4《買東西的學(xué)問(wèn)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4《買東西的學(xué)問(wèn)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《買東西的學(xué)問(wèn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、誠(chéng)信品質(zhì)和消費(fèi)智慧。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、理性購(gòu)物，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念和自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)和法治觀念，為未來(lái)的生活打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，包括消費(fèi)者權(quán)益、購(gòu)物時(shí)的權(quán)利和義務(wù)等；

②學(xué)會(huì)識(shí)別商品信息，掌握辨別商品質(zhì)量、價(jià)格合理性的方法；

②培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)、理性購(gòu)物的觀念，提高消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生將消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，在實(shí)際購(gòu)物中運(yùn)用所學(xué)；

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品格；

③教師如何通過(guò)案例分析和情境模擬，幫助學(xué)生理解和掌握復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系，提高法律意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備購(gòu)物小票、商品標(biāo)簽等實(shí)物，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和觀察。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和消費(fèi)者權(quán)益問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組不同質(zhì)量的商品圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果這些商品是我們需要購(gòu)買的，我們應(yīng)該如何選擇呢？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，如商品質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等。

3.引出課題：《買東西的學(xué)問(wèn)》

（二）講授新課（20分鐘）

1.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)講解

-消費(fèi)者權(quán)益：介紹消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中享有的權(quán)利，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等。

-消費(fèi)者義務(wù)：講解消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中應(yīng)盡的義務(wù)，如誠(chéng)實(shí)守信、合法消費(fèi)等。

-消費(fèi)者自我保護(hù)：介紹消費(fèi)者在購(gòu)物過(guò)程中如何保護(hù)自己的權(quán)益，如識(shí)別商品信息、維權(quán)途徑等。

2.商品質(zhì)量與價(jià)格分析

-引導(dǎo)學(xué)生了解商品質(zhì)量與價(jià)格的關(guān)系，學(xué)會(huì)辨別商品質(zhì)量。

-通過(guò)案例分享，讓學(xué)生了解價(jià)格欺詐、虛假宣傳等違法行為。

3.合理消費(fèi)觀念培養(yǎng)

-引導(dǎo)學(xué)生樹立合理消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)理性購(gòu)物。

-介紹綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi)等新型消費(fèi)理念。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：教師展示一組購(gòu)物案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際購(gòu)物中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，保護(hù)自己的權(quán)益。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生模擬購(gòu)物過(guò)程，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身素質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)講解（5分鐘）

-商品質(zhì)量與價(jià)格分析（5分鐘）

-合理消費(fèi)觀念培養(yǎng)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并記住消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別商品信息，學(xué)會(huì)辨別商品質(zhì)量，了解價(jià)格合理性的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生掌握了消費(fèi)者自我保護(hù)的策略，包括如何識(shí)別虛假宣傳、如何處理購(gòu)物糾紛等。

2.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生樹立了合理消費(fèi)的觀念，學(xué)會(huì)了理性購(gòu)物，不盲目追求名牌或低價(jià)商品。

-學(xué)生增強(qiáng)了誠(chéng)信意識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，愿意在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。

-學(xué)生對(duì)法治觀念有了更深入的理解，知道在權(quán)益受到侵害時(shí)可以通過(guò)法律途徑維權(quán)。

3.能力提升：

-學(xué)生在情境模擬和案例分析中提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，提升了口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在實(shí)際購(gòu)物中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如查看商品標(biāo)簽、比較價(jià)格、選擇合適的購(gòu)物時(shí)機(jī)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并抵制不正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)行為，如價(jià)格欺詐、虛假宣傳等。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注消費(fèi)者的合法權(quán)益，能夠主動(dòng)參與維護(hù)自身權(quán)益的活動(dòng)。

5.自我反思與成長(zhǎng)：

-學(xué)生能夠反思自己的消費(fèi)行為，意識(shí)到自身在消費(fèi)過(guò)程中的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自身在消費(fèi)中的成長(zhǎng)空間，激發(fā)自我改進(jìn)和提升的動(dòng)力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，為未來(lái)的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)

①消費(fèi)者權(quán)益：知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等

②消費(fèi)者義務(wù)：誠(chéng)實(shí)守信、合法消費(fèi)等

③