2025年冀教新版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版八年級生物下冊月考試卷836考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點可以歸納為（）

①有氣囊輔助呼吸②體內(nèi)受精；卵生③體表被覆羽毛。

④有發(fā)達的胸肌⑤前肢變?yōu)橐恝奚眢w分為頭；頸、軀干和四肢．

A.①②③⑤

B.①②⑤⑥

C.①③④⑥

D.①③④⑤

2、關(guān)于下列說法不正確的是（）

A.每種生物的個體基因組成有差別；它們共同構(gòu)成一個基因庫。

B.每種生物生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中；與其他生物種類沒有聯(lián)系。

C.某種生物數(shù)量減少或絕滅；必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的劇變也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失。

D.保護生物的棲息地；保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。

3、某地聽說出現(xiàn)了一種新品種的棗樹，一棵樹上能結(jié)十幾種棗子，你認為最大的原因可能是（）A.嫁接B.壓條C.扦插D.組織培養(yǎng)4、下列有關(guān)腔腸動物的敘述錯誤的是（）A.都生活在水里，其中大多數(shù)生活在海水中B.珊瑚蟲、海葵、水母都是腔腸動物C.消化腔由一層細胞圍成，可進行細胞外消化D.食物殘渣由肛門排出5、發(fā)現(xiàn)顯微鏡的鏡頭上有污物時；應(yīng)該用（）擦試．

A.紗布。

B.用手直接擦。

C.干凈白紙。

D.擦鏡紙。

評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、后代和親代長得像，是因為親代直接把性狀傳給了后代．____．7、科學(xué)發(fā)展史中有很有關(guān)植物的實驗；請根據(jù)圖四各裝置，回答以下各小題．

（1）甲裝置中新鮮的葉片在光下照射一段時間后，經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片顏色____．

（2）乙裝置可以用來驗證光臺作用是否有____的產(chǎn)生，此裝置必須放在____環(huán)境中．

（3）丙裝置可以用來驗證____．

（4）丁裝置可以用來驗證蒸騰作用．但此裝置有一個錯誤，應(yīng)修改為____．8、如圖為青蛙的發(fā)育過程；請據(jù)圖回答：

（1）青蛙的個體發(fā)育起點是[____]____．從整個發(fā)育過程來看，青蛙的發(fā)育屬于____．

（2）從圖中可以看出____最像魚，從外形上看像魚的特點是____．從結(jié)構(gòu)上看，像魚的特點有____．

（3）青蛙的發(fā)育過程中，運動器官的變化是____，呼吸器官的變化是____．

9、如圖是六種動物的形態(tài)圖（圖中比例不是按動物大小來確定的）；據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖中動物體內(nèi)有無____這一特征，可將圖中的動物分為____和____兩大類．

（2）屬于哺乳類的動物有____．

（3）生活在水中的動物有____．

（4）兩棲類動物有____．10、綠色開花植物的有性生殖過程依次包括：____?；ǖ闹饕Y(jié)構(gòu)是____（包括____和____）?；ê凸麑嵃l(fā)育的關(guān)系：子房發(fā)育成____，子房壁發(fā)育成____，胚珠發(fā)育成____，珠被發(fā)育成____，____發(fā)育成胚。果實由____和____組成，種子由____和____組成。11、人體的發(fā)育是指從嬰兒出生發(fā)育到____的階段?？煞譃閶雰浩凇⒂變呵捌?、幼兒期、童年期和____12、微生物在自然界中廣泛分布；與我們的生活密切相關(guān)．分析下面五種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）圖中五種生物都沒有葉綠體，故它們的營養(yǎng)方式均為____．除丙、戊外，其余三種生物都有由細胞構(gòu)成，它們共有的細胞結(jié)構(gòu)為____．甲、丁雖都是單細胞生物，但也有明顯的結(jié)構(gòu)差異，表現(xiàn)在____．

