2025年華東師大版高一語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版高一語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷803考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、江南雨巷董滇寧①有人說(shuō)，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是??！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿(mǎn)塵埃，不能辨識(shí)來(lái)去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢(mèng)浸潤(rùn)你已疲憊的心靈?、谳p輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦楞上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們?cè)谇嗍迳系幕锇閭冩音[著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處③撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來(lái)的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象。④空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動(dòng)和雜著雨兒們的跳動(dòng)，成全了小巷的生動(dòng)。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然?；野咨膲γ嬖诎唏g間隱現(xiàn)時(shí)光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。⑤幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT(mén)面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過(guò)門(mén)扉間的夾縫，瞅見(jiàn)一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹(shù)葉；眨眼間，似乎看見(jiàn)一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過(guò)，掃落了井沿的樹(shù)葉，也帶走了姑娘的影像依然是個(gè)空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖?、抻晖Ａ?。收起紙傘，聽(tīng)著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過(guò)臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。⑦一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辨識(shí)出你的故居嗎？⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來(lái)的，不是那提著油紙傘的栗色長(zhǎng)發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。⑨沉浸在江南的幽幽夢(mèng)幻里，抬頭，眼前已是那車(chē)水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠?，雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來(lái)一陣強(qiáng)流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個(gè)天宇，嘈雜與躁動(dòng)在這個(gè)世界中無(wú)限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動(dòng)著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！一座小橋，兩方天地，是兩勢(shì)對(duì)立下的無(wú)奈疏離，也是歷史白描地書(shū)寫(xiě)下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會(huì)下。⑩走過(guò)雨巷，別無(wú)其他，清香盈鼻

下列對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.作者以時(shí)空為序，給我們描繪了具有幽雅恬靜、古老純樸特點(diǎn)的江南雨巷，讀后使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。B.本文和戴望舒的詩(shī)歌《雨巷》都有著濃郁的江南地域文化韻味，描繪了江南雨巷煙雨迷蒙的圖景，借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征色彩的抒情意境。C.文章第⑤段，作者寫(xiě)雨巷兩旁屋子里面的人，有的打著盹，有的忙碌著，剛寫(xiě)完人接著就寫(xiě)人去樓空。這樣描寫(xiě)一方面以動(dòng)寫(xiě)靜，突出江南雨巷的寂靜；另一方面又不至于給人以“鬧”的印象，更能突出雨巷的自然、古老與寧?kù)o。D.文章第⑨段，作者用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)反襯江南小巷的平靜與安寧，從而表現(xiàn)出作者別樣的思緒：現(xiàn)實(shí)緊張浮躁，侵?jǐn)_人心；而江南小巷撫慰受傷的心靈，使人超脫于現(xiàn)實(shí)，讓人得到慰藉。2、下列各句中，加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）A.____橫江B.上食埃土，下飲黃泉，____一也C.肴核既盡，杯盤(pán)____D.____知吾向之未始游3、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.“飛人”劉翔以13秒34的戰(zhàn)績(jī)，延續(xù)著復(fù)出后的奇跡，一舉奪得十一屆全運(yùn)會(huì)110米欄冠軍，同時(shí)成為全運(yùn)會(huì)歷史上首個(gè)三奪110米欄冠軍的第一人。B.國(guó)家安監(jiān)總局早前的一份通報(bào)顯示，王家?guī)X礦施工過(guò)程中存在勞動(dòng)組織管理混亂、施工安全措施不落實(shí)等問(wèn)題。C.社科院近日發(fā)布的《中國(guó)城市發(fā)展報(bào)告》認(rèn)為，未來(lái)中國(guó)城鎮(zhèn)化不但仍處于快速推進(jìn)時(shí)期，而且已經(jīng)由加速階段轉(zhuǎn)變?yōu)闇p速階段。D.10月份以來(lái)，江東村家家戶(hù)戶(hù)房前屋后銀杏樹(shù)葉飄舞，滿(mǎn)地金黃，吸引了來(lái)自全國(guó)各地慕名而至的游客。4、下列詞類(lèi)活用現(xiàn)象歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）①函封之②君為我呼入，吾得兄事之③沛公欲王關(guān)中④箕踞以罵曰⑤沛公已去，間至軍中⑥太子遲之⑦項(xiàng)伯殺人，臣活之⑧范增數(shù)目項(xiàng)王⑨糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯⑩闕秦以利晉A.①②③④／⑥⑨／⑤⑩／⑦⑧B.①②④⑤／③⑧／⑥⑨／⑦⑩C.①②③／⑤⑧⑨／④⑥⑦⑩D.①②④／⑥⑦⑧／⑨⑩／③⑤5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.2011年11月11日被網(wǎng)友稱(chēng)為“世紀(jì)光棍節(jié)”。事實(shí)上，“光棍節(jié)”連“起源”都說(shuō)法不一，甚至既沒(méi)有歷史淵源也沒(méi)有傳統(tǒng)習(xí)俗。B.越來(lái)越多的歐洲企業(yè)，包括汽車(chē)制造商、能源集團(tuán)和跨國(guó)公司在內(nèi)的企業(yè)，正在努力減小一旦歐元倒臺(tái)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。C.中國(guó)電信和中國(guó)聯(lián)通2日下午同時(shí)發(fā)布聲明，已向發(fā)改委提出終止反壟斷調(diào)查申請(qǐng)，并將對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行整改。D.當(dāng)下功利主義價(jià)值取向?qū)W(wǎng)絡(luò)媒體影響很大，不少網(wǎng)絡(luò)媒體忘記了大眾媒體基本的社會(huì)責(zé)任，導(dǎo)致了低俗文化滋生的環(huán)境。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、泣____漣漣。

