2025年湘教版高二歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版高二歷史上冊月考試卷105考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、近代以來，歐洲在世界歷史發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。下列相關(guān)信息中，搭配不正確的是A.文藝復(fù)興——莎士比亞B.《英雄交響曲》——華盛頓C.發(fā)電機(jī)——西門子D.《格爾尼卡》——畢加索2、【題文】京劇發(fā)展的第一個繁盛期是在（）A.道光、同治年間B.同治、光緒年間C.光緒、宣統(tǒng)年間D.民國時期3、馮友蘭在《中國哲學(xué)史》一書中寫道：（明清）在這個時期，在某些方面，中國的文化有了重大進(jìn)展。官方方面，程朱學(xué)派的地位甚至比前朝更為鞏固。非官方方面，對程朱學(xué)派和陸王學(xué)派在清朝都發(fā)生了重大的反動。這里的“反動”是指A.宋明理學(xué)的統(tǒng)治地位喪失B.對傳統(tǒng)儒學(xué)地位的徹底否定C.對傳統(tǒng)儒家思想的批判繼承D.倡導(dǎo)“自由”“平等”的思想4、發(fā)生在1920年蘇俄的現(xiàn)象有（）A.私營企業(yè)紛紛涌現(xiàn)B.國營企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)擴(kuò)大C.政府禁止買賣糧食D.農(nóng)民積極參加農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動5、《三國演義》中關(guān)于諸葛亮的很多描寫都家喻戶曉，如草船借箭、借東風(fēng)等。但是，這與《三國志》中的諸葛亮形象卻有明顯不同，甚至像草船借箭等也并非諸葛亮所為。對此認(rèn)識正確的是（）A.文學(xué)作品對歷史的敘述不可信B.文學(xué)作品和正史都無法獲取歷史真相C.時間久遠(yuǎn)導(dǎo)致對歷史認(rèn)識不清D.立場和價值觀會影響歷史的敘述傾向評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、中國繪畫迥異于西方繪畫，而中國文人畫更是獨(dú)樹一幟，風(fēng)格與風(fēng)俗畫、宮廷畫明顯不同。中國文人畫的顯著特點(diǎn)是（）A.物象逼真B.凸顯個性C.注重寫意D.技法純熟7、春秋時期，孔子興辦私學(xué)，學(xué)生來自士農(nóng)工商各階層。這一做法（）A.打破了貴族壟斷教育的特權(quán)B.瓦解了宗法分封制度C.動搖了周王室的統(tǒng)治基礎(chǔ)D.適應(yīng)了諸侯爭霸戰(zhàn)爭的需要8、新中國成立后，在探索中國建設(shè)道路上有過成功也有過失敗，其中促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功的政策措施有（）A.一五計(jì)劃B.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制C.社會主義建設(shè)總路線D.批判修正主義9、蘇聯(lián)不僅不參加馬歇爾計(jì)劃，反而以援助東歐各國和建立經(jīng)互會來與之抗衡，這讓杜魯門喜出望外。杜魯門認(rèn)為，如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)在是荒唐之舉，現(xiàn)在蘇聯(lián)另起爐灶，分裂歐洲的責(zé)任自然就由蘇聯(lián)來承擔(dān)。據(jù)此可知（）A.美國真誠地希望幫助整個歐洲恢復(fù)經(jīng)濟(jì)B.杜魯門希望美蘇兩國合作治理歐洲C.美國不愿背負(fù)歐洲分裂的責(zé)任D.馬歇爾計(jì)劃是美國冷戰(zhàn)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容10、自商鞅變法以后，重農(nóng)抑商政策為歷代統(tǒng)治者所奉行。這種政策的表現(xiàn)有（）A.宣揚(yáng)“農(nóng)為天下本務(wù)”B.提高商人的社會地位C.著重發(fā)展對外貿(mào)易D.對商業(yè)加征重稅評卷人得分三、雙選題(共4題，共8分)11、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)12、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系13、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)14、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系評卷人得分四、簡答題(共2題，共4分)15、閱讀下列材料：材料一我始終相信印度教徒關(guān)于精神導(dǎo)師的觀念以及精神導(dǎo)師在個人精神實(shí)現(xiàn)的過程中的重要性。我認(rèn)為沒有精神導(dǎo)師就不會有真正的知識的說法很有道理。在我的人生中，有三位當(dāng)代人士影響深刻：與賴昌德巴伊在生活上的接觸、托爾斯泰寫的《天國在你的心中》以及魯斯金的著作《直到這最后的一個》。這些在我心目中各有其位置?！实亍段殷w驗(yàn)真理的故事》材料二非暴力抵抗是一種自我純潔的過程，而我們的斗爭又是一個神圣的斗爭，所以在開始的時候，有一個自我純潔的行動，似乎是很恰當(dāng)?shù)摹Ｗ層《鹊娜w人民在那一天停止工作，把那一天當(dāng)作絕食和祈禱的日子。孟買的總罷市是完全成功的那時的鹽稅是極不得人心的，而且不久以前還有過一次爭取取消鹽稅的強(qiáng)大運(yùn)動。我因此建議人民可以置鹽稅法于不顧，在各人家里，用海水制鹽。我還有一個建議是售賣禁書。把這兩本書加以重版并公開售賣似乎是進(jìn)行文明的不服從的最輕易的辦法。──《甘地自傳：我體驗(yàn)真理的故事》材料三喬治·奧威爾對甘地的非暴力不合作還做出了另一番的解釋：“在每次危機(jī)中，甘地都會挺身而出，制止暴力——從英國人的角度看，這意味著印度人根本無法采取任何有效的行動在甘地領(lǐng)導(dǎo)印度獨(dú)立運(yùn)動的40多年里，警民總共將近8000人死亡?！痹谟顺冯x的一年之內(nèi)，印人自相殘殺約達(dá)100萬人?！S家楊《甘地“非暴力不合作”運(yùn)動作用有多大》請回答：(1)據(jù)材料一，分析影響甘地“非暴力”思想形成的主要因素。____________________________(2)據(jù)材料二，概括指出甘地倡導(dǎo)“非暴力抵抗”的主要內(nèi)容。____________________________(3)材料三認(rèn)為非暴力不合作運(yùn)動存在什么不足？結(jié)合所學(xué)知識，指出非暴力不合作運(yùn)動對印度民族解放運(yùn)動產(chǎn)生的積極影響。____________________________16、閱讀下列材料并回答問題：

