第7課 《回憶我的母親》說課稿-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）

第7課《回憶我的母親》說課稿-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為第7課《回憶我的母親》，屬于八年級(jí)語文上冊(cè)全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）中的課文閱讀與鑒賞。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的記敘文閱讀方法相聯(lián)系，通過學(xué)習(xí)《回憶我的母親》這篇課文，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的記敘文閱讀技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析《回憶我的母親》中的細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)母親的真摯情感，體會(huì)文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。3.增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)，讓學(xué)生了解革命先烈的家國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。4.鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過課堂討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解文章主旨：通過分析《回憶我的母親》中的關(guān)鍵句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)母親深厚情感的表達(dá)，以及文章所蘊(yùn)含的孝道和革命精神。

-欣賞文章語言：指導(dǎo)學(xué)生品味文章中的修辭手法和語言風(fēng)格，如比喻、排比等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)語言的理解和欣賞能力。

-分析人物形象：引導(dǎo)學(xué)生分析母親的形象特點(diǎn)，以及作者通過對(duì)比手法展現(xiàn)的人物性格。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-深入理解情感內(nèi)涵：幫助學(xué)生理解作者在特定歷史背景下的情感表達(dá)，尤其是對(duì)母親的懷念和對(duì)革命事業(yè)的忠誠。

-理解復(fù)雜的社會(huì)背景：引導(dǎo)學(xué)生分析文章所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如舊社會(huì)的貧困和革命時(shí)代的奮斗，幫助學(xué)生建立歷史意識(shí)。

-體會(huì)作者的情感態(tài)度：指導(dǎo)學(xué)生如何從字里行間體會(huì)作者的情感態(tài)度，特別是對(duì)母親的敬愛和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《回憶我的母親》的課文教材，同時(shí)準(zhǔn)備同步練習(xí)冊(cè)，以便于課堂練習(xí)和課后鞏固。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如作者與母親的合照，以及反映當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的歷史圖片，輔助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

3.教學(xué)視頻：搜集與課文相關(guān)的視頻資料，如關(guān)于作者生平或革命歷史的紀(jì)錄片，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并在黑板上列出討論問題，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《回憶我的母親》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們是否了解自己的母親？你們是如何表達(dá)對(duì)母親的感激之情的？”

展示一些關(guān)于母愛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母愛的偉大。

簡短介紹《回憶我的母親》的作者和文章背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《回憶我的母親》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《回憶我的母親》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《回憶我的母親》的定義，包括其主要組成部分：引言、正文、結(jié)尾。

詳細(xì)介紹文章的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)。

3.《回憶我的母親》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《回憶我的母親》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的段落進(jìn)行分析，如對(duì)母親外貌、性格、品質(zhì)的描寫。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解作者對(duì)母親的深刻理解和情感表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些段落對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從這些描寫中汲取情感力量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《回憶我的母親》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“母愛的力量”、“如何表達(dá)對(duì)母親的感激”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《回憶我的母親》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《回憶我的母親》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《回憶我的母親》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《回憶我的母親》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用母愛的力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《回憶我的母親》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪斜磉_(dá)對(duì)母親的感激之情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力的提升

-學(xué)生通過閱讀《回憶我的母親》，能夠更好地理解記敘文的結(jié)構(gòu)和寫作手法，提高了對(duì)細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)的理解能力。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析文章中的修辭手法，如比喻、排比等，增強(qiáng)了文學(xué)鑒賞能力。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生在閱讀過程中，感受到了作者對(duì)母親的深厚情感，培養(yǎng)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德。

-學(xué)生通過了解革命先烈的家國情懷，增強(qiáng)了愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

3.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，鍛煉了口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過仿寫練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用文學(xué)語言表達(dá)情感，提高了寫作水平。

4.合作學(xué)習(xí)能力的提高

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過傾聽他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

5.歷史意識(shí)的增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《回憶我的母親》，了解了作者所處的歷史背景，增強(qiáng)了歷史意識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)⑽膶W(xué)作品與歷史事件相結(jié)合，提高了對(duì)歷史事件的理解和分析能力。

6.批判性思維的發(fā)展

-學(xué)生在分析案例時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)提出質(zhì)疑，并提出自己的見解，提高了獨(dú)立思考能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生通過自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成了適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)感慨。咱們來聊聊這節(jié)課吧，說說我在教學(xué)過程中的一些感受和想法。

首先啊，我覺得這節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我提問了關(guān)于母愛的話題，學(xué)生們的反應(yīng)挺積極的，大家都能說上兩句。展示的那些圖片和視頻，也挺能調(diào)動(dòng)起他們的興趣。不過，我觀察到有幾個(gè)學(xué)生還是有點(diǎn)害羞，不太敢開口，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太熟悉，或者是在課堂上缺乏自信。所以，我以后得想辦法讓他們更加放松，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)有代表性的段落進(jìn)行分析，希望學(xué)生能從中體會(huì)到作者的情感。不過，我發(fā)現(xiàn)討論的時(shí)候，有些學(xué)生還是有點(diǎn)迷茫，不知道從哪里入手。這可能是因?yàn)槲覍?duì)案例的分析還不夠深入，沒有給學(xué)生提供足夠的引導(dǎo)。下次，我得在分析案例之前，先給學(xué)生一些分析的框架，讓他們有方向地去思考。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的一面，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，有些小組的討論氛圍不夠熱烈，可能是因?yàn)樗麄儾惶珪?huì)組織討論，或者是不太敢發(fā)表自己的看法。我應(yīng)該在課前就給他們一些討論的技巧，比如如何提出問題、如何傾聽他人意見等。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都比較自信，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)我覺得還可以加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生提出的問題或者意見，我并沒有完全理解，或者沒有給出很具體的回答。這讓我意識(shí)到，我需要在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)更加專注，更加耐心地傾聽和引導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深入的研究，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和深度。

-在課