今義：鼻涕古義：____7、作者在徹底否定了“有所待”的萬(wàn)物和現(xiàn)實(shí)中的高人之后，才提出自己的觀(guān)點(diǎn)——“無(wú)所待”才是真正的逍遙的并列了三類(lèi)人的句子是：____，____，____。8、《囚綠記》的作者是____，寫(xiě)于____年。它的行文線(xiàn)索是____。9、____，____。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）10、把下面四句話(huà)按恰當(dāng)順序填入橫線(xiàn)處(只填序號(hào))，并在括號(hào)中填入一個(gè)虛詞，使之成為語(yǔ)義連貫的一段話(huà)。周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》：“自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！卞ハ壬?dú)愛(ài)蓮，這也罷了，但是字里行間對(duì)牡丹似有貶意。____，牡丹本身不俗。____。

①比起芍藥不可同日而語(yǔ)。

②花大而瓣多；色彩淡雅，黃蕊點(diǎn)綴其間，自有雍容豐滿(mǎn)之態(tài)。

③最難得的是其近根處的木本；在泡松的木干之中抽出幾根，透潤(rùn)的枝條，極有風(fēng)致。

④葉子的脈理停勻，形狀色彩，亦均秀麗可觀(guān)。11、愛(ài)人者，____；____，人恒敬之。心存____之意，胸懷____之念。評(píng)卷人得分三、其他(共6題，共12分)12、翻譯句子。（1）谷與魚(yú)鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。____（2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。13、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇的空缺部分（1）____，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，____。（2）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。____，____。（3）____，潦倒新停濁酒杯。（4）____，未成曲調(diào)先有情。____，似訴平生不得志。（5）____，只是當(dāng)時(shí)已惘然。14、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分（1）《離騷》中表現(xiàn)屈原為了堅(jiān)守自己崇高的美德而萬(wàn)死不辭的句子是：______，______。（2）在《歸園田居（其一）》中，陶淵明用鳥(niǎo)和魚(yú)來(lái)表達(dá)自己對(duì)園田和自由的向往。這兩句詩(shī)是__________，__________。（3）《詩(shī)經(jīng)·氓》中巧妙地借助比興的手法，寫(xiě)女子年輕時(shí)長(zhǎng)得就像潤(rùn)澤的桑葉一樣的兩句詩(shī)是：_____________________，____________________。15、名句名篇默寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)出下列句中空缺的部分。（1）李白《蜀道難》中用了很多的側(cè)面描寫(xiě)襯托山勢(shì)高險(xiǎn)。如“____，____?！眱删溆眯凶咧腥藗兊纳駪B(tài)和動(dòng)作襯托。（2）在《登高》一詩(shī)中，詩(shī)人目睹蒼涼的秋景，不禁想到自己淪落他鄉(xiāng)，年老多病的處境的名句是“____，____?！保?）《琵琶行》中“____，____”兩句，以比喻寫(xiě)音樂(lè)由粗重急驟轉(zhuǎn)向輕細(xì)委婉，表現(xiàn)了琵琶女高超的演奏技藝。（4）《錦瑟》中的詩(shī)句“____，____”，它所表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩(shī)人全部的情感。16、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，對(duì)國(guó)家命運(yùn)發(fā)出感嘆的句子：_________，_______，_________。（2）《荊軻刺秦王》中通過(guò)眾人的神態(tài)表現(xiàn)出送行氣氛的語(yǔ)句是：________________，____________。17、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分⑴《雨霖鈴》下片中“____，____，____”是感慨深秋季節(jié)個(gè)人的離別之苦，進(jìn)而推及一般離人的思想感情，俯仰古今，在難言的凄哀中深沉地思索人們普遍的離別的傷感。