第二課時(shí) 法律保障生活2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

第二課時(shí)法律保障生活2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)，主題為“法律保障生活”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：法律的作用、法律的特征、法律與生活的關(guān)系以及如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解法律對(duì)生活的保障作用，樹(shù)立正確的法律觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)公平正義的基石。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程之前，學(xué)生對(duì)法律有一定的初步了解，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些法律基礎(chǔ)知識(shí)，如法律的定義、法律的特征等。然而，這些知識(shí)較為零散，缺乏系統(tǒng)性和深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)法律這一與日常生活緊密相關(guān)的學(xué)科有一定興趣。他們的邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)案例分析和討論來(lái)理解法律問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)案例學(xué)習(xí)，通過(guò)具體事例來(lái)理解抽象的法律概念；部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，他們需要在互動(dòng)中獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能對(duì)法律的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑，難以理解法律條款的具體含義。其次，學(xué)生可能在實(shí)際案例中難以區(qū)分合法與非法行為，需要教師引導(dǎo)他們正確理解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。此外，部分學(xué)生可能由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，難以將法律知識(shí)與自身實(shí)際生活相結(jié)合，從而在理解法律對(duì)生活的保障作用時(shí)存在困難。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和案例教學(xué)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律保障生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如法律標(biāo)志圖片、法律案例視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板、粉筆或白板筆，以便板書(shū)和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論用的桌椅，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了法律的基本概念和特征，那么法律究竟是如何在我們的生活中發(fā)揮作用的呢？今天，我們就來(lái)探究“法律保障生活”這一主題。

二、新課講授

1.法律的作用

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，法律在我們生活中有哪些作用呢？

（學(xué)生）法律可以保護(hù)我們的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序，解決糾紛等。

（教師）很好，法律確實(shí)具有保護(hù)、維護(hù)和解決等多種作用。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)具體了解法律的作用。

案例：小明在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)，他應(yīng)該怎么做？

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析小明應(yīng)該如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（教師）現(xiàn)在請(qǐng)每組派代表來(lái)分享一下你們的討論結(jié)果。

（學(xué)生代表分享討論結(jié)果）

（教師）很好，同學(xué)們的分析都非常到位。小明可以通過(guò)向?qū)W校反映、報(bào)警或者尋求法律援助等方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.法律的特征

（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)知道法律具有多種作用，那么法律有哪些特征呢？

（學(xué)生）法律具有普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性等特征。

（教師）正確。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)表格來(lái)梳理法律的特征。

表格：法律的特征

|特征|說(shuō)明|

|---|---|

|普遍性|法律適用于所有人，不分年齡、性別、職業(yè)等|

|強(qiáng)制性|法律具有強(qiáng)制力，違反法律會(huì)受到相應(yīng)的處罰|

|規(guī)范性|法律具有規(guī)范性，指導(dǎo)人們的行為|

3.法律與生活的關(guān)系

（教師）同學(xué)們，法律與我們的生活息息相關(guān)，那么法律與我們的生活有什么關(guān)系呢？

（學(xué)生）法律保障我們的生活，維護(hù)我們的權(quán)益，規(guī)范我們的行為。

（教師）很好，法律確實(shí)與我們的生活緊密相連。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)互動(dòng)游戲來(lái)加深對(duì)法律與生活關(guān)系的理解。

游戲：法律知識(shí)問(wèn)答

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行法律知識(shí)問(wèn)答比賽。每組派一名代表回答問(wèn)題，答對(duì)得分，答錯(cuò)不扣分。

（學(xué)生進(jìn)行游戲，教師提問(wèn)）

（教師）恭喜獲勝組，你們對(duì)法律知識(shí)的掌握非常棒！接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：我們?nèi)绾握_運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己？

（學(xué)生思考并回答）

4.如何維護(hù)自己的合法權(quán)益

（教師）同學(xué)們，當(dāng)我們遇到侵害自己合法權(quán)益的情況時(shí)，我們應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益呢？

（學(xué)生）我們可以通過(guò)協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（教師）正確。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)案例分析來(lái)學(xué)習(xí)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