（2）圖中甲能夠通過____快速產(chǎn)生新個體，并且能形成芽孢，故能在自然界中廣泛分布；在顯微鏡下觀察生物丁時，會發(fā)現(xiàn)有的細胞上會長有大小不一的突起，這是丁在通過____方式繁殖新個體．

（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了多人死亡，導(dǎo)致這場疫情的罪魁禍首與圖中[____]的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，它侵入患者的細胞后，靠自己的遺傳信息和寄主細胞中的____，不斷地制造出新的個體．13、配伍題（請將左右兩側(cè)的內(nèi)容進行合理配伍；并在括號內(nèi)填上相應(yīng)的字母）．

示例：請將下列植物與相應(yīng)的類群進行合理配伍．

①龍眼[B]A．裸子植物。

②馬尾松[A]B．被子植物。

（1）動物能進行各種有利于個體生存和繁衍的活動．請將下列動物與相關(guān)的內(nèi)容進行配伍．

①家兔[____]A．孵卵。

②青蛙[____]B．蛻皮。

③蝗蟲[____]C．抱對。

④家鴿[____]D．哺乳。

（2）將下列病癥與其相對應(yīng)的病因分別進行合理配伍．

①呆小癥[____]A；幼年生長激素分泌不足。

②甲亢[____]B；胰島素分泌不足。

③巨人癥[____]C；幼年甲狀腺激素分泌不足。

④侏儒癥[____]D；幼年生長激素分泌過多。

⑤糖尿病[____]E、成年甲狀腺激素分泌過多．14、圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖；圖2是桃的果實示意圖．請分析回答：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實都屬于____

（2）圖中⑤和⑥組成的結(jié)構(gòu)叫____，結(jié)構(gòu)④是____

（3）花粉從⑤落到①上的過程叫做____．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與④內(nèi)的卵細胞結(jié)合成受精卵，該過程叫____

（4）桃的果實中，我們食用的部分⑦是圖1中____發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)⑧是由圖1中____發(fā)育來的．（填圖中代號）

（5）某種桃的果實個大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實踐中常采用的繁殖方法是____評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、在生理特點上，男孩比女孩較晚進入青春期。。A.正確B.錯誤16、搶救心跳停止的病人，做心臟擠壓時，也要做人工呼吸．______．（判斷對錯）17、人體運動系統(tǒng)包由骨.關(guān)節(jié).骨骼肌組成。。A.TB.FA.TB.F18、對被子植物進行分類的重要依據(jù)是花、果實、種子。（）19、細菌和真菌都進行分裂生殖．______．（判斷對錯）20、體表具有鮮艷的色彩和斑紋并長有毒毛的毛蟲，容易被發(fā)現(xiàn)，這種體色不利于毛蟲的生存。（）21、（2016?阜陽）小腸是消化食物的主要場所，大腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共1題，共6分)22、【題文】下面左側(cè)列出的是動物的名稱；右側(cè)列出的是這幾種動物的運動方式。

蛇A爬行。

獵豹B行走和奔跑。

貓頭鷹C跳躍。

青蛙D飛行評卷人得分五、解答題(共1題，共4分)23、連線題。

（1）用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為。

①金龜子遇敵假死A；繁殖行為。

②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥B；防御行為。

③天鵝的按時遷徙C；社群行為。

④餓狗為食物而爭斗D；攻擊行為。

⑤螞蟻間的分工合作E；節(jié)律行為。

（2）將下列生物與其生殖方式用線段連接起來。

①變形蟲A；營養(yǎng)生殖。

②根霉B；有性生殖。

③水螅C；孢子生殖。

④秋海棠D；出芽生殖。

⑤孔雀E；分裂生殖．

評卷人得分六、其他(共3題，共18分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

多數(shù)鳥類營飛行生活；其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以為飛行提供充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附著著發(fā)達的胸肌，利于牽動兩翼完成飛行動作．鳥的食量大，消化能力強，但直腸很短，糞便隨時排出體外，能減輕飛行時的體重，利于飛行，綜上所述，①③④⑤符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題主要考查的是鳥類適于飛行生活的特點；據(jù)此作答．

