2025年外研銜接版高三歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版高三歷史上冊階段測試試卷721考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下表為1750—1850年間，英國被調(diào)查的266位工業(yè)家在創(chuàng)建其大型工業(yè)企業(yè)前所屬的社會(huì)階層分布表。下列分析正確的是。社會(huì)階層劃分?jǐn)?shù)量所占總數(shù)比例（%）上等階級83．0中等階級14253．3底層中等階級8532．0勞工階級3111．7A.工業(yè)化帶來了英國社會(huì)流動(dòng)的開放性特B.向下的社會(huì)流動(dòng)是工業(yè)化社會(huì)的一般趨勢C.英國代議制帶來了社會(huì)結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性變化D.中等階級成為了大型工業(yè)企業(yè)創(chuàng)辦的主體2、茍子的政治思想是在人性惡的認(rèn)識基礎(chǔ)上建立的。他認(rèn)為：人生而有各種欲望，性好利，因此人性惡；所以要改造人性，通過自我改造和社會(huì)改造，人皆可以為堯舜；社會(huì)改造在于強(qiáng)化禮法。這說明當(dāng)時(shí)（）A.茍子在繼承儒家思想基礎(chǔ)上開創(chuàng)了法家學(xué)派B.戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)思想學(xué)說相互融合的現(xiàn)象C.儒法并用逐漸成為統(tǒng)治者的治國思想D.儒家學(xué)派與法家學(xué)派之間結(jié)成了利益同盟3、明末清初，中國在引進(jìn)西方大炮的同時(shí)，也引進(jìn)了“開花炮彈”技術(shù)，然而這種技術(shù)為御林軍所專用，久不使用，不但統(tǒng)治者忘記了，主持海防的林則徐也不知“開花炮彈”為何物。這反映出（）A.鴉片戰(zhàn)爭失敗根源于武器落后B.清政府的國防技術(shù)水平比較低下C.清朝統(tǒng)治者對軍事技術(shù)的輕視D.工業(yè)技術(shù)落后對軍事裝備的制約4、“我們將忠誠于憲法，忠實(shí)于人民，以民之所望為施政所向。”2013年3月，李克強(qiáng)在總理記者會(huì)上以此作為開場白。憲政是現(xiàn)代政治文明的重要特征，下表中關(guān)于世界三部憲法的表述完全正確的是：。名稱《美利堅(jiān)合眾國憲法》《德意志帝國憲法》《中華人民共和國憲法》頒布時(shí)間1787年頒布1870年頒布1954年頒布制定機(jī)構(gòu)國會(huì)制定大國民會(huì)議制定全國人民代表大會(huì)制定特點(diǎn)體現(xiàn)三權(quán)分立原則君主專制是實(shí)立憲為虛體現(xiàn)人民民主原則和社會(huì)主義原則評價(jià)世界上第一部成文憲法確立了君主立憲政體標(biāo)志社會(huì)主義制度的基本建立A.頒布時(shí)間B.制定機(jī)構(gòu)C.特點(diǎn)D.評價(jià)5、“從此以后，資本主義一統(tǒng)天下的局面被打破了，世界歷史進(jìn)入到資本主義和社會(huì)主義國家并存的局面”。這一“局面”的起點(diǎn)是A.中華人民共和國的建立B.俄國二月革命推翻沙皇俄國的統(tǒng)治C.社會(huì)主義制度在中國的建立D.