Module 3 Unit 2 Colours（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit2Colours（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module3Unit2Colours”為教學(xué)內(nèi)容，圍繞三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本，設(shè)計(jì)了一系列豐富有趣的課堂活動(dòng)。通過(guò)色彩的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和色彩認(rèn)知。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，以情境教學(xué)為主，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力，通過(guò)色彩詞匯的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)色彩的認(rèn)知和運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)色彩搭配活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。在色彩認(rèn)知方面，學(xué)生已經(jīng)對(duì)基本的顏色有一定的了解，能夠識(shí)別和說(shuō)出常見(jiàn)的顏色名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是與色彩相關(guān)的活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)直觀的教學(xué)手段快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在英語(yǔ)發(fā)音上存在困難，尤其是在色彩詞匯的發(fā)音上，可能會(huì)影響他們的自信心和積極性。此外，學(xué)生在色彩搭配的理解上可能存在抽象思維與具體實(shí)踐之間的差距，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助他們建立聯(lián)系。此外，學(xué)生可能對(duì)一些不常見(jiàn)的顏色名稱記憶困難，需要教師提供足夠的練習(xí)和復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津上海版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的色彩圖片、顏色卡片和彩色筆，以及與色彩相關(guān)的視頻或動(dòng)畫(huà)。

3.教室布置：設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，包括顏色拼圖游戲和色彩搭配墻，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《Module3Unit2Colours》的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻并識(shí)別視頻中的顏色。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生在家中能找到哪些不同顏色的物品，并嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出它們的顏色。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，識(shí)別顏色，并嘗試用英語(yǔ)描述。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在家中尋找顏色物品，并用英語(yǔ)記錄。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將找到的顏色物品圖片和英語(yǔ)描述通過(guò)微信提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)視頻和圖片，讓學(xué)生自主探索顏色。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)成果的收集和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：展示一幅多彩的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出畫(huà)中的顏色。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解顏色單詞的發(fā)音和用法，如red,blue,yellow等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“顏色接力”游戲，讓學(xué)生快速說(shuō)出顏色單詞。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)顏色單詞的發(fā)音和用法。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“顏色接力”游戲，練習(xí)顏色單詞。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，提出問(wèn)題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握顏色單詞。

游戲教學(xué)法：通過(guò)“顏色接力”游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己房間中的顏色。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看與顏色相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己房間中的顏色。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或視頻，學(xué)習(xí)更多顏色單詞。

反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)和觀看視頻后，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)描述房間顏色和觀看視頻，讓學(xué)生自主鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果并提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《Module3Unit2Colours》中的顏色詞匯，如red,blue,yellow,green,black,white等，以及相關(guān)的顏色搭配表達(dá)，如“redandblue”,“greenandyellow”，他們的英語(yǔ)詞匯量得到了有效擴(kuò)充。學(xué)生在課堂上能夠準(zhǔn)確地使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流，如描述自己喜歡或不喜歡的一種顏色，或者用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)物品顏色的看法。

2.聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)：

通過(guò)觀看與顏色相關(guān)的視頻和圖片，學(xué)生提高了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料的理解能力。他們?cè)谡n堂上能夠聽(tīng)懂老師講解的顏色知識(shí)，并能根據(jù)視頻內(nèi)容識(shí)別不同的顏色。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力提高：

在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法和想法。例如，在“顏色接力”游戲中，學(xué)生需要快速說(shuō)出顏色單詞，這不僅鍛煉了他們的反應(yīng)速度，也提高了他們的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

4.觀察力和分析能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，能夠識(shí)別和描述不同的顏色，這有助于提高他們的觀察能力。同時(shí)，在討論顏色搭配時(shí)，學(xué)生需要分析顏色之間的和諧與沖突，這培養(yǎng)了他們的分析能力。

5.創(chuàng)造力和想象力：

在設(shè)計(jì)顏色搭配活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的顏色組合。這種活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中也能體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

6.合作與溝通能力：

通過(guò)小組合作完成的活動(dòng)，如“顏色接力”游戲和顏色拼圖，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的選擇，并有效地溝通，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)自主閱讀和觀看視頻，提前了解了本節(jié)課的主要內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在課堂上能夠更加自信地參與討論和活動(dòng)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

8.文化意識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下對(duì)顏色的認(rèn)知和運(yùn)用，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。他們了解到不同文化中顏色的象征意義和情感表達(dá)，如紅色在中國(guó)文化中代表著喜慶，而在西方文化中可能代表激情。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用顏色詞匯，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助：我利用多媒體資源，如色彩豐富的圖片和動(dòng)畫(huà)，來(lái)輔助教學(xué)，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。

2.課堂管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候難以控制學(xué)生的課堂行為，特別是在進(jìn)行小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用小組合作和角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)，我也將嘗試使用一些激勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)，來(lái)維持課堂紀(jì)律。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人展示等，這樣可以從多個(gè)角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，并針對(duì)性地提供幫助。

5.反思和調(diào)整教學(xué)策略：在教學(xué)過(guò)程中，我將不斷反思自己的教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black,white,purple,pink,orange

-顏色搭配：redandblue,greenandyellow,bl