2、B【分析】

A；每種生物的個體基因組成是有差別的；一個物種就是一個基因庫．不符合題意．

B；每種生物生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中；不同的生物之間不是沒有聯(lián)系，而是通過食物鏈和食物網(wǎng)相互聯(lián)系在一起，促進了生態(tài)系統(tǒng)的平衡．符合題意．

C；生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多；生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，因此大大增加或減少某種生物的數(shù)量會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡；同時生物也依賴于它所生存的環(huán)境，因此生態(tài)系統(tǒng)的劇變也會影響生物的生存，進而引起生物種類多樣性和基因多樣性的喪失．不符合題意．

D；建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施；保護生物的棲息地，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施．不符合題意．

故選：B

【解析】【答案】此題是關(guān)于保護生物多樣性知識的選擇題；思考作答．

3、A【分析】【分析】本題考查嫁接的方法，解題的關(guān)鍵是理解嫁接的特點?！窘獯稹考藿邮侵赴岩粋€植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，可見嫁接屬于無性繁殖，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。所以，某地聽說出現(xiàn)了一種新品種的棗樹，一棵樹上能結(jié)十幾種棗子，你認為最大的原因可能是嫁接。A符合題意。故選A?！窘馕觥緼4、D【分析】【分析】本題考查的是腔腸動物的特征，解題的關(guān)鍵是理解腔腸動物的特征及常見動物?！窘獯稹壳荒c動物生活在水中，其中大多數(shù)生活在海洋中；由外胚層，中膠層和內(nèi)胚層構(gòu)成，由體壁圍成的空腔叫消化腔，可以進行細胞外消化，也可以進行細胞內(nèi)消化，消化腔與口相通，有口無肛門，所以食物殘渣由口排出。故D符合題意。故選D。【解析】D5、D【分析】

通過分析知道當你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時；除去污物，是對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進行清潔，所以應(yīng)用擦鏡紙擦拭．

故選：D．

【解析】【答案】此題是一道實驗操作題；具體考查的是對顯微鏡的清潔方法．清潔鏡身時應(yīng)有紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時，應(yīng)用擦鏡紙．擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果．

二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】

遺傳物質(zhì)位于染色體上；染色體在親子代之間的傳遞就實現(xiàn)了遺傳物質(zhì)的傳遞，親代的染色體是通過生殖細胞傳遞給子代的，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是遺傳物質(zhì)在親子代間傳遞的橋梁．如圖：

后代和親代長得像是因為親代的染色體是通過生殖細胞傳遞給子代的．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查的是基因在親子代之間的傳遞；生物體的性狀是由基因控制的．

7、略

【分析】

（1）甲裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳；裝置內(nèi)的植物由于缺少二氧化碳不能進行光合作用，葉片內(nèi)沒有產(chǎn)生淀粉，因此甲裝置中新鮮的葉片在光下照射一段時間后，經(jīng)脫色；漂洗、滴加碘液后，葉片顏色不變藍色．

（2）將乙裝置放置在陽光下；漏斗內(nèi)的金魚藻會進行光合作用產(chǎn)生氧氣，產(chǎn)生的氧氣被收集在試管內(nèi)；可用帶火星的木條進行檢驗是否有氧氣的產(chǎn)生．因此該裝置可以用來驗證光臺作用是否產(chǎn)生氧氣．

（3）萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛；會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，而二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁；因此該裝置可用來驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．

（4）丁裝置的塑料袋連同花盆一起包裹了；這樣塑料袋內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠有一部分是來自于花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā)；因此要用該裝置來驗證植物的蒸騰作用，應(yīng)做如下改進：將塑料袋口扎在植物的底部．

