《二、生活中的規(guī)則》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動粵教版

《二、生活中的規(guī)則》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《生活中的規(guī)則》

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊綜合實踐活動

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)則的意識，提高學(xué)生在日常生活中遵守規(guī)則的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過小組合作，提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。

3.增強學(xué)生的規(guī)則意識和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解生活中規(guī)則的重要性：通過案例講解，使學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于個人和社會的重要性，例如交通規(guī)則保障交通安全，學(xué)校規(guī)則維護校園秩序。

-分析常見生活規(guī)則的類型：引導(dǎo)學(xué)生識別并理解不同類型的生活規(guī)則，如行為規(guī)范、法律法規(guī)等，并舉例說明。

-應(yīng)用規(guī)則解決實際問題：通過模擬情境，讓學(xué)生學(xué)會如何運用所學(xué)規(guī)則解決實際問題，如處理沖突、維護自身權(quán)益等。

2.教學(xué)難點

-規(guī)則意識的形成：幫助學(xué)生理解規(guī)則意識的形成是一個長期的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。

-規(guī)則與自由的平衡：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在享受自由的同時，必須遵守相應(yīng)的規(guī)則，并理解這種平衡對于社會秩序的重要性。

-規(guī)則的靈活應(yīng)用：由于規(guī)則可能存在模糊地帶，學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)具體情況靈活應(yīng)用規(guī)則，避免機械執(zhí)行。

-自主學(xué)習(xí)和探究：鼓勵學(xué)生自主探究規(guī)則背后的原理，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《生活中的規(guī)則》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些與規(guī)則相關(guān)的模擬工具或道具，如交通標(biāo)志模型、規(guī)則卡片等，用于互動教學(xué)和小組活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教室環(huán)境適合學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)和實踐活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《生活中的規(guī)則》預(yù)習(xí)資料，包括規(guī)則的定義、分類以及生活中常見規(guī)則的案例。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你身邊有哪些常見的規(guī)則？為什么這些規(guī)則對我們很重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級群消息和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解規(guī)則的概念和分類。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并記錄自己對規(guī)則的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺進行預(yù)習(xí)資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解規(guī)則的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以一個違反規(guī)則導(dǎo)致事故的視頻導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對規(guī)則重要性的思考。

講解知識點：講解生活中不同類型的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則等。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬法庭”活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，體驗規(guī)則在司法中的作用。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，及時進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考規(guī)則的實際應(yīng)用。

參與課堂活動：積極參與模擬法庭活動，體驗規(guī)則的實際操作。

提問與討論：在活動中提出疑問，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解規(guī)則的基本概念和分類。

活動法：通過模擬法庭活動，讓學(xué)生體驗規(guī)則的實際應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

深入理解規(guī)則的重要性，掌握規(guī)則的實際應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“觀察生活中的規(guī)則”作業(yè)，要求學(xué)生記錄并分析生活中違反規(guī)則的現(xiàn)象。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，觀察并記錄生活中的規(guī)則現(xiàn)象。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進行深入的規(guī)則學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的觀察和所學(xué)知識進行反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生深化對規(guī)則的理解。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對規(guī)則知識的理解，提高學(xué)生觀察和思考能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識水平和批判性思維能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《生活中的規(guī)則》這一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了社會生活中的各種規(guī)則，包括但不限于交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、社會公德等。以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-交通規(guī)則：介紹不同國家和地區(qū)的交通規(guī)則差異，如行人優(yōu)先、右側(cè)通行等，以及交通標(biāo)志和信號的含義。

-學(xué)校規(guī)則：探討學(xué)校紀(jì)律的重要性，包括課堂紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、圖書館規(guī)則等，以及如何遵守這些規(guī)則。

-社會公德：討論社會公德的基本原則，如尊重他人、愛護環(huán)境、遵守公共秩序等，以及這些原則在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-法律法規(guī)：簡要介紹我國的法律法規(guī)體系，包括憲法、刑法、民法等，以及法律在維護社會秩序中的作用。

-國際規(guī)則：探討國際組織如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等制定的規(guī)則，以及這些規(guī)則對國際關(guān)系的影響。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更全面地理解和應(yīng)用《生活中的規(guī)則》這一章節(jié)的知識，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的規(guī)則，如交通信號、商店標(biāo)語、公共場所的告示等，并記錄下來。

-案例分析：選取一些違反規(guī)則導(dǎo)致不良后果的案例，如交通事故、校園欺凌等，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和后果。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的規(guī)則遵守與違反，讓學(xué)生體驗規(guī)則的重要性。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實際生活中遵守規(guī)則，以及如何應(yīng)對違反規(guī)則的行為。

-實地考察：組織學(xué)生參觀交通指揮中心、法院、警察局等機構(gòu)，了解規(guī)則在實際工作中的應(yīng)用。

-制作宣傳材料：讓學(xué)生制作關(guān)于規(guī)則宣傳的海報、手冊等，提高學(xué)生對規(guī)則的認(rèn)識和遵守意識。

-法律知識競賽：組織法律知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識，增強法律意識。

-社會調(diào)查：讓學(xué)生進行社會調(diào)查，了解不同年齡段、不同職業(yè)人群對規(guī)則的看法和遵守情況。

-家長參與：邀請家長參與課堂活動，分享他們在遵守規(guī)則方面的經(jīng)驗和故事，增強家校合作。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-規(guī)則的定義：明確什么是規(guī)則，以及規(guī)則在社會生活中的作用。

-規(guī)則的分類：列舉并解釋不同類型的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、社會公德等。

-規(guī)則的重要性：闡述遵守規(guī)則對個人和社會的意義。

②關(guān)鍵詞：

-規(guī)則

-分類

-重要性

-遵守

-作用

③核心詞句：

-“規(guī)則是維護社會秩序和保障個人權(quán)益的重要手段。”

-“遵守規(guī)則是每個公民的基本素養(yǎng)。”

-“規(guī)則與自由是相輔相成的?！苯虒W(xué)反思與改進教學(xué)是一項不斷學(xué)習(xí)和改進的過程，每節(jié)課后我都會進行反思，以便更好地理解學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)方法。以下是我對《生活中的規(guī)則》這一節(jié)課的反思與改進計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時，我使用了視頻案例，但部分學(xué)生反應(yīng)并不熱烈。反思后，我認(rèn)為這可能是因為視頻內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗脫節(jié)，導(dǎo)致他們對視頻案例缺乏共鳴。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，選擇與學(xué)生生活更加貼近的案例，或者讓學(xué)生自己分享生活中遇到的相關(guān)規(guī)則問題，以此來激發(fā)他們的興趣。

其次，課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和角色扮演時，對某些規(guī)則的理解不夠深入。這可能是因為我對規(guī)則知識的講解不夠清晰，或者是因為學(xué)生對規(guī)則的認(rèn)識有限。為了解決這個問題，我打算在講解規(guī)則時，更加注重邏輯性和層次性，同時，我也將鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑。

再者，我在布置課后作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生未能按時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量不高。這讓我意識到，作業(yè)的設(shè)計和反饋都非常重要。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成率和質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具趣味性和實用性的作業(yè)，并對學(xué)生的作業(yè)進行及時、有針對性的反饋。

此外，我還注意到，在課堂管理方面，我有時會對學(xué)生的違規(guī)行為處理得不夠果斷，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。為了改善這一點，我計劃在課前制定更明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行，同時，我也將學(xué)會更好地運用鼓勵和獎勵機制，以正面引導(dǎo)學(xué)生的行為。

在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)我對學(xué)生的評價過