)論，噢，真可怕：我怎么會(huì)這樣想，母親會(huì)傷心嗎，我怎么越來越不懂她了?那次闌尾炎手術(shù)過后，我行動(dòng)一直不方便，媽媽不分晝夜寸步不離地守著我，生怕我有什么閃失。麻醉藥性剛剛過去，刀口很疼，但在疼痛中，我仍不忘自己的“獨(dú)立宣言”，倔強(qiáng)地認(rèn)為我一個(gè)人管好自己，三番五次地叫媽媽放心回去?！瓗е唤z留戀，一絲擔(dān)心，媽媽在我堅(jiān)決的目光下終于走出了病房。我很欣慰，閉上眼睛，睡一會(huì)兒吧!昏昏沉沉之中，我感到渾身直冒虛汗，嘴唇、嗓子眼干澀難忍?！斑@時(shí)要是有人在旁邊就好了……”可就在剛才，我那么偏執(zhí)地支走了媽媽……唉，聽天由命吧!又過了一陣子，正當(dāng)我渾身無力而又無助地昏睡著的時(shí)候，我忽然感到一點(diǎn)濕潤，涼涼的，甜甜的，在我的嘴唇上。“不是幻覺吧?”我慢慢睜開眼睛：媽媽!——她又回來了，正在用棉簽浸著水潤濕我的嘴唇，給我補(bǔ)充水分。“你剛才有點(diǎn)發(fā)燒，幸虧我又回來了，來，用冷毛巾敷一敷吧!”“看看你，流這么多汗，給你擦擦!”“現(xiàn)在還不能喝水，忍一忍，好嗎?”……她不停地說著，我看著她，任憑她擺布。在那一刻，我覺得，媽媽真好!也就是在那一刻，我才真正懂得媽媽對(duì)我深深的關(guān)懷，深深的愛。我真的離不開媽媽的關(guān)懷!那幾天，我一直都在反省，反省自己做過的錯(cuò)事，反省自己對(duì)媽媽不經(jīng)意的傷害。有一天，朋友來看我，送了束康乃馨，很漂亮，我隨手抽了一支給媽媽。出院后，回到家里，我發(fā)現(xiàn)在小花瓶里，有一支枯萎已久的、干癟的康乃馨，很不好看，可是媽媽沒有丟掉。媽媽告訴別人這是孩子送給好她的“炕奶心”，還解釋：孩子是因?yàn)樵诳活^吃了她那多的奶水，送這個(gè)是表示孩子一片孝心啊——沒忘根本。我的眼睛濕潤了，眼眶中有股酸楚的熱液在回旋奔突，那是我送給媽媽的第一朵花，我的一個(gè)不經(jīng)意的小小舉動(dòng)，對(duì)媽媽是多么大的慰藉。我開始試著理解媽媽。我明白，媽媽愛我愛得很平淡，但平淡是真。有人說，有幸守住平淡的人，甘于平淡的人，將能在生命中品出茶的味道。我和媽媽就是這樣。我懂，媽媽需要我在身邊，媽媽也希望我能理解她。我想，如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)親口對(duì)媽媽說：“其實(shí)我到現(xiàn)在才真的懂你?！薄緷M分亮點(diǎn)】這篇佳作標(biāo)題擬得別出心裁，運(yùn)用引用、反復(fù)、雙關(guān)的修辭手法把內(nèi)容與主旨很好結(jié)合在一起，起到了先聲奪人的效果。選材凝煉、典型、豐富，集中揭示了兒時(shí)我對(duì)母親朦朦朧朧的“懂”——長大后一廂情愿的“不懂”——現(xiàn)在情深意切的“懂”這樣一個(gè)生動(dòng)的成長過程，文章曲折有致，搖曳生姿。在具體的寫法上，本文點(diǎn)面結(jié)合，有敘述，有描寫，有抒情，有議論，表情達(dá)意活潑自由，變化多端。敘述部分，作者用三個(gè)“總是”、三個(gè)“總覺得”這樣的排比句對(duì)比寫出了不同時(shí)期對(duì)母親的不同態(tài)度，簡明扼要；描寫部分充分細(xì)致，尤其是母親用棉簽浸水濕潤我的嘴唇，這個(gè)場景真摯感人；抒情議論適時(shí)穿插，如對(duì)媽媽保存及曲解我隨手送給她康乃馨一事的感觸，畫龍點(diǎn)睛，真實(shí)質(zhì)樸，溫馨動(dòng)人。不足之處，篇幅較長，宜再作適當(dāng)精簡?！緦懽魈崾尽课覀円浴案袆?dòng)”為話題作文，首先要調(diào)動(dòng)生活積累，回憶并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富、值得咀嚼的令人感動(dòng)的人或事、情或景等材料行文。從內(nèi)容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，還可寫造化奇觀。不管怎樣寫一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。寫法上，抒情議論是必不可少的，但要以敘事為基礎(chǔ)，否則，抒情議論就成了無源之水，無本之木，起不到感染讀者的作用。要注意敘事、抒情、議論的技巧，注意情與景的交融，事與理的滲透，情節(jié)與細(xì)節(jié)的打造，環(huán)境與情感的烘托與渲染等等。以記敘為主，將事情作為文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，將事情加以梳理，穿插在文章的各個(gè)部分，寫成“形散神聚”的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，也未嘗不可?！揪收Z句】★感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和?！镂椅⑿χ粗?，也看著媽媽，感動(dòng)于花的美，更感動(dòng)于母親一丁點(diǎn)的喜悅也要與我分享的那種快樂。★生活中有人看破紅塵，心如止水；有人漠然處事，碌碌無為，這都是對(duì)生活的隔膜和背離。只有走近生活，擁抱生活，才能感受生活的真滋味?！锔袆?dòng)是一種養(yǎng)分，是一種情感的升華，是精神的滋潤，它誕生于愛心當(dāng)中，只有擁有愛的人，才能得到它……★我們的激情像火中的鳳凰一樣，當(dāng)老的被焚化時(shí)新的又立刻在它的灰燼中出生?！铩鞍褠廴o了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂，多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你……”滿文軍用他那淳樸而又不加任何雕飾的嗓音詮釋了兒女對(duì)含辛茹