社會史觀的本質(zhì)是大眾?；p生活化；是“所有人的歷史”或稱為“社會習(xí)俗的歷史”。請回答：

（1）試從生產(chǎn)力；生產(chǎn)關(guān)系、對世界市場方面談?wù)剝纱喂I(yè)革命影響。

（2）第一和第二次科技革命分別把人類帶入到什么時代？并分別舉出一個成果。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：本題考查知識匹配能力。莎士比亞是文藝復(fù)興后期英國的代表人物；《英雄交響曲》是貝多芬的代表作，不是華盛頓的作品；發(fā)電機(jī)是第二次工業(yè)革命時期西門子發(fā)明的；《格爾尼卡》是繪畫大師畢加索的作品。因此本題選擇B選項(xiàng)?？键c(diǎn)：19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)·有代表性的美術(shù)作品·畢加索；19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)·有代表性的音樂作品·貝多芬；西方人文精神的發(fā)展·文藝復(fù)興和宗教改革·文藝復(fù)興【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】同治、光緒年間，京劇走向成熟，涌現(xiàn)出“同光十三絕”，弄清“同”“光”分別指哪個年號即可?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【分析】解答本題的關(guān)鍵在于正確解讀材料。材料主要是講官方正統(tǒng)思想是程朱理學(xué)；非官方出現(xiàn)了有悖于程朱理學(xué)的思想。聯(lián)系明清時期的史實(shí)可知，李贄；黃宗羲、顧炎武、王夫之等進(jìn)步思想家批判程朱理學(xué)，實(shí)際上是儒學(xué)在新的歷史條件下的新發(fā)展，是對傳統(tǒng)儒家思想的批判繼承，而不是徹底否定，也未動搖儒學(xué)的正統(tǒng)地位，排除A、B、D三項(xiàng)而選擇C項(xiàng)。

【點(diǎn)評】明清時期由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和宋明理學(xué)的僵化腐朽，出現(xiàn)了以李贄和明末清初三大思想家為代表的批判思想家。明清時期進(jìn)步的思想家提出了反對宋明理學(xué)、反對君主專制的要求，主張發(fā)展工商業(yè)等主張，被稱為進(jìn)步思潮。與此相關(guān)的知識點(diǎn)如明清之際進(jìn)步思潮出現(xiàn)的背景、主要內(nèi)容實(shí)質(zhì)等也需要掌握。4、C【分析】“私營企業(yè)紛紛涌現(xiàn)”是在1921年蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策后；時間不符，故A項(xiàng)錯誤；