俄國十月革命的勝利評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、維多利亞女王從18歲起執(zhí)掌政權(quán)，統(tǒng)治了英國整整64年（1837～1901）．維多利亞時(shí)代是英國歷史上最為輝煌和最令人難忘的一個(gè)時(shí)代。下列內(nèi)容與這一時(shí)代無關(guān)的是（）A.大力發(fā)展“新經(jīng)濟(jì)”B.發(fā)動(dòng)了兩次鴉片戰(zhàn)爭C.“日不落帝國”的形成D.“世界工廠”地位確立7、“凡人主之所以勸民者，官爵也；國之所以興者，農(nóng)戰(zhàn)也，今境內(nèi)之民皆曰：‘農(nóng)戰(zhàn)可避而官爵可得也?！枪屎澜芙钥勺儤I(yè)，務(wù)學(xué)《詩》《書》，隨從外權(quán)，上可以得顯，下可以求官爵；事商賈，為技藝，皆以避農(nóng)戰(zhàn)。具備，國之危也。民以此為教者，其國必削?！辈牧戏从呈裁唇?jīng)濟(jì)思想（）A.工商并舉B.重農(nóng)抑商C.重商主義D.自由主義8、張漢林教授在《蘇聯(lián)和中國社會(huì)主義國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與改革》中說：“從宏觀上看赫魯曉夫是斯大林的繼承者，而不是斯大林的背叛者。但無論如何，他對斯大林模式從理論到實(shí)踐都進(jìn)行了一次沖擊。”赫魯曉夫改革（）A.捍衛(wèi)了斯大林的威望，鞏固了蘇聯(lián)的社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)B.不徹底，但在一定程度上沖擊了高度集中的斯大林模式C.擴(kuò)大農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)的自主權(quán)，工業(yè)上推行物質(zhì)利益刺激原則D.增加政府指令性計(jì)劃指標(biāo)，否認(rèn)市場對經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用9、亞太經(jīng)合組織地跨亞洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲，成員之間存在著歷史和文化的差異，對其經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的發(fā)展有一定的影響。A.正確B.錯(cuò)誤10、1971年基辛格秘密訪華時(shí)，答應(yīng)美國將部分而不是全部從臺灣撤軍。毛澤東對此評論美國人正處在從猴子變?nèi)说倪M(jìn)化過程中，“猴子變?nèi)诉€沒有變過來，還留著尾巴。臺灣問題也留著尾巴，它已不是猴子，是猿，尾巴不長?！庇纱丝芍?dāng)時(shí)（）A.中美關(guān)系有所緩和B.基辛格訪華未取得任何成效C.毛澤東對臺灣問題的解決充滿信心D.中美兩國關(guān)系已經(jīng)實(shí)現(xiàn)正常評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)11、19世紀(jì)六七十年代，中國民族資本主義產(chǎn)生，開啟了中國近代化的進(jìn)程。____（判斷對錯(cuò)）12、20世紀(jì)以來；亞洲和太平洋地區(qū)對世界產(chǎn)生越來越大的影響。回答：