⑵蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，將江山之勝和懷古之情融為一體并在結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡作用的詩(shī)句是“____，____”。⑶蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》的開(kāi)篇就顯示了詞人的曠達(dá)視野：“____，____，____?！边@不僅寫(xiě)出了長(zhǎng)江的非凡氣象，而且將自古以來(lái)和這里有關(guān)的許多英雄人物都概括進(jìn)來(lái)了，表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的緬懷之情。⑷辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》中的“____，____”兩句，描繪了清秋時(shí)節(jié)，楚天遼闊，江水悠長(zhǎng)的景色。⑸李清照《醉花陰》中詞人看到在西風(fēng)中搖曳的黃花，酷似自己因相思而消瘦的身影，更增加了詞人內(nèi)心愁苦的詞句是“____，____”。⑹李清照《聲聲慢》中的“____，____、____”三句，描寫(xiě)黃昏時(shí)候，秋雨點(diǎn)滴作響敲打梧桐的情景，真切動(dòng)人。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共15分)18、1；預(yù)習(xí)必修四第四單元《張衡傳》；要求:標(biāo)出自然段，結(jié)合注釋?zhuān)ㄗx全文，把下面的注解移到文中。

2；到組長(zhǎng)那里背好廉頗藺相如列傳。

19、第十三屆全運(yùn)會(huì)將于2017年9月在天津奧林匹克中心體育場(chǎng)舉行。本屆全運(yùn)會(huì)以“全運(yùn)惠民健康中國(guó)”為主題。下面是全運(yùn)會(huì)會(huì)徽，會(huì)徽的色彩以藍(lán)色為主色調(diào)，頂端為紅色。請(qǐng)寫(xiě)出其構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100字。20、結(jié)合文章內(nèi)容；在橫線(xiàn)處填上一個(gè)描寫(xiě)性的語(yǔ)句，表現(xiàn)燭之武“夜縋而出”時(shí)的情景。

答：______

當(dāng)一個(gè)步履蹣跚的老人，在冰冷刺骨的寒風(fēng)里，揉著酸痛的腰肢走進(jìn)劍拔弩張的秦軍大營(yíng)時(shí)，這該需要怎樣的堅(jiān)定和無(wú)畏！無(wú)論他是成功還是失敗，千載之后的我們都該為他的忠誠(chéng)和勇敢高聲喝彩！評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共2題，共14分)21、學(xué)校舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，你作為主持人，需要在詩(shī)歌朗誦之前加一段解說(shuō)詞，有同學(xué)朗誦毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》，請(qǐng)你寫(xiě)一段解說(shuō)詞。(不少于50字，至少運(yùn)用一種修辭手法。22、讀課文《拿來(lái)主義》，仔細(xì)研讀“當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度”這句話(huà)，作者為什么批評(píng)了一味送去，又說(shuō)“也不算壞事情”呢?參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】此題考查對(duì)文章的綜合理解和分析能力。一般錯(cuò)誤的選項(xiàng)的命題都會(huì)有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細(xì)閱讀文章找到這些問(wèn)題。A項(xiàng)作者采用的不是以時(shí)空為序，是移步換景的方法。故選A?！窘馕觥緼2、C【分析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞中古今異義的能力。古今異義包括詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩變化等。在解釋古今異義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。A.白露：白茫茫的霧氣/節(jié)氣；B.用心：指因?yàn)樾乃?集中注意力，專(zhuān)心；C.狼藉：古今均為亂七八糟，散亂、零散；D.然后：這樣以后/用于順承復(fù)句的后一分句的句首。故選C?！窘馕觥緾3、B【分析】B