故答案為：（1）不變藍。

（2）氧氣；光照。

（3）呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。

（4）將塑料袋口扎在植物的基部。

【解析】【答案】這是驗證綠色植物的三大作用的常用的實驗裝置；甲裝置可用來驗證光合作用的原料是二氧化碳，乙裝置可用來驗證光合作用的產(chǎn)物是氧氣，丙裝置可用來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳，丁裝置經(jīng)過改進后可用來驗證植物的蒸騰作用散失水分．

8、略

【分析】

（1）（2）青蛙的發(fā)育過程為受精卵→蝌蚪→青蛙；蝌蚪用鰓呼吸，有尾，心臟一心房一心室，而成蛙用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，無尾有四肢，心臟二心房一心室，成體和幼體相差很大，所以青蛙為變態(tài)發(fā)育．青蛙的幼體--3蝌蚪與魚類在形態(tài)上身體梭型，用尾游泳；結(jié)構(gòu)上用鰓呼吸，心臟一心房一心室，生活在水中與魚類的特點極其相似．

（3）青蛙在生殖時；雄蛙鳴叫吸引雌蛙抱對，雌蛙將卵產(chǎn)在水中，雄蛙也產(chǎn)出精子，卵細胞與精子在水中結(jié)合成受精卵；受精卵在水中慢慢發(fā)育成蝌蚪，外形像魚，用鰓呼吸，繼續(xù)發(fā)育，先長出后肢，再長出前肢，最后尾巴消失，發(fā)育成幼蛙，最后發(fā)育成成蛙．所以青蛙的個體發(fā)育起點是1受精卵；從圖中可以看出，青蛙發(fā)育的全過程中，運動器官形成的先后順序為尾→前肢→后肢．成蛙的呼吸器官是肺，兼用皮膚呼吸．呼吸器官的變化是由用鰓呼吸到用肺呼吸．

故答案為：（1）1受精卵變態(tài)發(fā)育。

（2）[1]受精卵；尾→后肢→前肢。

（3）3身體梭型；用尾游泳；用鰓呼吸心臟一心房一心室。

（4）由尾到四肢由用鰓呼吸到用肺呼吸。

【解析】【答案】本題主要考查兩棲動物的生殖和發(fā)育．青蛙在生殖時；雄蛙鳴叫吸引雌蛙抱對，雌蛙將卵產(chǎn)在水中，雄蛙也產(chǎn)出精子，卵細胞與精子在水中結(jié)合成受精卵；受精卵在水中慢慢發(fā)育成蝌蚪，外形像魚，用鰓呼吸，繼續(xù)發(fā)育，先長出后肢，再長出前肢，最后尾巴消失，發(fā)育成幼蛙，最后發(fā)育成成蛙．生殖和發(fā)育都離不開水．

9、略

【分析】

（1）動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，如圖中動物可以根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，即一類是E屬于無脊椎動物，一類是A；B、C、D、E屬于脊椎動物．

（2）C（蝙蝠）；D（鯨）的生殖特點是胎生哺乳；是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點，因此屬于哺乳動物．A青蛙屬于兩棲類，B魚屬于魚類，E蚊屬于節(jié)肢動物，F(xiàn)企鵝屬于鳥類．

（3）圖中的B（魚）；D（鯨）都生活在水中；屬于水中生活的動物．

（4）由（3）可知；A青蛙屬于兩棲類，其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．

故答案為：（1）脊柱；無脊椎動物；脊椎動物。

（2）C（蝙蝠）；D（鯨）

（3）B（魚）；D（鯨）

（4）A（蛙）

【解析】【答案】這是一個識圖填空題；主要考查的是動物的分類；結(jié)構(gòu)、生活、呼吸特點等知識，據(jù)此答題．

10、略

【分析】【解析】試題分析：綠色開花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管穿過柱頭和花柱，到達子房，在花粉管萌發(fā)的過程中，花粉管中的生殖核進行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進入胚珠內(nèi)部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細胞結(jié)合，另一粒與中央的兩個極核融合，完成雙受精過程，受精完成后，子房發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，就這樣經(jīng)過了兩性生殖細胞的結(jié)合，這樣的生殖方式叫有性生殖。一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花柄是花與莖相連的短柄，它起到支持和輸導(dǎo)的作用，花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花綻放之前，花萼和花冠對花蕊起保護作用，雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉，雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有許多胚珠，雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)，果實和種子的形成是由受精后的雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為：考點：綠色開花植物有性生殖的過程?！窘馕觥俊敬鸢浮块_花傳粉受精果實和種子的形成花蕊雌蕊雄蕊果實果皮種子種皮受精卵果皮種子種皮胚11、略

