Unit 8 Lesson 44 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit8Lesson44說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Lesson44說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路以冀教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材為基礎(chǔ)，緊扣單元主題“SchoolLife”，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，提高思維敏捷性和批判性，同時(shí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，以及一些常用的動(dòng)詞和名詞。此外，學(xué)生對(duì)學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)也有所了解，如“schoollife”、“classroom”、“teacher”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著一定的興趣，尤其是在接觸到與自己生活相關(guān)的主題時(shí)，如學(xué)校生活。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，尤其是與學(xué)校生活相關(guān)的專業(yè)詞匯；二是語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用不夠熟練，尤其是在復(fù)合句和復(fù)雜句型的構(gòu)建上；三是對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)不夠自信，尤其是在公共場(chǎng)合或與不熟悉的人交流時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校生活場(chǎng)景的圖片、相關(guān)英語(yǔ)歌曲和視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用投影儀或白板展示教學(xué)內(nèi)容，以及準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如不同科目的模型或圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供充足的討論空間，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示學(xué)校生活圖片，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過(guò)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯。

-提問(wèn)：“Whatdoyouusuallydoatschool?”，激發(fā)學(xué)生思考和參與課堂的欲望。

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心句型和詞匯，如：“Iusuallygotoschoolbybus.”，“Wehavefourclassesinthemorning.”等。

-通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)新學(xué)句型，如：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的不同場(chǎng)景，如上學(xué)、上課、課間休息等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組討論并完成與學(xué)校生活相關(guān)的對(duì)話練習(xí)。

-每組派代表展示對(duì)話，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-課堂競(jìng)賽：將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行學(xué)校生活相關(guān)知識(shí)的搶答比賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-要求學(xué)生完成一篇關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)短文，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述自己的學(xué)校生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)或老師的幫助下，與家人分享自己的學(xué)校生活，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀：推薦與學(xué)校生活相關(guān)的英文書(shū)籍，如《HarryPotter》系列中的校園生活描寫(xiě)，幫助學(xué)生了解不同的學(xué)校文化。

-視頻資源：收集與學(xué)校生活相關(guān)的英文視頻，如校園生活紀(jì)錄片、英語(yǔ)教學(xué)視頻等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的融合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校生活的英文文章，如校園文化、學(xué)生生活等，擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面。

-視頻觀看：指導(dǎo)學(xué)生觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英文視頻，注意視頻中的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-口語(yǔ)練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的對(duì)話場(chǎng)景，如課堂討論、校園活動(dòng)等，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參觀學(xué)校，了解學(xué)校的歷史和文化，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

-寫(xiě)作練習(xí)：布置學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的英文作文，要求描述學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、校園活動(dòng)等，提高寫(xiě)作能力。

-詞匯積累：制作學(xué)校生活主題的詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。

-小組合作：組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行學(xué)校生活主題的項(xiàng)目研究，如制作學(xué)校地圖、設(shè)計(jì)校園活動(dòng)方案等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如共同觀看英語(yǔ)教育節(jié)目、討論學(xué)校生活話題等，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)還是收獲滿滿的。我想，從幾個(gè)方面來(lái)反思一下這節(jié)課的教學(xué)情況。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺(jué)得挺有效的。通過(guò)展示學(xué)校生活的圖片，學(xué)生們很快就被吸引了過(guò)來(lái)，而且這種視覺(jué)沖擊也激發(fā)了他們的好奇心，使他們對(duì)于接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿了期待。我覺(jué)得這樣的導(dǎo)入方式對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有幫助。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組討論和課堂競(jìng)賽的形式，這樣的互動(dòng)讓整個(gè)課堂氛圍更加活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，部分學(xué)生沒(méi)有積極參與進(jìn)來(lái)，這可能是由于小組合作能力不足或者學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容不夠熟悉。我需要在接下來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能在課堂上得到鍛煉。

課堂小結(jié)部分，我對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了回顧和總結(jié)，同時(shí)也提出了下一節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在總結(jié)時(shí)能夠迅速地抓住重點(diǎn)，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力感到滿意。但是，我也注意到，在總結(jié)的過(guò)程中，部分學(xué)生還是顯得有些吃力，這說(shuō)明我在教學(xué)中還需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。

至于作業(yè)布置，我選擇了課后練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)相結(jié)合的方式，旨在鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的學(xué)校生活，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能增進(jìn)家庭成員之間的交流。

反思這節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)可以改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多的互動(dòng)方式，如小組討論、小游戲等，以增加學(xué)生的參與度。

2.在講授新知時(shí)，可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的模擬，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.在課堂小結(jié)時(shí)，可以采用更直觀的圖表或思維導(dǎo)圖來(lái)幫助學(xué)生梳理知識(shí)，提高他們的總結(jié)能力。

5.作業(yè)布置要多樣化，既要鞏固知識(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：classroom,library,playground,teacher,student,homework

-學(xué)校生活相關(guān)句型：Iusuallygotoschoolbybus.Wehavefourclassesinthemorning.Ilikemyteachersverymuch.

②重點(diǎn)詞匯：

-gotoschool

-haveclasses

-like

③重點(diǎn)句型：

-Iusuallygotosc