案例：小華在購(gòu)物時(shí)發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問(wèn)題，她應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析小華可以采取哪些措施來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（教師）現(xiàn)在請(qǐng)每組派代表來(lái)分享一下你們的討論結(jié)果。

（學(xué)生代表分享討論結(jié)果）

（教師）很好，同學(xué)們的分析都非常到位。小華可以通過(guò)與商家協(xié)商、申請(qǐng)退貨或者向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴等方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了法律保障生活這一主題，了解了法律的作用、特征、與生活的關(guān)系以及如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的公民。

四、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考一下在哪些方面需要運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。

2.請(qǐng)同學(xué)們收集一些與法律相關(guān)的案例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

五、課后反思

本節(jié)課通過(guò)案例分析和互動(dòng)游戲，使學(xué)生對(duì)法律保障生活有了更深入的理解。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)法律的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑，因此在今后的教學(xué)中，我將注重結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解法律知識(shí)。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的法律意識(shí)和維權(quán)能力。六、拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《法律的故事》：這本書(shū)通過(guò)講述法律發(fā)展過(guò)程中的真實(shí)故事，讓學(xué)生了解法律的歷史淵源和演變過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.《法律常識(shí)問(wèn)答》：收錄了日常生活中常見(jiàn)的法律問(wèn)題，以問(wèn)答形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

3.《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》：針對(duì)青少年特點(diǎn)，介紹了法律基礎(chǔ)知識(shí)、自我保護(hù)方法等，有助于學(xué)生提高法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.閱讀拓展閱讀材料，了解法律的歷史、發(fā)展和現(xiàn)實(shí)意義。

2.收集生活中常見(jiàn)的法律問(wèn)題，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，進(jìn)行自主探究，分析問(wèn)題并提出解決方案。

3.參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，拓寬法律知識(shí)面。

4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，思考法律在其中的作用，提高法律思維和分析能力。

三、知識(shí)點(diǎn)全面拓展

1.法律的定義、特征、作用：回顧法律的基本概念，了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益等方面的作用。

2.法律與生活的關(guān)系：探討法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律與自身生活的聯(lián)系。

3.法律意識(shí)與維權(quán)：強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性，教授學(xué)生如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.法律法規(guī)：介紹我國(guó)現(xiàn)行法律法規(guī)，如《憲法》、《刑法》、《民法》等，讓學(xué)生了解法律的基本框架。

5.法律案例：分析典型案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

四、實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議

1.組織學(xué)生開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，體驗(yàn)法律實(shí)踐過(guò)程。

2.邀請(qǐng)法律專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解法律職業(yè)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律學(xué)習(xí)的興趣。

3.開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律工作的氛圍。

5.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，通過(guò)撰寫(xiě)法律評(píng)論、參與辯論等方式，提高法律思維和分析能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起探討了“法律保障生活”這個(gè)主題，感覺(jué)整體上還算順利，但也有一些地方可以反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等，這些方法都挺有效的。尤其是案例教學(xué)，它讓學(xué)生們能更直觀地感受到法律的作用和意義。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的法律概念還是有點(diǎn)吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律的理解還不夠深入。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多增加一些基礎(chǔ)法律知識(shí)的講解，讓學(xué)生有更扎實(shí)的法律基礎(chǔ)。

在策略上，我注意到小組討論環(huán)節(jié)，有的小組討論得特別熱烈，有的小組則顯得有些沉默。這讓我意識(shí)到，在分組討論時(shí)，需要更細(xì)致地考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和已有知識(shí)水平，以便更好地激發(fā)他們的參與度和積極性。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中有所收獲。

管理方面，我覺(jué)得自己做得還可以。我盡量營(yíng)造了一個(gè)寬松、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生感到自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂管理上還需要更加細(xì)致，比如如何更好地平衡課堂紀(jì)律和學(xué)生參與度，如何及時(shí)有效地處理課堂上的突發(fā)狀況等。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)法律保障生活的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，提出自己的見(jiàn)解。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)法律有了更多的尊重和敬畏之心，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對(duì)于一些法律概念的解釋，我可能沒(méi)有講得夠透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有困難。此外，課堂上的互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生