【分析】人出生以后的發(fā)育，通常分為以下幾個時期：嬰兒期、幼兒前期、幼兒期、童年期、青春期。【解析】【答案】性成熟青春期12、異養(yǎng)細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)甲沒有成形的細胞核（或甲只有DNA集中區(qū)域，沒有成形的細胞核或丁有成形的細胞核）分裂生殖出芽生殖丙蛋白質(zhì)【分析】【解答】（1）細菌；真菌、病毒都沒有葉綠體；不能自己制造有機物，它們的營養(yǎng)方式均為異養(yǎng)．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成．甲細菌、乙是青霉，丁是酵母菌，它們共有的細胞結(jié)構(gòu)為細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)．甲、丁雖都是單細胞生物，但也有明顯的結(jié)構(gòu)差異，表現(xiàn)在甲沒有成形的細胞核（或甲只有DNA集中區(qū)域，沒有成形的細胞核或丁有成形的細胞核）．

（2）甲是細菌；生殖方式為分裂生殖．丁是酵母菌生殖方式是出芽生殖．

（3）埃博拉病毒是動物病毒；與圖中丙的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似．沒細胞結(jié)構(gòu)，只有核酸和蛋白質(zhì)外殼組成不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，主要的利用宿主活細胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)，用自己的遺傳物質(zhì)來進行復(fù)制；繁殖新的病毒．

故答案為：（1）異養(yǎng)；細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)；甲沒有成形的細胞核（或甲只有DNA集中區(qū)域；沒有成形的細胞核或丁有成形的細胞核）；

（2）分裂生殖；出芽生殖；

（3）丙；蛋白質(zhì)．

【分析】如圖所示甲是細菌，1是細胞壁，2遺傳物質(zhì)，3是細胞質(zhì)，4是鞭毛．乙是青霉，5是孢子，6是直立菌絲，7是營養(yǎng)菌絲，丙和戊是病毒，丁是酵母菌，酵母菌酵母菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，大液泡，沒有葉綠體．據(jù)此解答．13、DCBACEDAB【分析】【解答】（1）①家兔是哺乳動物；胎生；哺乳是哺乳動物的生殖發(fā)育特點，胎生、哺乳可以提高后代的成活率；

②青蛙是兩棲動物；繁殖季節(jié)，雄蛙和雌蛙經(jīng)過抱對，分別將精子和卵細胞排到水中完成體外受精；

③蝗蟲是昆蟲；因為外骨骼不能隨身體的長大而長大，所以發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象；

④家鴿是鳥類；其繁殖行為包括：筑巢；求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵和育雛．

（2）①幼年時期甲狀腺激素分泌不足；就會患呆小癥，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全；

②甲狀腺激素分泌過多就會患甲亢患者食量大增而身體卻逐漸消瘦；情緒易于激動，失眠健忘，心率和呼吸頻率偏高；

③年時期生長激素分泌過多；就會患巨人癥，患者身材會異常高大；

④幼年時期生長激素分泌不足；就會患侏儒癥，患者身材矮??；但智力正常；

⑤胰島素的作用是調(diào)節(jié)血糖在體內(nèi)的吸收；利用和轉(zhuǎn)化等；如促進血糖合成糖元，加速血糖的分解等．所以當體內(nèi)胰島素分泌不足時，就會患糖尿?。?/p>

