《加與減-里程表（一）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《加與減——里程表（一）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以《加與減——里程表（一）》為主題，結(jié)合三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運用加法和減法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和問題解決能力。教學(xué)過程中，注重學(xué)生的動手操作和合作交流，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過里程表的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解加法和減法在解決實際問題中的應(yīng)用，提升邏輯推理能力。發(fā)展學(xué)生應(yīng)用意識，學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活情境，提高解決實際問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識，通過小組活動，學(xué)會與他人分享和合作，提升團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解里程表中的數(shù)據(jù)表示，能夠正確識別和讀取里程表上的數(shù)字。

②掌握里程增加和減少的計算方法，能夠運用加法和減法解決簡單的里程問題。

③學(xué)會根據(jù)里程表中的數(shù)據(jù)，進行簡單的計算和推理，得出合理的結(jié)論。

2.教學(xué)難點，

①理解里程增加和減少的實際意義，將抽象的數(shù)學(xué)運算與具體的生活情境相結(jié)合。

②在解決實際問題中，能夠靈活選擇合適的運算方法，并解釋計算過程。

③在小組合作中，能夠有效溝通，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解里程表的基本概念和加減法的運算規(guī)則。

2.案例分析法：通過實際案例，讓學(xué)生觀察、分析里程表數(shù)據(jù)，理解運算的應(yīng)用。

3.小組合作法：分組討論里程表中的問題，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示里程表圖片和計算過程，直觀演示加減法的應(yīng)用。

2.實物教具：使用里程表教具，讓學(xué)生親自操作，加深對概念的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的視野，提供更多實際問題案例。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張旅行照片，引導(dǎo)學(xué)生思考旅行的距離和時長，提出問題：“同學(xué)們，如果我們要計算旅行的距離，我們應(yīng)該怎么做呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法，提問：“還記得我們學(xué)過的加法和減法嗎？它們在計算距離時有什么用呢？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過PPT展示里程表的結(jié)構(gòu)和功能，講解里程增加和減少的計算方法，強調(diào)加法和減法在計算里程變化中的作用。

-舉例說明：展示幾個簡單的里程表案例，如出發(fā)時里程為0，行駛10公里后里程為10，再行駛5公里后里程為15，讓學(xué)生跟隨計算過程。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組提供一個里程表案例，要求學(xué)生討論并計算里程的變化，然后派代表向全班展示計算過程和結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)里程表練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，包括計算里程增加和減少，以及解決實際問題。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)里程表在計算距離變化中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中留意里程表的使用，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.完成作業(yè)冊中關(guān)于里程表計算的額外練習(xí)題。

3.與家人分享所學(xué)知識，討論在家庭生活中如何使用里程表進行簡單的計算。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-里程表的歷史與發(fā)展：介紹里程表的歷史背景，從早期的機械表到現(xiàn)代的電子里程表，以及里程表在交通運輸領(lǐng)域的作用。

-里程計算的實際應(yīng)用：收集不同交通工具的里程計算案例，如自行車、汽車、火車等，讓學(xué)生了解里程計算在實際生活中的應(yīng)用。

-里程表的設(shè)計原理：探討里程表的基本工作原理，包括機械里程表和電子里程表的構(gòu)造和功能。

-地圖與里程表的關(guān)系：介紹地圖上里程標(biāo)注的方法，以及如何利用地圖和里程表進行路線規(guī)劃和距離估算。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的出行方式，記錄并計算一次出行的里程，使用所學(xué)知識進行計算和總結(jié)。

-實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ü芾聿块T或汽車維修廠，了解里程表的安裝和維護過程。

-小組研究：分組研究不同類型的里程表，如自行車?yán)锍瘫怼⑵嚴(yán)锍瘫淼?，比較它們的異同點，并撰寫研究報告。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計一個簡單的里程表模型，可以是紙質(zhì)的，也可以是電子的，并解釋其工作原理。

-數(shù)學(xué)活動：開展與里程表相關(guān)的數(shù)學(xué)活動，如設(shè)計一個里程表的模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用里程計算。

-互動展示：組織學(xué)生展示他們的里程表研究成果，可以是口頭報告，也可以是圖表展示，增強學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將里程表的學(xué)習(xí)與地理、物理等其他學(xué)科相結(jié)合，探索里程表在不同學(xué)科中的應(yīng)用。教學(xué)反思今天上了《加與減——里程表（一）》這一課，我覺得整體來說，課堂氛圍還不錯，學(xué)生們參與度也較高。但在教學(xué)過程中，也有一些地方讓我感到不足，下面我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過旅行照片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，這個方法是挺有效的。學(xué)生們對旅行的距離計算表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到欣慰。但是，我注意到有些學(xué)生對于里程表的概念還比較陌生，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對概念的解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生通過討論和實驗來探究里程表的問題。這個環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，學(xué)生們在小組中積極交流，互相幫助，共同解決問題。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)比較被動，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動性。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并及時給予指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)我覺得還可以更加多樣化，比如可以設(shè)計一些競賽性的練習(xí)，讓學(xué)生在競爭中提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，我也需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供更多的幫助和輔導(dǎo)。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)我覺得還可以更加