“國營企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)擴(kuò)大”是在二戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革時期；時間不符，故B項(xiàng)錯誤；

題干強(qiáng)調(diào)“發(fā)生在1920年蘇俄”；可知當(dāng)時蘇俄實(shí)行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，實(shí)行余糧征集制，禁止商品貿(mào)易，即政府禁止買賣糧食，故C項(xiàng)正確；

“農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動”出現(xiàn)在斯大林時期；時間不符，故D項(xiàng)錯誤。

故選：C。

本題主要考查蘇俄的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。

本題旨在考查學(xué)生對蘇俄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策內(nèi)容的理解?！窘馕觥緾5、D【分析】《三國演義》屬于演義小說；對歷史人物進(jìn)行了美化，《三國志》屬于史學(xué)著作，二者對于諸葛亮的不同表述，說明立場和價值觀會影響歷史的敘述傾向，故D正確。

文學(xué)作品屬于二手史料具有一定史料價值；故A錯誤。

文學(xué)作品和正史都可能接近于歷史；但需要考古挖掘的印證，故B錯誤。

歷史認(rèn)識不會因?yàn)闅v史久遠(yuǎn)就認(rèn)識不清；故C錯誤。

故選：D。

本題考查明清小說的相關(guān)知識；關(guān)鍵信息是對此認(rèn)識正確的是。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中?！窘馕觥緿二、多選題(共5題，共10分)6、B|C【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知；中國古代文人畫的特點(diǎn)詩中有畫，畫中有詩，注重意境和情感的抒發(fā)，凸顯個性，故BC正確；

AD均不符合題意；故AD錯誤．

故選BC．

本題考查中國古代繪畫藝術(shù)的起源和演變；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

從中國古代繪畫是我國漫長文化發(fā)展過程中藝術(shù)家用繪畫的形式描繪和記錄的我國古代社會生活的畫面．從時間上來看中國古代繪畫一般指我國封建社會以前各個社會的繪畫；包括原始社會；奴隸社會、封建社會等漫長的數(shù)千年文明進(jìn)程遺留給我們的繪畫遺跡．

中國古代繪畫演變特點(diǎn)。

（1）從演變背景看；中國畫的演變深刻反映了各個歷史時期的時代特征．如隋唐時期繪畫藝術(shù)的發(fā)展是隋唐盛世的縮影；宋代的繪畫藝術(shù)則明顯地反映了商業(yè)發(fā)達(dá)；城市繁榮的時代特征．

（2）從畫家角度看；文人畫家增多，畫家的素養(yǎng)越來越高．如元明清時期，士大夫的文人畫成就最為突出．

（3）從繪畫風(fēng)格看；由于實(shí)行開放的對外政策，對外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，繪畫不斷融入外來風(fēng)格．如隋唐時期的繪畫藝術(shù)就吸收了印度；波斯等外來美術(shù)風(fēng)格．

（4）從繪畫的功能看，繪畫逐漸由純粹的藝術(shù)品向商品發(fā)展．到宋代，繪畫成為商品．【解析】【答案】BC7、A【分析】孔子創(chuàng)辦私學(xué)；其為學(xué)思想是“有教無類”，打破了學(xué)在官府的局面。打破了貴族壟斷教育特權(quán)，故A項(xiàng)符合。

B項(xiàng)與材料無關(guān)；而且說法過于絕對，宗法分封制在春秋時期，只是遭到了破壞，故排除。

C項(xiàng)周王室統(tǒng)治的基礎(chǔ)應(yīng)該是井田制瓦解；與題意無關(guān)，故排除。

D項(xiàng)和材料中的教育關(guān)聯(lián)不大；故排除。

故選：A。

本題涉及考點(diǎn)知識：百家爭鳴；宗法制、分封制、井田制；重點(diǎn)對孔子教育思想和對教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。

本題要求掌握孔子的教育思想、西周分封制、宗法制等相關(guān)基礎(chǔ)知識，注意知識的記憶和辨別。【解析】A8、AB【分析】依據(jù)材料；結(jié)合所學(xué)可知，1953-1957年實(shí)行一五計(jì)劃，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，到1957年超額完成，初步奠定了中國工業(yè)化的基礎(chǔ)，故A項(xiàng)正確。

改革開放后；在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)是左傾錯誤的表現(xiàn)；不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除。

D項(xiàng)涉及的是思想領(lǐng)域；排除。

故選：AB。

本題考查新中國社會主義建設(shè)?？疾橐晃逵?jì)劃和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的意義。解題的關(guān)鍵是對材料的解讀；結(jié)合一五計(jì)劃和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的意義解答即可。