A．“首個(gè)”與“第一人”重復(fù)。

C．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤；“不但而且”，應(yīng)改為“雖然但是”。

D．“來(lái)自”“慕名而至”雜糅，可改為“全國(guó)各地的游客慕名而至”或“吸引了來(lái)自全國(guó)各地的游客”。【解析】【答案】B4、B【分析】試題分析：名詞作狀語(yǔ)/名詞活用作動(dòng)詞/意動(dòng)用法/使動(dòng)用法?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、C【分析】試題分析：A語(yǔ)序不當(dāng)，第二句正確語(yǔ)序應(yīng)為“事實(shí)上，‘光棍節(jié)’既沒(méi)有歷史淵源也沒(méi)有傳統(tǒng)習(xí)俗，甚至連‘起源’都說(shuō)法不一?！盉不合邏輯，“汽車(chē)制造商、能源集團(tuán)和跨國(guó)公司”并列失當(dāng)，跨國(guó)公司或包括前述企業(yè)；D“導(dǎo)致了低俗文化滋生的環(huán)境”搭配不當(dāng)，可改為“這就給了低俗文化滋生的環(huán)境”。辨析病句可采用以下幾種方法：①語(yǔ)感審讀法；②語(yǔ)法分析法；③邏輯分析法；④造句類(lèi)比法；⑤“對(duì)號(hào)入座”法，記住六種病句類(lèi)型及其基本特點(diǎn)。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】C二、填空題(共6題，共12分)6、淚【分析】“涕”即眼淚，如“痛哭流涕”。先秦時(shí)期，“涕”指眼淚，后來(lái)出現(xiàn)了“淚”，兩字就同義并用了。本題主要考查文言實(shí)詞中的古今異義詞，平時(shí)要積累常見(jiàn)的實(shí)詞的古今異義用法。7、至人無(wú)己神人無(wú)功圣人無(wú)名【分析】本句要注意“己”“功”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。8、陸蠡1940尋綠—賞綠—囚綠—釋綠—懷綠【分析】本題考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)掌握情況和課文理解情況。學(xué)生應(yīng)該在熟讀課文，熟記常識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)課文涵蓋的知識(shí)進(jìn)行梳理。9、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑?！痉治觥孔⒁狻皶浴薄巴邸钡茸衷~的寫(xiě)法。此類(lèi)題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。10、其實(shí)②④③①【分析】根據(jù)文意，可判斷括號(hào)前后句間意思應(yīng)為轉(zhuǎn)折，故“其實(shí)”或其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞均可。排序要抓住“有小而大，有分到總”的內(nèi)在邏輯順序。11、人恒愛(ài)之敬人者善良仁厚平等博愛(ài)【分析】【分析】學(xué)生記憶名句的話(huà)；一定要記住名言的每一個(gè)字的寫(xiě)法，并且還要做到理解名言的意思，在理解的基礎(chǔ)上牢記名言，在生活當(dāng)中運(yùn)用名言，并能夠從名言中受到感染，這才是真正學(xué)習(xí)了名言。但是能準(zhǔn)確無(wú)誤的寫(xiě)出名言，才是基礎(chǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫(xiě)名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫(xiě)出來(lái)。三、其他(共6題，共12分)12、略

【分析】此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語(yǔ)前置句”“定語(yǔ)后置句”“介賓短語(yǔ)后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。這道題翻譯時(shí)要注意：（1）勝：盡；是：這樣；生：活著的人；死：死去的人。（2）庠序：學(xué)校；申之以孝悌之義：狀語(yǔ)后置句；頒：通“斑”；頒白者不負(fù)戴于道路矣：狀語(yǔ)后置句?！窘馕觥浚?）糧食與魚(yú)鱉之類(lèi)的水產(chǎn)吃不完，木材用不盡，這樣，就讓百姓對(duì)生養(yǎng)死葬沒(méi)有什么遺憾了。（2）認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)，頭發(fā)花白的老人不會(huì)在道路上背著或者頂著東西了。13、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型，此題屬于直接性默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“搴阰”、“喧豗”、“砯”、“壑”、“繁霜鬢”、“撥”的書(shū)寫(xiě)。【解析】（1）朝搴阰之木蘭兮春與秋其代序（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（3）艱難苦恨繁霜鬢（4）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲弦弦掩抑聲聲思（5）此情可待成追憶14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。需要學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上緊扣題意正確做答。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。要答好此類(lèi)題，只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫(xiě)錯(cuò)的字，要加倍注意。本題的重點(diǎn)字此題中需注意“猶”“羈”的書(shū)寫(xiě)。【解析】（1）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔。