故答案為：（1）DCBA

（2）CEDAB

【分析】繁殖行為就是與動物繁殖后代有關(guān)的行為．激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素分泌異常會引起人體患病，如下圖：。內(nèi)分泌腺位置功能激素分泌異常癥垂體位于大腦的下部分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等幼年時生長激素分泌不足會患侏儒癥；幼年時期生長激素分泌過多會患巨人癥；成年人的生長激素分泌過多會患肢端肥大癥．甲狀腺位于頸前部，喉和氣管的兩側(cè)分泌甲狀腺激素甲狀腺激素就分泌過多會患甲亢；幼年時甲狀腺功能不足會患患呆小癥；缺碘會患地方性甲狀腺腫．胰島散布于胰腺中分泌胰島素等胰島素分泌不足時會患糖尿病14、器官雄蕊胚珠傳粉受精③④嫁接【分析】【解答】解：圖中：①柱頭②花柱③子房④胚珠⑤花藥⑥花絲圖2中⑦果皮⑧種子．

（1）從構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次上分析；圖1花和圖2果實都屬于器官．

（2）一朵完整的花的雌蕊由圖中⑤花藥和⑥花絲組成；子房內(nèi)有④胚珠．

（3）植物開花后；成熟的⑤花藥自動裂開，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的①柱頭上，這個過程叫傳粉，花粉落到①柱頭上后，受柱頭上粘液的刺激開始萌發(fā)，長出花粉管，花粉管釋放出精子，精子與卵細胞融合，形成受精卵，這個過程叫受精．

（4）在果實的發(fā)育過程中；由于細胞不斷分化；分裂和生長．③子房逐漸膨大，其中子房壁發(fā)育成⑦果皮，子房中的④胚珠發(fā)育成⑧種子．

（5）綠色開花植物不僅能夠進行有性生殖；依靠種子繁殖后代，而且許多植物的營養(yǎng)器官也能直接產(chǎn)生新個體．嫁接是把一種植物的枝條接在另一個植物體上，使接在一起的兩部分長成完整的植物體，嫁接可以把兩種植物的優(yōu)點結(jié)合到一起．桃；梨、蘋果等很多果樹都利用嫁接來繁育優(yōu)良品種．

【分析】考查花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精和植物的營養(yǎng)繁殖方式．三、判斷題(共7題，共14分)15、A【分析】此題考查的是青春期的發(fā)育特點。如圖：解：如圖：男女身高和性器官的發(fā)育圖。

由圖可知；不論是身高的生長速度還是性器官的發(fā)育，女孩都是約在9-11歲，男孩約在11-13歲開始迅速的生長和發(fā)育，可見在生理特點上，男孩比女孩較晚進入青春期，故此題說法正確。

故選A。解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握男女在青春期的發(fā)育特點，可結(jié)合上面的圖形分析做出解答?！窘馕觥緼16、√【分析】解：心臟停止的病人也伴隨著呼吸停止；因此在做心臟擠壓時要同時進行人工呼吸，以恢復(fù)病人的肺通氣，達到通過肺換氣來改善全身缺氧，促進呼吸中樞功能的恢復(fù)，從而產(chǎn)生自主呼吸，題干說法正確．

故答案為：√

人工呼吸是指根據(jù)呼吸運動的原理；采用人工方法讓胸廓有節(jié)律地擴大和縮小，以幫助呼吸運動減弱或暫時停止呼吸的患者維持肺的通氣功能；胸外心臟擠壓是采用人工方法幫助心臟跳動，維持血液循環(huán)，最后使病人恢復(fù)心跳的一種急救技術(shù)，適用于觸電；溺水、心臟病等引起的心跳驟停．

此題考查了胸外心臟擠壓和人工呼吸兩個急救措施．【解析】√17、×【分析】【分析】此題考查了人體運動系統(tǒng)的組成。明確人體運動系統(tǒng)的組成是解決此題的關(guān)鍵。【解答】人體的運動系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌。骨連結(jié)包括能活動的骨連結(jié)即關(guān)節(jié)、不能活動的骨連結(jié)和半活動的骨連結(jié)。故題干敘述錯誤。故選B。【解析】B18、√【分析】【分析】