（1）讀圖回答：環(huán)太平洋國家和地區(qū)成立的APEC，體現(xiàn)了____；推動(dòng)這一進(jìn)程的主要因素是。

（2）圖中所示的世界經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)有：

（3）概括說明從1919年到1945年；中國的國際地位發(fā)生了什么變化。簡述中國國際地位發(fā)生這種變化的主要原因。

（4）簡述中國和聯(lián)合國的關(guān)系。13、盧梭曾滿懷熱情地宣傳：“每個(gè)人都生而自由、平等，放棄自己的自由，就是放棄做人的資格?！彼蛲祟愒嫉淖匀粻顟B(tài)。這反映了盧梭A．主張建立法制社會(huì)B．肯定人的宗教信仰C．極端的唯心思想D．推崇天賦人權(quán)14、西方傳教士在中國近代化過程中所扮演的角色和造成的影響，各界看法并不一致。閱讀下列材料：材料一鄭應(yīng)觀曾上奏折說：“莠民以教為護(hù)符。嘗聞作奸犯科，訛詐鄉(xiāng)愚，欺凌孤弱，占人妻，侵人產(chǎn)，負(fù)租項(xiàng)，欠錢糧，包攬官事，擊斃平民”；毓賢也曾上奏折說：“邇來，彼教日見鴟張。一經(jīng)投教，即倚為護(hù)符，橫行鄉(xiāng)里，魚肉良民，甚至挾制官長，動(dòng)輒欺人每因教民肆虐太甚，鄉(xiāng)民積怨不平”；袁世凱也曾上奏折說：“東省民教積不相能，推原其故，固由教民之強(qiáng)橫，亦多由地方官未能持平辦理教民之氣焰益張，良民之激怒愈甚，一旦發(fā)作，勢同決川。”材料二1866年嘉約翰開設(shè)博濟(jì)醫(yī)校，開始只招收男生，改名南華醫(yī)科學(xué)校后開始招收女生。孫中山曾來該校學(xué)習(xí)一年。博濟(jì)醫(yī)校開設(shè)了解剖學(xué)、生理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、化學(xué)、藥學(xué)等，嘉約翰親自教課。1898年，嘉約翰又在花地灣建造了中國第一所精神病院。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國長老會(huì)、法國傳教士先后創(chuàng)辦廣東女醫(yī)學(xué)堂及其附屬的柔濟(jì)醫(yī)院和護(hù)士學(xué)校、韜美醫(yī)院等，培養(yǎng)了中國的首批護(hù)士。請回答：（1）根據(jù)材料，概括指出有關(guān)在近代中國的西方傳教士的觀點(diǎn)。（2）評材料中關(guān)于在近代中國的西方傳教士的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清晰；280字左右。15、貿(mào)易自由化是一個(gè)歷史發(fā)展的趨勢。閱讀下列材料，回答問題。材料一利用自身首屈一指的工業(yè)優(yōu)勢，英國開始積極推行自由貿(mào)易政策，逐步建立起了自由主義的經(jīng)濟(jì)體系。它率先采用取消貿(mào)易限制的辦法來擴(kuò)大國外市場，也就是用取消別國產(chǎn)品輸入英國的限制，來換取別國取消對英國產(chǎn)品的限制。自由貿(mào)易成為英國的國策?！坝圃臁睆拇嗽诟蟮氖澜缡袌隼镩L驅(qū)直入。——《大國崛起》材料二19世紀(jì)最后30年和20世紀(jì)初，世界市場的擴(kuò)大使這一時(shí)期的世界貿(mào)易獲得了巨大的發(fā)展。英國的貿(mào)易壟斷地位被打破，世界貿(mào)易形成了多中心的新格局，此外，這一時(shí)期原料和工業(yè)制成品的世界貿(mào)易額呈現(xiàn)出均衡發(fā)展的趨勢。工業(yè)發(fā)達(dá)國家與初級產(chǎn)品生產(chǎn)國家之間的國際分工以及世界各國間的相互依賴程度都加強(qiáng)了。——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史·近代史》材料三《二戰(zhàn)后自由貿(mào)易發(fā)展大事年表》。時(shí)間事件1947年美、中等國簽署關(guān)貿(mào)總協(xié)定1989年亞太經(jīng)合組織成立1993年歐洲聯(lián)盟成立1994年北美自由貿(mào)易區(qū)誕生1995年世界貿(mào)易組織誕生材料四美國等西方發(fā)達(dá)國家極力推行貿(mào)易自由化，打破貿(mào)易壁壘，開辟國際貿(mào)易市場，發(fā)動(dòng)了一場被經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為“取消全球經(jīng)濟(jì)管制的運(yùn)動(dòng)”，實(shí)際上是向全世界推銷美國的“自由市場經(jīng)濟(jì)模式”。現(xiàn)在世界上存在著“市場經(jīng)濟(jì)化”、“全球化”和“信息網(wǎng)絡(luò)化”三大潮流。美國是這些潮流的倡導(dǎo)者?！R少茹《全球化進(jìn)程與中國社會(huì)發(fā)展》請回答：(1)依據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，指出英國推行自由貿(mào)易政策的真實(shí)意圖。并簡要分析其對英國及世界歷史進(jìn)程的影響。____(2)依據(jù)材料二，分析此時(shí)期世界市場擴(kuò)大帶來的影響。結(jié)合所學(xué)知識，指出推動(dòng)世界市場擴(kuò)大的最重要的因素。