《Unit1 Mocky the juggler》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

《Unit1Mockythejuggler》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《Unit1Mockythejuggler》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)游戲等方式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，注重跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)語(yǔ)言意識(shí)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用英語(yǔ)詞匯和句型描述Mocky的表演。

2.提升思維品質(zhì)，通過(guò)問(wèn)題解決和邏輯推理，理解故事情節(jié)。

3.發(fā)展文化意識(shí)，了解西方文化中的魔術(shù)表演，增強(qiáng)跨文化交際能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

5.增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提升英語(yǔ)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：掌握“juggler”、“ball”、“hat”、“perform”等與魔術(shù)表演相關(guān)的詞匯。

-重點(diǎn)句型：熟練運(yùn)用“Icanjuggle”和“Icanperform”等句型描述Mocky的表演技能。

-重點(diǎn)語(yǔ)法：理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣性動(dòng)作和靜態(tài)狀態(tài)時(shí)的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：理解并正確使用“juggle”一詞的拼寫(xiě)和發(fā)音，以及與之相關(guān)的動(dòng)詞變化形式。

-難點(diǎn)句型：掌握“Ican”句型的不同變體，如“Ican’t”和“Ican’tdo”，以及如何根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的時(shí)態(tài)。

-難點(diǎn)語(yǔ)法：理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述能力或技能時(shí)的用法，以及如何區(qū)分靜態(tài)和動(dòng)態(tài)動(dòng)詞。例如，學(xué)生在描述Mocky的能力時(shí)可能會(huì)混淆“play”和“playing”的使用。

-難點(diǎn)情境：理解故事背景，通過(guò)圖片和情境描述，讓學(xué)生能夠?qū)⒃~匯和句型應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話(huà)中，描述Mocky的表演過(guò)程。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材《Unit1Mockythejuggler》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與魔術(shù)表演相關(guān)的圖片、視頻片段，以及包含魔術(shù)詞匯和句型的卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或播放設(shè)備，用于播放英語(yǔ)音頻材料。

4.教室布置：布置一個(gè)模擬魔術(shù)表演的舞臺(tái)，包括魔術(shù)帽、球等道具，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示魔術(shù)表演的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“Mockythejuggler”。

-提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoutellmewhattheyaredoing?”（你在視頻中看到了什么？你能告訴我他們?cè)谧鍪裁磫?？?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述視頻內(nèi)容，復(fù)習(xí)與表演相關(guān)的詞匯。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示Mocky的圖片，介紹他的職業(yè)“juggler”。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：“juggler”、“ball”、“hat”、“perform”等，并通過(guò)實(shí)物或圖片展示詞匯的實(shí)際意義。

-通過(guò)PPT或黑板，展示并講解重點(diǎn)句型“Icanjuggle”和“Icanperform”，并讓學(xué)生跟讀。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模仿Mocky的表演，練習(xí)句型。

-分組活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的表演。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組競(jìng)賽：每個(gè)小組輪流展示他們的魔術(shù)表演描述，其他小組評(píng)判，教師給予反饋。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)“魔術(shù)詞匯接龍”游戲，鞏固學(xué)生對(duì)魔術(shù)詞匯的記憶。

-角色扮演游戲：讓學(xué)生扮演Mocky，展示他們的魔術(shù)表演，其他學(xué)生猜測(cè)他們使用了哪些道具。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?Canyousaysomewordsorsentences?”（我們今天學(xué)到了什么？你能說(shuō)出一些單詞或句子嗎？）

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述一個(gè)他們自己的“魔術(shù)表演”，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課所需的材料，如魔術(shù)道具的圖片或視頻。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握并正確使用與魔術(shù)表演相關(guān)的詞匯，如“juggler”、“ball”、“hat”、“perform”等。

-學(xué)生能夠區(qū)分魔術(shù)表演中的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)動(dòng)詞，如“play”和“playing”。

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生能夠運(yùn)用“Icanjuggle”和“Icanperform”等句型描述Mocky的表演技能。

-學(xué)生能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的時(shí)態(tài)，正確使用“Ican’t”和“Ican’tdo”等句型。

3.語(yǔ)法理解

-學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣性動(dòng)作和靜態(tài)狀態(tài)時(shí)的運(yùn)用。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述能力或技能。

4.聽(tīng)說(shuō)能力

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，理解故事情節(jié)，并復(fù)述Mocky的表演過(guò)程。

-學(xué)生能夠在口語(yǔ)活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。

5.文化意識(shí)

-學(xué)生能夠了解西方文化中的魔術(shù)表演，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)Mocky的故事，培養(yǎng)對(duì)西方傳統(tǒng)文化的興趣。

6.學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在小組活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

7.實(shí)踐能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如角色扮演等活動(dòng)中。

-學(xué)生能夠通過(guò)表演魔術(shù)，提高自信心和表達(dá)能力。

8.綜合素質(zhì)

-學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和合作精神。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)Mocky的故事，提高了對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①詞匯與句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：魔術(shù)表演相關(guān)詞匯（juggler、ball、hat、perform等）

-重點(diǎn)詞匯：juggler、ball、hat、perform、juggle、performing

-重點(diǎn)句型：Icanjuggle.Icanperform.Ican'tdoit.

②語(yǔ)法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述習(xí)慣性動(dòng)作和靜態(tài)狀態(tài)

-重點(diǎn)例句：Icanjuggleballs.Heperformsmagictrickseveryday.

③情景與活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：魔術(shù)表演的情景模擬

-重點(diǎn)活動(dòng)：角色扮演、小組討論、魔術(shù)詞匯接龍游戲

-重點(diǎn)情景：學(xué)生模仿Mocky進(jìn)行魔術(shù)表演，其他學(xué)生猜測(cè)道具。八、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天我們來(lái)聊聊這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。首先，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，所以每次課后我都會(huì)認(rèn)真思考，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

①教學(xué)方法與策略

我覺(jué)得今天在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)新的點(diǎn)。比如，我用了角色扮演來(lái)讓學(xué)生更直觀地理解魔術(shù)表演的過(guò)程，這個(gè)方法挺有效的，孩子們參與度很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢開(kāi)口，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上也能大膽地表達(dá)自己。

②學(xué)生參與度

在課堂互動(dòng)方面，我注意到大部分學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，特別是在魔術(shù)詞匯接龍游戲中，大家都很興奮。但是，也有個(gè)別學(xué)生似乎對(duì)這樣的活動(dòng)不太感興趣，這可能是因?yàn)樗麄兊呐d趣點(diǎn)不同。所以，我需要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)更加多元化，確保每個(gè)學(xué)生都能找到自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。

③教學(xué)效果

從知識(shí)掌握的角度來(lái)看，學(xué)生們對(duì)魔術(shù)表演相關(guān)的詞匯和句型掌握得還不錯(cuò)。他們?cè)诿枋鯩ocky的表演時(shí)，能夠用到我們學(xué)過(guò)的詞匯和句型。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用時(shí)態(tài)上還是有些混淆，比如靜態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)態(tài)動(dòng)詞的區(qū)分。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解時(shí)態(tài)的用法。

④情感態(tài)度

在情感態(tài)度方面，我覺(jué)得這節(jié)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很好的體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)Mocky的故事，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還感受到了魔術(shù)表演的魅力。有的學(xué)生甚至課后還在模仿魔術(shù)表演，這讓我感到非常欣慰。

⑤教學(xué)管理

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但是還是有個(gè)別學(xué)生注意力不集中。