本題考查生物分類的概念和依據(jù)，掌握被子植物的分類依據(jù)是花、果實和種子是解題的關(guān)鍵。

【解答】

生物學(xué)家在對被子植物進行分類時，根、莖、葉、花、果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)都可以作為分類的依據(jù)，其中花、果實、種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。故題干說法正確。故選T。

【解析】T19、×【分析】解：細菌進行分裂生殖；真菌主要進行孢子生殖，因此題干的說法不正確．

故答案為：×

細菌和真菌的區(qū)別：

。比較內(nèi)容細菌真菌個體大小單細胞單細胞類型，也有多細胞的類型細胞結(jié)構(gòu)細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核營養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)繁殖方式分裂生殖孢子生殖

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細菌、酵母菌的生殖方式以及異同點．【解析】×20、×【分析】【解析】試題分析：適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境，食蟲鳥吞食長有毒毛的蛾類幼蟲時，就會被蟄，疼痛難忍，這種蛾類幼蟲有鮮艷多彩的斑紋，對食蟲鳥是一種警戒色，食蟲鳥不會再吞食這種幼蟲，這是昆蟲對環(huán)境的適應(yīng)，有利于它的避敵和生存?？键c：此題考查的是生物適應(yīng)環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e21、×【分析】【解答】解：具有消化功能的是：口腔；胃、小腸．口腔內(nèi)的唾液含有唾液淀粉酶；能把淀粉初步消化為麥芽糖．

胃內(nèi)的胃液中含有胃蛋白酶；能對蛋白質(zhì)進行初步消化．小腸內(nèi)的消化液包括：胰液；腸液、膽汁，其中胰液和腸液含有多種消化酶，能對淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在小腸內(nèi)徹底消化．營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．人體各段消化道的吸收能力是不同的，口腔、咽、食道基本上沒有吸收功能，胃能吸收少量的水、無機鹽和酒精；

大腸能吸收少量的水；無機鹽和部分維生素；小腸能吸收無機鹽、維生素、水、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；可見大部分營養(yǎng)物質(zhì)都能被小腸吸收．

故答案為：錯誤。

【分析】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收是中考的重點內(nèi)容，同學(xué)們要重點掌握．四、連線題(共1題，共6分)22、略

【分析】【解析】

試題分析：蛇是爬行動物；其運動方式為爬行，獵豹是生活在草原上，運動方式為行走和奔跑，青蛙屬于兩棲動物，具有四肢，后肢發(fā)達，跳躍式運動，貓頭鷹的生活環(huán)境為天空，有一對翅膀，為鳥類的飛行器官，運動方式為飛行。

考點：本題考查的是動物的運動方式。

點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是了解常見動物的運動方式?！窘馕觥俊敬鸢浮緼BDC五、解答題(共1題，共4分)23、略

【分析】

（1）繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為；包括雌雄兩性動物的識別；占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等；防御行為是指保護自己、防御敵害的行為；節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等；攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，特點是雙方的身體不受到傷害，失敗者表示出屈服，勝利者就停止攻擊；社群行為是營群體生活的動物表現(xiàn)出來的社會行為．

（2）生物產(chǎn)生后代的方式多種多樣；如：單細胞生物如變形蟲常進行分裂生殖；霉菌進行孢子生殖；水螅在營養(yǎng)物質(zhì)豐富的情況下進行出芽生殖；秋海棠進行營養(yǎng)生殖；孔雀進行的是需要兩性生殖細胞的結(jié)合的有性生殖．

故答案為：（1）①--B②--A③--E④--D⑤--C

（2）①--E②-C③--D④--A⑤--B

【解析】【答案】動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動；從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為；繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．

六、其他(共3題，共18分)24、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點