____(3)依據(jù)材料三，并結(jié)合所學(xué)知識，概括二戰(zhàn)后世界貿(mào)易自由化發(fā)展的趨勢并簡析其原因。____(4)依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，分析美國為什么能夠成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流的倡導(dǎo)者？16、二戰(zhàn)后日本根據(jù)國內(nèi)外形勢制定出合乎國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，國家實(shí)力不斷增強(qiáng)，到20世紀(jì)80年代，日本提出成為政治大國的目標(biāo)。____（判斷對錯(cuò)）17、分封制之下，________國為功臣封國；________國為殷商后代封國。18、當(dāng)古希臘各派哲人都醉心于世界的本原問題，企圖窮盡宇宙之奧秘的時(shí)候，智者學(xué)派卻不合時(shí)宜地喊出了“人是萬物的尺度”和“無物存在”的口號。當(dāng)時(shí)，這些口號反映出A．智者學(xué)派對哲學(xué)本原問題的思考B．希臘民主政治有一定局限性C．智者學(xué)派對“美德即知識”的否定D．希臘人自我意識的逐漸覺醒評卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)19、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯(cuò)）20、1787年憲法是第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法。它強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國家權(quán)力，又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“分權(quán)與制衡”原則，體現(xiàn)了一定的民主精神。____（判斷對錯(cuò)）評卷人得分五、連線題(共2題，共20分)21、（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料成都西漢文翁石室授經(jīng)講學(xué)圖拉斐爾《雅典學(xué)院》提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識，從藝術(shù)作品與思想關(guān)系的角度進(jìn)行中西比較。22、【近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐】材料一西方國家的民主政治制度既有共同點(diǎn)，因?yàn)楦鲊罁?jù)的思想理論和文化淵源是共同的；又有多樣性，因?yàn)楦鲊⒌氖且m應(yīng)本國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)需要的制度?！志辍睹绹拇筮x和西方的議會(huì)民主制度》材料二解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨十分重視解放區(qū)的政權(quán)建設(shè)。在陜甘寧、晉察冀、晉冀魯豫、晉綏、蘇皖等老區(qū)，繼續(xù)“實(shí)施普選的徹底民主制度”，在鄉(xiāng)、區(qū)、縣、邊區(qū)四級政權(quán)建設(shè)中，除漢奸、惡霸地主、反革命分子及精神病患者外，不分階級、黨派、民族、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)、性別、宗教信仰和文化程度的限制，實(shí)行平等、普遍、自由和直接選舉原則。采用直接投票、投豆豆到碗、送票箱到家門等形式，選舉時(shí)，選民穿上節(jié)日盛裝，婦女頭戴鮮花，有的騎毛驢翻過幾座大山選出自己擁護(hù)的人?！R尚斌《中國近代史教程(1840——1949)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代西方民主政治制度的共同點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析西方民豐政治與解放區(qū)政權(quán)建設(shè)的區(qū)別以及造成這種區(qū)別的原因。（9分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對教材知識的記憶和理解的能力及對表格的解讀能力。題干表格材料中中產(chǎn)階級的所占比例最大，說明工業(yè)革命使英國的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，工業(yè)資產(chǎn)階級力量增強(qiáng),故本題選擇A項(xiàng)。BD表格看不出來；C代議制看不出來。考點(diǎn)：新航路的開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展?英工業(yè)革命?影響【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】本題考查儒家思想的形成；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