本題考查對一五計(jì)劃和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的意義的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力?！窘馕觥緼B9、CD【分析】根據(jù)“現(xiàn)在蘇聯(lián)另起爐灶；分裂歐洲的責(zé)任自然就由蘇聯(lián)來承擔(dān)”可知，美國不愿背負(fù)歐洲分裂的責(zé)任，故C正確；

根據(jù)“如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)；實(shí)在是荒唐之舉”，結(jié)合所學(xué)，美國推行馬歇爾計(jì)劃的實(shí)質(zhì)是遏制蘇聯(lián)；控制西歐，是美國冷戰(zhàn)戰(zhàn)略在經(jīng)濟(jì)上的重要舉措，故D正確；

根據(jù)“如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)；實(shí)在是荒唐之舉”可知，美國并非真誠地希望幫助整個歐洲恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，排除A；

根據(jù)“以援助東歐各國和建立經(jīng)互會來與之抗衡；這讓杜魯門喜出望外”可知，杜魯門并不希望美蘇兩國合作治理歐洲，而是反映了美蘇的對抗，排除B。

故選：CD。

本題考查馬歇爾計(jì)劃；解題的關(guān)鍵是“如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)在是荒唐之舉”“現(xiàn)在蘇聯(lián)另起爐灶，分裂歐洲的責(zé)任自然就由蘇聯(lián)來承擔(dān)”。

本題為中檔題，考查馬歇爾計(jì)劃，馬歇爾計(jì)劃解救了西歐的燃眉之急，鞏固了西歐的資本主義秩序?！窘馕觥緾D10、AD【分析】重農(nóng)抑商政策宣揚(yáng)“農(nóng)為天下本務(wù)”；對商業(yè)加征重稅，故AD正確；

BC均不符合題意；排除。

故選：AD。

本題考查重農(nóng)抑商政策；解題的關(guān)鍵是掌握重農(nóng)抑商政策的相關(guān)內(nèi)容。

本題為基礎(chǔ)題，考查重農(nóng)抑商政策，封建社會初期，該政策促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)增長，有助于社會穩(wěn)定、鞏固新興地主階級政權(quán)?！窘馕觥緼D三、雙選題(共4題，共8分)11、B【分析】本題考查學(xué)生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽12、C【分析】本題考查學(xué)生對古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾13、B【分析】本題考查學(xué)生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽14、C【分析】本題考查學(xué)生對古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾四、簡答題(共2題，共4分)15、略

【分析】（1）本題考查的是影響甘地的思想的原因，旨在考查對材料的分析理解概括能力。由“我始終相信印度教徒關(guān)于精神導(dǎo)師的觀念以及精神導(dǎo)師在個人精神實(shí)現(xiàn)的過程中的重要性”可知甘地的思想受印度教的影響；由“在我的人生中，有三位當(dāng)代人士影響深刻”可知三位當(dāng)代人士書籍對他的影響。（2）本題考查的是甘地“非暴力抵抗”的主要內(nèi)容，旨在考查對材料的分析理解概括能力。從材料二“讓印度的全體人民在那一天停止工作，把那一天當(dāng)作絕食和祈禱的日子”、“我因此建議人民可以置鹽稅法于不顧，在各人家里，用海水制鹽。我還有一個建議是售賣禁書”可得出答案。（3）本題考查的是非暴力不合作運(yùn)動的不足和影響，旨在考查學(xué)生分析理解能力和遷移知識的能力。第一小問，由“這意味著印度人根本無法采取任何有效的行動”可知非暴力不合作運(yùn)動限制了反帝運(yùn)動的發(fā)展；由“在甘地領(lǐng)導(dǎo)印度獨(dú)立運(yùn)動的40多年里，警民總共將近8000人死亡印人自相殘殺約達(dá)100萬人”可知非暴力不合作運(yùn)動無法阻止暴力沖突。第二小問結(jié)合所學(xué)知識可知：非暴力不合作運(yùn)動打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心，為印度最終獨(dú)立奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥浚?）因素：印度教的影響；三位當(dāng)代人士書籍對他的影響。（2）內(nèi)容：號召罷市；絕食祈禱、自制食鹽和售賣禁書。

?（3）不足：限制了反帝運(yùn)動的發(fā)展；無法阻止暴力沖突。影響：打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心，為印度最終獨(dú)立奠定了基礎(chǔ)。?16、略

【分析】

（1）本題主要考查第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的影響；要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和材料要求從多角度來分析．