21 大自然的聲音（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

21大自然的聲音（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“21大自然的聲音”為主題，以三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語文教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，如觀察、聆聽、模仿等，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的聲音，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時(shí)提升他們的語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察力和對(duì)美的感知力，提高學(xué)生的語言表達(dá)和審美鑒賞能力。通過聆聽和模仿大自然的聲音，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，形成熱愛自然、尊重生命的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界的聲音有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別一些常見的動(dòng)物和自然現(xiàn)象的聲音，但對(duì)其背后的科學(xué)原理和生態(tài)意義了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)大自然的聲音充滿好奇，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和視覺學(xué)習(xí)，而另一部分則可能更偏好聽覺和聽覺記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的聲音辨別有困難，難以區(qū)分相似的聲音。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀察和感受時(shí)可能缺乏詞匯和句式，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)于一些抽象的自然概念，學(xué)生可能難以理解，需要通過具體實(shí)例和情境來輔助教學(xué)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語文》三年級(jí)上冊(cè)，以便跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同動(dòng)物和自然現(xiàn)象的圖片，以及相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生直觀感受大自然的聲音。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于收集和播放大自然的聲音，以及一些簡單的樂器，如口哨、打擊樂器等，供學(xué)生模仿和創(chuàng)作使用。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享觀察和感受；同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行聲音模仿和創(chuàng)作活動(dòng)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)大自然的懷抱，去探索那些美妙的聲音。你們知道，大自然中有哪些聲音呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（教師）非常好，大自然的聲音有很多，比如鳥鳴、蟲鳴、流水聲等等。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大自然聲音的課文——《21大自然的聲音》。請(qǐng)大家翻開課本，我們一起走進(jìn)這篇美麗的文章。

二、初讀課文，整體感知

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家先自己閱讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語調(diào)，感受課文中的大自然聲音。

（學(xué)生）自由朗讀課文。

（教師）朗讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)課文的理解。

（學(xué)生）分享自己的閱讀感受。

（教師）同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，你們從課文中感受到了哪些大自然的聲音？請(qǐng)舉例說明。

（學(xué)生）舉例說明。

三、精讀課文，深入理解

1.體會(huì)課文中的詞語

（教師）課文中有許多生動(dòng)形象的詞語，比如“鳥語花香”、“流水潺潺”等，這些詞語都是如何描繪大自然的聲音的呢？

（學(xué)生）討論并舉例說明。

（教師）很好，這些詞語通過擬聲詞和比喻的修辭手法，使大自然的聲音更加生動(dòng)形象。

2.體會(huì)課文中的句式

（教師）課文中的句式也很豐富，有疑問句、感嘆句、陳述句等，這些句式在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生）討論并舉例說明。

（教師）同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，不同的句式在表達(dá)上各有特點(diǎn)，使文章更加生動(dòng)有趣。

3.體會(huì)課文中的描寫方法

（教師）課文通過描寫大自然的聲音，展現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛。請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描寫大自然聲音的方法。

（學(xué)生）找出描寫方法。

（教師）很好，課文通過直接描寫和間接描寫相結(jié)合的方式，使大自然的聲音更加真實(shí)、生動(dòng)。

四、拓展延伸，學(xué)以致用

（教師）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大自然的聲音，也感受到了作者對(duì)大自然的熱愛。那么，我們?nèi)绾螌⑦@種熱愛轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)呢？

（學(xué)生）討論并分享自己的觀點(diǎn)。

（教師）非常好，我們可以從以下幾個(gè)方面來行動(dòng)：

1.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)自然環(huán)境；

2.多觀察大自然，記錄下美麗的瞬間；

3.通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《21大自然的聲音》，了解了大自然的聲音及其背后的科學(xué)原理。希望大家在今后的日子里，繼續(xù)關(guān)注大自然，熱愛大自然。

（學(xué)生）表示認(rèn)同。

六、布置作業(yè)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.每天花幾分鐘時(shí)間，聆聽大自然的聲音，并記錄下來；

2.嘗試用自己喜歡的方式，表達(dá)對(duì)大自然聲音的感受；

3.與家人或朋友分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（學(xué)生）認(rèn)真聽講，并做好筆記。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-自然聲音圖集：收集各種自然聲音的圖片，如鳥鳴、蟲鳴、流水聲等，幫助學(xué)生直觀地識(shí)別和記憶這些聲音。

-生態(tài)紀(jì)錄片片段：選取一些關(guān)于自然生態(tài)保護(hù)的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受大自然的多樣性和重要性。

-環(huán)?？破瘴恼拢禾峁┮恍╆P(guān)于環(huán)境保護(hù)的科普文章，介紹自然聲音與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，以及人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察大自然的聲音，如清晨的鳥鳴、夜晚的蟲鳴等，并記錄下來，形成自己的聲音日記。

-創(chuàng)作與表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作關(guān)于大自然聲音的詩歌、故事或繪畫作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)自然的熱愛和環(huán)保意識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)或生態(tài)公園，實(shí)地聆聽大自然的聲音，了解生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作和保護(hù)措施。

-家庭討論：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長分享課堂所學(xué)，討論如何保護(hù)自然環(huán)境，培養(yǎng)家庭成員的環(huán)保意識(shí)。

-社區(qū)活動(dòng)：參與社區(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自然和生態(tài)的書籍，如《自然的聲音》、《寂靜的春天》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)自然保護(hù)的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線聽自然聲音、觀看環(huán)保教育視頻等，作為課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如聲音傳播實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，理解聲音的傳播原理，增強(qiáng)科學(xué)探究能力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大自然的聲音：鳥鳴、蟲鳴、流水聲等

-修辭手法