儒家思想的形成過程：

①春秋末產(chǎn)生；其創(chuàng)始人是孔子，提倡“仁”“禮”的學(xué)說，但未被統(tǒng)治階級所重用．

②戰(zhàn)國時(shí)初步發(fā)展，孟子主張“仁政”，并提出“民貴君輕”的思想，使儒家思想開始與政治相結(jié)合．【解析】【解答】荀子是儒家思想的代表；主張社會(huì)的改造在于強(qiáng)化禮教和法制，即用儒家思想和法家思想共同改造，說明戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)思想學(xué)說相互融合的現(xiàn)象，故B正確；

法家思想的代表人物是韓非子；故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

漢朝時(shí)儒法并用成為治國思想；故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D項(xiàng)明顯錯(cuò)誤；排除．

故選B．3、C【分析】【分析】本題考查近代前后中國軍事技術(shù)的落后。材料反映了早在明末清初中國就引進(jìn)了“開花炮彈”的西方大炮技術(shù)，并為御林軍所專用；但久不使用，以至于近代前夕主持海防的林則徐竟不知道“開花炮彈”的技術(shù)。這種軍事技術(shù)的落后的狀況反映出清朝統(tǒng)治者對軍事技術(shù)的輕視，故選C。A、B均不符合材料的主旨，故排除；此時(shí)中國尚未出現(xiàn)近代工業(yè)技術(shù)，故D錯(cuò)誤。4、C【分析】試題分析：本題考查世界近現(xiàn)代法律文獻(xiàn)?！斗ㄌm西第三共和國憲法》頒布于1875年；《美利堅(jiān)合眾國憲法》是由制憲會(huì)議制定的；《美利堅(jiān)合眾國憲法》是第一部比較完整的資產(chǎn)階級憲法，《中華人民共和國憲法》的頒布標(biāo)志著人民代表大會(huì)制度的正式確立，因此A、B、D三項(xiàng)中都有一定的錯(cuò)誤，C項(xiàng)的“特點(diǎn)”表述均正確，與事實(shí)相符?？键c(diǎn)：歐美代議制的確立與發(fā)展·美國共和制的確立·1787年憲法；歐美代議制的確立與發(fā)展·法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立·1871年憲法；現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一·民主政治制度的建設(shè)·1954年憲法?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、D【分析】本題主要考查十月革命的相關(guān)知識和學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)題意并結(jié)合所學(xué)知識可知，十月革命以后，資本主義一統(tǒng)天下的局面被打破了，世界歷史進(jìn)入了資本主義和社會(huì)主義國家并存的局面，所以開創(chuàng)這一“局面”的只能是俄國十月革命的勝利，D正確；AC兩項(xiàng)均晚于題干時(shí)間，不符合“起點(diǎn)”的要求，排除；B項(xiàng)并未建立社會(huì)主義制度，排除。故選D。?【解析】【答案】D二、多選題(共5題，共10分)6、A|C【分析】【分析】本題以維多利亞女王執(zhí)政時(shí)期為切入點(diǎn)考查英國1837-1901的經(jīng)濟(jì)、對外狀況．考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力．【解析】【解答】注意題干時(shí)間“1837～1901”；結(jié)合所學(xué)可知，“新經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代的美國，“日不落帝國”的形成是在18世紀(jì)中期，故AC兩項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意．

BD都屬于1837-1901這一時(shí)間段內(nèi)的史實(shí)；故BD兩項(xiàng)正確，不符合題意．

故選AC．7、B|D【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生閱讀史料，獲取信息的能力．從題意中可知料主要闡述了國家的興旺需要重視商業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了重農(nóng)抑商．【解析】【解答】材料的大意為平常國君用來勉勵(lì)民眾的是官職和爵位．可是國家得以興旺的根本卻是農(nóng)耕和作戰(zhàn)．現(xiàn)在民眾用來求取官職和爵位的方法都不是農(nóng)耕和作戰(zhàn)；而是靠花言巧語和空洞無物的說教，這就讓民眾學(xué)習(xí)奸詐巧舌，不但不能興國，反而誤導(dǎo)了民眾．誤導(dǎo)了民眾，這個(gè)國家就一定會(huì)沒有實(shí)力；國家沒有實(shí)力，這個(gè)國家的力量就會(huì)被削弱，據(jù)此分析可知材料主要闡述了國家的興旺需要重視商業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了重農(nóng)抑商，ACD不符合題意．

故選B8、B|C【分析】【分析】本題考查對赫魯曉夫改革的認(rèn)識，旨在考查學(xué)生對知識的理解和對材料的解讀能力．【解析】【解答】A．材料表明赫魯曉夫改革對斯大林體制進(jìn)行了沖擊；A錯(cuò)誤．

B．本題解題的關(guān)鍵是兼顧考慮“繼承者”和“沖擊”兩方面；“繼承者”和“沖擊”說明了赫魯曉夫的改革對斯大林體制有所觸及，但未能從根本上突破斯大林體制的弊端，B項(xiàng)正確．

C．赫魯曉夫改革一方面擴(kuò)大農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)的自主權(quán)；同時(shí)在工業(yè)上推行物質(zhì)利益刺激原則，C正確．