（2）羈鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵。

（3）桑之未落其葉沃若15、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾槔斫庑阅瑢?xiě)這種類(lèi)型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫(xiě)成為近幾年高考默寫(xiě)的一種新方式，考生要注意在平時(shí)背誦文章時(shí)注意理解文章的大意。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫(xiě)時(shí)反復(fù)寫(xiě)。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法。如“捫”“膺”“嘈”“滄”等字，默寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)準(zhǔn)確?！窘馕觥浚?）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（2）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（3）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)（4）滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙

16、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦；理解、默寫(xiě)能力?？疾榉种苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型。解答此類(lèi)題；要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫(xiě)。寫(xiě)錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫(xiě)時(shí)需注意以下字詞書(shū)寫(xiě)：寥廓、蒼、瞋。

【解析】（1）悵寥廓問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮

（2）士皆瞋目發(fā)盡上指冠

17、略

【分析】此題考查名篇名句的默寫(xiě)能力。考查分直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型，本題屬于理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。易錯(cuò)字：堪、豪、淘、兼?！窘馕觥浚?）多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)（2）江山如畫(huà)一時(shí)多少豪杰（3）大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物（4）楚天千里清秋水隨天去秋無(wú)際（5）簾卷西風(fēng)人比黃花瘦（6）梧桐更兼細(xì)雨到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共15分)18、略

【分析】本題考查學(xué)生綜合表達(dá)語(yǔ)言的基本能力．解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解題目的基本意圖以及題干表達(dá)的具體意思，這是解答本題的關(guān)鍵，本題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，文段中“我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“如果更名，就一定會(huì)帶來(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛”推斷存在問(wèn)題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果．仿照①的方式--“更名并不一定能帶來(lái)城市的發(fā)展”把理由表述出來(lái)即可，故可以具體表達(dá)為“名字不夠響亮不一定影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“更名不一定會(huì)帶來(lái)本市的經(jīng)濟(jì)騰飛”．答案：②名字不夠響亮不一定影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展．③更名不一定會(huì)帶來(lái)本市的經(jīng)濟(jì)騰飛．本題考查學(xué)生綜合表達(dá)語(yǔ)言的基本能力．要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力．做這類(lèi)試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類(lèi)題型以主觀(guān)題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累．【解析】略19、略

【分析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和綜合性學(xué)習(xí)的能力?；諛?biāo)文字轉(zhuǎn)換題首先要分析圖案構(gòu)形，然后結(jié)合徽標(biāo)的標(biāo)題和主題，分析構(gòu)圖要素的寓意。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明通順，條理清晰。本題首先要分析圖案構(gòu)形，即由“津”“13”“張開(kāi)雙臂的人形”及“海河水”等元素組合構(gòu)成“火炬”的造型；然后結(jié)合徽標(biāo)的標(biāo)題和主題“全運(yùn)惠民健康中國(guó)”，分析構(gòu)圖要素的寓意，用書(shū)法書(shū)寫(xiě)的“津”字體現(xiàn)中國(guó)文化特征，傾斜角度和手寫(xiě)的“13”給人以運(yùn)動(dòng)感，彰顯出體育精神?！敖颉弊钟炙茝堥_(kāi)雙臂的人形，寓意津門(mén)敞開(kāi)胸懷、擁抱未來(lái)，也體現(xiàn)出天津開(kāi)放與包容的心態(tài)。注意語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100字。【解析】構(gòu)圖要素：會(huì)徽由“津”“13”“張開(kāi)雙臂的人形”及“海河水”等元素組合構(gòu)成“火炬”的造型。寓意：會(huì)徽傳遞出十三屆、天津、運(yùn)動(dòng)的概念。（用書(shū)法書(shū)寫(xiě)的“津”字體現(xiàn)中國(guó)文化特征，傾斜角度和手寫(xiě)的“13”給人以運(yùn)動(dòng)感，彰顯出體育精神?！敖颉弊钟炙茝堥_(kāi)雙臂的人形，寓意津門(mén)敞開(kāi)胸懷、擁抱未來(lái)，也體現(xiàn)出天津開(kāi)放與包容的心態(tài)。）20、略

【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言綜合表達(dá)的基