D．D項(xiàng)不符合赫魯曉夫改革的史實(shí)；D錯(cuò)誤．

故選BC．9、A【分析】本題考查亞太經(jīng)合組織，旨在考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記能力和對材料的理解與分析的能力。根據(jù)所學(xué)知識可知，亞太經(jīng)合組織地跨亞洲、大洋洲、南北美洲，國家眾多，文化多樣，對經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的發(fā)展有一定的影響。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼10、A|C【分析】【分析】本題考查中美關(guān)系正常化，主要考查七十年代中美關(guān)系轉(zhuǎn)變的過程．【解析】【解答】材料中毛澤東說“臺灣問題也留著尾巴；它已不是猴子，是猿，尾巴不長”，認(rèn)為美國對臺灣政策的變化是向好的方面轉(zhuǎn)變，從而對解決臺灣問題充滿了信心；聯(lián)系所學(xué)，基辛格訪華前，美國乒乓球隊(duì)訪華，出現(xiàn)“乒乓外交”，已打開了中美交往的大門，說明中美關(guān)系有所緩和，故AC符合題意；

B項(xiàng)說明錯(cuò)誤；D項(xiàng)要到1979年中美建交才真正實(shí)現(xiàn)正?；逝懦鼴D．

故選AC．三、填空題(共8題，共16分)11、錯(cuò)【分析】【分析】本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展．考查中國近代民族資本主義的產(chǎn)生．考查學(xué)生學(xué)生調(diào)動(dòng)知識解決問題的能力和對民族工業(yè)產(chǎn)生相關(guān)知識的掌握．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知，開啟中國近代化進(jìn)程的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，不是民族資本主義的產(chǎn)生，故本題表述錯(cuò)誤．12、世界經(jīng)濟(jì)全球化【分析】【分析】本題主要考查當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，中國的抗日戰(zhàn)爭以及中國與聯(lián)合國的關(guān)系．中國人民抗日戰(zhàn)爭，是中華民族歷史上最偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是中國人民反抗日本帝國主義侵略的正義戰(zhàn)爭，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，也是中國近代以來抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭．【解析】【解答】（1）亞太經(jīng)濟(jì)合作組織是當(dāng)今規(guī)模最大的區(qū)域性合作組織；體現(xiàn)了世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，推動(dòng)這一進(jìn)程的主要因素是科技革命的推動(dòng)以及跨國公司．

（2）根據(jù)圖片材料可以看出圖中所示的世界經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)有：西歐；美國、日本、澳大利亞；

（3）1945年中國抗日戰(zhàn)爭的勝利；中國的國際地位提高，從任人宰割的弱國成為聯(lián)合國的常任理事國．主要原因是中國抗日戰(zhàn)爭的勝利．

（4）中國與聯(lián)合國的關(guān)系結(jié)合教材所學(xué)概括回答：中國是聯(lián)合國創(chuàng)始國之一；也是聯(lián)合國常任理事國之一．我國一貫遵循聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，支持聯(lián)合國根據(jù)憲章精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作，積極參加各項(xiàng)有利于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)，對聯(lián)合國事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)．我國在安理會(huì)堅(jiān)持實(shí)事求是和伸張正義的原則，參與解決國際爭端，贏得世界各國好評．我國也從聯(lián)合國及有關(guān)組織得到有意的支援．

故答案為：

（1）世界經(jīng)濟(jì)全球化；科技進(jìn)步跨國公司；

（2）西歐；美國、日本、澳大利亞；

（3）中國的國際地位提高；從任人宰割的弱國成為聯(lián)合國的常任理事國．

中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分；為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利做出了重大貢獻(xiàn)．

（4）中國是聯(lián)合國創(chuàng)始國之一，也是聯(lián)合國常任理事國之一．我國一貫遵循聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，支持聯(lián)合國根據(jù)憲章精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作，積極參加各項(xiàng)有利于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)，對聯(lián)合國事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)．我國在安理會(huì)堅(jiān)持實(shí)事求是和伸張正義的原則，參與解決國際爭端，贏得世界各國好評．我國也從聯(lián)合國及有關(guān)組織得到有意的支援．13、略

【分析】本題主要考查對盧梭思想的認(rèn)識，旨在考查準(zhǔn)確解讀材料和分析問題的能力。根據(jù)材料可知，盧梭主張每個(gè)人均有生而自由、平等的權(quán)力及地位，反對任何外在的壓迫，反映了盧梭的“天賦人權(quán)”、“自由平等”思想，D正確；ABC不符合材料主旨。故選D?！窘馕觥緿14、略

【分析】（1）本題主要考查近代中國的西方傳教士的相關(guān)知識，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識解讀材料信息的能力。通過材料一信息可以看出，鄭觀應(yīng)的眼中，西方來華傳教士是列強(qiáng)侵華的工具，具有鮮明的侵略性，因此他對傳教士的一種反感態(tài)度。而材料二中所展示的內(nèi)容則體現(xiàn)了傳教士在中國積極的一面，他們傳播西方文明，具有客觀的進(jìn)步性，因此這是一種對立的觀點(diǎn)，原因是出發(fā)點(diǎn)的不同。（2）本題主要考查近代中國的西方傳教士的相關(guān)知識，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識解讀材料信息的能力。本題是一道綜合性的問題，需要學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和論述?？梢钥闯霾牧现兄挥袃蓚€(gè)觀點(diǎn)，因此不能出現(xiàn)中庸式的觀點(diǎn)。在回答問題時(shí)，需要注意聯(lián)系具體史實(shí)，做到論從史出，史論結(jié)合?！窘馕觥浚?）觀點(diǎn)：在華傳教士是列強(qiáng)侵華工具；具有鮮明的侵略性。在華傳教士傳播西方先進(jìn)文明，具有客觀的進(jìn)步性。

（2）觀點(diǎn)：在華傳教士是列強(qiáng)侵華工具；具有鮮明的侵略性。

論證：①西方傳教士縱容教徒欺壓民眾；嚴(yán)重影響社會(huì)治安；②通過搜集情報(bào)等多種方式協(xié)助西方列強(qiáng)侵略中國，并且參與制定不平等條約，是列強(qiáng)侵華的幫兇；③通過不平等條約獲得在中國傳教的特權(quán)，對中國進(jìn)行文化侵略，從精神上奴役中國人民；④違反條約規(guī)定進(jìn)入禁地傳教，踐踏中國領(lǐng)土主權(quán)；⑤傳教士憑借本國領(lǐng)事裁判權(quán)的特權(quán)袒護(hù)不法教民，踐踏中國司法主權(quán)。

觀點(diǎn)：在華傳教士傳播西方先進(jìn)文明；具有客觀的進(jìn)步性。

論證：①開辦醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)療機(jī)構(gòu)，促進(jìn)了中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的近代化。②招收女生，沖擊了中國傳統(tǒng)重男輕女的封建落后思想，有利于婦女社會(huì)地位的提高。③興辦新式學(xué)堂，沖擊了舊式封建教育，推動(dòng)了中國教育的近代化。④傳播了西方先進(jìn)的自然科學(xué)知識，有利于中國科技的近代化。⑤創(chuàng)辦近代報(bào)刊，拉開了中國近代報(bào)刊業(yè)的序幕。15、略

【分析】（1）本題主要考查自由資本主義思想及世界貿(mào)易自由化的形成，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)材料關(guān)鍵詞“自由貿(mào)易”可知是自由主義理論，再結(jié)合所學(xué)知識和材料概括出：依仗自身工業(yè)優(yōu)勢，擴(kuò)大世界市場，確立英國在世界貿(mào)易中的壟斷地位。影響：對英國：確立了英國“世界工廠”和“世界貿(mào)易中心”的地位；對世界：以歐美資本主義國家為主導(dǎo)的世界市場基本形成；客觀上推動(dòng)了被殖民國家和地區(qū)的近代化進(jìn)程。（2）本題主要考查世界市場擴(kuò)大帶來的影響，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)材料“世界市場的擴(kuò)大使這一時(shí)期的世界貿(mào)易獲得了巨大的發(fā)展。英國的貿(mào)易壟斷地位被打破，世界貿(mào)易形成了多中心的新格局，此外，這一時(shí)期原料和工業(yè)制成品的世界貿(mào)易額呈現(xiàn)出均衡發(fā)展的趨勢。工業(yè)發(fā)達(dá)國家與初級產(chǎn)品生產(chǎn)國家之間的國際分工以及世界各國間的相互依賴程度都加強(qiáng)了?！笨梢苑治龀鲇ナ澜缳Q(mào)易中心的地位，多中心的世界貿(mào)易新格局形成；世界貿(mào)易均衡發(fā)展；國際分工日益明顯；世界各國的聯(lián)系更加緊密。結(jié)合所學(xué)可知因素：第二次工業(yè)革命。（3）本題主要考查經(jīng)濟(jì)全球化，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。第一小問根據(jù)材料關(guān)貿(mào)總協(xié)定的設(shè)立反映了制度化、體系化，亞太經(jīng)合組織、歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)誕生反映區(qū)域化，世界貿(mào)易組織的建立則體現(xiàn)了全球化。第二小問結(jié)合所學(xué)知識回答，原因：吸取經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和世界大戰(zhàn)引發(fā)的經(jīng)濟(jì)秩序混亂的教訓(xùn)；二戰(zhàn)后美國等主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)；各種國際組織的推動(dòng)；經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。（4）本題主要考查美國對世界經(jīng)濟(jì)的影響，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)材料“美國等西方發(fā)達(dá)國家極力推行貿(mào)易自由化，打破貿(mào)易壁壘，開辟國際貿(mào)易市場”結(jié)合所學(xué)知識可以分析出美國在資金、技術(shù)、市場和經(jīng)營管理等方面占主導(dǎo)地位；美國主導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則的制定。【解析】（1）依仗自身工業(yè)優(yōu)勢，擴(kuò)大世界市場，確立英國在世界貿(mào)易中的壟斷地位。影響：對英國：確立了英國“世界工廠”和“世界貿(mào)易中心”的地位；對世界：以歐美資本主義國家為主導(dǎo)的世界市場基本形成；客觀上推動(dòng)了被殖民國家和地區(qū)的近代化進(jìn)程。（2）影響：英國失去世界貿(mào)易中心的地位，多中心的世界貿(mào)易新格局形成；世界貿(mào)易均衡發(fā)展；國際分工日益明顯；世界各國的聯(lián)系更加緊密。因素：第二次工業(yè)革命。（3）體系化、制度化、區(qū)域化、全球化。原因：吸取經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和世界大戰(zhàn)引發(fā)的經(jīng)濟(jì)秩序混亂的教訓(xùn)；二戰(zhàn)后美國等主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)；各種國際組織的推動(dòng)；經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。（4）原因：美國在資金、技術(shù)、市場和經(jīng)營管理等方面占主導(dǎo)地位；美國主導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則的制定。16、A【分析】【分析】本題考查二戰(zhàn)后日本的發(fā)展．需要掌握二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展?fàn)顩r，解題時(shí)注意注意對所學(xué)知識的識記．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；二戰(zhàn)后，日本根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢，制定出適合國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，到20世紀(jì)80年代，日本成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟(jì)大國，隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，開始尋求政治大國地位，故本題正確．

故本題答案為正確．17、略

【分析】本題考查西周的分封制，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。依據(jù)所學(xué)，分封制下，齊國是異姓諸侯，分封給功臣姜子牙；宋國為殷商后代封國，分封給紂王的庶兄，當(dāng)年曾降周的微子啟于商丘。故分別是齊國和宋國?！窘馕觥魁R國；宋國。18、略

【分析】本題主要考查對智者學(xué)派思想的認(rèn)識，旨在考查分析理解及解決問題的能力。普羅塔哥拉是智者運(yùn)動(dòng)的代表，他提出“人是萬物的尺度”，是人類自我意識的第一次覺醒，D正確；智者學(xué)派只是關(guān)注人與人類社會(huì)問題，并不著力于探究哲學(xué)的本原問題，A錯(cuò)誤；B在材料中體現(xiàn)不出來，C不符合史實(shí)和材料，排除此兩項(xiàng)。故選D?！窘馕觥緿四、判斷題(共2題，共14分)19、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學(xué)生對相關(guān)知識的是識記能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×20、√【分析】【分析】本題考查的是《1787年憲法》的意義，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識的